初中道德與法治教材解讀八年級上冊第二單元遵守社會規(guī)則《法不可違》教學設計_第1頁
初中道德與法治教材解讀八年級上冊第二單元遵守社會規(guī)則《法不可違》教學設計_第2頁
初中道德與法治教材解讀八年級上冊第二單元遵守社會規(guī)則《法不可違》教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、法不可違教學設計教學目標：知識與能力引導學生了解什么是違法；三種違法的含義及區(qū)別過程與方法通過各種探究活動讓學生能夠辨別各種違法行為，遠離一般違法。情感、態(tài)度與價值觀樹立不違法這一底線意識，增強規(guī)則意識和法律觀念。明確什么是違法行為，認識一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為分清是非黑白，增強守法觀念。教學重點：使學生能夠認清合法與非法行為，初步具有守法觀念。教學難點：掌握三種違法行為的異同。教學方法：學生的學習方法：在教師的引導之下自主、探究性學習。教師的教學方法：多媒體、啟發(fā)誘導、討論探究式。教學課時：30分鐘教學過程：導入新課誰都不能違法教師引導：如果說道德是人們追求的較高境界，那么

2、不違法則是人們行為的底線，今天，我們來一起學習法不可違，首先，我們探討第一目“誰都不能違法”，先請看書上事例“小勤拾荒”并回答后面問題。學生活動：討論“小勤拾荒”的故事，回答后面問題。（略）教師引導：從“小勤拾荒”事例可以看出，不只是成人要守法，我們青少年同樣要學法、知法、守法，因為誰都不能違法，不管違法程度如何，只要違法就要承擔法律責任，違法無小事。那么什么是違法呢？學生活動：看書46-48頁回答展示的問題：略多媒體展示三類不同違法的概念學生根據(jù)違法的不同判斷書上47頁上的三個案例分別屬于哪一類違法行為通過對比總結三類違法的不同與相同點教師引導：展示資源設計：情景對社會的危害程度違反的法律承

3、擔的法律責任所屬違法類別一相對較輕行政法（治安管理處罰法）行政責任行政違法二相對較輕民法（物權法）民事責任民事違法三嚴重的社會危害性刑法刑事責任（刑罰處罰）刑事違法（犯罪）三類違法的相同點：都有社會危害性 都是違法行為 都要承擔法律責任學生活動：討論填寫表格。教師引導：展示表格答案并進行解釋歸納：凡不履行法律規(guī)定的義務，或做出法律禁止的行為，都是違法行為。違法的種類：（1） 行政違法行為；（2）民事違法行為；（3）刑事違法行為。請兩種屬于一般違法行為，危害性較輕；刑事違法行為屬于嚴重違法行為，危害性嚴重。違法不一定是犯罪，但犯罪一定是違法。鞏固新課，教學小結通過本節(jié)課的學習，要求學生知法、守法，懂得生活中處處有法，誰都不能違法，任何違法要承擔法律責任。板書設計作業(yè)收集生活中違法的例子，了解為了什么法，該受到何種處罰。教學反思通過這節(jié)課的學習，學生對違法含義及相關知識有了一個初步的了解，學會做一個知法、守法、用法的人。不足之

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