2022三年級部編人教版語文上冊期中整理復(fù)習(xí)

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 182022三年級部編人教版語文上冊期中整理復(fù)習(xí)班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 讀拼音，寫詞語。kn shu ji sh gng yn jio o qin x no n di ji xing l sh zi gu f zn xn yng yn 2. 看拼音，寫詞語。p tng m xng cn zi wqing nngjng gung xin q gun xngjn wixin hi shn 3. 拼一拼，寫一寫。1爺爺手里一邊搖著p shn，一邊f(xié)ng q地說：“老嘍，不中用了。”2我正在wn shu，突然聽到媽媽hn 我回家。3我

2、非常喜歡百花shng ki 的春天。4yng gu著名作家狄更斯平時很注意gun ch生活。4. 看拼音，寫詞語。yu rn yun rn xi r chng ling gn tn shn q gung mng jin zo fng l do jin 5. 看拼音寫詞語。zhn shn wn jn m m ln li jin ti y q jio lu n n r li ch ji li shu pn x dn tn yn q min du tu xin yo hun tu jio bn j dio dn 【形近字詞】6. 形近字組詞。蜜（_） 蜂（_） 辨（_） 未（_）密（_） 峰（_）

3、辯（_） 末（_）搏（_） 概（_） 檢（_） 較（_）博（_） 溉（_） 驗（_） 校（_）7. 給形近字組詞 孤_ 閑_ 湖_ 鏡_ 銀_狐_ 閉_ 糊_ 境_跟_8. 比一比，再組詞?；茫╛） 芒（_） 乘（_） 武（_）幼（_） 忙（_） 乖（_） 式（_）胡（_） 寧（_） 官（_） 推（_）葫（_） 守（_） 宮（_） 堆（_）9. 形近字組詞。準(zhǔn)（_） 壁（_） 砍（_） 飽（_）堆（_） 臂（_） 吹（_） 抱（_）10. 比一比，再組詞塘_欣_ 賞_傳_嘆_糖_碩_ 裳_ 轉(zhuǎn)_漢_【選詞填空】11. 根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。目不轉(zhuǎn)睛 聚集會神 橫七豎八 亂七八糟無論都

4、不是而是盡管還 雖然但1桌上（_）地放著幾本書。2我（_）地望著桌子上的花。3（_）走到哪里，我（_）不能忘記我的父母。4這本書（_）我買的，（_）媽媽送的。12. 選擇合適的詞語填空。只要就 不是而是 不但而且 1.趙州橋（_）堅固，（_）美觀。2.（_）我們留心觀察，（_）能發(fā)現(xiàn)許多大自然的奧秘。3.蜜蜂靠的（_）超常的記憶力，（_）一種我無法解釋的本能。猜測 推測 4.在回家的路上，法布爾（_）蜜蜂可能找不到家了。5.王麗麗兩天沒來上學(xué)了，我（_）她可能是生病了。13. 選擇合適的詞語填空。倒映 倒影（1）鹿擺擺身子，水中的（_）也跟著擺動起來。（2）湖邊的垂柳（_）在平靜的湖面上。靈活

5、 靈敏（3）電子溫度計很（_），能隨時顯示出氣溫的變化。（4）我們要采?。╛）的戰(zhàn)術(shù)來打擊敵人。14. 選擇正確的詞語填空。安靜 平靜 幽靜（1）它們會立即向別的（_）的角落蹦去。（2）在（_）的山谷里盛開著蝴蝶蘭。（3）孩子呼吸均勻而（_）。激烈 猛烈 熱烈 （4）小蝦的搏斗很（_）。（5）教室里響起了一陣（_）的掌聲。（6）讓暴風(fēng)雨來得更（_）些吧!15. 選詞填空。鼓舞 鼓勵他的勇氣（_）了我，讓我面對困難時永不退縮。我能取得這么大的進步，離不開老師對我的（_）。飄揚 飄動蒲公英的種子離開了媽媽，輕輕地隨風(fēng)（_）。五星紅旗在空中迎風(fēng)（_）。【修改病句】16. 我會修改病句。1.秋天的北京

