部編版《我與集體共成長(zhǎng)》(課件)

1、教學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)入新課外國(guó)童謠一首因?yàn)樯倭艘活w釘，一塊馬掌失去了；因?yàn)樯倭艘获R掌，一匹好馬喪失了；因?yàn)樯倭艘缓民R，一個(gè)騎手喪失了；因?yàn)樯倭艘或T手，整個(gè)戰(zhàn)斗失敗了；因?yàn)閼?zhàn)斗失敗了，整個(gè)王國(guó)喪失了；都因少了馬掌釘，一切事情全完了。 這首童謠能告訴我們什么道理？ 個(gè)人離不開集體，集體靠眾多人組成，要建設(shè)一個(gè)良好的集體，就要求每個(gè)成員都要有主人翁的責(zé)任感，盡心盡力，珍惜集體榮譽(yù)，為集體事業(yè)做貢獻(xiàn)。否則將是“一顆釘，毀了一個(gè)王國(guó)”。這節(jié)課，我們來共同學(xué)習(xí)我與集體共成長(zhǎng)。教學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)入新課外國(guó)童謠一首這首童謠能告訴我們什么道學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)集體的力量來自團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)主人翁意識(shí)，感受盡責(zé)的快樂。

2、能力目標(biāo)：形成對(duì)復(fù)雜事物進(jìn)行理性分析的能力。知識(shí)目標(biāo)： 懂得美好集體的建設(shè)和維護(hù)離不開每個(gè)人的努力。理解在承擔(dān)責(zé)任中要付出，也會(huì)獲得成長(zhǎng)。知道可以在哪些方面為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)集體的力量來自團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)主自學(xué)思考題1.怎樣建設(shè)美好集體？2.建設(shè)美好集體的階段任務(wù)有哪？3.在民主制定規(guī)則的過程中需要“自治”精神，“自治”的表現(xiàn)是什么？4.怎樣真正成為集體的主人(在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng))?5.在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義是什么？自學(xué)思考題1.怎樣建設(shè)美好集體？教學(xué)目標(biāo) 新課講解教學(xué)目標(biāo) 新課講解教學(xué)目標(biāo) 運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)我為集體做過的事效果的自我評(píng)價(jià)放學(xué)后主動(dòng)幫助值日生打掃衛(wèi)生

3、。使班級(jí)衛(wèi)生很快打掃完，大家都很高興放學(xué)后幫助生病的同桌補(bǔ)習(xí)之前落下的課程。幫助同桌學(xué)習(xí)，讓他跟上了集體前進(jìn)的節(jié)奏為家境貧困的同學(xué)捐款幫助同學(xué)度過了難關(guān)為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫助集體發(fā)展。為集體建設(shè)提供了好的建議并得到采納積極承擔(dān)集體交給的任務(wù)。為集體承擔(dān)了責(zé)任，自己也得到了成長(zhǎng)積極制止同學(xué)破壞集體團(tuán)結(jié)的行為維護(hù)了集體團(tuán)結(jié) 軍訓(xùn)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園藝術(shù)節(jié)、漢字聽寫比賽集體活動(dòng)不斷，精彩迭出。在集體建設(shè)的過程中，你為集體做過什么？你覺得自己做得怎么樣？集體中的其他人也這么認(rèn)為嗎？教學(xué)目標(biāo) 運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)我為集體做過的事效果的自我評(píng)價(jià)放大部分同學(xué)是這么認(rèn)為的。但是個(gè)別同學(xué)認(rèn)為“我”這樣做是愛出風(fēng)頭，多管閑

