關(guān)于生日教案模板十篇

1、 關(guān)于生日教案模板十篇活動(dòng)目標(biāo)： 1、對(duì)外形、容量、數(shù)量進(jìn)展四等分，了解同一物品等分的不同方法。 2、把自己的方法大膽的介紹給同伴。 3、運(yùn)用數(shù)學(xué)豐富幼兒的生活閱歷。 4、初步培育觀看、比擬和反響力量。 5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。 活動(dòng)預(yù)備： 1、食物(糖果、魚柳絲、飲料、熟肉片)。 2、正方形與圓形紙片、剪刀等。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 在嬉戲中積存生活閱歷。 了解一物等分的不同方法。 活動(dòng)過(guò)程： 一、問(wèn)題導(dǎo)入 小熊要過(guò)生日，它邀請(qǐng)了小貓、小豬、小兔、長(zhǎng)頸鹿四個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客。幫忙小熊來(lái)平分4份好吃的。 二、分紙片積存等分閱歷。 1、嘗試對(duì)正方形的紙片進(jìn)展四等分 用什么方法把正方形的東西分成4份

2、? 教師巡回觀看幼兒的操作，對(duì)分的好的幼兒賜予鼓舞。 2、共享溝通(幼兒演示) 你是怎么分的?怎么知道分出來(lái)的四份是否一樣大? 有哪些小朋友有不一樣的分法? 將正方形的三種分法擺給幼兒看，然后請(qǐng)幼兒比擬整體與局部的關(guān)系。 小結(jié)：像這樣把一個(gè)東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一樣大的，等分出來(lái)的每一份都比原來(lái)的整體小，整體比局部大。 三、分食物共享等分的方法 1、對(duì)食物進(jìn)展四等分 小熊還預(yù)備了其他的食物，可是他也不會(huì)分，你們還情愿幫他嗎? 顆粒、條狀、液體食物的四等分。 2、你剛剛分了什么?你是怎么分的? 小結(jié)：條狀的東西我們可以用對(duì)折的方法分，一顆一顆的糖果我們可以數(shù)著分，液體

3、的飲料我們可以用眼睛看的方法，我們也叫做目測(cè)進(jìn)展四等分。 活動(dòng)完畢： 1、出示生日蛋糕，引導(dǎo)幼兒一起唱“生日歡樂歌”。 2、時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊?，明年再?lái)過(guò)生日。 延長(zhǎng)活動(dòng)： 小熊還預(yù)備了一個(gè)生日蛋糕，那要怎么分呢?隱含有厚度食物四等分的方法。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)與生活親密相連，很投幼兒的胃口，上起來(lái)較輕松。此次活動(dòng)注意幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺中主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂?；顒?dòng)當(dāng)中，幼兒能夠通過(guò)動(dòng)手操作，個(gè)體演示，學(xué)會(huì)對(duì)物體二等分，四等分的方法，對(duì)同一物體進(jìn)展不同分法等分時(shí)幼兒做得不夠全面，但幼兒能夠去嘗試已是很不簡(jiǎn)單了。讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，發(fā)揮孩子的主體作

4、用，促進(jìn)幼兒各種力量的進(jìn)展。把枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)變動(dòng)生動(dòng)形象。用實(shí)物來(lái)進(jìn)展教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)積極性。 缺乏之處： 語(yǔ)言不夠生動(dòng)，表情也缺少親和力。 生日教案 篇2 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、觀賞兒歌，理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)進(jìn)展線索。 2、初步嘗試有節(jié)奏、有感情的朗讀兒歌，體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美和韻律美。 3、體驗(yàn)友愛、寬容、諒解的積極情感。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、音樂生日歌。 2、依據(jù)兒歌內(nèi)容預(yù)備相應(yīng)的圖示。 3、雙響桶若干。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入： 播放生日歌 師：這是什么歌呀？什么時(shí)候會(huì)唱這首歌？你們喜愛過(guò)生日嗎？你過(guò)生日的時(shí)候有誰(shuí)來(lái)參與？ 二、按兒歌挨次逐段觀賞，幫忙幼兒

5、理解兒歌。 師：今日小老虎也要過(guò)生日，（出示小老虎和蛋糕圖片）大家看有沒有朋友來(lái)參與？ 師：過(guò)生日沒有人來(lái)參與會(huì)感覺怎么樣呀？ 師：沒有朋友來(lái)參與，冷冷清清不喧鬧，那怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒猜想） 師：我們小朋友想出的方法真多，那我們聽一聽小老虎是怎么做的？（聽錄音） 師：小老虎想到了什么方法呀？（出示電話機(jī)）他把電話打給誰(shuí)了？（出示小白兔）它會(huì)和小白兔怎么說(shuō)？ 我們來(lái)聽聽小老虎是怎么說(shuō)的？（聽錄音），我們幫小老虎一起請(qǐng)小白兔好嗎？（帶著幼兒集體說(shuō)） 師：小白兔會(huì)不會(huì)去呢？ 師：是啊，朋友邀請(qǐng)了是應(yīng)當(dāng)去的，可它想不想去呢，我們來(lái)聽聽它是怎么接電話的？（聽錄音），小白兔情愿去嗎？是什么緣由連過(guò)生日都