6、是個美麗的季節(jié)。_2.每天早上去公園鍛煉身體。_3.晶晶從小養(yǎng)成了講衛(wèi)生。_4.接到“三好學(xué)生”獎狀，高興極了。_5.小朋友都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。_17. 修改病句。1.我們家的文房四寶有湖筆徽墨端硯和雨花石_2.我們這里盛產(chǎn)水果,荔枝菠蘿香蕉是水果之鄉(xiāng)_18. 修改病句。（1）吹泡泡這篇課文對我很感興趣。_（2）改革開放后，人民的生活水平有了很大改進。_（3）網(wǎng)絡(luò)給我們的工作生活帶來很好的益處。_（4）夏天的南京是個美麗的季節(jié)。_（5）經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，使他終于做出了這樣的決定。_（6）我做錯了一件事，爸爸嚴(yán)格地批評了我。_19. 修改病句。（1）紅頭高興得流下了眼睛：“謝謝你”

7、_（2）我見到了一望無邊的大海，海浪拍打海岸的聲音。_（3）書架上有故事書、作文書、圖書和漫畫書。_20. 修改下面的病句。（1）聽了父親的一番話，我非常驚動。_（2）小明的語文作業(yè)基本上全部寫完了。_（3）捧起這本窗邊的小豆豆，如饑似渴地讀起來。_【古詩閱讀】21. 閱讀詩歌，回答問題。山行（唐）牡枚遠(yuǎn)上寒山石徑斜，_。停車坐愛楓林晚，_。1默寫古詩。2這是描寫秋天的一首詩，詩中共寫了_、_、_、_、_、_六種景物。3這首詩中，最能表現(xiàn)秋天的詩句是_。22. 課外閱讀。江上漁人江上來往人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。（1）從這首詩中，你體會到了什么？（2）解釋下列橫線上的字詞江上來往

8、人，但愛鱸魚美。來往：但：美：君看一葉舟，出沒風(fēng)波里舟：出沒：23. 課內(nèi)精彩閱讀。山行唐_遠(yuǎn)上寒山石徑斜，_。停車坐愛楓林晚，_。1補全古詩和作者。2寫出下列詞語在詩句中的意思。石徑：_ 愛：_3這首詩描寫的是_時節(jié)的景色，從第_、_句詩可以看出來。4詩人筆下的山林景色圖，主要寫了_、_、_、_、_、_六種景物，給人以清新明快的感覺。5詩人停下車來的原因是什么？_6下列對這首詩的理解，錯誤的一項是（ ）A.第一句寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒。“寒”字點明深秋季節(jié)，“遠(yuǎn)”字寫出山路的綿長。B.第二句描寫詩人山行時所看到的遠(yuǎn)處風(fēng)光。一個“生”字，形象地表現(xiàn)出白云升騰、繚繞、飄浮的種

9、種動態(tài)，也說明山很高。C.第三句中的“晩”字的意思是傍晚。詩人流連忘返，到了傍晚，還舍不得登車離去，足見他對紅葉喜愛至極。D.第四句是全詩的中心句。把一片深秋楓林美景具體形象地展現(xiàn)在我們面前，表現(xiàn)出秋季到來之時作者的哀傷之情。24. 閱讀后回答。絕 句宋志南古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。1寫出詩中下列字的讀音。系（ ） 藜（ ） 沾（ ）2試著用現(xiàn)代文寫出后兩句詩描寫的景色。_3從前兩句詩中，我們可以看出作者是描寫了作者（ ）時的所見所聞。A.春日賞花B.夏日淋雨C.春日遠(yuǎn)足D.夏日游園4從詩人的描述中，我們領(lǐng)略到了一個（ ）的春天（雙選）。A.草長鶯飛B.生

10、機勃勃C.色彩繽紛D.花紅柳綠小 池宋楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。1選出下列詞語在古詩中的意思。（1）惜：（_）A.可惜 B.珍惜 C.愛惜 D.痛惜（2）尖尖角：（_）A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.還沒有展開的嫩荷的尖端 C.尖尖的樹枝 D.尖尖的蓮蓬2詩中描寫到了哪些景物？在后面的括號里畫“”；沒有描寫到哪些景物？在后面的括號里畫“”。泉水（ ） 柳枝（ ） 樹蔭（ ） 荷葉（ ） 荷花（ ） 蝴蝶（ ） 蜻蜓（ ）3這首詩清新自然，寫的景物雖不多，卻勾畫了一幅生動的小池風(fēng)景圖。你讀出了怎樣的感受？或者體會到了詩人怎樣的情感？_25. 閱讀文章，完成練習(xí)

