初中道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第三單元 師長(zhǎng)情誼讓家更美好 教案

1、親情之愛(ài) 第3課時(shí) 讓家更美好教案教學(xué)課題：讓家更美好學(xué)情分析：七年級(jí)學(xué)生正處在半幼稚、半成熟、半依賴(lài)、半獨(dú)立的心理發(fā)展階段，作為家庭中的一員，學(xué)生應(yīng)該具備相應(yīng)的構(gòu)建和諧家庭的素養(yǎng)和能力。初中學(xué)生更多地停留在以長(zhǎng)期在家庭生活中形成的習(xí)慣來(lái)處理家庭關(guān)系，或者直接采取對(duì)抗的消極處理方式，他們一般很少理性分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并去思考如何解決問(wèn)題。因此，這個(gè)階段也成為培養(yǎng)學(xué)生這方面能力的關(guān)鍵期和敏感期。引導(dǎo)學(xué)生知道家庭美德有哪些，檢索自己具備哪些美德；學(xué)會(huì)在家庭生活中調(diào)控自己的情緒，調(diào)整自己的心態(tài)，有話(huà)好好說(shuō)；等等。這些能力對(duì)于學(xué)生而言不可或缺，意義重大。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)探究與分享活動(dòng)，了解現(xiàn)代家

2、庭的特征和現(xiàn)代家庭成員之間的溝通方式；通過(guò)情景和討論，掌握正確處理家庭成員的矛盾和沖突，構(gòu)建和諧家庭的途徑和方法。能力目標(biāo)通過(guò)制作、傳遞與分享“家庭美德快遞卡”的探究活動(dòng)，讓學(xué)生知道家庭美德是可以傳遞的，要?jiǎng)?chuàng)建民主、平等的家庭氛圍；通過(guò)情境討論，得出構(gòu)建和諧家庭的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)探究與經(jīng)驗(yàn)分享，以及拓展提升環(huán)節(jié)，意識(shí)到家庭和睦的重要性，增強(qiáng)傳遞家庭美德的主動(dòng)性，為構(gòu)建和諧家庭出力。教學(xué)重點(diǎn)理解、掌握現(xiàn)代家庭溝通和交流方式，樹(shù)立民主、平等的家庭觀念。教學(xué)難點(diǎn)如何做家庭小小“黏合劑”。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備制作“家庭美德傳遞卡”的卡紙授課類(lèi)型：新授課教學(xué)方法：講授法、合作探

3、究法教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)具體過(guò)程（詳案）設(shè)計(jì)意圖解讀導(dǎo)入新課播放ppt照片我的家（課件展示幾張全家福圖片，有過(guò)去的家庭，也有現(xiàn)代家庭。）師問(wèn)：你的“全家福”都有誰(shuí)？學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況暢所欲言。師：家庭結(jié)構(gòu)是不斷演化的。過(guò)去的家庭常常是三代或四代同堂的大家庭?，F(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭。（出示課件）師問(wèn)：你的家庭結(jié)構(gòu)屬于哪一類(lèi)？學(xué)生根據(jù)提示選擇。（教師必要時(shí)加以引導(dǎo)）師總結(jié)：隨著社會(huì)發(fā)展，現(xiàn)代家庭也和傳統(tǒng)家庭有很大的不同。今天我們一起探究現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)以及如何構(gòu)建和諧家庭。優(yōu)美圖片吸引學(xué)生注意力，營(yíng)造課堂氛圍。讓學(xué)生分享自己的全家福，通過(guò)選擇題的形式了解自己的家庭結(jié)構(gòu)，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)一：

4、現(xiàn)代家庭面面觀【探究與分享】現(xiàn)代家庭有哪些特征？師：大家可以根據(jù)老師的提示方向，通過(guò)“傳統(tǒng)家庭”和“現(xiàn)代家庭”的對(duì)比，進(jìn)行歸納。（出示課件）學(xué)生討論，小組發(fā)言。師總結(jié)：現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了變化，尤其是家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大變化。師問(wèn)：你經(jīng)常使用哪些方式與家人溝通？你更喜歡哪些方式，為什么？學(xué)生各抒己見(jiàn)分享經(jīng)驗(yàn)。（教師及時(shí)引導(dǎo)）師總結(jié)：大家都更喜歡這種民主、平等的溝通方式。關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，這些已成為現(xiàn)代家庭的重要內(nèi)容。通過(guò)活動(dòng)探究現(xiàn)代家庭的特征。讓學(xué)生通過(guò)圖片，感受現(xiàn)代家庭多樣化的溝通方式。增