4、事，這讓我很傷心。但是我認(rèn)為他們的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，因?yàn)榧w建設(shè)有依賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)想，需要我們自主建設(shè)，自我管理，所以，在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)為集體做貢獻(xiàn)。大部分同學(xué)是這么認(rèn)為的。但是個(gè)別同學(xué)認(rèn)為“我”這樣做是愛出風(fēng)集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。三個(gè)和尚沒水喝集體建設(shè)與每個(gè)成員的關(guān)系怎樣？集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)1、初建階段尋求共同目標(biāo)推選組織結(jié)構(gòu)分工各負(fù)其責(zé)2、成長(zhǎng)階段能夠合作順暢行動(dòng)協(xié)調(diào)一致相互平等接納3、成熟階段鑄造思想靈魂群體活力盎然充分自由成長(zhǎng)建設(shè)美好集體的階段任務(wù)包括哪些？相關(guān)鏈接1、初建

5、尋求共同目標(biāo)2、成長(zhǎng)能夠合作順暢3、成熟階段鑄造思想(2)略。(2)你認(rèn)為這些煩惱是怎樣造成的？1情景創(chuàng)設(shè)，貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。【教師總結(jié)】從被動(dòng)、被迫地遵守規(guī)則到主動(dòng)、自覺地遵守規(guī)則和法律，表明我們的社會(huì)在一步步走向成熟。而其中，做到自律、自覺遵守規(guī)則，法律是最為重要的因素?！岸Y讓”成全民共識(shí)，交警為文明提供“安全閥”。四、教學(xué)過程：2思考：我國(guó)為什么要大力提升科技創(chuàng)新能力？目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：我在多個(gè)集體中【學(xué)生回答】杭州“斑馬線禮讓”是通過法規(guī)約束、宣傳引導(dǎo)、社會(huì)倡議、自覺行動(dòng)逐漸煉成的。從中可以看出，遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律，且需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己

6、行動(dòng)的準(zhǔn)繩，內(nèi)化于心、外化于行。思考：從情境中雙方的角度來看，如果你遇到類似情境，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說明理由。提示：(1)具有高度的社會(huì)責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)精神，承擔(dān)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)。(5)回家后，老媽老是嘮叨個(gè)沒完，我都快煩死了。圖書館共同愿景對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)和集體建設(shè)有什么什么作用？ 2、它凝聚每個(gè)人的才華和智慧，堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。如何認(rèn)識(shí)集體中共同愿景、共同目標(biāo)？ 1、在集體中，我們對(duì)共同愿景、共同目標(biāo)的理解和認(rèn)同需要時(shí)間，也需要共同經(jīng)歷的過程。（2）(2)略。共同愿景對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)和集體建設(shè)有什么什么作用？ 我們的班級(jí)是一個(gè)大集體，需要我們每個(gè)人為她竭盡全力。請(qǐng)你發(fā)揮你

7、的聰明才智，根據(jù)集體的特點(diǎn)和愿景，為我們的班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)班徽。 下節(jié)課請(qǐng)你： 準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地介紹你設(shè)計(jì)的徽標(biāo)。 拓展空間 我們的班級(jí)是一個(gè)大集體，需要我們每個(gè)人為她竭盡全力 共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。讓每個(gè)人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎(chǔ)上努力達(dá)成共識(shí)。如何制定集體的規(guī)則和制度內(nèi)容？ 共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的 七（2）班要選班長(zhǎng)啦，在互薦和自薦基礎(chǔ)上產(chǎn)生了候選人名單。該選誰(shuí)呢？我選小偉當(dāng)班長(zhǎng)。因?yàn)樗麆倓偹徒o我一個(gè)禮物，讓我關(guān)照一下，不選他不夠意思。我選小東。班長(zhǎng)應(yīng)該由品德