11、。鄉(xiāng)愁四韻余光中給我一瓢長江水啊長江水 給我一片雪花白啊雪花白酒一樣的長江水 信一樣的雪花白醉酒的滋味 家信的等待是鄉(xiāng)愁的滋味 是鄉(xiāng)愁的等待給我一瓢長江水啊長江水 給我一片雪花白啊雪花白給我一張海棠紅啊海棠紅 給我一朵臘梅香啊臘梅香血一樣的海棠紅 母親一樣的臘梅香沸血的燒痛 母親的芬芳是鄉(xiāng)愁的燒痛 是鄉(xiāng)土的芬芳給我一張海棠紅啊海棠紅 給我一朵臘梅香啊臘梅香1詩人選擇了_、_、_、_四種事物來代表鄉(xiāng)愁，從中可以感受到作者對家鄉(xiāng)的_之情。2每一個小節(jié)的開頭和結(jié)尾都重復(fù)，這樣寫的作用是（ ）A.相互呼應(yīng)B.相互襯托C.相互對比3你覺得還有什么可以代表家鄉(xiāng)的景物呢？寫一寫，并說明理由。_【閱讀理解】2

12、6. 閱讀短文，回答問題。觀日落今天我爬上樓的最高點，觀賞日落。我抬起頭，只見那萬里晴空本是淡藍(lán)色的，像明凈的湖水，隨著時間的推移，它越來越藍(lán)，簡直像畫家在用藍(lán)色的畫筆層層加深。太陽已經(jīng)斜靠著西山，收斂起刺眼的光芒，像個害羞的小姑娘露著紅紅的臉蛋。它的周圍，有一束束燦爛的光、一圈圈柔和的圓暈，它身邊的天空也呈現(xiàn)出黃里透紫的悅目色彩。鑲嵌在天邊連綿起伏的山巒，在夕陽的映照下，鍍上了一層金邊。過了一會兒，眼前的美景更為壯觀了。太陽的光更柔弱了，可它的臉頰更紅了，像個大紅球，向著天空，向著地面，向著山巒噴出了紅艷艷的嫩光。它身邊的晚霞不斷地擴大著范圍，更換著錦衣，粉的、紅的、紫的五光十色，好看極了。

13、霎時間，艷麗的晚霞彌漫了大半個天空，像鋪開了一幅巨大的瑰麗的綢緞。太陽慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得無影無蹤。1聯(lián)系上下文理解詞語。五光十色：_無蹤無影：_2文中畫橫線的句子運用了_的修辭手法，生動地描寫出晚霞的_。3作者按（ ）順序描寫了日落景象。A時間 B方位 C事情的發(fā)展4短文的第3自然段是圍繞哪句話來描寫的？請用“”標(biāo)示出來。作者圍繞這一句話具體描寫了 。5根據(jù)短文內(nèi)容填空。本文先寫太陽像_，再寫太陽像_，最后寫太陽_。27. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。自由，你好!我是一只被囚禁在籠子里的金絲雀，鳥籠外邊是多么(完美 美好)啊!春天，那剛從綠樹上長出的嫩芽，也在逐漸

14、生長，春風(fēng)吹醒了小動物，蜜蜂和蝴蝶也結(jié)伴而來，在空中翩翩起舞。我卻待在鳥籠子里，只能上下亂竄。夏天，池塘里的荷花正開得歡，蛙聲連成一片，蟬兒在樹陰里放聲歌唱。我只能眼巴巴地望著它們心酸。秋風(fēng)(吹 掃 刮)過，落葉飄飛，水果漲紅了臉，菊花在枝頭領(lǐng)略了秋天的風(fēng)姿。我還是一(幅 副)懶洋洋的樣子。中秋的月圓了，我看到萬家團圓的喜悅氣氛，更加思念我的親人，他們現(xiàn)在怎么樣呢?冬雪降臨，所有的動物都過起了歡樂的大年，而我卻在這籠子里瑟瑟發(fā)抖。我是一只囚禁在籠子里的鳥，十分想念我的親人和朋友。風(fēng)爺爺“呼呼”地從身邊經(jīng)過，我在鳥籠里(急切 親切)地打聽道風(fēng)爺爺我的家人還好嗎風(fēng)爺爺鼓著腮幫子，說：“放心吧，金絲

