高二英語教學工作計劃2022

1、第 第 頁高二英語教學工作計劃2022篇一：高二英語教學工作計劃2022 一、高二下學期教學指導思想。 仔細學習一般高中英語課程標準，全面鉆研新版Senior English For ChinaB2(B)英語教材，上心采納各種，充分利用課堂上40分鐘的時間，師生同心同德有計劃地完成高二下教材的教學任務并系統(tǒng)地涉及一些高考的形式要求、難度標準、解題技巧，為高三的英語學習打下良好的基礎(chǔ)。 二、高二下教材分析新版Senior English For China B2(B)共有10個單元。 該冊教材從不一樣方面具有如下特點： 1、資料豐富，涉及面廣。 本冊教材的課文篇幅長、題材廣，資料豐富，不但是一個

2、綜合知識的大熔爐，而且時代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。同學不但能夠?qū)W到真實的英語語言，而且能夠?qū)W到廣泛的綜合知識，訓練全面的英語語言技能。說句實在話這套新教材對我們英語任課老師無論從語言知識而是語言技能上都開展了挑戰(zhàn)。 2、詞匯量大，語言地道。 由于所選涉及的領(lǐng)域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都涌現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文，不一樣用詞不一樣，涌現(xiàn)了超多的。雖然這給同學帶給了的真實語言環(huán)境，但也增加了同學學習英語的難度。 3、細心編排，形式新奇。 教材編排的匠心不但體此刻課文資料的細心選編和課型的優(yōu)化設(shè)計。性格突出的是教材的各種練習形式新奇新穎，不但著重知識性，而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮

3、了現(xiàn)代教育技術(shù)在英語學習中的先進作用。 4、理念先進，實踐標準。 該冊教材把綜合語言運用潛力的構(gòu)成建立在語言技能、語言知識、情感立場、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整合進展的基礎(chǔ)上。也把語言技能的構(gòu)成作為語言學習的務必手段。完全實踐了一般高中英語課程標準的新理念。 新版教材的不足： 1、大部分文章都比較口語化，結(jié)構(gòu)松散，缺乏書面語的那種緊湊感。與高考所選的閱讀文章比較，有務必差距。 2、許多的文章篇幅太長，難以在有限的課堂時間內(nèi)完成教學任務。 3、有的板塊資料立足點過高，有個別任務的資料超出同學所應具備的潛力，對同學沒有多大實際好處。 4、幾乎沒有編入幽默、笑話、格言等娛樂之類的讀物，同學對言外之意

4、的理解力不能得到應有的訓練。 5、文娛體育方面的資料和詞匯也還太少。而這正是許多同學非常感愛好的東西。 6、正如上海張思中老師嚴苛指出的那樣，該套教材完全甩開中國文化。其實，一個學英語的中國同學有職責、有義務學會用英語向外國伙伴介紹我們中國文化。我們的老教材是留意這個問題的，如把萬里長城等作為課文。 三、本期教學進度安排本期教學時間很短。 由于在6月的789高考之前務必放假。正式上課時間只有345三個月即12周。教材的每個單元一般都要安排一個星期以上的時間。因此時間很焦灼。原那么上只能一個單元安排一個星期的教學時間。 四、同學實際學情分析本期繼續(xù)擔負高二C367的英語。 該班英語在上期期末考試

5、中的排隊跟以前一樣還是屬于倒數(shù)行列，沒有前進。同學反映比較劇烈的就是：作業(yè)多而沒有講解，效果不好。因此，本期的首要工作就是要讓同學學有成就感，培育學習英語的上心性，并在學習過程中漸漸培育自我的良好英語學習習慣。從上期期末考試的分數(shù)看，優(yōu)秀率是零，7079分數(shù)段6人，6069分數(shù)段27人，5058分數(shù)段27人，4049分數(shù)段11人，3927分數(shù)段5人。最高分77兩人，最低分27。其中58分5人，57分6人。因此，這11人就應是能夠進入及格行列的。從各題的得分狀況看：30分的閱讀理解題，平均只有12分，很明顯偏低。就應要到達20分以上。其主要緣由是詞匯量小，文章讀不懂。從該班的實際狀況出發(fā)，本期開

