大班科學我喜歡的車教案反思

1、 大班科學我喜歡的車教案反思1、大班科學我喜愛的車教案反思 一、活動目標 1、對探究汽車感興趣，能觀看，探究生活中常見車輛的形狀特征。 2、能觀看、比擬各種汽車，發(fā)覺其異同點，并能用土話或其他符號進展記錄。 3、能大膽敘述自己的發(fā)覺，與同伴共享自己的汽車玩具和有關汽車的閱歷。 4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。 5、學會積存，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。 二、活動預備 1、閱歷預備：請家長參照親子手冊路上的車帶幼兒觀看，比擬各種汽車，幫助幼兒收集各種玩具、圖片、書籍，并向幼兒介紹有關汽車的學問。 2、物質預備：(1)、轎車、公共汽車、卡車的模型(有條件的幼兒園盡

2、可能聯(lián)系車輛，進展實物觀看。(2)、記錄筆、紙 3、環(huán)境創(chuàng)設：與幼兒一起利用各種汽車的圖片，玩具、模型將活動室布置成“小小汽車城“。 4、材料配套：親子手冊領域活動-路上的車 三、活動過程 1、情景導入，引發(fā)興趣。 看一看、 引導語：這些天小朋友和教師一起布置了“小小汽車城“，讓我們一起參觀吧。 說一說 引導幼兒相互介紹自己喜愛的玩具汽車的名稱，特征等。 集體溝通：你還熟悉哪些車?它們分別是什么樣的?有什么用? 依據幼兒的答復，引導幼兒觀看墻面上相應的汽車圖片，初步感受汽車種類和用途的豐富。 2、觀看、比擬轎車、公共汽車、卡車的形狀特征和根本構造，發(fā)覺其一樣點。 引導語：轎車、公共汽車、卡車都

3、有什么部件? 集體溝通三種車的一樣之處，教師依據幼兒的描述將結果記錄在紙上。 師幼共同歸納汽車的根本特征：外觀上看都有車身和輪子，其中車身上有后視鏡，擋風玻璃、車窗、車燈;車內有方向盤、操縱桿、座椅等。 3、觀看、比擬轎車、公共汽車、卡車的形狀特征和根本特征，發(fā)覺其不同點、 展現和介紹記錄表，重點強調用簡潔的圖畫或符號來記錄。 引導幼兒通過看、玩、拆等方式比擬三種車輛的不同點，并從車身外形，座椅數量、車門、車輪等方面記錄其不同點。 組織幼兒共享溝通記錄結果，小結三種不同車輛的不同。 活動反思： 活動完畢后，我有以下幾點感受： 一、以幼兒的興趣為動身點，滿意幼兒的需求。 指南中指提出， “遵循幼

4、兒的進展規(guī)律和學習特點，充分敬重和愛護其奇怪心和學習興趣”，“最大限度地支持和滿意幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獵取閱歷的需要”，從幼兒的興趣動身生成活動的內容，讓幼兒在活動中成為主體，教師進則是活動的引導者，綜合活動我喜愛的汽車中，每位幼兒的興趣都非常深厚，活動中，將幼兒談天的內容進展升華，如：“你心目中抱負的汽車是什么樣子?”，“它都具有什么本事?”，“你預備怎樣設計它?”，逐層提問，讓幼兒在腦海中建構出自己心目中抱負的汽車，為幼兒最終的動手實踐，打下根底。 2、大班科學活動教案：各種功能的車教案(附教學反思) 活動設計背景 每天孩子們都會接觸到各種各樣的車，他們喜愛在一起發(fā)覺、爭論

5、車的各種特性“這是公交車，這是小汽車，這是火車”在各種功能的車 這個主題中將打破孩子們的熟悉局限，和他們一起探究車的功能? 活動目標 1、 探究了解各種車的功能。 2、 把握簡潔的統(tǒng)計方法。 3、 培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。 4、 情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。 教學重點、難點 重點：幼兒仔細觀看試驗過程。 難點：統(tǒng)計的嫻熟程度 活動預備 日常生活中所見過的車的模型，有小汽車，灑水車，自行車，摩托車，挖掘機等等。還有各種廢舊的物品，水，土等 活動過程 (一) 開頭環(huán)節(jié)： 教師創(chuàng)設環(huán)境，幼兒嬉戲 (二)根本環(huán)節(jié) 1、 教師示范車的功能的