6、不去？（畫出相應(yīng)圖示） 小兔受了欺侮心里怎樣？ 師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔生氣時(shí)說(shuō)的話，（集體說(shuō)）誰(shuí)情愿一個(gè)人來(lái)學(xué)學(xué)小兔說(shuō)的話？ 集體進(jìn)展打電話嬉戲，穩(wěn)固角色對(duì)話。 教師做小老虎，幼兒做小白兔，打電話一次。 交換角色再次打電話一次。 唉！小白兔不情愿來(lái)，小老虎還會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢？（出示小狗熊圖片）小老虎會(huì)和小狗熊怎么說(shuō)？我們來(lái)學(xué)一學(xué)？ 那小狗熊會(huì)不會(huì)去？我們來(lái)聽聽它是怎么接電話的？（聽錄音） 師：小狗熊想不想去，是什么緣由呢？（畫出相應(yīng)圖示）小狗熊接電話時(shí)心里怎么樣？ 我們來(lái)學(xué)學(xué)小狗熊生氣的時(shí)候說(shuō)的話（其次遍示范）。 教師與幼兒扮演角色進(jìn)展打電話嬉戲。 師：小白兔、小狗熊都不理小老虎，這時(shí)小老虎心里會(huì)怎么

7、樣？（出示哭泣的老虎） 師：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真難過(guò)，吧嗒吧嗒眼淚掉，聽，丁冬丁冬門鈴響，（出示門鈴）是誰(shuí)在按小老虎家的門鈴呀？ 師：小老虎趕快開門瞧一瞧。是誰(shuí)呀？（出示拎著禮物的小白兔、小狗熊）他們手里拎著什么呀？ 師：小白兔、小狗熊不是不來(lái)么？怎么又來(lái)了呢？（引導(dǎo)幼兒猜想）那究竟是為什么呢？我們來(lái)聽一聽。（教師念小白兔、小狗熊的話語(yǔ)）現(xiàn)在知道它們?yōu)槭裁匆獊?lái)了吧？ 師：昨天小老虎還欺侮小白兔和小狗熊，可他們?cè)徚诵±匣ⅲ謥?lái)參與生日會(huì)了，小老虎又會(huì)說(shuō)些什么呢？那我們來(lái)聽一聽。接下來(lái)它們會(huì)做什么了？（出示過(guò)生日?qǐng)雒娈嫞?教師小結(jié)：小朋友，小白兔、小狗熊原諒了小老虎，小老虎也成認(rèn)了錯(cuò)

8、誤，他們又成為了好朋友，我們小朋友在平常的生活中也要團(tuán)結(jié)友愛，不打架，不吵鬧，做個(gè)好朋友，好嗎？ 三、觀賞兒歌，學(xué)習(xí)有表情地朗讀小動(dòng)物的對(duì)話。 1、師：小老虎今日的生日好喧鬧啊，教師把這件事情編成了一首兒歌，名字叫小老虎過(guò)生日，你們想聽嗎？好，請(qǐng)你們幫我拍手打節(jié)奏，會(huì)說(shuō)的小朋友可以和教師一起來(lái)說(shuō)，好嗎？ 2、師：小老虎今日過(guò)生日，我也想要去參與，你們想去嗎？那小白兔、小狗熊都帶了禮物去，我們就預(yù)備一個(gè)節(jié)目送給小老虎吧！輕輕的請(qǐng)出我們的樂器雙響桶，我們一起來(lái)練一練。 3、帶著幼兒利用雙響桶邊打節(jié)奏邊朗讀兒歌。 師：你們練得真不錯(cuò)！等會(huì)我們?nèi)⑴c小老虎的生日會(huì)。 【活動(dòng)延長(zhǎng)】 活動(dòng)區(qū)供應(yīng)木偶、錄音

9、、圓舞板等引導(dǎo)幼兒表演。 生日教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉各種蔬菜，感受蔬菜的長(zhǎng)短、大小、粗細(xì)等外形特征，并在此根底上進(jìn)展排序。 2、學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，愿意和別人共享歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1、新奇蔬菜若干：各種蘿卜5只，長(zhǎng)短不一的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗瘦長(zhǎng)短不一的茄子2根，青椒1只，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片，數(shù)字卡片：1-5。 2、用硬紙做一個(gè)青菜老人。 活動(dòng)過(guò)程： 一、青菜奶奶的客人。 、青菜奶奶要過(guò)生日。 （1）出示紙制青菜。 （2）師：這是什么？（青菜）這是青菜奶奶還是青菜寶寶？（青菜奶奶）你從哪里看出來(lái)的？（戴著老花眼鏡、有皺紋）（3）小結(jié)：是啊。青菜奶奶今日要過(guò)生

