初中語文人教八年級上冊（統(tǒng)編）第四單元背影 省賽獲獎

1、13背影教學目標:1掌握關(guān)鍵語句在文中的作用及所蘊含的情感。2整體感知課文內(nèi)容，體會樸實語言所飽含的豐富情感。（重點）3感悟本文所表現(xiàn)的父子情深。（難點）第一課時一：情景導入生成問題播放音樂父親(低聲地)，渲染氣氛。在音樂的節(jié)奏聲中，教師絮語般地導入：父親是一顆星，陪我放飛童年的夢想；父親是一把傘，為我撐起無雨的晴空；父親是一池湖水，包容我的無知和嬌嗔；父親是一座橋，渡我從悲傷飛向快樂。是啊，深情的話語飽含著我們對父親的愛戴之情，同時也是父親最真實的寫照。今天，我們就來學習一篇文質(zhì)兼美的紀實散文，其中也刻畫了一位疼愛兒子的父親，這篇散文就是朱自清先生的背影。二、指導研學生成新知步驟一知識梳理夯

2、實基礎(chǔ)1讀準字音，記準字形，給加點的字注音。交卸(jio xi)奔喪(bn sng)狼藉(lng j)簌簌(s s) 典質(zhì)(din zh) 賦閑(f xin) 頹唐(tu tng) 瑣屑(su xi) 差使(chi shi) 虧空(ku kng) 勾留(gu li) 揀(jin)攙(chn) 蹣跚(pn shn)2記住重點詞語的詞義。差使：舊時指官職、職務(wù)。 狼藉：亂七八糟的樣子。簌簌：紛紛落下的樣子。 躊躇：猶豫。迂：言行守舊，不合時宜。 拭：擦。頹唐：衰頹敗落。 已：停止。這里是控制的意思。情郁于中：感情積聚在心里。 瑣屑：細小而繁雜的事。箸：筷子。 大去：委婉語，指去世。3作者簡介 朱自

3、清(18981948)，字佩弦，江蘇省揚州市人?，F(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。有詩文集蹤跡，散文集歐游雜記等，收在朱自清文集里。我們在去年學過他的散文名篇春，另外他還有其他散文代表作品匆匆荷塘月色綠等。4背景介紹背影是紀實性散文，寫于1925年。作者曾說：“我寫背影，就因為文中所引的父親的來信那句話。當時讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是背影所敘述的那一回，想起來跟從前一般無二，我這篇文章只是寫實”這話道出了本文的寫作緣由、描寫重點和寫作特點等，可以作為理解文章的鑰匙。步驟二整體感知走進文本1聽課文錄音，學生思考：本文寫了件什么事？表現(xiàn)了父子間怎樣的感情？(多媒體播放課文朗讀)【交流點撥】課文寫了父親為“我”送行并爬月臺為我買橘子這件讓“我”終生難忘的事情，表現(xiàn)了父親對兒子真摯的愛，抒發(fā)了作者對父親深摯的思念。學法指導一：【分析句子的表達效果六法】聯(lián)系修辭手法；抓富有表現(xiàn)力的關(guān)鍵詞；聯(lián)系人物身份，性格和思想；看句子表達方式；看句子是否蘊含哲