8、好、善于溝通、有責(zé)任心的人來當(dāng)。學(xué)習(xí)成績(jī)好才有威信。我選杭杭，她是班里學(xué)習(xí)成績(jī)最好的。我選大帆。他跟我說，只要選他，他就會(huì)“罩”著我。 七（2）班要選班長(zhǎng)啦，在互薦和自薦基礎(chǔ)上產(chǎn)生2、我們班的班干部是如何產(chǎn)生的？你認(rèn)為選班干部的標(biāo)準(zhǔn)是什么？1、如果小偉、小東、抗抗、大帆分別當(dāng)選班長(zhǎng)，對(duì)班級(jí)會(huì)有什么影響？你希望四人中誰(shuí)當(dāng)選班長(zhǎng)？如果小偉通過賄選當(dāng)選班長(zhǎng)，會(huì)影響班級(jí)的良好形象，在后期管理中他也難以服眾；如果小東當(dāng)選，會(huì)使班級(jí)管理水平得到提升，有利于班級(jí)建設(shè)；如果抗抗當(dāng)選，可能會(huì)促進(jìn)班集體學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，但也可能不利于班級(jí)的管理，因?yàn)槌煽?jī)好并不一定有很高的班級(jí)管理能力；如果大帆當(dāng)選，會(huì)危害班級(jí)的團(tuán)結(jié)

9、和進(jìn)步，容易形成“小團(tuán)體主義”。我希望小東當(dāng)選班長(zhǎng)。品德好，善于溝通協(xié)調(diào)，有責(zé)任心。2、我們班的班干部是如何產(chǎn)生的？你認(rèn)為選班干部的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 民主制訂規(guī)則是（目的）為了體現(xiàn)集體成員建設(shè)集體的意愿，自覺遵守規(guī)則是為了形成相對(duì)穩(wěn)定的秩序。民主制訂集體規(guī)則，（要求）集體成員要發(fā)揚(yáng)“自治”精神。民主制訂規(guī)則的目的和要求是什么？ 民主制訂規(guī)則是（目的）為了體現(xiàn)集體成員建設(shè)集體的意主動(dòng)參與集體建設(shè)積極參加集體活動(dòng)自覺維護(hù)集體榮譽(yù)“自治”精神的表現(xiàn)哪些方面？學(xué)生自治是學(xué)生團(tuán)結(jié)起來，大家學(xué)習(xí)自己管理自己的手續(xù)。學(xué)生自治，不是自由行動(dòng)，乃是共同治理；不是打消規(guī)則，乃是大家立法守法；不是旅途，不是和學(xué)校宣布獨(dú)

10、立，乃是練習(xí)自治的道理?！白灾巍本竦谋憩F(xiàn)哪些方面？學(xué)生自治是學(xué)生團(tuán)結(jié)起來，大家學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)提問：美好集體具有哪些特征？美好集體有民主公正、關(guān)懷友愛、善于合作、充滿活力等特征。要具備這些特征，就需要?jiǎng)?chuàng)造良好的集體氛圍。一個(gè)集體成長(zhǎng)的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍，積極的精神氣息，離不開每個(gè)人的努力。怎樣理解共同創(chuàng)造良好的集體氛圍？復(fù)習(xí)提問：美好集體具有哪些特征？美好集體有民主公正、關(guān)懷友愛播放報(bào)效國(guó)家歌視頻剪輯,引導(dǎo)學(xué)生思考歌聲中蘊(yùn)含的情感,談?wù)勛约旱母形?。教師總結(jié)學(xué)生的感悟:從“只要國(guó)家得安寧,出生入死都不怕”“只要國(guó)家更強(qiáng)盛,流血流汗算個(gè)啥”“當(dāng)兵只為報(bào)效她”

11、的歌詞中,我們可以感受到深厚的愛國(guó)之情,堅(jiān)持國(guó)家利益至上,以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)維護(hù)國(guó)家利益。在日常生活中,我們?nèi)绾螆?jiān)持國(guó)家利益至上?這就是我們今天要探究的問題,第八課第2課時(shí)堅(jiān)持國(guó)家利益至上。三、課堂小結(jié)情境二：小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽，不巧幾個(gè)同學(xué)來他家一起商量撰寫演講稿的事。學(xué)生分成三個(gè)大組分別討論三個(gè)問題，限時(shí)三分鐘。小組代表發(fā)言。提示：情景一是把自己的想法寫下來；情景二是參加體育活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力；情景三是自我解嘲；情景四是自我暗示。前面我們已經(jīng)學(xué)了生命的珍貴與獨(dú)特，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，我們都應(yīng)該為自己的生命喝彩，用心的呵護(hù)生命，并且努力地讓自己的生命綻放出精彩的光芒。有人說，

