大班美術(shù)公開課教案5篇

1、 大班美術(shù)優(yōu)秀公開課教案5篇在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境生活中美妙的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進展制作或開展其他活動。下面是小編給大家整理的大班美術(shù)優(yōu)秀公開課教案5篇，盼望大家能有所收獲!大班美術(shù)優(yōu)秀公開課教案1設(shè)計意圖：藝體的主題活動三“查找秋天“正是在一次漫步中孩子們發(fā)覺地上的落葉，繼而與之嬉戲而引發(fā)的。我們借助順手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的外形、大小、顏色等，培育他們的觀看與分析力量，引導(dǎo)幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美力量。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機結(jié)合，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、嬉戲之中

2、，引導(dǎo)幼兒在生活中主動學(xué)習(xí)，用兒童的各種語言表示對樹葉的寵愛，增加對樹葉的了解。在幼兒了解樹葉根本學(xué)問的根底上，我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動“樹葉粘貼畫“，此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調(diào)動幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫，深得孩子們的寵愛?；顒幽繕耍?、萌發(fā)喜愛秋天，喜愛大自然的情感。2、引導(dǎo)幼兒觀看樹葉的不同形態(tài)，依據(jù)樹葉的外形進展想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活閱歷，用自己喜愛的方式，大膽地進展創(chuàng)作?；顒宇A(yù)備：1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。3、

3、將示范畫以及和樹葉外形相像的實物等等制作成幻燈片,歌曲小樹葉的音樂?；顒舆^程：1、創(chuàng)設(shè)氣氛，引起幼兒興趣。教師：秋天到了，你發(fā)覺樹上的樹葉有什么樣的變化嗎?(請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)運用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發(fā)起來，使他們較快地進入一個有肯定目的且積極主動的狀態(tài)。因此活動一開頭，我便采納問答、音樂、律動等融合引導(dǎo)幼兒進入主題，請幼兒結(jié)合生活閱歷、運用自己的想象、利用自身的動作，來表現(xiàn)自己對樹葉的熟悉。2、請幼兒挑出自己熟悉的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。(進一步增加幼兒對樹葉的認知和興趣。)3、引導(dǎo)幼兒觀看樹葉，進展合抱負象。請幼兒找一找自己喜愛的樹葉并說一

4、說它像什么。(幼兒自己查找、想象)在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合抱負象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如：“這片銀杏葉像什么?“扇子“它還像什么?“教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思索，消失各種奇思妙想，而且也為下一個制作環(huán)節(jié)打下的根底。4、觀看范例，引導(dǎo)幼兒抓住動物(或物體)的主要特征，自選樹葉進展剪貼活動。(教師觀看幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)力量弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。可以啟發(fā)幼兒利用樹葉外形特征剪貼成得意的小動物，或者可以中心貼、對角貼可貼成漂亮的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩歌配插

5、圖等等。)這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的根底上進展選擇性的制造制作，對孩子們來說，這種布滿自信和自主的操作同樣具有想象、制造性的成分，選擇不同的方法進展操作可以使幼兒按目前的心理需要(勝利需要、嘗試需要)選擇不同的方式，在已有的根底上將自己的制造向前推動一步，從而獲得心理上的滿意，體驗勝利的喜悅。5、展現(xiàn)幼兒作品，幼兒自評。(傾聽幼兒介紹，提出恰當意見。)針對幼兒喜愛成人或同伴對自己的勞動成果加以關(guān)注和確定的心理特點，我讓小朋友相互介紹作品或向教師介紹自己的作品，也促進了教師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。在評價過程中，教師注意的評價絕不局限于幼兒的操作結(jié)果，而應(yīng)包括幼兒各種力量、意志品質(zhì)、心情情感等全

6、方位的進展狀況?；顒幼罱K，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到勝利的喜悅，進而在以后的活動中保持這種創(chuàng)作精神。大班美術(shù)優(yōu)秀公開課教案2活動目標：1.把握樹的根本構(gòu)造及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征。2.培育幼兒愛護樹木,喜愛大自然的情感?；顒宇A(yù)備：彩色水筆，蠟筆，樹的一家。活動過程：1.出示范圖：提問：這是什么地方?(這是秋天的樹林)為什么這個地方會叫樹林呢?(這有很多很多的樹)這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)小結(jié)：樹寶寶和爸爸、媽媽及很多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色

7、的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得的是樹爸爸(請幼兒找出來)淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。(均請幼兒從畫面上找出來)。(反思：利用情景，對話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動性，積極性。我讓孩子在觀賞、觀看各種各樣的樹中，獵取樹的有關(guān)閱歷。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同，但又有著共同的規(guī)律)。2.示范與思索(1)請樹寶_和我們做朋友，教師畫一局部，請小朋友說出這是樹寶寶的哪一局部。(2)a樹干-就象我們的身體。b樹枝-就象我們的手。c樹冠-就象我們身上的衣服。d樹葉-就象我們衣服上的花紋。(反思：美術(shù)活動中想象制造需要肯定的繪畫技能，先讓幼兒把

