幼兒園中班教案《快板打起來》含反思

1、Word - 6 -幼兒園中班教案快板打起來含反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解山東快板說唱唱藝術(shù)特點(diǎn)，對(duì)民間藝術(shù)產(chǎn)生愛好。2、感觸快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律，學(xué)習(xí)快板的表演辦法，并能說快板、打快板、演快板。3、在舉行表演時(shí)，能和伙伴互相協(xié)作，共同完成表演。4、樂于探究、溝通與共享?；顒?dòng)預(yù)備1、 快板用具若干，響鈴、響板、雙響鼓各一。2、 山東快板武松打虎的錄象資料、夸故鄉(xiāng)影像資料，活動(dòng)前認(rèn)識(shí)武松打虎的故事?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)快板的表演辦法，并能說快板、打快板、演快板?；顒?dòng)過程一、 觀看快板，說一說它的作用，并試試表演。老師：小伴侶，你看山東快板是什么樣子的。老師：你們知道快板是用什么做成的么？（一）給幼兒發(fā)快板

2、，觀看快板，教師給小伴侶帶來了無數(shù)的快板，小伴侶觀看一下1、用什么做的？有幾片竹板？什么樣子？2、在什么地方見過快板？用來做什么？3、試試用快板打出好聽的聲音。4、個(gè)別幼兒示范表演。5、老師講解打快板的要領(lǐng)，集體仿照。二、觀賞山東快板武松打虎，感知山東快板的說唱藝術(shù)。1、你聽過武松打虎的故事嗎？那你看過用快板表演的武松打虎的故事嗎？今日教師為你帶來一段不一樣的武松打虎的故事先用教師拍手打節(jié)奏幼兒說的方式說閑言碎語不要講，表一表山東英雄武二郎，教師用快板打節(jié)奏，幼兒一起表演。2、學(xué)習(xí)基本節(jié)奏后，試試用快板打一下三、學(xué)習(xí)兒歌夸夸我的故鄉(xiāng)好（1） 說說故鄉(xiāng)有那些漂亮的體面和特產(chǎn)，觀賞兒歌夸夸我的故鄉(xiāng)

3、好老師：小伴侶，我們的故鄉(xiāng)有好多漂亮的地方，你知道是那里么？老師：咱們說一首兒歌，名字叫夸夸我的故鄉(xiāng)好。聽完兒歌小伴侶就知道了。（2） 老師完整的朗誦詩歌，引領(lǐng)幼兒理解詩歌的含義。（3） 幼兒朗誦詩歌，老師用竹板舉行伴奏。2、老師打竹板幼兒有節(jié)奏地說兒歌夸夸我的故鄉(xiāng)好。3、老師示范表演快板夸夸我的故鄉(xiāng)好，要求幼兒觀看教師表演時(shí)的動(dòng)作、手勢和表情等。四、學(xué)習(xí)快板的使用辦法（1） 老師引領(lǐng)幼兒觀看竹板，了解竹板的名稱、制作材料和外型特征。（2） 請幼兒試試使用快板，探究怎樣才干打出清脆動(dòng)聽的音響效果。（3） 老師敲鼓，幼兒打快板，要求幼兒大快板的節(jié)奏、速度和老師的鼓聲保持全都，叢冢感觸快板的基本韻

4、律。五、常識(shí)快板表演老師；小伴侶們，我們一起來表演山東快板夸夸我的故鄉(xiāng)好好不好呀？（1） 老師示范表演，鼓舞幼兒認(rèn)真觀看并仿照老師的站資、手勢和表情。（2） 幼兒集體仿照。六、講評(píng)結(jié)束老師：小伴侶回家以后，和爸爸媽媽一起來表演山東快板好不好？七、延長活動(dòng)為了體現(xiàn)幼兒園課程的整合性，我們還可以組織一系列延長活動(dòng)。在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒投放足夠的快板，供幼兒練習(xí)。讓幼兒舉行區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候可以自主的表演和使用。八、活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)利用部分活動(dòng)了解了快板，并聽過武松打虎的故事，在做好閱歷儲(chǔ)備的同時(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，把握了學(xué)習(xí)的辦法?；顒?dòng)中，利用聽聲音辨樂器的辦法，調(diào)動(dòng)了孩子的奇怪心和樂