10、日了。她要請(qǐng)客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請(qǐng)了哪些客人？ （4）引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、猜一猜。 （5）師：請(qǐng)你把布袋里的小客人請(qǐng)出來(lái)，看看它是什么樣子的？ （6）小結(jié)：今日，青菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說(shuō)邊出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的，有的是紫的，還有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有點(diǎn)粗糙。這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個(gè)共同的名字，叫蔬菜，蔬菜的養(yǎng)分可多啦。 2、“小客人“來(lái)排隊(duì)。 （1）師：現(xiàn)在請(qǐng)這些小客人來(lái)排好隊(duì)，整整齊齊的到青菜奶奶家去好嗎？你覺得該誰(shuí)排在第一個(gè)呢？為什么？ （

11、2）師：我們來(lái)數(shù)數(shù)，有幾只番茄寶寶？這里有一些數(shù)字卡片，它們都是誰(shuí)？誰(shuí)會(huì)把它們送給蔬菜寶寶？ （3）引導(dǎo)幼兒用不同的方法排隊(duì)。 師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)動(dòng)一動(dòng)腦筋，把這些寶寶從最少的開頭排隊(duì)，誰(shuí)應(yīng)當(dāng)排在第一位？假如最多的排在第一位該怎么排呢？誰(shuí)來(lái)試一試？ 二、去青菜奶奶家1、師：小客人排好隊(duì)真神氣！我們一起去青菜奶奶家，可是門關(guān)著，青菜奶奶的眼睛不好，她看不清你是誰(shuí)，怎么辦？青菜奶奶的耳朵也不好，聽不清，怎么辦？ 2、師：好，我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕?3、師：青菜奶奶家到了，誰(shuí)先去敲敲門？ （教師扮青菜奶奶：誰(shuí)呀？你是什么樣的黃瓜寶寶？好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。）三、和青菜奶奶過(guò)生日1、為青菜奶奶唱生日歌。 師：青菜奶奶

12、請(qǐng)我們吃蛋糕啦，我們?yōu)榍嗖四棠坛崭?。（在青菜奶奶家坐下，孩子唱生日歌?、分生日蛋糕。 師：青菜奶奶的蛋糕誰(shuí)想吃？一個(gè)蛋糕給誰(shuí)吃？教師來(lái)分蛋糕，我們這里有15個(gè)寶寶，加上教師和青菜奶奶一共是17個(gè)人，那我們應(yīng)當(dāng)把蛋糕分成幾塊？（17塊）3、吃蛋糕。 （1）師：第一塊蛋糕給誰(shuí)吃？ （2）提示幼兒關(guān)注他人：看看你的朋友有蛋糕了嗎？ 活動(dòng)反思： 這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過(guò)生日為主要情節(jié)，引出整個(gè)活動(dòng)。一開頭是請(qǐng)出青菜奶奶的客人，通過(guò)摸一摸、聞一聞、猜一猜，熟悉幾種常見蔬菜，接下來(lái)是是排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)數(shù)量的多少排序，最終是通過(guò)為青菜奶奶過(guò)生日、唱生日歡樂歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，愿意和

13、別人共享歡樂。 活動(dòng)的難度是感受蔬菜的外形、顏色等特征并按數(shù)量的多少排序。活動(dòng)第一環(huán)節(jié)，讓幼兒通過(guò)猜一猜的方式請(qǐng)出青菜奶奶的客人，由于要把全部的蔬菜（20多個(gè)）都摸出來(lái)，所以這一環(huán)節(jié)的時(shí)間沒有把握好，用時(shí)太多；其次環(huán)節(jié)是小客人排隊(duì)去青菜奶奶家，主要是讓幼兒依據(jù)各種蔬菜的多少來(lái)排序，這一環(huán)節(jié)通過(guò)上課時(shí)幼兒的表現(xiàn)，發(fā)覺對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)高；下面一環(huán)節(jié)是通過(guò)敲門到青菜奶奶請(qǐng)你進(jìn)去，只要是讓幼兒說(shuō)出各種蔬菜的特征，這一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都不錯(cuò)，都能說(shuō)出蔬菜的一些主要特征；最終一環(huán)節(jié)唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕，在這里我稍稍做了改動(dòng)，問(wèn)幼兒生日時(shí)除了唱生日歌以外，還要做什么，幼兒答復(fù)吃蛋糕，由于沒有蛋糕

14、，所以讓幼兒吃蛋糕要怎么分時(shí)，幼兒的答復(fù)是各抒己見，但是沒有幼兒能答復(fù)出要每人一份，這里對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度也很大；總之，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，覺得自己預(yù)備的很不充分。由于要上的是科學(xué)課，許多老教師聽下來(lái)覺得很亂，不像科學(xué)課，所以給我提出了許多珍貴的意見，于是我對(duì)這一節(jié)課進(jìn)展了修改。 生日教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1.觀賞兒歌，理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)進(jìn)展線索。 2.初步嘗試有節(jié)奏、有感情的朗讀兒歌，體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美和韻律美。 3.體驗(yàn)友愛、寬容、諒解的積極情感。 活動(dòng)預(yù)備： 1.音樂生日歌。 2.依據(jù)兒歌內(nèi)容預(yù)備相應(yīng)的圖示。 3. 雙響桶若干。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 活動(dòng)區(qū)供應(yīng)木偶、錄音、圓舞板等引導(dǎo)幼兒