6、試驗，讓幼兒觀看。 試驗一：教師用挖掘機挖去地上的土。教師小結：挖掘機可以挖去地上的土，所以它有挖土的功能，那小朋友說它還有什么功能呢?幼兒答復還可以挖石頭，讓幼兒自己嘗試，體驗。 試驗二：教師用灑水車挖地上的土，挖不起。裝上水它可以給枯燥的地灑水。 教師總結：每種車都有它特有的功能，有它的價值 讓孩子們做試驗，并把試驗結果以打勾的方式記錄在統(tǒng)計表中，教師進展指導。(看看每種車是否有一樣的功能) (三)完畢環(huán)節(jié) 閱歷共享，進展總結 教師總結：通過試驗我們知道了各種車不同，也有一樣的功能。自行車，摩托車，小汽車火車等都可以載人，灑水車可以灑水，挖掘機挖土等等。 (四)延長環(huán)節(jié) 和自己的爸爸媽媽一

7、起探究還有哪些車有哪些功能! 教學反思 當我上完這節(jié)課時，我覺得有些缺乏之處，我感覺有些孩子對有些車還不是很了解，我只是針對哪些了解車的的孩子，沒有設計到全體幼兒。 假如讓我重新上各種功能的車這一課，我會面對全體孩子，在他們熟知各種車名稱的前提下，讓孩子們分組去探究、去爭論，最終得出結論 3、大班科學活動教案：各種各樣的車教案(附教學反思) 活動目標： 1.培育幼兒對各種車的興趣，喜愛車。 2.培育幼兒的觀看及語言表達力量。 3.通過學習把握常見汽車的名稱、形狀和用途;感受車與人們生活的關系。 4.培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。 5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。 活動重點難點： 活

8、動重點： 通過學習把握常見汽車的名稱、形狀和用途; 活動難點： 感受車與人們生活的關系。 活動預備： 1.各種各樣的車子玩具、圖片若干; 2.課件各種各樣的車子; 3.音樂小汽車及特別車的聲音。 活動方式： 集體或分組或個別 活動過程： 一、導入(3分鐘) 幼兒自由玩自己的玩具車，并相互溝通。 師：認真看你帶來的是什么車?什么顏色的?什么樣子的?能干什么用? 二、綻開 (20分鐘) 1.教師有重點的選幼兒帶來的玩具汽車，引導幼兒說出它們的名稱、顏色、用途。在什么地方見過這些車子。(5分鐘) 2.教師利用圖片及幻燈片等教具來引導幼兒觀看探究各種各樣的車子的特點及功能。(5分鐘) 先請幼兒回憶平常

9、所見到的車子的用途：有人生病了需要做什么?樓房著火了需要做什么?讓幼兒說誕生病要去醫(yī)院需要搶救車，失火要找消防車。讓幼兒觀看幻燈片來學習幼兒不熟悉的車子的功能。 3. 教師和小朋友們玩“猜謎”的嬉戲。(3分鐘) 師：小朋友們都很聰慧，熟悉各種各樣的車?，F在教師要考考你們，我們來玩一個猜謎的嬉戲。教師說出車的功能后，你們說出車的名稱。 4.聽聲音猜出車的名稱。(播放幾種特別車的聲音)(2分鐘) 5.訓練幼兒遵守交通規(guī)章。(5分鐘) 師：大公路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機們要遵守交通規(guī)章，在過路口時還要留意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈

10、亮了應當怎么樣?(向前行)紅燈亮了應當怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(假如沒有通過公路，看到黃燈就要停下;假如走到一半，就要快快通過)。 三、活動完畢(2分鐘) 觀看課件各種類別的車輛豐富幼兒學問，提出下節(jié)課的內容為車分類。 教學反思： 首先從選材上看，車子是孩子常常見到而又特別喜愛的，幼兒園訓練指導綱要指出，幼兒的活動要從孩子的身邊動身，選擇孩子們喜愛的、感興趣的，這就為孩子下面的學習打下了良好的根底。 在教學的預備上，本節(jié)課我分別在學問、物質上做了充分的預備工作，結合中班孩子的年齡特點預備了孩子熟識的小汽車音樂，供應了課件制作，還供應給孩子可操作的玩具汽車。讓孩子動口、動手、動腦，所