6、學初有須要對70分以上的同學進行拔尖的鼓舞和輔導，對57和58分的同學進行性格的心理指導和的指導。要讓每一個同學有一個自我的英語奮斗目標。既要提高平均成果，也有同學拔尖。 五、教學措施設(shè)想。 1、學習課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，努力提高老師自身綜合素養(yǎng)，靈巧駕馭課堂教學活動。以人為本，既著重智力因素的培育，更著重非智力因素的養(yǎng)成。 2、上心新討論教材，把自已的想法和理解集中起來，漸漸構(gòu)成現(xiàn)代的、科學的具有個人風格的教學模式。 3、對教材資料進行須要的取舍。像Warmingup，Speaking，writing中太生、太深的話題和超出同學實際表達潛力的任務，我們就大膽舍去，代之以能啟發(fā)同學的、搞笑的

7、、能思索的東西。 4、老師、同學一齊搜集與單元、主題有關(guān)的信息，做好預習。發(fā)揮老師在教學中的主導作用，激活同學在學習中的主體功能。 5、充分利用多媒體，增加信息量，變抽象為詳細，讓同學接觸更多的知識，激發(fā)同學更多的愛好。 6、加強學法指導，訓練同學的學習策略，著重學習過程的評價，指導同學學會學習、學會鉆研問題，培育同學良好的學習習慣。 7、自編了課文閱讀理解練習，補充了本套教材所缺乏的資料：中國文化讀物、趣味讀物、格言背誦、體育新聞等。并且還以此建構(gòu)了我們學校的校本課程。 篇二：高二英語教學工作計劃2022 這個學期學校繼續(xù)安排本人擔負高二(3)班的英語教學工作。為了更好的搞好教學工作，本人特

8、作以下五點本學期教學工作計劃： 一、指導思想： 在進一步明確了教學中應堅持的三個堅決即：以同學為主體，老師為主體，思維訓聯(lián)為主線。堅決貫徹會的不教，堅決貫徹培育自學潛力，堅決表達學科思想的原那么。兩個關(guān)注即：“1)關(guān)注非智力因素的培育，2)關(guān)注每一位同學。”的大方向的指導下，仔細討論洋思教學思想的實質(zhì)，吃透其精髓，使之作為我們教學中的有力指導武器，構(gòu)成自我行之有效的，具有鮮活個人特色的教學路子。在教學討論中，細化和深化學科教學思想，透過教研，使同學大面積地受益，老師對教學在宏觀和微觀上進行有效的掌控。 二、學科思想： 高二英語主要透過學習，使同學鞏固，擴大基礎(chǔ)知識，進展聽、說、讀、寫的基本技能

9、，培育同學綜合運用語言的潛力;主要側(cè)重同學語篇的理解，說和寫的訓練。使同學在的過程中，促進心智、情感立場，學習策略，意識的進展，構(gòu)成正確的人生觀，世界觀和價值觀，整體提高人文素養(yǎng)。 三、奮斗目標： 使本班相對的尖子、中等生、差生都有不一樣程度的提高;使老師的和教學水平透過教研得到合理的提升。力爭做到家長滿足，同學滿足，學校滿足。 四、詳細工作和主要： 1、經(jīng)過高一一年的強化學習，有一少部分的同學掌控了英語學習的基本，構(gòu)成了相對較好的學習習慣，部分同學能夠主動地進行英語學習，但不可否認的是，由于我們相當一部分的同學英語沒有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)太差，在高一一年的學習中雖然也在努力向上了，但結(jié)果并不樂觀，仍有

10、相當大部分的同學的學習還處于被動和逼迫學習狀態(tài)，課上睡覺、不聽課、不學習等等因此英語課堂教學的難度真的很大很大。 2、對策 由于一般學校的這種極端非常的狀況，經(jīng)過實踐，本人覺得教學就應從實際出發(fā)，因材施教，分類推動，并盡快拉齊全體教學進度。并協(xié)作學校對同學進行全面的督促，讓同學們?nèi)沼兴?，周有所會，月有收獲。加強中等生和后進生的輔導工作，讓后進生不掉隊，加強包生和輔導工作，盡量讓后進生不掉隊，中等生向上趕，優(yōu)秀生突出來?；虮M量使優(yōu)秀一點的同學吃得飽，有進展這樣多層次的方式進行教學。 3、對學科思想進行深入細致的探究。 透過討論和探討，深刻體會英語學科的思想，了解本學科的本質(zhì)，構(gòu)建本學科的整體教

