初中物理教育科學(xué)九年級上冊第五章 歐姆定律歐姆定律

1、第二節(jié) 力的平衡【教學(xué)目標】1.知道平衡狀態(tài)、平衡力、二力平衡的概念，理解二力平衡的條件。 2. 知道二力平衡時物體的運動狀態(tài)。3.會運用二力平衡條件解決簡單的平衡問題?！窘虒W(xué)重點】二力平衡的條件。 【教學(xué)難點】二力平衡條件的應(yīng)用 【教學(xué)器材】小車、水平木板、鉤碼、細繩、滑輪等。【教學(xué)過程】一、新課引入1.牛頓一定律的內(nèi)容是什么？ 2.提出問題：上述物體保持靜止狀態(tài)和做勻速直線運動是否受到外力？請你再舉出幾個靜止和做勻速直線的物體，分析它們受到的力。 二、學(xué)習(xí)及檢測環(huán)節(jié)一 預(yù)習(xí)交流平衡狀態(tài) 由上面學(xué)生舉出的例子定義平衡狀態(tài)。指出這時作用該物體上的幾個力改變物體運動狀態(tài)的效果互相平衡，或者說幾個

2、力互相平衡。物體受力平衡時最簡單的情況是受兩個力作用。 環(huán)節(jié)二、合作探究二力平衡條件 介紹實驗裝置如圖8-3-2所示，用細線系住木板上的任意兩個孔，細線的兩端跨過桌邊的滑輪各懸掛一個相同質(zhì)量的鉤碼。環(huán)節(jié)三、展示提示二力平衡條件的應(yīng)用1、通過練習(xí)使學(xué)生分析二力平衡請學(xué)生畫出下面物體受力的示意圖，并分析物體是否受到平衡力，哪一對力是二力平衡。 1） 靜止懸掛的電燈。 2） 靜止在桌面上的茶杯。 3） 勻速運動的拖車。 課堂小結(jié) 1、物體平衡狀態(tài) 2、二力平衡 環(huán)節(jié)四 檢測反饋1、放在水平桌面上的書所受力中，屬于平衡力的是 A、書對桌面的壓力與書所受的重力；B、書對桌面的壓力加上書的重力與桌面對書的

3、支持力 C、書所受的重力與桌面對書的支持力；D、書對桌面的壓力與桌面對書的支持力； 2、起重機的鋼絲繩吊著重物，比較在重物靜止時，重物勻速上升時，重物勻速下降時鋼絲繩對重物的拉力大小，則（ ）A、重物勻速上升時，拉力最大 B、重物靜止時，拉力最大C、重物勻速下降時，拉力最大 D、上述三種情況，拉力一樣大3、某同學(xué)站在磅秤上, 下列哪一對是平衡力（ ）A、人的重力與磅秤對人的支持力； B、人對磅秤的壓力與磅秤對人的支承力；C、磅秤的重力與磅秤對人的壓力； D、人的重力與人對磅秤的壓力。4、一個物重為10牛頓的物體，用繩子把它吊在空中靜止時，繩子對它的拉力是_牛頓；若物體以0.1米/秒的速度勻速下降時，繩子對它的拉力是_牛頓；若物體以0.1米/秒的速度勻速上升時，繩子對它的拉力是_牛頓。5、水平放置的臺秤秤盤上放有一個重為20牛頓的物體，則臺秤的示數(shù)為 _牛頓；當(dāng)用5牛頓的力豎直向下壓這個物體時，臺秤的示數(shù)為_ 牛頓；當(dāng)用5牛頓的力豎直向上拉這個物體時，臺秤的示數(shù)為_牛頓。