5、觀性，并利用對(duì)快板觀看并試試使用的過程讓孩子對(duì)快板彌漫愛好，活動(dòng)中我引領(lǐng)幼兒利用視頻的觀察把握打快板的辦法和節(jié)奏，并將快板和我們以前學(xué)過的兒歌聯(lián)系起來，讓幼兒一邊打快板一邊說兒歌，使幼兒能更簡單理解和接受，孩子們對(duì)這種快板的說唱形式很感愛好，并能樂觀地使用和表演。區(qū)域活動(dòng)說快板小伴侶們來說塊板夸夸我的故鄉(xiāng)好打竹板，走向前，小伴侶們笑開顏。上臺(tái)不把別的表，只夸咱得故鄉(xiāng)好。濟(jì)南的泉水清又甜，菏澤的牡丹十里香，泰山的美名傳四方，濰坊的風(fēng)箏最漂亮。高速馬路寬又廣，藍(lán)藍(lán)的大海捕魚忙。歡迎你到山東來，美酒香茶任你嘗?；顒?dòng)反思：快板對(duì)孩子們來說是一件很好玩但不常見的東西，所以孩子們對(duì)這種活動(dòng)十分感愛好。導(dǎo)入

6、部分中孩子們對(duì)打竹板說兒歌的形式感到很新穎，直接用山東快板的形式來組織孩子，孩子們很快就進(jìn)入了角色，對(duì)快板產(chǎn)生了深厚的愛好。觀察完錄象后，我利用容易的提問孩子們便說出了山東快書的表演特點(diǎn)，孩子們的觀看能力和聆聽能力進(jìn)一步得到了提升；表演山東快書使用的是山東方言，很好玩，孩子們在學(xué)說的過程中充分體悟了說唱藝術(shù)特點(diǎn)。對(duì)中班的孩子來說，能協(xié)調(diào)全都地打竹板是有難度的。綱要藝術(shù)領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)中規(guī)定幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸進(jìn)展起來的，老師的作用應(yīng)主要在于激活幼兒感觸美、表現(xiàn)美的情趣，豐盛他們的審美閱歷，使之體悟自由表述和制造的歡樂。在此基礎(chǔ)上，按照幼兒的進(jìn)展情況和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧

7、賦予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。所以在學(xué)習(xí)竹板的使用辦法時(shí)讓孩子自由試試，并相互仿照。幼兒很簡單對(duì)藝術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)出自發(fā)的熱烈和愛好，但是這種自發(fā)的愛好多屬于淺層愛好，所以在孩子把握一定閱歷的基礎(chǔ)上，老師再對(duì)打竹板的技巧舉行了正確示范和指導(dǎo)，這樣，既敬重了孩子在活動(dòng)中的自主性，又讓孩子把握了正確的打竹板的辦法。在活動(dòng)中老師有一段簡短的快板示范，按照我們本地的特色，我做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。假如學(xué)習(xí)新的兒歌并用快板的形式表現(xiàn)出來，會(huì)通過比較長的時(shí)光。而在這次活動(dòng)中，讓孩子學(xué)會(huì)打竹板是重點(diǎn)和難點(diǎn)，練習(xí)的時(shí)光也比較長；所以我引發(fā)幼兒回憶已經(jīng)學(xué)過的兒歌，鼓舞幼兒打著竹板把這些兒歌用說快板的形式表現(xiàn)出來，孩子們很感愛好。在表演快板時(shí)加入合適的動(dòng)作，需要孩子們左右手的協(xié)作，這對(duì)孩子們來說有難度，但有一部分孩子還是做到了，效果不錯(cuò)！我覺得在這節(jié)活動(dòng)中，情感、學(xué)問、能力等目標(biāo)完成地比較好，但我給孩子提供的快板都是我們自制的，有大有小，有長有短，孩子在使用起來不是很便利。打竹板是需要不斷練習(xí)才干把握其中的技巧的，所以在以后的表演區(qū)域活動(dòng)中，我將給