初中生物七年級(jí)下冊(cè)第四單元 生物圈中的人發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換教案

1、 第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 雙加中心校 陳書君一、教學(xué)目標(biāo)：1、概述肺與外界氣體交換的過程。2、概述肺泡與血液的氣體交換過程。二、教學(xué)重點(diǎn)：概述肺與外界氣體交換的過程。三、教學(xué)難點(diǎn)：概述肺與外界氣體交換的過程。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、模擬膈肌運(yùn)動(dòng)模型、礦泉水瓶、針筒2、視頻：3個(gè)五：教學(xué)過程導(dǎo)入新課同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了呼吸作用，一起來回顧呼吸作用的反應(yīng)式：有機(jī)物氧氣 二氧化碳水能量人體每個(gè)細(xì)胞都在進(jìn)行著呼吸作用，需要的氧氣是怎樣進(jìn)入人體的呢？氧氣進(jìn)入人體后又是怎樣到達(dá)每個(gè)細(xì)胞的呢？今天我們學(xué)習(xí)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換。使學(xué)生對(duì)呼吸作用和呼吸有個(gè)初步區(qū)分肺的位置及特點(diǎn)胸腔的圍成請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本45

2、頁(yè)，勾出肺的位置及特點(diǎn)。胸腔是由什么圍成的呢？胸廓：肋骨、胸骨、肋間肌、膈肌 等學(xué)生自學(xué)勾畫呼吸運(yùn)動(dòng)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換不恥下問：平靜時(shí)人體每分鐘呼吸約16次，為什么氣體會(huì)進(jìn)入肺呢？提示：礦泉水瓶：有沒有氣流的進(jìn)出？捏礦泉水瓶，再放開，有沒有氣流進(jìn)出？我們把礦泉水瓶看作胸廓，胸廓要怎樣運(yùn)動(dòng)才有氣體進(jìn)出？猜想：胸廓擴(kuò)大 吸氣 胸廓縮小 呼氣活動(dòng)體驗(yàn)：坐直身體；雙手輕放在胸側(cè)肋骨處，并體會(huì)胸廓的變化。（猜想正確）勤學(xué)好問：胸廓我們并沒有去捏它，是什么原因引起胸廓擴(kuò)大和縮??？ （播放視頻）總結(jié)：肋骨向上向外運(yùn)動(dòng)，胸廓擴(kuò)大。肋骨向下向內(nèi)運(yùn)動(dòng)，胸廓縮小。骨頭本身會(huì)不會(huì)運(yùn)動(dòng)？是什么原因引起肋骨運(yùn)動(dòng)？提示：

3、運(yùn)動(dòng)力量肌肉收縮肋間肌的收縮肋骨向上向內(nèi)運(yùn)動(dòng)（上提）肋間肌的舒張肋骨向下向內(nèi)運(yùn)動(dòng)（過渡）膈肌呢？與膈肌有關(guān)系嗎？1分鐘瀏覽模擬實(shí)驗(yàn),然后2人一組，體會(huì)膈肌運(yùn)動(dòng)引起的胸廓變化并觀察“兩肺”的變化?？偨Y(jié)：膈肌收縮，膈頂部下降，胸廓擴(kuò)大；膈肌舒張，膈頂部上升，胸廓縮小。（觀看視頻）總結(jié)：肋間肌收縮，肋骨向上向內(nèi)運(yùn)動(dòng)膈肌收縮，膈頂部下降 胸廓擴(kuò)大肋間肌舒張，肋骨向下向內(nèi)運(yùn)動(dòng)膈肌舒張，膈頂部上升 胸廓縮小 （板書）刨根問底：為什么胸廓擴(kuò)大導(dǎo)致吸氣，胸廓縮小會(huì)導(dǎo)致呼氣？演示針筒實(shí)驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律?？偨Y(jié)：胸廓擴(kuò)大肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓吸氣胸廓縮小肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓呼氣聯(lián)系實(shí)際，分析問題想一想，議一議:呼出氣體中氧氣為什么會(huì)減少，二氧化碳為什么會(huì)增多？ 原理：氣體的擴(kuò)散作用播放氣體交換視頻。（板書） 氧氣 肺泡 血液 二氧化碳邊思邊問：肺的哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適宜于氣體交換？ 各抒己見：馬云曾說:十年以后中國(guó)三大癌癥將會(huì)困擾著每一個(gè)家庭,其中一個(gè)是肺癌，因?yàn)槲覀兒粑目諝?。?duì)此，你有什么看法？學(xué)生提出猜想觀察肋骨的變化掰手腕的活動(dòng)學(xué)生體會(huì)思考回答“勤學(xué)好問”自學(xué)“參考知識(shí)”思考回答“刨根問底”觀看視頻回答學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和推理能力親自體會(huì)培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)學(xué)生看待問題的能力板書： 一、肺與外界的氣體交換：肋間肌收縮膈肌收縮 胸廓擴(kuò)大 肺內(nèi)氣壓低于