一年級語文在家里教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀3篇

1、Word - 10 -一年級語文在家里教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀3篇自己的事情自己做教案 篇一一、設(shè)計(jì)背景從開學(xué)到現(xiàn)在，許多家長都向我反映自己的孩子在家和在學(xué)校兩個(gè)樣，在家自理力量差。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)不自覺，需要家長不停督促；常常丟三落四；自己能做的事情從來不主動(dòng)做，動(dòng)作慢吞吞；有部分的孩子衣服和鞋子仍舊需要父母穿等。針對當(dāng)前孩子大多都是獨(dú)生子女，依靠性較強(qiáng)、獨(dú)自性較差的現(xiàn)實(shí)狀況，以及本班同學(xué)中產(chǎn)生的實(shí)際問題，我打算開展一次自理為主題的班會(huì)課。（二）教育目標(biāo)：通過班會(huì)活動(dòng)能夠基本清晰自己在“生活自理力量”方面的優(yōu)缺點(diǎn)，明確還有哪些事情應(yīng)當(dāng)自己學(xué)著做，并有想做出轉(zhuǎn)變的決心。二、活動(dòng)預(yù)備1、開展課前“同學(xué)自理力

2、量”家長調(diào)查活動(dòng)。2、PPT課件3、同學(xué)家庭錄像4、自查表每人一份三、參與人員：全班同學(xué)及家長四、活動(dòng)過程及主要內(nèi)容（一）、圖片導(dǎo)入（放學(xué)時(shí)，家長關(guān)心孩子背書包的情景）1、師：請同學(xué)們觀看圖片，同學(xué)的書包在哪里？說一說你對這兩個(gè)同學(xué)的看法。2、揭示班會(huì)課主題。（二）、本班“同學(xué)自理力量現(xiàn)狀”家長調(diào)查結(jié)果1、師：你們的爸爸、媽媽是這個(gè)世界上最愛你們的人，他們?yōu)榱瞬赣銈?，不僅辛勤的工作，而且在家也不斷的勞動(dòng)。那在座的孩子們你們在爸爸媽媽心目中又是怎樣的印像呢？為此，張老師特殊開展了“孩子自理力量現(xiàn)狀”的調(diào)查活動(dòng)。請同學(xué)們看大屏幕，是老師將家長的話匯總的結(jié)果。請你猜猜看，哪一條有可能是你的爸爸或媽

3、媽寫的，并說出理由。2、同學(xué)進(jìn)行自我：瞧，雖然大屏幕上并沒有寫出是誰的家長說的哪句話，但同學(xué)們大都能猜到屬于自己的那一條，并說出理由，是由于你們能實(shí)事求是的進(jìn)行自我。（三）爭論：哪些事情可以自己做1、同學(xué)小組爭論哪些事情可以自己做。2、小組匯報(bào)。：在同學(xué)熱鬧的爭論中，我們明確了哪些事情可以自己做。簡而言之就是從身邊的小事做起，做自己力所能及的事。（四）、觀看優(yōu)秀同學(xué)巫華在家表現(xiàn)的新聞錄像1、師：在這次家長調(diào)查活動(dòng)中，有一位家長對自己的孩子很好，他告知我這個(gè)孩子在家表現(xiàn)特別優(yōu)秀，自理力量很強(qiáng)，很少讓家長操勞（看新聞錄像或聽故事），她是誰？她在家究竟有怎樣的表現(xiàn)？讓我們一一段錄像。2、巫華本人談。

4、3、同學(xué)們，你有什么想對巫華說的。（四）同學(xué)進(jìn)行自查活動(dòng)1、聽一封來自本班家長的信。3、對比爭論結(jié)果，進(jìn)行自查，填寫自查表。（五）同學(xué)和家長互動(dòng)活動(dòng)1、請家長檢查自查結(jié)果2、向家長承諾，爭取家長協(xié)作3、家長的盼望與祝福：這節(jié)班會(huì)課讓我們明白了很多；知道了哪些事情可以自己做，而且知道了好習(xí)慣的養(yǎng)成不是做一天兩天，而是每天堅(jiān)持做，每天都自己做。友愛的同學(xué)們你們以后一次次的進(jìn)步，將會(huì)成為老師和家長的傲慢！加油吧！在家里教學(xué)設(shè)計(jì) 篇二教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)“沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺、燈、電、視”8個(gè)漢字。2、熟悉“氵扌火”3個(gè)偏旁。3、熟悉一些簡潔的家庭陳設(shè)、用品，并能將它們與對應(yīng)的詞語聯(lián)系起來。4、在識字中，