12、生命如此寶貴，守住生命，我們才能感受四季的冷暖變化，體驗(yàn)生活的千姿百態(tài)，追求人生幸福的種種可能。【教師總結(jié)】社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。與人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切的社會(huì)秩序包括社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序和公共場(chǎng)所秩序等。國(guó)家的繁榮富強(qiáng)與我們的幸福生活都離不開良好的社會(huì)秩序，如果沒有秩序，我們的生活將會(huì)一團(tuán)糟。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：我在多個(gè)集體中(一)九年級(jí)，我們站在一個(gè)交匯點(diǎn)上設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生了解一些具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的人物事跡，激發(fā)感激、敬佩之情，從而增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的公民。教師總結(jié)：面對(duì)小團(tuán)體與集體的沖突，我們心中應(yīng)有明確的是非觀念，不為成見所“擾”，不為人言所“

13、惑”，即使是在小 團(tuán)體中，也應(yīng)有自己獨(dú)立的思考與判斷，堅(jiān)持正確的 行為，不止在班集體中如此，在社會(huì)中也是如此，國(guó) 家與社會(huì)也是我們的集體。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：不言代價(jià)與回報(bào)3共同總結(jié)：創(chuàng)新發(fā)展是中華民族復(fù)興的國(guó)運(yùn)所系。實(shí)施創(chuàng)新新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為推動(dòng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是適應(yīng)和引領(lǐng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實(shí)需要。本教案結(jié)合具體案例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)有了一定的認(rèn)識(shí)，從而能夠在日常的學(xué)習(xí)生活中對(duì)具體問題進(jìn)行具體分析，并做出合理的選擇。同時(shí)，使學(xué)生懂得因?yàn)橛性S許多多履行社會(huì)責(zé)任卻不計(jì)代價(jià)和回報(bào)的人，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽(yáng)光和希

14、望，從而增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任。(1)集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。(2)在集體中，我們共同確定共同愿景和共同目標(biāo)。(3)共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，共同參與民主管理。(4)每個(gè)成員要發(fā)揚(yáng)“自治”精神，主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。(5)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。怎樣為建設(shè)集體作貢獻(xiàn)？播放報(bào)效國(guó)家歌視頻剪輯,引導(dǎo)學(xué)生思考歌聲中蘊(yùn)含的情感,談以下情景：1.班內(nèi)，宿舍內(nèi)地面上有垃圾時(shí)怎么辦？2.班內(nèi)是否有隨地吐痰的現(xiàn)象。3.個(gè)別同學(xué)忘記值日，我們應(yīng)該怎么辦？4.面對(duì)學(xué)習(xí)不太理想的同學(xué)，我們應(yīng)該怎么辦？ 我們是否應(yīng)當(dāng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任？

15、 集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人。 為什么我們要主動(dòng)承擔(dān)集體責(zé)任？（為什么說每個(gè)人都是集體的主人？）以下情景： 集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。集體的事教學(xué)目標(biāo) 閱讀感悟這是我們的船 只要我們上了船，我們就和船捆綁在一起了。船的前途決定了我們的前途，船的命運(yùn)決定著我們的命運(yùn)。船翻了，我們就會(huì)葬身大海。船上的每個(gè)人，不管我們之間本領(lǐng)的差異有多么大，都一樣用自己的激情工作著、奉獻(xiàn)著。我們把自己的命運(yùn)交給船來處置。 讓我們謹(jǐn)此起誓：我們將奉行“這是我們的船”的法則，將與船同生死、共命運(yùn)；因?yàn)檫@是