15、表演。 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入： 播放生日歌 師：這是什么歌呀？什么時(shí)候會(huì)唱這首歌？你們喜愛過(guò)生日嗎？你過(guò)生日的時(shí)候有誰(shuí)來(lái)參與？ 二、按兒歌挨次逐段觀賞，幫忙幼兒理解兒歌。 1.師：今日小老虎也要過(guò)生日，（出示小老虎和蛋糕圖片）大家看有沒有朋友來(lái)參與？ 師：過(guò)生日沒有人來(lái)參與會(huì)感覺怎么樣呀？ 師：沒有朋友來(lái)參與，冷冷清清不喧鬧，那怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒猜想）師：我們小朋友想出的方法真多，那我們聽一聽小老虎是怎么做的？（聽錄音） 2.師：小老虎想到了什么方法呀？（出示電話機(jī)）他把電話打給誰(shuí)了？（出示小白兔），它會(huì)和小白兔怎么說(shuō)？ 我們來(lái)聽聽小老虎是怎么說(shuō)的？（聽錄音），我們幫小老虎一起

16、請(qǐng)小白兔好嗎？（帶著幼兒集體說(shuō)） 3.師：小白兔會(huì)不會(huì)去呢？ 4.師：是啊，朋友邀請(qǐng)了是應(yīng)當(dāng)去的，可它想不想去呢，我們來(lái)聽聽它是怎么接電話的？（聽錄音），小白兔情愿去嗎？是什么緣由連過(guò)生日都不去？（畫出相應(yīng)圖示） 5.小兔受了欺侮心里怎樣？ 師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔生氣時(shí)說(shuō)的話，（集體說(shuō)）誰(shuí)情愿一個(gè)人來(lái)學(xué)學(xué)小狗熊說(shuō)的話？ 6.集體進(jìn)展打電話嬉戲，穩(wěn)固角色對(duì)話。 教師做小老虎，幼兒做小白兔，打電話一次。 交換角色再次打電話一次。 7.唉！小白兔不情愿來(lái)，小老虎還會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢？（出示小狗熊圖片），小老虎會(huì)和小狗熊怎么說(shuō)？我們來(lái)學(xué)一學(xué)？ 那小狗熊會(huì)不會(huì)去？我們來(lái)聽聽它是怎么接電話的？（聽錄音） 8.師：小

17、狗熊想不想去，是什么緣由呢？（畫出相應(yīng)圖示）小狗熊接電話時(shí)心里怎么樣？ 我們來(lái)學(xué)學(xué)小狗熊生氣的時(shí)候說(shuō)的話（其次遍示范）。 9.教師與幼兒扮演角色進(jìn)展打電話嬉戲。 10.師：小白兔、小狗熊都不理小老虎，這時(shí)小老虎心里會(huì)怎么樣？（出示哭泣的老虎） 11.師：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真難過(guò)，吧嗒吧嗒眼淚掉，聽，丁冬丁冬門鈴響，（出示門鈴）是誰(shuí)在按小老虎家的門鈴呀？ 師：小老虎趕快開門瞧一瞧。是誰(shuí)呀？（出示拎著禮物的小白兔、小狗熊）他們手里拎著什么呀？ 12.師：小白兔、小狗熊不是不來(lái)么？怎么又來(lái)了呢？（引導(dǎo)幼兒猜想）那究竟是為什么呢？我們來(lái)聽一聽。（教師念小白兔、小狗熊的話語(yǔ)）現(xiàn)在知道它們?yōu)槭?/p>

18、么要來(lái)了吧？ 師：昨天小老虎還欺侮小白兔和小狗熊，可他們?cè)徚诵±匣ⅲ謥?lái)參與生日會(huì)了，小老虎又會(huì)說(shuō)些什么呢？那我們來(lái)聽一聽。接下來(lái)它們會(huì)做什么了？（出示過(guò)生日?qǐng)雒娈嫞┙處熜〗Y(jié)：小朋友，小白兔、小狗熊原諒了小老虎，小老虎也成認(rèn)了錯(cuò)誤，他們又成為了好朋友，我們小朋友在平常的生活中也要團(tuán)結(jié)友愛，不打架，不吵鬧，做個(gè)好朋友，好嗎？ 三、觀賞兒歌，學(xué)習(xí)有表情地朗讀小動(dòng)物的對(duì)話。 1.師：小老虎今日的生日好喧鬧啊，教師把這件事情編成了一首兒歌，名字叫小老虎過(guò)生日，你們想聽嗎？好，請(qǐng)你們幫我拍手打節(jié)奏，會(huì)說(shuō)的小朋友可以和教師一起來(lái)說(shuō)，好嗎？ 2.師：小老虎今日過(guò)生日，我也想要去參與，你們想去嗎？那小白兔、

