四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-9.4 數(shù)據(jù)的收集和整理丨蘇教版

1、數(shù)據(jù)的收集和整理教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、整理和分析過(guò)程，初步學(xué)會(huì)對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單匯總；通過(guò)簡(jiǎn)單的排序和分組，尋找一組數(shù)據(jù)的最大值、最小值；了解一組數(shù)據(jù)的分布情況。2.使學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)與交流的作用，感受數(shù)據(jù)是蘊(yùn)含蘊(yùn)含信息的，培養(yǎng)初步的數(shù)據(jù)分析觀念。3.使學(xué)生在參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)與同伴合作交流的價(jià)值，獲得一些成功的體驗(yàn)，初步培養(yǎng)尊重事實(shí)的理性精神。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、整理和分析過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析、運(yùn)用數(shù)據(jù)。一方面對(duì)數(shù)據(jù)的理解不僅涉及數(shù)學(xué)知識(shí)，而且涉及較多的日常生

2、活經(jīng)驗(yàn)；另一方面，數(shù)據(jù)的分析過(guò)程可以圍繞給定的問(wèn)題展開(kāi)，也可能在此過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和提出新的問(wèn)題，形成不同的結(jié)論，過(guò)程的開(kāi)放性和挑戰(zhàn)性。教學(xué)準(zhǔn)備：四人一組、學(xué)習(xí)單、作業(yè)單教學(xué)過(guò)程：（一）課前交流師：同學(xué)們，如果有一個(gè)問(wèn)題你不會(huì)，你要不要認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言？為什么？怎樣聽(tīng)呢？如果這個(gè)問(wèn)題你會(huì)呢？生：.師：那今天就帶著這樣的想法開(kāi)始我們的學(xué)習(xí)吧。（二）活動(dòng)一: 1.分析題目：師：誰(shuí)來(lái)把題目讀一讀？你覺(jué)得讀題目時(shí)注意什么？其他同學(xué)注意什么？生：聲音響亮、認(rèn)真傾聽(tīng)?zhēng)煟侯}目有幾個(gè)問(wèn)題？生：2個(gè)師：第一個(gè)問(wèn)題會(huì)嗎？同桌交流一下。（同桌交流要注意什么的？生：輕言細(xì)語(yǔ)。）師：誰(shuí)再來(lái)把第二個(gè)問(wèn)題讀一讀？生讀。師：怎么解

3、決這個(gè)問(wèn)題呢？生：.（多個(gè)學(xué)生交流）師板書(shū)：收集整理觀察數(shù)據(jù)回答問(wèn)題2.收集數(shù)據(jù)：師：那我們?cè)鯓邮占鄬W(xué)生出生月份的數(shù)據(jù)呢？生：.師板書(shū)：1.寫(xiě)出自己生日的月份2.統(tǒng)計(jì)小組各人生日的月份3.統(tǒng)計(jì)全班學(xué)生生日的月份師：好，我們先來(lái)進(jìn)行第一步，各人把生日的月份寫(xiě)在作業(yè)單上。生寫(xiě)。師：第一步順利完成了，第二步該統(tǒng)計(jì)小組里各人生日的月份了，你準(zhǔn)備怎樣統(tǒng)計(jì)？生：安排一個(gè)同學(xué)記錄，其他同學(xué)一個(gè)個(gè)說(shuō)月份。學(xué)生小組活動(dòng)。師：看一看你們小組統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（與大家交流時(shí)要注意什么？其他同學(xué)要注意什么？聲音響亮，認(rèn)真傾聽(tīng)。）師：同學(xué)們統(tǒng)計(jì)時(shí)真有條理，下面該第三步了，是什么的？生：統(tǒng)計(jì)全班學(xué)生生日的月份

4、。師：同桌討論一下，怎么統(tǒng)計(jì)全班學(xué)生生日的月份最快，而且不會(huì)出錯(cuò)。（同學(xué)們討論的真好，兩個(gè)人交流，不會(huì)影響到其他人，真棒）師：大家說(shuō)說(shuō)，怎么統(tǒng)計(jì)全班學(xué)生生日的月份？1.從1月開(kāi)始， 一組一組地說(shuō)，大家統(tǒng)計(jì)；（小組報(bào)的時(shí)候要注意什么呢？聲音響亮、語(yǔ)速要慢、講清楚。）2.把所有組的統(tǒng)計(jì)單展示出來(lái)，大家統(tǒng)計(jì)。師：那統(tǒng)計(jì)的時(shí)候，小組里的人都要記嗎？明確一個(gè)同學(xué)記，那其他同學(xué)干嘛呢？開(kāi)始統(tǒng)計(jì)。師：哪一組匯報(bào)一下統(tǒng)計(jì)結(jié)果。其他小組沒(méi)有沒(méi)不同意見(jiàn)？（區(qū)別某個(gè)月出生的人一定最多或最少）。3.分析數(shù)據(jù)：師：大家觀察這個(gè)統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)了什么？（小組內(nèi)交流）小組上前匯報(bào)（一人說(shuō)，其他人補(bǔ)充，其他小組補(bǔ)充）師：大家再

5、看看剛才統(tǒng)計(jì)的小組里出生月份和這個(gè)全班出生月份，你有什么想法？（小組交流）（最多或最少不一定相同）小組上前匯報(bào)（一人說(shuō)，其他人補(bǔ)充）師：其他小組有不一樣的想法嗎？師：如果要統(tǒng)計(jì)全校學(xué)生生日的月份，該怎么做好？（小組討論，代表發(fā)言）師：大家猜想一下，全校學(xué)生出生最多或最少的月份與我們班的結(jié)果一定相同嗎？生：.4.階段小結(jié)師：剛才調(diào)查生日所在月份的結(jié)果你覺(jué)得有什么用？剛才調(diào)查我們班學(xué)生生日所在的月份，我們是分幾步完成的？哪幾步？通過(guò)剛才的調(diào)查活動(dòng)，你還有沒(méi)有其他收獲？生：.5.按季度分類(lèi)、觀察分析師：如果要把我們班學(xué)生生日的月份按季度分類(lèi)，你覺(jué)得還要從第一步開(kāi)始統(tǒng)計(jì)嗎？怎么統(tǒng)計(jì)？學(xué)生操作。師：小組匯報(bào)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（三）活動(dòng)二：每小組發(fā)一個(gè)寫(xiě)有1-6的小正方體，四人一組做游戲。1.每人拋25次，先記錄每個(gè)數(shù)朝上的次數(shù)，再小組匯總，把結(jié)果填入下表。師：思考一下，你們小組準(zhǔn)備分幾步完成？（1）各人操作、記錄（拋時(shí)注意什么？怎么記錄？）（2）小組匯總（一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字加，防止算錯(cuò)，可以兩個(gè)人分別算）學(xué)生小組操作。師：好了嗎？觀察你們組的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？小