16、我們的船。集體建設(shè)需要有主人翁意識(shí)啟示教學(xué)目標(biāo) 閱讀感悟這是我們的船 只要我們上探究與分享選擇一個(gè)你愿意與大家分享的集體，談?wù)勀銓?duì)做主人翁的認(rèn)識(shí)。做主人翁的感受：做主人翁的義務(wù)：在集體中，我愿意：在班級(jí)集體中，做主人翁的感受：感受到集體的溫暖，在自己需要幫助的時(shí)候，集體總會(huì)伸出援助之手，幫我渡過難關(guān)。自覺服從集體的安排，完成集體交給的任務(wù)，維護(hù)集體的榮譽(yù)，與損害集體利益的行為作斗爭(zhēng)。主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)，為集體建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。探究與分享選擇一個(gè)你愿意與大家分享的集體，談?wù)勀銓?duì)做主人翁的材料：七年級(jí)（ ）班，參加了學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)這天， 擅長(zhǎng)長(zhǎng)跑報(bào)名

17、參賽，取得了3000米冠軍的好成績(jī)， 參加跳遠(yuǎn)比賽刷新校紀(jì)錄，班長(zhǎng)組織能力強(qiáng)，就帶領(lǐng)同學(xué)們做好后勤工作，大家齊心協(xié)力，最終取得了班級(jí)總積分第一名的好成績(jī)。1、你想讓咱們班得第一嗎？你會(huì)參與其中嗎？你打算怎樣參與？2、你的同學(xué)得了第一，你會(huì)為他歡呼嗎？如果他沒有取得佳績(jī)，你會(huì)對(duì)他說什么？3、如果大家都不參加，結(jié)果會(huì)怎么樣？ 為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。集體的事務(wù)，無論大小，都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。 如何為集體出力？材料：七年級(jí)（ ）班，參加了學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)這天，為集體出力，各盡所能為集體出力，各盡所能我能做的當(dāng)班級(jí)講臺(tái)上作業(yè)本粉筆雜亂地散落一片時(shí)，我會(huì)當(dāng)

18、看見同學(xué)在課桌上、黑板上亂涂亂畫時(shí)，我會(huì)當(dāng)看到同學(xué)數(shù)學(xué)題做不出來時(shí)，我會(huì)當(dāng)學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)光。當(dāng)學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)時(shí)，我會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)光。為集體出力，各盡所能我能做的當(dāng)班級(jí)講臺(tái)上作業(yè)本粉筆雜亂地散落一片時(shí)，我會(huì)當(dāng)看 教室風(fēng)波 星期五的自修課老師不在，安靜的教室從一開始的竊竊私語(yǔ)到后來的大聲喧嘩，亂成一鍋粥，班干部怎么提醒也沒用，直到其他班的老師來制止，大家才安靜下來。請(qǐng)分別評(píng)析他們的想法。管紀(jì)律是班干部和老師的事情，我管好自己就可以了。大家都是好朋友，我管吧他們會(huì)說我不夠意思，下課不給我零食吃；我不管吧，萬一班級(jí)因此扣分就評(píng)不了先進(jìn)集體了，我很矛盾，怎么辦才好？教室這么吵，我都沒心思好好

19、做數(shù)學(xué)題目了。俗話說班榮我榮，班恥我恥，紀(jì)律差到被其他班的老師批評(píng)，身為班級(jí)的一份子，我覺得很丟臉。小A小B小C 集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人。要勇于擔(dān)責(zé)。 教室風(fēng)波 星期五的自修課老師不在，安靜的教 球場(chǎng)上，賽事激烈，兩班球隊(duì)都在奮力拼搏。最終，實(shí)力稍遜的七年級(jí)（3）班還是輸了。小慶：比賽可以輸，但我們不是懦夫，班級(jí)尊嚴(yán)不能丟。莉莉：我們的努力，是對(duì)對(duì)手的尊重。小堅(jiān)：雖然輸是，但我們奮力拼搏，讓比賽精彩了很多。小蓓：我們班真“菜”。天天：花這么多時(shí)間訓(xùn)練，真不值。冰冰：實(shí)力不如人家，還不如不參賽。你如何看待上述觀點(diǎn)