19、小狗熊都帶了禮物去，我們就預(yù)備一個(gè)節(jié)目送給小老虎吧！輕輕的請(qǐng)出我們的樂器-雙響桶我們一起來(lái)練一練。 3.帶著幼兒利用雙響桶邊打節(jié)奏邊朗讀兒歌。 四、完畢活動(dòng)。 師：你們練得真不錯(cuò)！等會(huì)我們?nèi)⑴c小老虎的生日會(huì)。 生日教案 篇5 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉“放、布、熊”等12個(gè)生字，會(huì)寫“雨、兩”兩個(gè)生字，熟悉兩個(gè)偏旁“方”、“饣”。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、通過(guò)小云和媽媽相互送布熊，體會(huì)母女之間的情感，知道孝順父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，通過(guò)故事體會(huì)母女之間的情感。 教學(xué)過(guò)程： 一、預(yù)習(xí)檢查 1、請(qǐng)各個(gè)小組長(zhǎng)檢查同學(xué)的訂

20、正狀況，小組長(zhǎng)可以給已經(jīng)完成的組員畫一顆星星。 2、同桌之間相互交換書本檢查預(yù)習(xí)單上的第四題和第五題，有錯(cuò)誤的地方幫忙改正。 二、導(dǎo)入課題 1、今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)第18課借生日，師生齊讀課題。 2、小朋友們，我們每個(gè)人都有屬于自己的生日，誰(shuí)都不會(huì)遺忘自己的生日。你們能和大家一起共享自己是怎么過(guò)生日的嗎？ （指名學(xué)生答復(fù)，3個(gè)，并問(wèn)其過(guò)生日的心情如何） 3、是呀，我們過(guò)生日的時(shí)候有著很多的祝愿和心愛的生日禮物。我們會(huì)將禮物愛護(hù)起來(lái)，而課文里的仆人公“小云”卻把生日禮物送給了媽媽？你們想知道是怎么回事嗎？ (學(xué)生答“想”) 三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字 1、請(qǐng)翻開書本地125頁(yè)，選擇自己喜愛的方式讀課文。

21、留意要讀準(zhǔn)字音，不添字不漏子。 師出示句式： （）借生日給（）。 2、指名說(shuō)，齊說(shuō) 3、合作學(xué)習(xí)生字 出示：同桌合作【我是識(shí)字小能手】 放著布熊歡樂怎么早飯上班剛要禮物今日 a、同桌合作拼讀生字，輪番讀，提示字音，識(shí)字方法 b、匯報(bào)：A、請(qǐng)小教師帶著同學(xué)讀。B：你用什么方法記??？ c、去掉拼音，小組長(zhǎng)帶著大家讀 d、組內(nèi)輪番讀 e、全班合作領(lǐng)取生日蛋糕認(rèn)讀生字。 四、認(rèn)字寫字 1、我們班的每個(gè)小朋友不僅是識(shí)字高手，還是寫字能手呢。請(qǐng)翻開語(yǔ)文書第127頁(yè)，看看誰(shuí)的眼睛最亮，找到一對(duì)長(zhǎng)得特殊像的生字。 （學(xué)生會(huì)說(shuō)“雨、兩”） 2、對(duì)，請(qǐng)認(rèn)真觀看這兩個(gè)生字在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)你有什么要提示大家留意

22、的。 3、師范寫，學(xué)生書空寫。 4、學(xué)生翻開書本描紅，再書寫一個(gè)。教師巡回指導(dǎo)。 5、相機(jī)出示學(xué)生作品，進(jìn)展講評(píng)。 6、學(xué)生在練習(xí)修改，再書寫一個(gè)。 7、同桌之間相互合作觀賞、訂正。 五、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容 A 1、小朋友寫的字真美麗。教師都忍不住要給你們每個(gè)小組都送上一份禮物呢。（教師在黑板上每個(gè)小組都加一顆星星）。課文中的小云一覺醒來(lái)也得到了一份禮物，你們知道是什么禮物嗎？（知道。是布熊）。你是怎么知道的？（學(xué)生翻開書找答案，讀書內(nèi)容。教師出示： 第一自然段：早晨，小云醒來(lái)一看，枕頭邊放著一只得意的布熊。 那我們一起來(lái)讀讀這一自然段吧！ 2、孩子們：是圣誕爺爺給小云送來(lái)的禮物嗎？那媽媽為什么送禮

23、物給小云呢？在小組內(nèi)齊讀其次自然段。（出示課文其次自然段） 3、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)媽媽是怎么給小云過(guò)生日的。 4、師：媽媽怎么從來(lái)不過(guò)生日呢？是真的遺忘了嗎？媽媽心里只想到小云，而從不想自己，這是多么宏大無(wú)私的母愛?。≌l(shuí)還想讀這句話？ 5、指導(dǎo)朗讀小云問(wèn)媽媽的話，讀出小云的懷疑和納悶。 6、分角色讀。（媽媽和小云） B 1、出示其次幅插圖，質(zhì)疑：咦，布熊怎么會(huì)在媽媽的包里呢？發(fā)生什么事情了？請(qǐng)大家齊讀課文第三、四自然段。（出示內(nèi)容） 2、原來(lái)這是小云想給媽媽過(guò)個(gè)生日，所以送布熊給媽媽，借媽媽一個(gè)生日呢。那小朋友們，你們知道小云在借生日給媽媽之前會(huì)想些什么呢？（小組內(nèi)爭(zhēng)論） 3、小云把這幸福歡樂的一天