15、雀，他們都很好?！薄帮L(fēng)爺爺，幫我捎個信兒給他們吧，我想他們了?！蔽沂且恢磺艚诨\子里的鳥，我希望主人能知道，( )。1請在括號里選擇正確的詞語，并打“”。2請在里填上合適的標(biāo)點符號。3從文中找出下列詞語的近義詞，寫在( )里。慢慢( ) 思念( )高興( ) 眼睜睜( )4用“ ”畫出描寫金絲雀“可憐”的句子，至少找出兩句。5金絲雀希望主人知道些什么呢?請?zhí)顚懺谖闹械臋M線上。_28. 閱讀短文，回答問題蝴蝶花生在草叢里，從紫色的花_（辯、瓣、掰、半）里不時地飄散出一絲淡淡的_（青、清、輕）香，逗引著蜜蜂、蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來。小蝴蝶花正在慚愧的時候，想不到一群孩子觀看了牡丹、月季之后，又來訪問它了。

16、有一個孩子大聲嚷道：快來看呀，這是什么花呀？它叫小蝴蝶花。另一個孩子回答。多好看的小蝴蝶花呀！孩子們都蹲在小蝴蝶花跟前小蝴蝶花的心情平靜了。它這才明白，過去自己在小草小花中間驕傲固然不對；現(xiàn)在在牡丹、月季等名花中間感到泄氣也是沒有道理的。1給本文加個標(biāo)題。2選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钤谇懊鏅M線上。3給本文分段，用“”標(biāo)在段首，并寫出各段段意。_4文章最后一句話的含義是什么？_29. 課外閱讀。我們身邊有很多很多有益的小動物，比如說蜻蜓啊，小燕子啊，還有青蛙等。我們先去看看蜻蜓吧！你們瞧，一只蜻蜓正停在枝頭上呢！蜻蜓的頭上有一雙大大的眼睛，真像一盞探照燈。它還有一對透明的翅膀。它的身材又細(xì)又長，真苗條。它不

17、但會捉害蟲，還是一名氣象預(yù)報員，當(dāng)它低飛時就說明天氣有變化。再去看看小燕子吧！你們看，天空上有一只小燕子正忙著捉飛蟲呢！燕子的身上披著一件黑色的燕尾服。尾巴像一把小剪刀。它呀，也是一位氣象預(yù)報員。當(dāng)它低飛時天氣也會有變化。呱呱呱，呱呱呱，聽誰來了？哦，原來是小青蛙。它鼓著一對大眼睛，披著碧綠碧綠的衣裳，露著雪白雪白的肚皮，可愛極了。它一年呀能捉成千上萬只害蟲。它可是保護莊稼的好幫手。在我們身邊還有很多很多有益的小動物呢！我們可要好好保護那些可愛的小生命?。?短文介紹了哪幾種有益的動物？_2文中說的天氣預(yù)報員是（_）和（_）。3你還想保護哪些小動物呢？_30. 閱讀短文。魯迅的學(xué)習(xí)和玩耍魯迅小時

18、候是一個很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就能背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一些，甚至曾經(jīng)讓他一本書一本書地背。他還是背出來了。當(dāng)然，魯迅讀書不光憑自己的聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。魯迅小時候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。為了種花還專門買了一本怎樣種花的書花鏡來看。他還專門在各種花旁邊插上竹簽，寫明花的名稱，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫。那時候沒有美術(shù)課，他自己買了一些宣紙，映在繡像小說上，把書上的人物、房屋等描下來，再訂成一本一本的小冊子。這對他以后在南京路礦學(xué)堂學(xué)畫圖很有幫助。魯迅小時候的學(xué)習(xí)和玩耍，給了我們一個深刻的啟示：讀書學(xué)習(xí)就該專心致志，決不可三心二意、不動腦筋；休息玩耍，不要呆頭呆腦，而要玩得有趣有益。1我會寫出下列詞語的反義詞。三心二意（_） 津津有味（_） 聰明伶俐（_）2填空。第一自然段有兩層意思。第一層意思是：_。第二層意思是_。魯迅小時候喜歡_和_。3用“_”畫出第二自然段的中心句。4魯迅給了我們一個怎樣的啟示？請用“”在文段中畫出來。5魯迅小時候讀書讀得好，是因為（ ）A他特別聰明，讀兩三遍就會背。B他特別勤奮