20、？你認(rèn)為七年級(jí)（3班）輸了比賽是丟了尊嚴(yán)還是贏得了尊嚴(yán)？探究與分享 球場(chǎng)上，賽事激烈，兩班球隊(duì)都在奮力拼搏。最終，實(shí)你如何看待上述觀點(diǎn)？冰冰、天天、小蓓的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。他們沒有樹立正確的觀念，沒有正確對(duì)待勝敗得失。小堅(jiān)、莉莉、小慶的觀點(diǎn)是正確的。在集體生活中，我們要勇于承擔(dān)責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任即是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中應(yīng)學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，努力維護(hù)集體榮譽(yù)。集體的事務(wù)，無論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好，要從實(shí)際情況出發(fā)，各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，為集體出力。即使最終結(jié)果可能沒有那么美好，但是我們付出了，拼搏了，便會(huì)問心無愧，并且這些付出和經(jīng)歷最終也會(huì)成為一種財(cái)富，支撐我們不斷前進(jìn)

21、。你認(rèn)為七年級(jí)（3班）輸了比賽是丟了尊嚴(yán)還是贏得了尊嚴(yán)？贏得了尊嚴(yán)。七年級(jí)（3）班的球隊(duì)雖然輸?shù)袅吮荣?，但是全體成員奮力拼搏，雖勝猶榮，同樣贏得了大家的尊重。你如何看待上述觀點(diǎn)？冰冰、天天、小蓓的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。他們沒有(3)請(qǐng)你和周圍的同學(xué)討論一下如何改變現(xiàn)在的混亂狀況。未成年人的生存與發(fā)展事關(guān)人類的未來，是民族的希望，祖國(guó)的花朵，對(duì)未成年人給予特殊的關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。(5)自我暗示法。估計(jì)到在某些特定的場(chǎng)合下很可能會(huì)產(chǎn)生較大程度的緊張情緒，就事先為自己尋找?guī)讞l不應(yīng)產(chǎn)生這種情緒的有力理由。2、如何處理好創(chuàng)新和改革的關(guān)系？二、

22、自由與規(guī)則不可分難點(diǎn):轉(zhuǎn)換角色,承擔(dān)不同的責(zé)任;積極承擔(dān)自己的責(zé)任;以自己的行動(dòng)關(guān)愛他人,在復(fù)雜的情況下,能作出明智的判斷;奉獻(xiàn)社會(huì)我踐行。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生感興趣的，同時(shí)也是學(xué)生有所避諱的。如何引導(dǎo)，方法和技巧很重要。要讓學(xué)生認(rèn)為這種變化是人生的必經(jīng)階段，作為教師首先就要正確地對(duì)待，如果教師都是扭扭捏扭捏的，學(xué)生也就會(huì)扭扭捏扭捏。本節(jié)課重點(diǎn)講述了責(zé)任的含義及來源、角色與責(zé)任的關(guān)系、承擔(dān)責(zé)任的意義以及不承擔(dān)責(zé)任的后果，希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都能明確自己的角色，自覺承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。體育館提示：(1)具有高度的社會(huì)責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)精神，承擔(dān)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)。3情

23、感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：自覺遵守規(guī)則，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭學(xué)校社會(huì)體貼孝敬父母不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待父母承擔(dān)一定的家務(wù)不應(yīng)該對(duì)父母提出過分的要求上課專心聽講不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該抄襲作業(yè)自覺遵守交通規(guī)則不應(yīng)該偷別人的東西在公交車上給老人讓座不應(yīng)該隨地吐痰責(zé)任： 是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情或不應(yīng)該做某些事情。(3)請(qǐng)你和周圍的同學(xué)討論一下如何改變現(xiàn)在的混亂狀況。應(yīng)該做 1、 承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。怎樣理解承擔(dān)責(zé)任？ 2、勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。 1、 承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集