24、借給了媽媽，她是想讓媽媽也過(guò)一個(gè)歡樂的生日，小云多愛她的媽媽呀?。ò鍟┱l(shuí)再來(lái)把這段話讀一讀？ 3、指導(dǎo)朗讀： 最終兩句話是她經(jīng)過(guò)思索想出的方法，要讀出確定的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出小云的天真得意。 4、敘說(shuō)故事：媽媽知道小云要借生日給自己會(huì)對(duì)小云說(shuō)些什么？ 六、情感拓展 1、看板書，梳理情感。我想最讓媽媽的快樂的是小云學(xué)會(huì)用自己的愛心關(guān)懷別人了。 2、親自做一張生日賀卡給爸爸媽媽，并說(shuō)一句祝愿的話。 課后你們還可以親自制作別的小禮物送給爸爸媽媽。 生日教案 篇6 活動(dòng)目標(biāo) 1、觀看圖片，大膽想象并表達(dá)，試著推理故事情節(jié)。 2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺故事中的相反詞，并嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，加深理解。 3、通過(guò)故事的學(xué)習(xí)

25、，知道鄰里間應(yīng)當(dāng)相互幫忙，養(yǎng)成良好的品德。 活動(dòng)重點(diǎn) 理解故事內(nèi)容，喜愛閱讀。 活動(dòng)難點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒發(fā)覺故事中的相反詞，并嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，加深理解。 活動(dòng)預(yù)備 繪本熊叔叔的生日派對(duì)及PPT課件。 活動(dòng)過(guò)程 1、談話導(dǎo)入故事 今日，教師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，名字叫熊叔叔的生日派對(duì)過(guò)生日的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？除了客人，還有什么？這么多客人、禮物，叫生日派對(duì)。 ：有許多的客人，有許多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起共享生日蛋糕，就是生日派對(duì)。 2、聽故事：分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。 （1）出示ppt課件（故事開頭） 問(wèn)：熊叔叔在干什么？他為什么睡懶覺？ 教師敘述：熊叔叔為人們?cè)鞓?，很累，所?/p>

26、還在睡懶覺。 問(wèn)：從這件事情上，可以看出熊爺爺是個(gè)怎樣的人？ （2）（故事中：門鈴響） 提問(wèn)：聽，什么響了？熊叔叔聽見了嗎？他怎么做的？我們也來(lái)仿照驚醒這個(gè)動(dòng)作，好嗎？猜猜是誰(shuí)在按門鈴？ （3）提問(wèn)：熊叔叔去干什么了？究竟有沒人呢？究竟是誰(shuí)呢？ 3、幼兒自己翻閱繪本，初步了解故事內(nèi)容。 問(wèn)：門鈴響了幾次？熊叔叔是怎么做的？ 4、師幼一起觀看ppt （1）門外一個(gè)大盒子 提問(wèn)：大盒子里是什么呢？（幼兒：禮物、糖。） （2）熊叔叔推盒子，后盒子里裝著小動(dòng)物 提問(wèn)：盒子里是誰(shuí)？現(xiàn)在知道誰(shuí)按了三下門鈴？ （3）熊叔叔感謝大家 提問(wèn)：熊叔叔怎么啦？他怎么會(huì)流淚了呢？這是快樂地眼淚還是難受的眼淚呢？（快樂

27、） 師：對(duì)，這是熊叔叔喜極而泣的眼淚，他是被小動(dòng)物們感動(dòng)的流下了眼淚。 提問(wèn)：小動(dòng)物們?cè)趺磿?huì)想到來(lái)給熊叔叔過(guò)生日呢？ 5、：熊叔叔為小動(dòng)物們?cè)焓瘶蜻^(guò)小河，小動(dòng)物們便來(lái)為熊叔叔進(jìn)行生日派對(duì)，多快樂??！熊叔叔是一個(gè)喜愛幫忙別人的人，所以大家都情愿和他成為朋友，我們也一起來(lái)為他唱首生日歌吧。 生日教案 篇7 借生日-教案精品第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉“放、布”等12個(gè)生字，會(huì)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。熟悉食字旁、牛字旁。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中母女間的情感，懂得如何關(guān)懷家人。 教學(xué)重點(diǎn)： 熟悉生字、朗讀課文、體會(huì)母女間的情感，懂得如何關(guān)懷家人。 教學(xué)難

