剪紙活動教案集錦8篇

1、 剪紙活動教案集錦8篇目標(biāo) 1. 在學(xué)習(xí)六瓣、八瓣花的根底上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。 2. 感受剪紙花朵帶來的美。 重點(diǎn)：學(xué)會剪五瓣花 難點(diǎn)：能看懂示范，用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。 預(yù)備 實(shí)物投影、范例 過程 一、導(dǎo)入 出示范例 師：我們學(xué)會了四瓣、八瓣花的制作。 看，今日教師帶來的花是什么樣子的？ 幼：五瓣花瓣的花朵。 二、根本局部 1.示范折疊、剪 師示范用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，

2、剪刀在尖三角上剪弧線。最終用累加組合的方法裝飾。 2.請個別幼兒上前嘗試 師重點(diǎn)指導(dǎo)折疊的時候必需在五分之四的位置上。 三、完畢局部 連續(xù)把花種在“花園” 師：請你把花朵種在我們的花園里吧！ （五）效果記錄 這是一個剪花朵的系列活動之一。通過前幾次活動奠定的根底，活動開展順當(dāng)。孩子們對累加剪紙已經(jīng)特別得心應(yīng)手，裝飾也能表達(dá)出自己的審美特點(diǎn)。在教師示范和重點(diǎn)指出難點(diǎn)后，孩子們都能剪出五瓣花，效果很好。 剪紙活動教案 篇2 一、活動目標(biāo) 1觀賞剪紙窗花，感受窗花的顏色美，圖案美，對稱美； 2嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂趣。 二、活動預(yù)備 1各色正方形蠟光紙彩紙； 2剪刀； 3喜

3、慶的背景音樂； 4窗花范例。 三、活動過程 （一）觀賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛 1教師：立刻新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢？會做些什么事呢？ 2觀看貼窗花視頻，引導(dǎo)幼兒觀看到了什么，他們在干么，他們把它貼在了哪里，貼在窗戶上你感覺如何？ 3幼兒爭論，教師進(jìn)展小結(jié) 窗花裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，示意對美妙生活的抱負(fù)，是我們中國民間特有的藝術(shù)。 （二）觀賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺 1顏色很豐富、美麗。 2圖案許多。 3兩邊（左右）的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。 4外形也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。 （三）教師示范剪窗花 1根本方法：折疊剪圖形翻開

4、（用故事情境把剪的方法連起來） 2今日，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著（剪彎彎的線），它又來到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，當(dāng)心，前面要沒路了?！庇谑切〖舻吨缓没仡^了，左繞右繞，小剪刀可真淘氣，最終走出了很得意的方向。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了個三角形出來，“咔嚓”又是一口，咬了幾個圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了 3（翻開）一幅漂亮的窗花就剪好了。 四、幼兒操作 1教師鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，留意觀看幼兒的折法是否正確，提示幼兒邊角對整齊； 2引導(dǎo)幼兒從開口處開頭剪，不能把中間剪斷

5、； 3多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷翻開看； 4幫忙個別力量差的幼兒； 5提示幼兒留意使用剪刀的安全。 五、活動講評 教師：誰介一下自己的作品？你是怎樣剪的？用了什么方法？為什么這么美麗？（從對稱圖案、顏色等方面說一說自己的剪紙作品） 六、延長活動，觀賞更多的窗花，多種對稱的窗花 1還有許很多多漂亮的窗花，回家后也可以自己再來剪一剪，看一看，去觀賞我們中國的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過年時，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，裝扮你的家； 2自主性嬉戲中可以再來探究更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。 剪紙活動教案 篇3 一、活動目標(biāo)： 1選擇喜愛的方法，大膽剪出小兔的夸大頭像，并運(yùn)用已有閱歷自主裝飾。 2愿意