5、培育口頭表達(dá)、合作學(xué)習(xí)等力量。教學(xué)重、難點(diǎn)：熟悉8個(gè)生字，會(huì)寫“上、下”兩個(gè)字。教學(xué)方法：講解、示范教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1、介紹自己的家里有什么電器和家具。誰能說一說你的家里有哪些家具和電器？生：我家里有電視、冰箱；我家里有洗衣機(jī)、電腦小結(jié)：同學(xué)們說的真不錯(cuò)，還有一個(gè)小伴侶也想介紹一下她家里的電器和家具，她要邀請同學(xué)們一起去參觀，你們情愿嗎？好，現(xiàn)在我們就去看一看，琪琪正和爸爸媽 媽在家里等著我們呢。板書：在家里二、看圖說話，學(xué)習(xí)生字1、出示主題圖，引導(dǎo)同學(xué)借助拼音讀詞語請同學(xué)們看看琪琪的家里都有什么，不會(huì)的字可以借助拼音識記。生自由讀詞介紹一下琪琪家里有什么家具和電器？生：有沙發(fā)

6、、電視、有臺燈、茶幾你能用這樣的句式再介紹一下嗎？（ ）家里有（ ），有（ ），還有（ ）。（ ）的家里有（ ），（ ）和（ ）。同學(xué)用指定句式練習(xí)說話。用這樣的句式再介紹一下自己的家里都有什么。這樣說可以說的更清晰，也讓別人聽得更明白。設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)會(huì)用“有有還有或有有和句式說話，培育同學(xué)語言間接性和概括性。2、出示不帶拼音的詞語，鞏固識記師：剛才同學(xué)們借助拼音讀準(zhǔn)詞語，現(xiàn)在這些不帶拼音的詞語你還熟悉嗎？誰情愿讀給同學(xué)們聽一聽？指名讀重點(diǎn)正音：茶幾出示單獨(dú)畫面的詞語，全班同學(xué)齊讀。開火車讀，看誰讀的準(zhǔn)，接的快。設(shè)計(jì)意圖：把時(shí)間留給同學(xué)，讓同學(xué)通過多種形式的讀，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，充分體現(xiàn)自

7、主、合作探究的學(xué)習(xí)方式。3、利用多種識字方法識記生字師：誰能說說你有什么好方法熟悉“沙”字，沙字是由三點(diǎn)水旁加少組成的，可以用加一加的方法：氵+少=沙來記住它。三點(diǎn)水旁的字一般和水有關(guān)系。說一說你還熟悉哪些帶有三點(diǎn)水旁的字？生1：河、江、海、湖師：用加一加還可以記住哪個(gè)字呢？“燈”火+丁=燈。燈的偏旁是“火”字旁，這是我們又新熟悉的一個(gè)偏旁。電燈給我們帶來了光明，使我們的生活更加美妙，可是以前沒有電的時(shí)候用什么照明呢？生：火。所以燈的左邊是“火”字旁。師：誰能說說你是怎么記住報(bào)字的？看到報(bào)字你會(huì)想起哪個(gè)字？對了“衣服”的服，左半部分的月?lián)Q成提手旁就是報(bào)紙的報(bào)。這個(gè)“扌”也說我們要熟悉的新偏旁。

8、提手旁的字一般和手的動(dòng)作有關(guān)，提手旁的字有許多，課后同學(xué)們可以去找一找。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，聯(lián)系生活實(shí)際和對事物的熟悉，進(jìn)一步加深對詞語的理解，努力創(chuàng)設(shè)開放和諧的課堂氣氛，敬重同學(xué)的感受，體驗(yàn)和理解，達(dá)到讀準(zhǔn)音，記清形的目的。三、嬉戲鞏固生字、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)愛好1、識字嬉戲出示課件，同學(xué)讀字2、猜一猜、連一連同學(xué)說，點(diǎn)擊課件進(jìn)行連線設(shè)計(jì)意圖：利用嬉戲激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，檢驗(yàn)同學(xué)學(xué)習(xí)成效。四、書寫生字1、出示“上、下”一起讀一讀。2、書寫“上”。請你認(rèn)真觀看田字格里的上字，說一說寫的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意什么？指名說，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“豎”的位置，范寫。同學(xué)書空。齊備寫字歌描紅一個(gè)。4、書寫“下”，先觀看課件，學(xué)習(xí)筆

9、畫“點(diǎn)”書空，老師范寫，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“豎”“點(diǎn)”的位置，生描紅，寫一個(gè)。設(shè)計(jì)意圖：培育同學(xué)仔細(xì)觀看，規(guī)范書寫的好習(xí)慣。五、擴(kuò)展延長1、你的家里還有什么不一樣的家具，電器，請你認(rèn)一認(rèn)。2、和家長一起給家里的物品做名簽，帶到班級介紹給同學(xué)們。設(shè)計(jì)意圖：擴(kuò)展延長，聯(lián)系實(shí)際生活，讓同學(xué)體會(huì)生活與語文的親密關(guān)系，鼓舞同學(xué)在生活中識字，激發(fā)同學(xué)的識字愛好。一班級語文在家里教學(xué)設(shè)計(jì) 篇三課題： 在家里教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉“丁、發(fā)、見”獨(dú)體字與“服、臺”合體字。2、學(xué)習(xí)說出圖片中家里的家具與電器，熟悉詞語，學(xué)會(huì)七個(gè)生字， 熟悉絞絲旁、示字旁、提手旁等偏旁。3、會(huì)寫端正“上”和“下”教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)生字，歸類識記