28、點(diǎn)： 從故事中體會(huì)母女間的情感，懂得如何關(guān)懷家人。 教學(xué)預(yù)備： 多媒體課件、實(shí)物投影儀。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1、 熟悉“放”、“布”等12個(gè)生字和牛字旁、食字旁。 2、 能正確、流利地朗讀課文。 3、 理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由。 教學(xué)過(guò)程： 一課前預(yù)備活動(dòng)。 1放錄音：世上只有媽媽好 2教師在期間有意向一位同學(xué)借語(yǔ)文書翻看了一會(huì)兒，為揭題做鋪墊。 二啟發(fā)談話，提醒課題。 1、教師很自然地一邊將剛剛借的語(yǔ)文書還給同學(xué)，一邊說(shuō)：教師平常留心觀看，發(fā)覺我們班的小朋友都很熱心，同伴一有困難，只要力所能及，都很愿意把自己的東西借給別人，是嗎？那你都借過(guò)什么東西給別人

29、哪？ 2、師微笑：借書、借錢、借橡皮，那么有借過(guò)生日的嗎？可的確有這么件希奇事發(fā)生了。（*課件揭題，齊讀） 3質(zhì)疑：咦，教師看到不少小朋友的臉上都冒著一個(gè)個(gè)大問(wèn)號(hào)，你們?cè)隗@奇什么呀？（預(yù)設(shè)：每個(gè)人都有自己生日，怎么能借？誰(shuí)把生日借給誰(shuí)了？為什么要借生日?。?師簡(jiǎn)潔板書，預(yù)設(shè)： 借生日 ？ 借給 ？ 為什么借？ 怎么借？ 三初讀感知課文。 1師：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，一看題目就提出了一連串很有價(jià)值的問(wèn)題，教師都被你們?nèi)堑闷婀謽O了，我們抓緊一起去聽聽這個(gè)故事好不好？ 2聽教師范讀，生自主圈出易讀錯(cuò)的生字。 3學(xué)生借助學(xué)具卡片，從自讀到同桌互讀互幫，做到字字讀準(zhǔn)。 4自學(xué)：自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通

30、課文，帶著課前的質(zhì)疑（看板書）了解課文大意。 5小組學(xué)習(xí)：（師巡回了解，教導(dǎo)） （1） 選擇愿意的方式合作讀課文（齊讀、逐段讀、分角色讀等），相互指正。 （2） 快速爭(zhēng)論一下課前提出的問(wèn)題（看板書）。 6集體溝通。 （1）朗讀反應(yīng)。 A請(qǐng)事先選擇逐段讀或分角色讀的小組匯報(bào)讀，其他同學(xué)做小評(píng)委評(píng)價(jià)。 B事先選擇齊讀的小組起立齊讀（其他小組中仍想再讀的小朋友仍可參與，鼓舞其爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步的士氣）。 （2）試著溝通課前的問(wèn)題：課文中誰(shuí)把生日借給誰(shuí)？怎么借？小云為什么要把生日借給媽媽？（第三個(gè)問(wèn)題鼓舞學(xué)生用自己的話說(shuō)，點(diǎn)到即可，無(wú)需深入，進(jìn)一步的體會(huì)可以放到其次課時(shí)的朗讀指導(dǎo)中去） 四認(rèn)讀生字，

31、自學(xué)檢查。 師：小朋友剛剛讀課文一遍比一遍讀的好，可是有好幾個(gè)頑皮的生字寶寶就是想考考你們，瞧！它們從課文里逃出來(lái)了，你們還熟悉么？ 1、“小小正音師”：出示幾組音節(jié)，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)“正音師”，選出適宜的音節(jié)帶大家認(rèn)讀，若選得不對(duì)，大家不讀，請(qǐng)他重選。 *課件：（正確的讀音選中后字體下自動(dòng)消失橫線） 放（fn fng） 正（ zhn zhng ） 禮（ l n ） 飯（fn fng） 怎（ zn zhn ） 拿（ n l ） 2、“采果子能手”：*課件出示一棵蘋果樹，上面掛滿了有字的紅蘋果，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)采果子（即用鼠標(biāo)拖住蘋果摘下來(lái)），要求是先能讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的，能干的還可以組個(gè)詞。 （“

32、布、放、快、怎、禮、今、熊”等都可用熟字換一局部來(lái)識(shí)記。教師重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)記“飯”、“物”，隨生字熟悉“食字旁、牛字旁”） 五實(shí)踐活動(dòng)。（結(jié)合課后的“讀讀說(shuō)說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得多” ，穩(wěn)固生字，增加學(xué)生詞匯量。） 1師：小朋友們不僅能把生字念得又準(zhǔn)又洪亮，還能說(shuō)清識(shí)記的好點(diǎn)子，真能干！你們還情愿承受更大的挑戰(zhàn)么？ *課件出示： 放 放心 放松 班 上班 班長(zhǎng) 正 正在 正常 快 歡樂 飛速 2留出1-2分鐘讓學(xué)生先自己說(shuō)說(shuō)，教師提示：給出的字可以做詞頭，也可做詞尾。 3分小組競(jìng)賽，選出本組代表參與全班擂臺(tái)賽。打擂臺(tái)可兩兩自由組合，選出題中一個(gè)字，如：甲說(shuō)“放心”乙說(shuō)“放學(xué)”，甲說(shuō)“開放”乙說(shuō)“解放”重復(fù)對(duì)