5、強(qiáng)學(xué)生對(duì)民主、平等的溝通方式的認(rèn)同感。環(huán)節(jié)二：家和萬(wàn)事興【圖片情境】師問(wèn)：這樣的溝通模式你喜歡嗎？學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)師總結(jié)：家和萬(wàn)事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿(mǎn)幸福的重要條件。這需要我們學(xué)習(xí)和傳承家庭美德?！咎骄颗c分享】制作、傳遞與分享“家庭美德快遞卡”?；顒?dòng)步驟：制作“家庭美德快遞卡”。分小組討論、設(shè)計(jì)、制作一張個(gè)性化的“家庭美德快遞卡”。其內(nèi)容：（出示課件）你認(rèn)為與家人相處最重要的一種品德。一個(gè)關(guān)于這種品德的家庭小故事。這個(gè)故事給自己的啟示。小組成員簽名。傳遞“家庭美德快遞卡”。小組成員將卡片作為禮物贈(zèng)送給其他組的同學(xué)，傳遞美德。小組成員分享、總結(jié)。小組成員分享制作、傳遞“家庭美德快遞卡”

6、的收獲和感受。師總結(jié)：作為家庭的小小一員，我們不僅要傳承理解、信任、體諒和包容等家庭美德，還要在行動(dòng)中為構(gòu)建和諧家庭出一份力。讓學(xué)生反思這種不和諧的家庭溝通模式，認(rèn)識(shí)到傳承家庭美德的重要性。在活動(dòng)中讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，在參與與分享中意識(shí)到家庭美德是可以傳遞的。環(huán)節(jié)三：和諧家庭我出力【情景分析】課件展示三個(gè)圖片情境師問(wèn)：當(dāng)家庭成員發(fā)生這些矛盾或沖突時(shí)，你怎么辦？學(xué)生各抒己見(jiàn)：讓他們高興，幫助他們冷靜下來(lái)，商量師：當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們可以充當(dāng)小小“黏合劑”。（出示課件）幫助家庭成員舒緩情緒。 明確自己是不偏不倚的中立者。 引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。 幫助家庭成員走出“面子”困境。 師問(wèn)：作為

7、小小“黏合劑”，你完成最出色的一次任務(wù)是什么，請(qǐng)同學(xué)們分享一下。學(xué)生交流自己印象最深的一件事，同學(xué)們相互學(xué)習(xí)。（教師及時(shí)點(diǎn)贊）師總結(jié)：有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。以良好的心態(tài)面對(duì)家庭中的問(wèn)題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦，讓家更美好！三個(gè)情境分析，讓學(xué)生得出有效溝通、協(xié)調(diào)的途徑和方法。讓學(xué)生分享充當(dāng)“黏合劑”的成功經(jīng)驗(yàn)，感受為和諧家庭出力的幸福感。拓展提升播放視頻family。讓學(xué)生在短片中感受家的愛(ài)，升華情感，增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感，讓家更和諧美好。板書(shū)設(shè)計(jì)家庭結(jié)構(gòu)、模式、觀念交流和溝通方式家庭結(jié)構(gòu)、模式、觀念交流和溝通方式民主、平等的家庭氛圍現(xiàn)代家庭現(xiàn)代家庭信任、體諒、寬容有效的溝通以良好的心態(tài)面對(duì)讓家信任、體諒、寬容有效的溝通以良好的心態(tài)面對(duì)和諧家庭和諧家庭作業(yè)：課堂作業(yè)：PPT練習(xí)題課后作業(yè)：根據(jù)家庭實(shí)際情況，和父母一起制定一個(gè)孝敬爺爺奶奶或者姥爺姥姥的計(jì)劃。