6、在同伴面前敘述自己的作品創(chuàng)想，體驗(yàn)夸大變形帶來的樂趣。 二、活動預(yù)備： 紙、剪刀、筆、背景、范花3張 三、活動過程： （一）由神奇花園的故事導(dǎo)入活動，萌發(fā)幼兒參加活動興趣。 1感知變身前小兔的樣子。 小兔米菲來了，它長著什么樣子？（教師出示變身前的米菲：圓臉蛋、長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴） 2傾聽故事，感受變身小兔的樣子。 教師講故事：小兔米菲來到神奇的花園，里面有五顏六色的蘿卜還有各種各樣的蘑菇，米菲覺得很奇怪，就不停的吃，突然它發(fā)覺自己的耳朵、臉全身都發(fā)生變化了，教案大班剪紙活動教案百變小兔?？矗∷兂墒裁礃幽?？（教師出示變身后的米菲，幼兒說說變身后的小兔的臉型、五官、耳朵等） 3大膽想象小兔

7、可能消失的多種變身想法。 米菲的朋友覺得米菲變身后很好玩，也去了神奇花園吃了五顏六色的蘑菇和蘿卜，咦，真的也變身了，猜猜它們可能會變成什么樣呢？ 你情愿把夸大、變形的變身兔子剪出來嗎？ （二）師幼共同探討折剪、裝飾變身小兔的方法。 1爭論怎樣對折。 今日我們用以前學(xué)過的對折剪的方法剪小兔的頭像，可以怎樣對折？（請兩位幼兒分別用長邊重疊對折或短邊重疊對折） 2師幼互動示范講解折剪的方法。 （教師選擇短邊對折的紙示范剪變形的臉）在這么大的紙上要變出臉和長長地耳朵，請你說說要留意什么呢？（在上面留出多點(diǎn)） 教師示范剪到一半時停頓：剪刀這里停一停，為什么呢？（剪耳朵） 請一位幼兒用長邊對折的紙嘗試剪變

8、形的臉蛋。 在這兩張紙上怎樣剪出長長地耳朵呢？（分別請二位來嘗試） 3回憶已有閱歷，夸大地裝飾變身小兔。 變身小兔來了，我們來給它裝扮一下，讓它變得更加夸大搞笑好嗎？ 你會用哪些方法呢？（你選擇自己喜愛的方式大膽的剪小兔子，并用桌子上的材料給小兔子的耳朵進(jìn)展裝飾。） 裝扮哪里呢？（耳朵、臉、五官） （三）交代操作要求，幼兒操作，教師個別指導(dǎo) 1先用對折的方法，剪出變形的頭像。 2再用自己喜愛的方法來裝扮小兔頭像。 3把小兔拍張變身照，裝在相框里。（教師示范） （四）展現(xiàn)和講評幼兒的作品。 天哪，小兔全變身了，找找最夸大、最得意、最搞笑的小兔在哪里？ 你覺得你哪里設(shè)計的最勝利？ 你看到變身小兔心

9、理有什么感覺？ 總結(jié)：夸大變形真好玩，給我們帶來許多的歡快和幽默！ 剪紙活動教案 篇4 剪紙（又叫刻紙）是中國最古老的民間藝術(shù)之一，在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。下面是小編為你帶來的中班剪紙活動優(yōu)質(zhì)課教案：我愛媽媽 ，歡送閱讀。 活動由來： 三月份，我班結(jié)合三八婦女節(jié)，開展了“媽媽，我愛你”主題活動。已經(jīng)開展了：美術(shù)活動：“畫自己的媽媽”，“我為媽媽做圍巾”；社會活動：“采訪媽媽”；談話活動“媽媽為我做的事”這幾個板塊。通過一系列的活動，孩子們充分了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對我們深深地愛。今日，孩子們就要用剪紙的方式表達(dá)對媽媽的愛。 活動目標(biāo)： 1在嫻熟開合使用簡潔的根底上，穩(wěn)固轉(zhuǎn)紙