24、體發(fā)在集體生活中主動(dòng)作為，勇于擔(dān)責(zé)比賽結(jié)果重要，參與的過程更重要。 2、勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。職責(zé)不管大小，事情無論巨細(xì)，都要主動(dòng)作為，使集體活動(dòng)得以有序開展。勇于擔(dān)責(zé)，不是為了獲得獎(jiǎng)賞或避免懲罰，而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。拓展：在集體中應(yīng)該由誰(shuí)來承擔(dān)責(zé)任？參與評(píng)論比賽的同學(xué)，你為比賽做了些什么？我沒有實(shí)力，但我也可以承擔(dān)責(zé)任在集體生活中主動(dòng)作為，勇于擔(dān)責(zé)比賽結(jié)果重要，參與的過程更重要1.在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，我們或許會(huì)感覺有壓力，或許要付出辛苦。但擁有這樣的經(jīng)歷，有助于我們學(xué)會(huì)正確地做事

25、，提高能力，獲得別人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間。2.勇于擔(dān)責(zé)也可以為自己贏得信任，被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義是什么？1.在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，我們或許會(huì)感覺有壓力，或許要付探 究與分享學(xué)校是我們生活的集體。你在學(xué)校承擔(dān)的主要責(zé)任有： 一個(gè)人對(duì)于另一個(gè)人的責(zé)任心在集體生活中所起的作用，正像用磚瓦建造房屋時(shí)水泥漿所起的作用一樣；沒有水泥漿，就造不了房子，而沒有一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的責(zé)任心，也不存在集體了。 蘇霍姆林斯基自放棄其責(zé)任，則是自放棄其所以為人之具也。 梁?jiǎn)⒊磿r(shí)到校，上課認(rèn)真聽講，積極配合老師的教學(xué)，課下認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，與同學(xué)和諧相處，積極

26、維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益。探 究與分享學(xué)校是我們生活的集體。你在學(xué)校承擔(dān)的主要責(zé)任有：在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。成長(zhǎng)“必修課”包括哪些？在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；成長(zhǎng)“必修課”包1.勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。職責(zé)不管大小，事情無論巨細(xì)，都要主動(dòng)作為，使集體活動(dòng)得以有序開展。2.在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。怎樣承擔(dān)建設(shè)集體的責(zé)任？1.勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。職責(zé)不管1.集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。2.為集體出

27、力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。3.集體榮譽(yù)需要我們悉心呵護(hù)。4.勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里，要主動(dòng)作為。5.在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。這些是我們走向社會(huì)的“必修課”。怎樣真正成為集體的主人(在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng))?1.集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。怎樣真正成為集體的主人教學(xué)目標(biāo) 課堂小結(jié)我與集體共成長(zhǎng)在共建中盡責(zé)在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)集體建設(shè)需要自主建設(shè)、自我管理確定愿景和目標(biāo)發(fā)揚(yáng)“自治”精神集體建設(shè)需要個(gè)人力量對(duì)集體事務(wù)要各盡其能對(duì)集體榮譽(yù)要悉心呵護(hù)勇于擔(dān)責(zé)的意義共同參與民主管理共創(chuàng)良好集體氛圍教學(xué)目標(biāo) 課堂小結(jié)我與集體共成長(zhǎng)在共建在擔(dān)當(dāng)集體建設(shè)需1某班以“做最好自己，創(chuàng)最優(yōu)班級(jí)”作為本班共同愿景和目標(biāo)，它的作用有()凝聚每個(gè)人的才華和智慧激勵(lì)每個(gè)人努力參與班級(jí)建設(shè)裝扮美化班級(jí)只是表達(dá)了老師的期望A BC D2“只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的氛圍?！边@句話啟示我們()自主參與集體建設(shè)與管理，發(fā)揚(yáng)“自治”