11、學的學問記得牢，本節(jié)課中就充分表達了這一點。 再從課程中，每一步的導入上我就運用了不同的方法，有的直接導入、有的先聽聲音、有的采納猜謎的形式、有的說出功能等，每種方法不一樣，孩子們也感到特別稀奇，一步步的跟著教師在前進。變過去的“要我學”為現在的“我要學”，以幼兒為活動的主體，充分調動幼兒學習的樂觀性、參加性，活動中還以嬉戲的方式讓孩子體會車子行駛的樂趣，讓孩子們在嬉戲中歡樂地獵取學問，真正表達了玩中學，學中玩，學中樂。 本節(jié)課95%的孩子到達了我制定的目標。知道了一些常見車輛的用途、名稱，并能對特別用途的車(消防車、警車、搶救車)的名稱、用途加以區(qū)分。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規(guī)和力

12、量。 4、大班語言活動教案：我喜愛的車教案(附教學反思) 活動設計背景 我設計了一個車展，讓小朋友將自己喜愛的車，展現給大家，然后請小朋友給自己的車當模特兒。 活動目標 1、嘗試用完整連貫的語言表達自己的所見所聞。 2、了解汽車的特點和功能，并知道疼惜自己的玩具。 3、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。 4、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 教學重點、難點 讓幼兒熟悉各種車型、顏色。 讓幼兒說出汽車的功能。 活動預備 各種汽車的圖片。 幼兒每人帶一輛玩具小車。 活動過程 出示車的圖片，讓幼兒講一講圖片上都有什么車，這些車的名稱、是什么顏色的，都有什

13、么功能和用途。 請小朋友拿出自己的玩具車，介紹車的名稱、顏色、形狀特征、功能和用途。 幼兒之間交換玩車相互觀賞各種車輛的功能、用途。 請幼兒說一說自己喜愛什么樣的車?為什么? 請幼兒爭論如何疼惜玩具汽車? 讓每幼兒當小司機，開著自己的小汽車去郊游。 活動延長 把玩具車放入美工區(qū)供幼兒觀賞和進一步熟悉車的功能、形狀特征及用途，便于小朋友和小朋友之間，小朋友和教師之間更好的溝通。 教學反思 對幼兒的反思： 幼兒在活動過程中都能主動樂觀參加，活動氣氛特殊濃。 師生互動的反思： 我是大班的主教教師，幼兒課程都是我一個人教，所以在活動過程中大家都能樂觀主動與我一起共享，我感到特殊快樂。 對活動效果的評析

14、： 在整個活動過程中，孩子的參加度特殊高，大家樂觀發(fā)言，增加了他們的自信念，使得全部的孩子都能樂觀主動的參加到活動中來。 四、假如讓我重新上這節(jié)課，我會帶孩子先實地觀看各種車型，讓每個孩子能真正融入到活動中去。 5、大班科學活動我喜愛我教案反思 活動目標： 1、知道每個人都有自己的本事，我就是我，誰也代替不了。 2、發(fā)覺自身特長，大膽敘述喜愛自己的理由。 3、提高與他人溝通的自信念。 活動預備： 故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。 活動過程： 一、談話導入 班里，你喜愛誰?為什么? 二、結合課件講故事。 1、講故事前半部。 (神奇狀)它是誰呢?(出示青蛙課件) 你喜愛青蛙嗎?為什么? 結合課件講故事。

15、 青蛙為什么難過?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會的本事呢? 2、敘述故事后半部。 你們猜猜，現在青蛙會是什么表情呢? 講故事至最終，問：現在青蛙為什么又快樂起來了呢?山羊對它說了什么? 那么野雞、小松鼠有哪些本事呢? 最終青蛙是怎么對自己說的? 三、大膽敘述自己的本事。 1、相互溝通 你喜愛你自己嗎?想想自己有哪些本事? 2、輪番敘述喜愛自己的理由 教師追問幼兒自己有哪些本事?會為自己做什么?還能為別人做什么事情等?，F場幼兒展現(如：跳舞、唱歌、武術)，教師準時鼓舞。 四、召開“贊美會”，感受贊美與被贊美的歡樂。 你有沒有發(fā)覺其他的小朋友身上也有許多優(yōu)點呢?可以用我喜愛誰，由于他能的句式說出