10、小伴侶，從開學(xué)到現(xiàn)在，我們已經(jīng)熟悉了不少字寶寶，現(xiàn)在來考考大家，這幾個(gè)字大家熟悉嗎？（出示）1、（出示）誰來當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀？ “丁”這個(gè)字我們沒教過，你是怎么熟悉的？象這些字由筆畫組成，不能分上下、左右的字，叫“獨(dú)體字”（出示），讀。2、（出示）我們連續(xù)來！這些字與剛才一組有什么不一樣？這樣由幾部分組成的字叫合體字（出示），讀。過渡：今日我們再來熟悉幾個(gè)新的合體字。二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。為了關(guān)心我們多認(rèn)幾個(gè)字，冬冬小伴侶真熱忱，把她的家都搬來了。我們快去看看吧?。ǔ鍪荆┤?、利用情景，練習(xí)說話。1、冬冬的家里有什么？你能叫出他們的名字嗎？（指名說，指導(dǎo)同學(xué)用“冬冬的家里有 。”說話 。鼓舞用

11、上修飾詞。 說一個(gè)出示一個(gè)詞語。誰會(huì)拼一拼？）（指名讀齊讀）2、我們不看圖畫，看看小伴侶們能干不能干還熟悉這些字？（出示）（開單列火車開雙列火車讀齊讀書同桌讀書）3、小伴侶真能干。老師要加大難度了，（出示）你看，拼音不見了，你還會(huì)讀出來嗎？（指名找個(gè)同學(xué)比讀女生、男生分讀）過渡：小伴侶們真了不起，立刻和這些字寶寶交上了伴侶。 那是多虧了大方的冬冬小伴侶把家搬到教室來。我們可要認(rèn)真認(rèn)一認(rèn)，牢牢記住他們哦！四、學(xué)習(xí)詞語及其中的8個(gè)生字和5個(gè)偏旁。1、 出示一個(gè)學(xué)一個(gè)。出示視：一起讀，左邊是它的偏旁，我們來熟悉它，（出示）示字旁，讀。你用什么方法記住它？齊說：我用加筆的方法記住視，示字旁加上見就是視

12、，電視的視。出示燈：讀，什么偏旁？（出示）怎么記？齊說。誰來給燈找伴侶！出示報(bào)：讀，偏旁叫（出示）這個(gè)字與我們學(xué)過的哪個(gè)字很象？我們可以用換筆的方法記住它，誰會(huì)說？一起說！出示 ：紙學(xué)習(xí)絞絲旁，說說你在什么地方看到過這個(gè)字。出示沙：讀，什么偏旁？出示怎么機(jī)？ 我們學(xué)過哪些字也是三點(diǎn)水旁的？（出示）出示臺：讀，什么偏旁？出示你用什么方法記住它？抬去掉提手旁來記憶。 你還在哪里見過這個(gè)字？出示電：讀，和我們學(xué)過的哪個(gè)字很象？出示（田）田字一豎換豎彎鉤。日字加豎彎鉤。你能給電找伴侶嗎？出示發(fā)：讀，和哪個(gè)字很象出示（友）。我們除了用加一加，減一減，換一換的方法記字，還可以用和字形相像的字作比較來記憶。

13、2、生字寶寶立刻要回家了，你能送他們回家嗎？（出示）哪些要回獨(dú)體字的家？哪些要回合體字的家？我們一起拍手送他們好不好？（指導(dǎo)同學(xué)拍手說“x，x，xx字”）合體字都是有偏旁的，我們來檢查一下，合體字的家里都是不是合體字？（連續(xù)拍手念 “x，x，xx旁”）很好，都送對了，字寶寶們感謝你們，給你們送來了一棵蘋果樹？想不想吃蘋果啊？五、嬉戲練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固生字和偏旁1、我們就來做摘蘋果的嬉戲。（出示）（師：誰來摘蘋果？生：我來摘蘋果，x。眾：對對對，x，x，x，可以摘蘋果。）2、我們再來猜謎語： （出示）（謎面用拼音出示）師讀：老大每天演戲，（出示）（電視）師讀：老二每日作文，（出示）（報(bào)紙）師讀：老三千里傳聲，（出示）（電話）師讀：老四送來光明，（出示）（電燈）師讀：老五滿肚書本。（出示）（書架）真聰慧，嘉獎(jiǎng)自己動(dòng)腦筋猜出來的小伴侶一個(gè)笑臉?。ǔ鍪荆?、這節(jié)課我們在冬冬的家里認(rèn)了許多字。老師想，你家也有許多可以關(guān)心我們多認(rèn)字的東西吧？誰來告知大家，你家里有什么？（指導(dǎo)同學(xué)用“有”或“有有還有”說話）6、小伴侶家里有那么多可以關(guān)心我們認(rèn)字的東西呀？那么怎么讓我們熟悉這些字呢？晚上就請爸爸媽媽幫忙，給你家的東西角落上貼上對應(yīng)的字寶寶，比如，電視機(jī)上就貼“電視機(jī)”卡片，每天認(rèn)一認(rèn)，很快