11、學思路，鉆研本學科的特點，在同學的長期英語教育上下苦功夫，教給同學英語的，為同學將來的學習和運用英語打下堅實的基礎(chǔ)。 4、在教學過程中，仔細鉆研教材，課程標準，研討學法和教法上，持續(xù)同班級英語教學大體上做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一課時，統(tǒng)一學習目標，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一檢測題，統(tǒng)一估量同學練習后存在的問題及點撥方法，統(tǒng)一課堂作業(yè)。 5、上好每一堂英語課，仔細抓好英語尖子生的培育工作，使學科中尖子生真正從聽、說、讀、寫中突出出來，成為本學科中高手中的高手。 6。規(guī)范同學的作業(yè)和良好英語學習習慣的養(yǎng)成如：預習，作業(yè)，聽課，復習，練習和主動進行課外聽、說、讀、寫的。 篇三：高二英語教學工作計劃2022 一、高

12、中英語課程的設(shè)計特點。 課程按模塊設(shè)計，資料豐富，圖文并茂，貼近同學生活實際。這一學期主要學模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當然教學資料的難度也慢慢加深，因此每個模塊的教學時間調(diào)整為12周。 二、教學目標。 高二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學在高二班級打好學科基礎(chǔ)并有所進展是極其重要的。以下目標應在本學期內(nèi)到達：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培育口頭和書面初步運用英語進行交際的潛力，側(cè)重培育閱讀潛力;進展智力，培育自學潛力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。 三、教學重點。 1、加強基礎(chǔ)知識的訓

13、練，留意詞匯潛力的培育，幫忙同學理清語法規(guī)章，掌控習慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎(chǔ)。 2、堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現(xiàn)由語言知識到語言應用潛力的轉(zhuǎn)化，提高做題的精確率和嫻熟程度。 3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達。 四、教學資料及方法。 1、走近同學，了解同學。多利用一些時間與同學溝通溝通，拉近師生之間距離。了解同學英語學習的狀況，做到分層教學，真正落實因材施教。 2、繼續(xù)抓好同學英語學習習慣的養(yǎng)成，如，早讀務須要大聲朗讀，每一天都積累務必量的英語詞匯，仔細做好課堂筆記，并實時整理好難錯題本。 3、加大閱讀量，透過閱讀材料開闊同學的視野，豐富語言知識，擴大詞

14、匯量。 4、提高同學的口語交際潛力，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實行每一天的英語值日，提高同學的表達潛力。 5、完善同學評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進行，幫忙同學認識自我，并不斷地完善自我。 6、培育同學的自主學習潛力。這個目標的實現(xiàn)，需要一個按部就班的過程，務必落實在平常的教學點滴中。多觀測，多強調(diào)，抓住一些典型的自覺主動學習的同學來帶動班上其他同學。 7、爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平常的每一節(jié)課中，這項工作有務必的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學。這要落實在平常的課堂提問，問題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習的講解等。 8、合理地利用表揚和批判的

15、手段，激勵同學發(fā)奮進取。 9、繼續(xù)落實兵教兵互助學習小組活動，實行目標管理以及任務型管理，定期讓每個小組制定務必的目標，并依據(jù)實際狀況，實時更改目標;給每個小組定期布置務必的任務，并進行檢測。實時表揚先進的學習小組，激勵鞭策落后的小組，營造“比，學，趕，幫，超”的學習氛圍。 10、更新教學觀念，依據(jù)同學狀況對教材進行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學不僅僅僅僅是知識的傳授，更要留意教學的方法、過程、價值觀。 11、繼續(xù)開展英語校本課程，鼓舞同學多用英語表達，不斷培育同學英語學習的愛好以及英語學習的信心。 五、課題討論。 高中英語報刊閱讀的綜合討論。 六、論文撰寫。 培育平行班同學英語自

16、主學習潛力的策略討論計劃：透過理論學習，實踐討論，跟蹤了解等多管齊下，切實高效地培育同學自主學習潛力，促成良好的學習習慣的養(yǎng)成，從而提高教學和學習效率。 篇四：高二英語教學工作計劃2022 一、指導思想 在本學期的英語教學中，堅持以下頭的教學理念為指導:第一，在切實了解同學的真實水平和結(jié)合同學歷次考試成果的的基礎(chǔ)上，適當轉(zhuǎn)變教學方法，加強學法指導;第二，教學要面對全體同學，關(guān)注同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好;第三，以同學為主體，尊敬個體差異，因材施教;第四，在新課標的指導下，提倡同學體驗參加學習，完成設(shè)計目標;第五，著重過程性評價，建立能鼓舞同學自主學習本領(lǐng)進展提高的綜合評價體系。 二、同