16、來。 ，聽到這么多小朋友贊美你，你們感覺怎么樣? 五、隨音樂自信表演。 放音樂大家一起來跳到前面來，面對大家做一個自信的動作，他們會更加喜愛你。 教師小結：假如有人問你“你喜愛你自己嗎?”你應當怎么告知他? 活動反思： 本次活動旨在讓幼兒發(fā)覺自我，熟悉到自己的特長，能大膽的說出：“我喜愛我自己“，讓幼兒感受自己的獨特性。在設計此活動時，我考慮到這是個偏重語言領域的活動，于是我把幼兒的“留意聽“與“大膽說“作為這次活動的重點，力爭在問題的設計和提出上具有啟發(fā)性，激發(fā)幼兒在別人面前表現自己的欲望。同時，注意了語言、藝術與安康不同領域內容的整合。 活動過程中，我留意用教師的語言和眼神與孩子進展溝通，

17、為幼兒樂觀創(chuàng)設一種樂觀、主動的活動氣氛，充分調動了幼兒的制造力和表現欲望?；顒又羞€注意幼兒的個別差異，特殊對性格內向的幾名幼兒實行重點幫忙、重點引導的形式，充分確定他們的優(yōu)點，使其能自我觀賞，產生樂觀心情，從而自信起來?；顒又?，多數幼兒在教師的層層引導之下，在大家面前說出了自己的本事、呈現自己的特長。但有三個小朋友臉上帶著遲疑、不自信的表情，不敢說出自己的本事，也可能沒有找到自己的特長。于是在第三個環(huán)節(jié)中，我引導幼兒多多發(fā)覺這些小朋友的身上的優(yōu)點，表揚她、贊美她。通過大家的贊美，讓這些小朋友快樂地笑了，增加了自信念。所以在結尾時孩子們都聲音嘹亮的說出：“我喜愛我自己“!讓幼兒真實地感受到自己的

18、獨特性?？吹胶⒆觽凃湴恋臉幼?，我也特別快樂，由于到達了我預設的目標?；顒油戤吅螅幸粋€女小朋友怯怯的說：“教師，你說看宿舍的王教師喜愛我嗎?她說我始終睡不著就不喜愛我的，可是我始終睡不著的“。幼兒很輕易的把問題又想到了別人是不是喜愛自己，所以在我覺得，要想培育幼兒的自信念，是一個長期的過程，這節(jié)活動沒有完畢，而恰恰是一個起點，今后我會攜手其他的教師和小朋友，共同制造一個樂觀、活潑、觀賞、贊美的氣氛，培育并穩(wěn)固幼兒安康自信的心理。 在這次活動后，我們還要留意引導孩子們生活中去體驗勝利的歡樂、發(fā)覺別人的特長，并學會贊美、幫忙別人。所以我覺得要想組織好一次訓練活動更重要的是將訓練滲透到幼兒生活當中，

19、教師把握心中大目標、掌握眼前小目標和隨機承受新目標的力量。 但在這次活動中，教師的隨機訓練力量和指導性語言的運用方面還存在很多的問題，我會在平常的日常訓練中不斷反思自己的訓練行為，結合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、快速地得以提高。 6、大班科學活動我喜愛的車教案反思 一、活動目標 1、對探究汽車感興趣，能觀看，探究生活中常見車輛的形狀特征。 2、能觀看、比擬各種汽車，發(fā)覺其異同點，并能用土話或其他符號進展記錄。 3、能大膽敘述自己的發(fā)覺，與同伴共享自己的汽車玩具和有關汽車的閱歷。 4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。 5、學會積存，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。 二、活動預備 1、閱歷預備：請家長參照親子手冊路上的車帶幼兒觀看，比擬各種汽車，幫助幼兒收集各種玩具、圖片、書籍，并向幼兒介紹有關汽車的學問。 2、物質預備：(1)、轎車、公共汽車、卡車的模型(有條件的幼兒園盡可能聯(lián)系車輛，進展實物觀看。(2)、記錄筆、紙 3、環(huán)境創(chuàng)設：與幼兒一起利用各種汽車的圖片，玩具、模型將活動室布置成“小小汽車城“。 4、材料配套：親子手冊領域活動-路上的車 三、活動過程 1、情景導入，引發(fā)興趣。 看一看、 引導語：這些天小朋友和教師一起布置了“小小汽車城“，讓我們一起參觀吧。 說一說 引導幼兒相互介紹自己喜愛的玩具汽車的