10、不轉(zhuǎn)剪的技能。 2.能用剪紙的方式表現(xiàn)出自己想為媽媽做的事，表達(dá)對媽媽的愛。 3.能依據(jù)需要選擇適宜的紙，充分利用不鋪張。 活動預(yù)備： 1.閱歷預(yù)備：幼兒能嫻熟使用剪刀，了解了媽媽對我們的愛。 2.物質(zhì)預(yù)備：兩人一套剪紙工具（剪刀、膠棒、彩筆、回收盒）、大小不同、顏色豐富的彩紙若干 幼兒狀況分析：今日參與活動的幼兒共有12名。其中，潘彬彬和許宏菲能嫻熟使用轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技巧，大膽表現(xiàn)自己的想法。李夢捷、蔡佳碩對轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能還不太嫻熟。一小局部幼兒都還停留在沒有目標(biāo)，邊剪邊想的狀態(tài)。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入： 師：昨天，小朋友都說了媽媽是怎么愛我們，照看我們的，那你們想為媽媽做什么事，表達(dá)我

11、們對她的愛呢？ 請3-5名幼兒說一說，自己想為媽媽做什么事？ 師：今日，我們就用手里的小剪刀，把你想為媽媽做的事剪出來，還不好？看看誰表達(dá)愛的方式和別人不一樣。 二、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作（放美麗的音樂），教師觀看。 1.常規(guī)引導(dǎo)：我們在剪紙的時候，都應(yīng)當(dāng)留意什么？（選擇大小適宜的紙張、準(zhǔn)時整理不用的材料、保持寧靜） 2.幼兒動手創(chuàng)作，教師觀看。 （1）重點(diǎn)觀看回答下列問題的那幾個小朋友，是不是表現(xiàn)了最初的想法。 （2）觀看蔡佳碩在轉(zhuǎn)紙過程中的表現(xiàn)。 （3）觀看幼兒在剪紙過程中是否遇到了困難？是怎樣解決的？ 關(guān)于常規(guī)：提示幼兒將剪下來臨時不用的紙張分類放好。 三、共享作品，教師評價 1.幼兒將剪好的作品

12、一一呈現(xiàn)在主題墻上。 2.共享評價： 評價活動前回答下列問題的小朋友的作品，是不是表現(xiàn)出了自己的想法？ 評價美術(shù)元素：如構(gòu)圖、用色等，鼓舞幼兒的創(chuàng)作。 對表現(xiàn)方式和別人都不一樣，有創(chuàng)新的作品著重表揚(yáng)。 四、完畢：整理工具和材料 剪紙活動教案 篇5 活動由來： 結(jié)合我們“多彩的秋天”活動主題，生成了本次剪紙活動。本次活動是在孩子們剪“旋轉(zhuǎn)的小蛇”，初步嘗試轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技法后，開展的活動。 活動目標(biāo)： 1、初步嘗試使用“轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪”的方法，一剪刀剪出樹葉的外形。 2、嘗試合理使用紙張，避開剪碎紙，做到不鋪張紙張。 活動預(yù)備： 各色卡紙、大小不同的襯紙、編好的“柳枝”、剪刀、樹葉圖片。 活動過程：

13、活動開頭，我為了豐富幼兒的閱歷，引導(dǎo)幼兒觀看了八張不同葉形、樹葉不同排列方式的圖片，請幼兒用身體表現(xiàn)出樹葉的外形，然后逐一示范剪法。 在材料的投放上，我在大小不同的襯紙上畫出了不同的樹枝，其中一組為編織的柳枝，供幼兒自主選擇自己喜愛的襯紙和剪紙的顏色。為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我特殊提示幼兒合理使用剪紙，盡量不消失廢紙。幼兒在剪紙過程中，也能盡量做到這一點(diǎn)。 在近半小時后，全部幼兒完成了自己的作品，并展現(xiàn)。 分析： 1、從活動開頭，到幼兒真正拿起剪刀開頭剪，用了近15分鐘的時間，明顯這段時間過長了。但總怕幼兒的前期閱歷不夠豐富，總擔(dān)憂獨(dú)立剪紙時會遇到困難，總想做到事無巨細(xì)，加上幼兒自由選擇用紙的時間，竟然就