17、學情景分析 a)本屆高二同學在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學習，可是在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，同學水平存在很大差異。 b)同學在學習策略和情感立場方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不留意知識的積累和鞏固。 c)在課堂上，習慣于以往被動地理解所傳授的知識，不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，學習的主體性不突出。 三、教材與教輔的分析 本學期采納的仍舊是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫。每

18、一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言知識、情感立場、文化意識和學習策略等。其中，經(jīng)過并利用教材培育和頑強同學的閱讀理解本領(lǐng)和以前的必修教材有很大的不一樣。本學期的選修教材強調(diào)同學綜合語言運用本領(lǐng)的培育和提高，所以重點在于培育同學用英語獵取信息、處理信息的本領(lǐng);用英語分析問題、解決問題的本領(lǐng);用英語進行思維和表達的本領(lǐng)。難點在于同學在情感立場和學習策略上的轉(zhuǎn)變，到達用英語思維和表達的目標。 四、教學目標 經(jīng)過對選修模塊7、8的學習，讓同學有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并構(gòu)成正確人生觀、價值觀，有進取的情感立場和跨文化的交際本領(lǐng)。同時培育自主學習本領(lǐng)，積累學習方法

19、。更重要的是培育學會僧的閱讀理解本領(lǐng)，提高同學的應試水平。 五、教學措施 a)讓同學每一天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去。 b)仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀資料，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 c)實行過程性評價，調(diào)動同學進取性，經(jīng)過不一樣方式的檢測，讓提高的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里構(gòu)成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。 d)關(guān)注同學的情感，營造寬松、和諧的教學氛圍。 e)在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學資料，制造性地設(shè)計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們進取參加。同學經(jīng)過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和運用

20、英語，完成學習任務。 f)常常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，貼合同學的真實情景，利于同學的有效性學習。 g)加強團體備課，充分發(fā)揮老老師的閱歷和新老師的活力，到達最正確的教學效果。 篇五：高二英語教學工作計劃2022 高二下學期是高中階段一個重要的時期，是進入高三的一個轉(zhuǎn)折點，這一時期的教育教學尤其重要，因此特制定如下教育教學計劃： 一、指導思想 以新課程標準為準繩，以外研版新教材為依托和基礎(chǔ)，親密關(guān)注高考動態(tài)，充分發(fā)揮團隊功能，挖掘同學潛能，扎實抓好雙基，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓練，努力提高同學的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應高考的形式和要求。 突出英語教學實踐第一的觀點

21、，教學中留意教學策略和學習策略的滲透，留意同學情感立場和動機的培育，促進心智，文化意識的培育，著重教學的。依據(jù)認知規(guī)律，提高同學自主學習和合作學習的技能，培育同學終生學習的技能。 討論高考試題和高考動向，從思想上和行動上提前帶領(lǐng)同學進入高三。 二、學情分析 本屆高高二同學雖已經(jīng)過近兩年的高中英語學習，但狀況并不容樂觀。尖子生不尖，大多數(shù)同學基礎(chǔ)不夠扎實，活學活用技能欠缺，推理、概括技能嚴峻不足，答題欠規(guī)范等問題相當突出，而且相當一部分同學英語底子薄，厭學心情嚴峻，所以在對同學全面抓緊，強化訓練的同時，兼顧同學情趣，營造和諧、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語老師都需要努力解決的課題。 三、教材分析 本學期要完成選修七、八兩本書，使同學達到課標規(guī)定的八級要求。選修教材側(cè)重知識的融合、綜合和復習，教材難度明顯加大，詞匯量加大，篇幅加長;側(cè)重技能的融合，閱讀與表達以及知識的寬度與厚度;語言知識、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現(xiàn)，又有肯定的擴展。 四、教學任務 依據(jù)教學步驟完成模塊7及模塊8的教學內(nèi)容：各模塊課標基本詞匯的掌控;各模塊基礎(chǔ)語法項目的復習;各模塊寫作項目;各模塊的聽力訓練。 以課本為主，以夯實基礎(chǔ)為主，能使絕大部分同學看懂課文，掌控基本的詞法，句法，獲得運用基本的語言知識及基本技能。 要加高校生的課外閱讀量，達到3萬詞;重視各種技能的提升;