8、握樹的根本形態(tài)，然后讓幼兒進一步表現(xiàn)他們熟識的局部組成的物體)3.創(chuàng)作要求大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林。4.幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(1)辨別樹根、樹干、樹枝和樹枝，各局部不遺漏。(2)思索變化各種樹的形態(tài)，區(qū)分高矮、粗細、樹枝的多少，樹葉的形態(tài)。(3)選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。5.引導(dǎo)評價(1)找一找有沒有兩棵完全一樣的樹?(體會樹和人一樣，沒有兩個完全一樣，否則就分不清了。)(2)怎樣讓每棵樹都漂亮?(每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不一樣，就特別漂亮，假如每棵樹都把全部的顏色穿在身上，又變成穿顏色一樣的衣服了。)(反思：美術(shù)創(chuàng)作是共性化的，主

9、觀的。其中有很多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒擅長發(fā)覺他人的有點和評價他人的制造性、技能性，是幼兒相互學(xué)習(xí)，相互提高)。大班美術(shù)優(yōu)秀公開課教案3活動目標：1.依據(jù)樹葉原有的外形組合，拼貼圖案。2.進展剪、貼、添畫的美工技能?；顒宇A(yù)備：1.收集多種外形顏色的樹葉，并進展壓制處理(葉子壓平坦不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。2.粘貼畫范例。3.小樹葉音樂、課件?；顒舆^程：一、嬉戲?qū)?，觀看樹葉。1.引導(dǎo)師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹進了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上?！?教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角

10、落，聽小樹葉音樂)“請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方一樣，有什么地方不同?“(新奇的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活潑)2.觀看樹葉“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示：外形、顏色、和大小)它像什么?“(教師準時賜予確定和鼓舞)二、出示范畫，請幼兒觀看，并引導(dǎo)幼兒認真觀看粘貼畫制作過程。小樹葉真奇妙，外形不同，可以像那么多東西!看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么?1.出示范畫(金魚)這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?請幼兒認真觀看并答復(fù)。2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅師：(拿銀杏樹葉)小朋友們看教師手里有

11、一片什么葉子，它像什么?可以做什么?讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。(有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子)“這么美麗的樹葉，教師想用它做一幅畫，小朋友們幫教師一起做吧!“引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。(讓孩子觀看樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象)三、制作粘貼畫1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。師：“小朋友，你最喜愛哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢?“請幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。3.讓幼兒粘貼，制作作品。請幼兒適當調(diào)整或重新組合好的作品

12、，粘貼，添畫，美化自己的作品。留意用剪刀要留意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹勻稱。樹葉要輕壓，防止碎裂。教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。四、觀賞作品。將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間相互評價觀賞粘貼畫作品，獲得美感與閱歷。放音樂小樹葉舞動身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動，離開教室?；顒友娱L將幼兒的作品辦成“會變的樹葉“作品展，讓大家觀賞。舞蹈：小樹葉教師和幼兒隨著音樂共同跳舞。大班美術(shù)優(yōu)秀公開課教案4活動目標1、學(xué)習(xí)觀看幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。2、依據(jù)幼兒園建筑構(gòu)造和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。活動預(yù)備1、課件：幼兒園環(huán)境圖片2、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一

13、份)活動過程一、談話引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣教師：小朋友，我們的幼兒園美不美呢?你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今日我們畫“我們的幼兒園”好不好?二、回憶幼兒園的布局1.教師：你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里，是什么外形的?園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么外形的，什么顏色的?2.觀賞幼兒園環(huán)境圖片給幼兒展現(xiàn)環(huán)境美麗的幼兒園圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。三、幼兒作畫1.交代要求提示幼兒先認真想好，然后再動筆。在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。假如幼兒畫面較空，適當啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。2.幼兒繪畫，教師巡

14、回指導(dǎo)。四、評價作品組織幼兒相互觀賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn)，哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。五、活動完畢我們的幼兒園真美，今日大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛惜幼兒園的一切東西，使幼兒園永久都那么漂亮。大班美術(shù)優(yōu)秀公開課教案5一、教材分析我們的幼兒園是大班第一學(xué)期美術(shù)畫冊上的一個繪畫活動，要求幼兒應(yīng)用已有的學(xué)問技能，表現(xiàn)自己對幼兒園的印象。由于幼兒剛上大班，在繪畫技法上，運色技巧上，都有肯定的限制和局限性。因此，本次活動，只鼓舞幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作，在作品的規(guī)格、技能技巧的表達上不作嚴格要求。二、教學(xué)設(shè)計思路1、在教學(xué)活動前，教師有意識地在日?；顒又?，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園的

15、園舍、布局、日?；顒拥龋由钣變簩τ變簣@的印象。2、預(yù)備豐富的材料，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)作的熱忱。3、運用正面的評價，鼓舞幼兒進展充分的自我表現(xiàn)，增加自信念。三、教學(xué)目標1、鼓舞幼兒大膽地描畫出、創(chuàng)作出自己心中的幼兒園形象。2、體驗創(chuàng)作的歡樂，獲得心情的愉悅。四、教學(xué)重點及難點幼兒會不簡單突現(xiàn)幼兒園的主要特色，很簡單有千篇一律的作品消失。五、教學(xué)預(yù)備錄象片段：外地幼兒園的介紹，園舍建筑、一日活動等;幼兒所在幼兒園的資料圖片、照片等。彩筆、油畫棒、毛筆、顏料、彩紙等創(chuàng)作工具。六、教學(xué)流程(一)回憶與溝通1、引導(dǎo)幼兒回憶兩年來，在幼兒園的生活中，記憶最深的事情，并與同伴溝通。2、鼓舞幼兒大膽講出自己最喜愛的幼兒園、最喜愛的教師是什么樣子