14、用了那么長的時間。 2、幼兒在剪紙粘貼時，我留意到兩個幼兒的作品和襯紙的顏色一樣了，幾乎看不到樹葉。 我并沒有準(zhǔn)時制止，準(zhǔn)備在共享溝通的環(huán)節(jié)，和孩子們一起爭論，同時提升幼兒的閱歷，但巡察一圈過后，兩名幼兒均發(fā)覺了自己的問題，主動作出了調(diào)整。在共享環(huán)節(jié)我請這兩名幼兒介紹了這一小舉動，目的在于為其他幼兒供應(yīng)借鑒。 3、令人欣喜的是，今日第一次請幼兒嘗試合理利用紙張，努力做到不鋪張紙，沒想到真的.有很多幼兒能夠做到。這足以證明我好像低估了幼兒的力量。 4、力量比擬強(qiáng)的幼兒，不僅能夠運(yùn)用“轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪”的技法，而且已經(jīng)能夠剪出比擬簡單的掌形樹葉，而力量若的幼兒，僅僅是用三角形、正方形、長方形的紙表現(xiàn)樹葉

15、。力量差異比擬大，這需要今后的活動按幼兒不同的進(jìn)展水平分組組織或在同一活動中分層指導(dǎo)了。 問題改良策略： 1、反思開頭局部時間過長的緣由，其中最該取消的環(huán)節(jié)就是教師示范剪法的局部，本意是指導(dǎo)幼兒剪紙方法，但這樣好像禁錮了孩子們的思維，也剝奪了他們自由探究的權(quán)利。 2、活動中過于注意幼兒剪出真實(shí)的樹葉，但其實(shí)幼兒的良好剪紙常規(guī)和興趣是更重要的，不要強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)的相像。 3、在豐富幼兒閱歷時，觀看的全部樹葉均為正面的樹葉，可以供應(yīng)不同角度的樹葉，甚至直接到戶外觀看，然后再表現(xiàn)，這樣或許幼兒的作品會更生動。 剪紙活動教案 篇6 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法

16、。 2、培育幼兒對剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒寵愛民間剪紙藝術(shù)和對窗花的觀賞情趣。 3、進(jìn)展幼兒手部動作的敏捷性。 活動重點(diǎn)： 幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。 活動難點(diǎn)： 幼兒對剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒寵愛民間剪紙藝術(shù)和對窗花的觀賞情趣。 活動預(yù)備： 1、各種窗花的范樣。 2、正方形彩色紙若干，剪刀、漿糊，裝紙屑的塑料筐。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣 1、教師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。 師：小朋友，看，這是窗花。這是怎么制作的呢? 師：這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們?nèi)藙?chuàng)造的。從前人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。 2、師：看，朱教師手上還有好

17、多剪紙窗花呢!好看嗎?今日我們一起來學(xué)習(xí)剪窗花吧! 二、引導(dǎo)幼兒觀看了解折剪窗花的方法 1、師：請小朋友先想一想，怎么折疊窗花?(請幼兒依據(jù)已有閱歷說一說)。 2、教師講解示范剪窗花的方法 把正方形的紙角對角折三次后再剪。 剪的時候要留意：在最長的邊和打不開的短邊上剪上各種外形可形成窗花的中間的紋樣。在能翻開的短邊上剪上各種外形課形成窗花美麗的花邊，剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心局部變得很美麗，剪另外兩角會使正方形窗花變成其它外形。可以剪各種圖形但是不能剪斷，也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開就成了一張美麗的窗花。 三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo) 1、提出活動要求： 在我們的桌子上有白紙和彩色紙，窗

