《“冷戰(zhàn)”后世界格局的變化》參考教案1_第1頁(yè)
《“冷戰(zhàn)”后世界格局的變化》參考教案1_第2頁(yè)
《“冷戰(zhàn)”后世界格局的變化》參考教案1_第3頁(yè)
《“冷戰(zhàn)”后世界格局的變化》參考教案1_第4頁(yè)
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1、PAGE6臨澤二中“三段六環(huán)”課堂模式教學(xué)設(shè)計(jì)(部編)北師大版九年級(jí)歷史上冊(cè)教材單元第五單元時(shí)備課人課題第15課冷戰(zhàn)后世界格局的變化課型新授課教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】1掌握兩極格局結(jié)束后,世界形勢(shì)的基本特點(diǎn);2了解“冷戰(zhàn)”結(jié)束后,美國(guó)繼續(xù)推行霸權(quán)主義,繼續(xù)實(shí)施其全球戰(zhàn)略目標(biāo)3了解歐盟的成立、日本謀求“政治大國(guó)”地位的表現(xiàn)、以中國(guó)為例了解新興經(jīng)濟(jì)體國(guó)家的興起。【過(guò)程與方法】通過(guò)分析當(dāng)前的國(guó)際局勢(shì),認(rèn)識(shí)多極化趨勢(shì)?!厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們正處在一個(gè)非常重要的歷史時(shí)刻,維護(hù)世界的和平與發(fā)展是人類面臨的重要任務(wù),追求和平與發(fā)展是世界各國(guó)人民的共同愿望;通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生

2、認(rèn)識(shí)到在新的世界格局的形成過(guò)程中,經(jīng)濟(jì)實(shí)力越來(lái)越具有決定作用。教學(xué)重點(diǎn)美國(guó)、歐盟、日本和中國(guó)的國(guó)際地位。教學(xué)難點(diǎn)理解世界格局朝著多極化趨勢(shì)發(fā)展的原因。教學(xué)策略自學(xué)階段學(xué)生:閱讀教材,自主完成以下問(wèn)題教師:指導(dǎo)點(diǎn)撥一、超級(jí)大國(guó)美國(guó)1“冷戰(zhàn)”后唯一的超級(jí)大國(guó)是哪個(gè)國(guó)家,表現(xiàn)2美國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的根本原因3美國(guó)如何調(diào)整全球戰(zhàn)略的4世界格局呈現(xiàn)什么趨勢(shì)二、歐盟與日本1歐盟成立的時(shí)間、過(guò)程及影響2二戰(zhàn)后日本的政策發(fā)生了什么變化為謀求政治大國(guó)和軍事大國(guó)分別采取了哪些措施三、新興經(jīng)濟(jì)體國(guó)家的興起新興經(jīng)濟(jì)體國(guó)家有哪些內(nèi)化階段學(xué)生:小組合作,討論交流以下問(wèn)題教師:指導(dǎo)點(diǎn)撥1近代以來(lái),世界格局發(fā)生了三次重要變化,請(qǐng)

3、同學(xué)們回想一下所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題(1)一戰(zhàn)后,形成了什么樣世界政治格局(2)二戰(zhàn)后,形成了什么樣的世界格局(3)當(dāng)今世界國(guó)際政治格局呈現(xiàn)出什么特征因素有哪些反饋階段一、基礎(chǔ)練習(xí)1美國(guó)是當(dāng)今世界上經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家,其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因是A戰(zhàn)時(shí)的資本積累和戰(zhàn)后的資本輸出B大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)C有利的國(guó)際經(jīng)濟(jì)地位D政府有效的財(cái)經(jīng)政策年11月25日,第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)以壓倒多數(shù),通過(guò)阿爾巴尼亞、古巴、巴基斯坦等23國(guó)的提案,恢復(fù)中人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)的一切合法權(quán)利,同時(shí)立即把美、日支持的臺(tái)灣當(dāng)局從聯(lián)合國(guó)的一切機(jī)構(gòu)中驅(qū)逐出去。這說(shuō)明國(guó)際形勢(shì)朝著哪一趨勢(shì)發(fā)展A兩極對(duì)峙B美蘇爭(zhēng)霸C多極化D冷戰(zhàn)3法里德扎卡里亞

4、的后美國(guó)時(shí)代認(rèn)為:“上個(gè)世紀(jì)的全球經(jīng)濟(jì)、科技、文化和理念,大半時(shí)間由美國(guó)主導(dǎo);我們目前正在經(jīng)歷的則是可稱為群雄競(jìng)起的時(shí)代?!边@里的“群雄競(jìng)起”A沖擊著美蘇兩極格局B推動(dòng)了世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)C有利于國(guó)際關(guān)系的民主化D促進(jìn)了世界政治、經(jīng)濟(jì)一體化4在新的世界格局形成過(guò)程中,世界各國(guó)都在大力發(fā)展高新科技,致力于實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期、穩(wěn)定和持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,力爭(zhēng)在新的世界格局中占據(jù)有利地位。對(duì)此,最準(zhǔn)確的理解是A科技革命經(jīng)濟(jì)實(shí)力政治格局B政治格局科技革命經(jīng)濟(jì)實(shí)力C經(jīng)濟(jì)實(shí)力科技革命政治格局D科技革命政治格局經(jīng)濟(jì)實(shí)力5在新的世界格局形成過(guò)程中,起決定作用的是A軍事集團(tuán)B經(jīng)濟(jì)實(shí)力C外交政策D人權(quán)問(wèn)題二、能力提升右圖回答:漫畫反映了美國(guó)哪兩種身

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