初中體育與健康第章 田徑教學(xué)設(shè)計

1、“快速跑” 教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計思想本課堅持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長，以國家頒布的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)生發(fā)展為中心，在教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的主體地位。結(jié)合快速跑教學(xué)的特點，在嘗試體驗的基礎(chǔ)上，以“體驗觀察、啟發(fā)思維、合作互動”為主線，并結(jié)合生活實際進(jìn)行情景教學(xué)，力求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)對快速跑的運動感覺。同時，重視學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力的培養(yǎng)，提高團(tuán)隊合作精神，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康，為終身體育打下基礎(chǔ)。 二、教材分析 短跑是田徑運動各個項目的基礎(chǔ)是鍛煉身體的基本手段和鍛煉方法，通過快速跑發(fā)展學(xué)生身體基本運動能力，改善中樞神經(jīng)系統(tǒng)控制支配肌肉活動的能力，提高呼吸和

2、心血管功能以及提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和奉獻(xiàn)精神，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。三、學(xué)情分析 作為初中二年級的學(xué)生本班學(xué)生有40人他們活潑好動，競爭性和挑戰(zhàn)性意識比較強，對新穎的事物充滿了好奇心，他們參與體育鍛煉的積極性高，內(nèi)心向往成功，樂于表現(xiàn)和展示，在活動中能努力去爭取與維護(hù)集體榮譽，并且具備自我評價的意識和能力，這對進(jìn)行快速跑單元學(xué)習(xí)有一定的促進(jìn)作用。但八年級學(xué)生易興奮也易疲勞，注意力易分散,對快速跑一些枯燥的技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)會產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象。因此,教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段要新穎并具有趣味性。要讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)知識、形成快速跑的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的拼搏精神和吃苦耐勞、果斷堅毅等優(yōu)良

3、品質(zhì)以及與人合作、戰(zhàn)勝自我、完善自我的良好個性及心理品質(zhì)，體現(xiàn)出較強的自信和勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。四、教法與學(xué)法在教學(xué)過程中主要采用探究教學(xué)法、講解示范法、情景教學(xué)法。1.運用探究教學(xué)時，教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生自主探究討論交流并思考、分析、歸納形成自己正確的動作，教師只對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果做針對性引導(dǎo)和小結(jié)激勵學(xué)生以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)2.講解示范法：教師根據(jù)學(xué)生的特點進(jìn)行講解，并示范這些有利于學(xué)生掌握正確的動作，使學(xué)生獲得具體、形象、生動的直接經(jīng)驗，便于學(xué)生獲得更多的知識。 3.情景教學(xué)法：以其直觀性、趣味性、生動性，激發(fā)了學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)欲望。情景教學(xué)，改變了以往的學(xué)習(xí)方式，把枯燥的練習(xí)放在了

4、逼真的環(huán)境中，為學(xué)生提供了想象的空間，使乏味的練習(xí)變得生動活潑。這迎合學(xué)生的心理特征。 五、教法設(shè)想1.以師生交流為開始，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生觀察問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題反饋學(xué)習(xí)找出自己的錯誤并糾正鞏固技術(shù)掌握技術(shù)。2.分組教學(xué)以優(yōu)帶差，讓每個學(xué)生都感覺到“我能行、我會做”，并從中體會到成功的快樂。3.由易到難，循序漸進(jìn)，逐步提高。4.分小組，有針對性地模仿自學(xué)合作學(xué)練合作比賽。通過角色置換，讓每一位同學(xué)即做小老師又做學(xué)生，相互指正和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握技動作。六、學(xué)法指導(dǎo)本課采用“觀察嘗試比較討論練習(xí)評價鞏固”的學(xué)練流程，同時體現(xiàn)了主動參與、樂于探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好習(xí)慣的培養(yǎng)。七、本課特色1.本課以快速跑教學(xué)為載體，教學(xué)過程中學(xué)生始終在動中練、動中學(xué)，體現(xiàn)了新課程以身體練習(xí)為主要手段的基本特征。2.改革體育與健康課程的教學(xué)方式，利用接力跑游戲“快速逃生”的情景教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種跑的專項練習(xí)，從而讓學(xué)生充分體驗發(fā)現(xiàn)問題尋找解決問題的辦法最終解決問題學(xué)習(xí)過程。3.發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生用不同方法通過障礙物，培養(yǎng)學(xué)生觀察、體驗、比較、判斷以及合作、互動