18、花剪成后把它貼在另外的紙上。可以用白紙剪窗花，貼在彩色紙上，也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;或者深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上。 總之記住要讓人們看的更清晰些，貼的時候，要把窗花放在報紙上刷漿糊，再拿起來貼在選好的紙上。 2、先請幼兒觀看畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。留意幼兒剪的部位和方向，鼓舞幼兒大膽地有制造性地折剪，留意粘貼窗花的方法。 四、完畢局部 1、請幼兒相互觀賞，并選出有制造性、層次清楚的窗花。 2、展覽窗花。 剪紙活動教案 篇7 活動由來： 三月份，我班結(jié)合三八婦女節(jié)，開展了“媽媽，我愛你”主題活動。已經(jīng)開展了：美術(shù)活動：“畫自己的媽媽

19、”，“我為媽媽做圍巾”;社會活動：“采訪媽媽”;談話活動“媽媽為我做的事”這幾個板塊。通過一系列的活動，孩子們充分了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對我們深深地愛。今日，孩子們就要用剪紙的方式表達(dá)對媽媽的愛。 活動目標(biāo)： 1。在嫻熟開合使用簡潔的根底上，穩(wěn)固轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能。 2。能用剪紙的方式表現(xiàn)出自己想為媽媽做的事，表達(dá)對媽媽的愛。 3。能依據(jù)需要選擇適宜的紙，充分利用不鋪張。 活動預(yù)備： 1。閱歷預(yù)備：幼兒能嫻熟使用剪刀，了解了媽媽對我們的愛。 2。物質(zhì)預(yù)備：兩人一套剪紙工具（剪刀、膠棒、彩筆、回收盒）、大小不同、顏色豐富的彩紙若干 幼兒狀況分析：今日參與活動的幼兒共有12名。其中，潘彬彬和

20、許宏菲能嫻熟使用轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技巧，大膽表現(xiàn)自己的想法。李夢捷、蔡佳碩對轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能還不太嫻熟。一小局部幼兒都還停留在沒有目標(biāo)，邊剪邊想的狀態(tài)。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入： 師：昨天，小朋友都說了媽媽是怎么愛我們，照看我們的，那你們想為媽媽做什么事，表達(dá)我們對她的愛呢？ 請35名幼兒說一說，自己想為媽媽做什么事？ 師：今日，我們就用手里的小剪刀，把你想為媽媽做的事剪出來，還不好？看看誰表達(dá)愛的方式和別人不一樣。 二、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作（放美麗的音樂），教師觀看。 1。常規(guī)引導(dǎo)：我們在剪紙的時候，都應(yīng)當(dāng)留意什么？（選擇大小適宜的紙張、準(zhǔn)時整理不用的材料、保持寧靜） 2。幼兒動手創(chuàng)作，教師觀看。 （1

21、）重點(diǎn)觀看回答下列問題的那幾個小朋友，是不是表現(xiàn)了最初的想法。 （2）觀看蔡佳碩在轉(zhuǎn)紙過程中的表現(xiàn)。 （3）觀看幼兒在剪紙過程中是否遇到了困難？是怎樣解決的？ 關(guān)于常規(guī)：提示幼兒將剪下來臨時不用的紙張分類放好。 三、共享作品，教師評價 1。幼兒將剪好的作品一一呈現(xiàn)在主題墻上。 2。共享評價： 評價活動前回答下列問題的小朋友的作品，是不是表現(xiàn)出了自己的想法？ 評價美術(shù)元素：如構(gòu)圖、用色等，鼓舞幼兒的創(chuàng)作。 對表現(xiàn)方式和別人都不一樣，有創(chuàng)新的作品著重表揚(yáng)。 四、完畢：整理工具和材料 剪紙活動教案 篇8 活動目標(biāo)： 1、了解手拉手剪紙的特點(diǎn)，知道連續(xù)紋樣的根本學(xué)問。 2、嘗試用連續(xù)折剪方法表現(xiàn)相連的人物，并用已學(xué)過的各種線條和簡潔的圖案進(jìn)展裝飾。 3、體驗(yàn)剪紙活動的樂趣以及與同伴合作的歡樂。 活動預(yù)備：