33、方的詞或說(shuō)不出為輸。 六結(jié)課。 師：緊急的擂臺(tái)賽到這兒就先完畢了，教師看到小朋友們興奮愉快的樣子就知道大家對(duì)“借生日”這篇課文布滿了興趣。我們先休息一下，至于小云和媽媽之間發(fā)生的有意思的事情下節(jié)課連續(xù)去了解好么？看看小朋友能不能開動(dòng)腦筋，開掘出更多的東西！ 生日教案 篇8 活動(dòng)目標(biāo)： 在為小兔過(guò)生日的情景中學(xué)說(shuō)短句。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與人交往。 活動(dòng)預(yù)備： 創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 1、今日是小兔的生日，它邀請(qǐng)了許多朋友給它過(guò)生日，也請(qǐng)了我們小2班的寶寶和馮教師。你們開不快樂??？想不想去?。?那我們寶寶應(yīng)當(dāng)怎樣去客人家做客呢？（應(yīng)當(dāng)有禮貌、要帶禮物）

34、 你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢？它喜愛吃什么呢？（青菜、蘿卜、蘑菇） 2、教師預(yù)備了好多小兔愛吃的東西，請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿 一樣禮物（教師也拿一樣）。 我們預(yù)備動(dòng)身咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛 （黑板推開，消失房子）。 二、觀看并做客 1、小兔家到了，哇看小兔家美麗嗎？是什么樣子的呀？（蘑菇房） 看，小兔家門關(guān)著，到人家家里有什么方法可以讓人家開門呢？（門鈴、敲門） 總結(jié)：恩，教師覺得敲門是個(gè)好方法，讓我來(lái)敲敲看。 2、敲門并演唱歌曲 第一遍唱：咚咚咚“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，媽媽要進(jìn)來(lái)” 小兔子為什么不開門??？（生疏人不能開，由于不是媽媽的聲音） 總結(jié)：原來(lái)小兔子的

35、警覺性好高哦，他知道一個(gè)人在家的時(shí)候是不能任憑開門的。 其次遍唱：咚咚咚“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，李教師要進(jìn)來(lái)” “就開就開我就開，朋友來(lái)了，快點(diǎn)把門開” 聽聽看馮教師唱了什么讓小兔子開門了？小兔一聽是馮教師，是熟悉的人所以開門了。 三、鼓舞幼兒邊敲門邊演唱 小兔請(qǐng)馮教師進(jìn)來(lái)了，現(xiàn)在我們的寶寶也來(lái)敲敲門，看看小兔會(huì)不會(huì)開門。 “小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，*要進(jìn)來(lái)”（把幼兒名字遍進(jìn)歌曲） 四、送禮物并說(shuō)說(shuō)好聽的話 1、教師禮物“小兔，青菜送給你，祝你生日歡樂”（把禮物貼到黑板上） 2、幼兒送禮物“小兔，蘿卜送給你，祝你生日歡樂” 師：寶寶送了這么多禮物給小兔，小兔說(shuō)感謝你們

36、，它今日很快樂。它也有禮物送給你們（出示蛋糕）你們看是什么??？收到禮物應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么？（感謝小兔） 3、翻開蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。 教師小結(jié)： 大家是不是都喜愛懂禮貌的小朋友呢？所以，我們都要成為懂禮貌，待人友好的寶寶。 生日教案 篇9 活動(dòng)目標(biāo)： 、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句大膽地在集風(fēng)光前敘述。 、鼓舞幼兒敘述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。 活動(dòng)預(yù)備 、環(huán)境布置：許愿樹。 、課前讓幼兒了解自己的生日。 3、白紙、黑線筆、蠟筆人手一份。 活動(dòng)過(guò)程： 、出示賀卡，引出課題。 （1）小朋友，你們猜猜看，這是張什么賀卡？ （2）這里面還藏了一首好聽的音樂呢?。犚魳罚?（3）這首歌曲的名字叫什

37、么？那這張賀卡就是？（生日卡） （4）我們一般在什么時(shí)候送這個(gè)生日卡呢？ 、幼兒敘述過(guò)生日的情景。 （1）你知道自己的生日嗎？你是什么時(shí)候過(guò)生日的？ （2）你和誰(shuí)一起過(guò)生日？在哪里過(guò)的？是怎樣過(guò)的？心情怎么樣？（請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)） （3）幼兒敘述。 、幼兒敘述生日愿望。 那你們過(guò)生日的時(shí)候有沒有許過(guò)什么愿望呢？請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)（教師引導(dǎo)幼兒大膽敘述自己的生日愿望）。 、幼兒許愿。 （1）你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎？教師這兒有一棵許愿樹，讓我們到許愿樹旁來(lái)許個(gè)愿吧！ （2）剛剛你許了什么愿呢？能告知我們嗎？（幼兒自由敘述自己的心愿） 、畫生日愿望。 （1）我們把這些愿望畫下來(lái)，然后貼在許愿樹上，讓全部知道的人都來(lái)祝福你們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，好嗎？ （2）幼兒畫生日愿望。（教師指導(dǎo)幼兒） （3）請(qǐng)先畫好的小朋友與身邊的好朋友溝通一下自己的生日愿望