《“冷戰(zhàn)”后世界格局的變化》參考教案1

1、PAGE6臨澤二中“三段六環(huán)”課堂模式教學(xué)設(shè)計(jì)（部編）北師大版九年級歷史上冊教材單元第五單元時備課人課題第15課冷戰(zhàn)后世界格局的變化課型新授課教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】1掌握兩極格局結(jié)束后，世界形勢的基本特點(diǎn)；2了解“冷戰(zhàn)”結(jié)束后，美國繼續(xù)推行霸權(quán)主義，繼續(xù)實(shí)施其全球戰(zhàn)略目標(biāo)3了解歐盟的成立、日本謀求“政治大國”地位的表現(xiàn)、以中國為例了解新興經(jīng)濟(jì)體國家的興起?！具^程與方法】通過分析當(dāng)前的國際局勢,認(rèn)識多極化趨勢?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到我們正處在一個非常重要的歷史時刻,維護(hù)世界的和平與發(fā)展是人類面臨的重要任務(wù),追求和平與發(fā)展是世界各國人民的共同愿望;通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生

2、認(rèn)識到在新的世界格局的形成過程中,經(jīng)濟(jì)實(shí)力越來越具有決定作用。教學(xué)重點(diǎn)美國、歐盟、日本和中國的國際地位。教學(xué)難點(diǎn)理解世界格局朝著多極化趨勢發(fā)展的原因。教學(xué)策略自學(xué)階段學(xué)生：閱讀教材，自主完成以下問題教師：指導(dǎo)點(diǎn)撥一、超級大國美國1“冷戰(zhàn)”后唯一的超級大國是哪個國家，表現(xiàn)2美國經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的根本原因3美國如何調(diào)整全球戰(zhàn)略的4世界格局呈現(xiàn)什么趨勢二、歐盟與日本1歐盟成立的時間、過程及影響2二戰(zhàn)后日本的政策發(fā)生了什么變化為謀求政治大國和軍事大國分別采取了哪些措施三、新興經(jīng)濟(jì)體國家的興起新興經(jīng)濟(jì)體國家有哪些內(nèi)化階段學(xué)生：小組合作，討論交流以下問題教師：指導(dǎo)點(diǎn)撥1近代以來，世界格局發(fā)生了三次重要變化，請

3、同學(xué)們回想一下所學(xué)知識，回答下列問題（1）一戰(zhàn)后，形成了什么樣世界政治格局（2）二戰(zhàn)后，形成了什么樣的世界格局（3）當(dāng)今世界國際政治格局呈現(xiàn)出什么特征因素有哪些反饋階段一、基礎(chǔ)練習(xí)1美國是當(dāng)今世界上經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國家，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因是A戰(zhàn)時的資本積累和戰(zhàn)后的資本輸出B大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)C有利的國際經(jīng)濟(jì)地位D政府有效的財(cái)經(jīng)政策年11月25日，第26屆聯(lián)合國大會以壓倒多數(shù)，通過阿爾巴尼亞、古巴、巴基斯坦等23國的提案，恢復(fù)中人民共和國在聯(lián)合國的一切合法權(quán)利，同時立即把美、日支持的臺灣當(dāng)局從聯(lián)合國的一切機(jī)構(gòu)中驅(qū)逐出去。這說明國際形勢朝著哪一趨勢發(fā)展A兩極對峙B美蘇爭霸C多極化D冷戰(zhàn)3法里德扎卡里亞

4、的后美國時代認(rèn)為：“上個世紀(jì)的全球經(jīng)濟(jì)、科技、文化和理念，大半時間由美國主導(dǎo)；我們目前正在經(jīng)歷的則是可稱為群雄競起的時代?！边@里的“群雄競起”A沖擊著美蘇兩極格局B推動了世界多極化趨勢的出現(xiàn)C有利于國際關(guān)系的民主化D促進(jìn)了世界政治、經(jīng)濟(jì)一體化4在新的世界格局形成過程中，世界各國都在大力發(fā)展高新科技，致力于實(shí)現(xiàn)長期、穩(wěn)定和持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，力爭在新的世界格局中占據(jù)有利地位。對此，最準(zhǔn)確的理解是A科技革命經(jīng)濟(jì)實(shí)力政治格局B政治格局科技革命經(jīng)濟(jì)實(shí)力C經(jīng)濟(jì)實(shí)力科技革命政治格局D科技革命政治格局經(jīng)濟(jì)實(shí)力5在新的世界格局形成過程中，起決定作用的是A軍事集團(tuán)B經(jīng)濟(jì)實(shí)力C外交政策D人權(quán)問題二、能力提升右圖回答：漫畫反映了美國哪兩種身