會(huì)計(jì)憑證的傳遞、裝訂和保管-《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課題

1、【課題】會(huì)計(jì)憑證的傳遞、裝訂和保管【教材版本】張玉森，陳偉清.中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材一一基礎(chǔ)會(huì)計(jì).北京:高等教育出版社,2011張玉森.中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書一一基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)參考書.北京：高等 教育出版社，20H張玉森.中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書一一基礎(chǔ)會(huì)計(jì)習(xí)題集.北京：高等教育 出版社，2011中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套多媒體課件一一基礎(chǔ)會(huì)計(jì).北京：高等教育出版社,2011 【教學(xué)目標(biāo)】.知識(shí)目標(biāo)：了解會(huì)計(jì)憑證傳遞程序、裝訂和保管。.能力目標(biāo)：提高實(shí)際操作技能?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】.教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)計(jì)憑證裝訂。.教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)計(jì)憑證傳遞程序?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】.教學(xué)媒

2、體：配套多媒體課件基礎(chǔ)會(huì)計(jì)第四章第四節(jié)。.教學(xué)方法：講練結(jié)合。.教學(xué)建議：在講清理論知識(shí)的同時(shí)，組織學(xué)生參觀1至2個(gè)會(huì)計(jì)檔案工作搞得較好 的單位?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課科學(xué)、合理地組織會(huì)計(jì)憑證的傳遞，作好會(huì)計(jì)憑證的裝訂和保管工作，是及時(shí)進(jìn)行各項(xiàng) 會(huì)計(jì)核算，為有關(guān)各方提供真實(shí)、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)資料的保證。同時(shí)，對(duì)于強(qiáng)化內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督機(jī) 制，加強(qiáng)崗位責(zé)任制也具有重要的意義。二、講授新課（一）會(huì)計(jì)憑證的傳遞教師講解：.傳遞的概念：從經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生或完成時(shí)取得或填制原始憑證開始，直到會(huì)計(jì)憑證歸檔保管為止，會(huì)計(jì)憑證在企業(yè)、行政事業(yè)單位內(nèi)部有關(guān)部門和人員之間，按照規(guī)定的手續(xù)、時(shí) 間和傳遞路線，進(jìn)

3、行處理、移交的程序。,傳遞的原那么：制定科學(xué)合理的傳遞程序確定合理的停留處理時(shí)間結(jié)合實(shí)例，使用配套光盤一一第四章第四節(jié)，學(xué)生看演示，教師說明程序:記賬員根據(jù) 付款憑證 登記賬簿主管部門 負(fù)責(zé)人資料：出差人員預(yù)借差旅費(fèi)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)憑證傳遞程序記賬憑證按 期裝訂成冊(cè), 歸檔保管記賬員根據(jù) 付款憑證 登記賬簿主管部門 負(fù)責(zé)人程序說明：(1)出差人員填寫借款單；(2)主管部門負(fù)責(zé)人審核、簽章；(3)出差人員持借款單借款；(4)會(huì)計(jì)人員審核借款單，支付現(xiàn)金;(5)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行賬務(wù)處理(二)會(huì)計(jì)憑證的裝訂教師講解:(1)每個(gè)經(jīng)手會(huì)計(jì)憑證的人員都有責(zé)任保管好手中的各項(xiàng)資料、單據(jù)，保持完整、齊全;(2)當(dāng)期完成

4、會(huì)計(jì)憑證的各項(xiàng)工作后，會(huì)計(jì)人員應(yīng)將各種會(huì)計(jì)憑證加以匯總、整理， 按記賬憑證的編號(hào)順序，連同所附的原始憑證或原始憑證證匯總表，折疊一致，排列整齊, 裝訂成冊(cè)；(3)如果原始憑證的數(shù)量過多，不便一起裝訂的，可以不附在記賬憑證后面，單獨(dú)抽出來，裝訂成冊(cè)保管。會(huì)計(jì)憑證裝訂的方法使用配套光盤一一第四章第四節(jié)，學(xué)生看演示：(三)會(huì)計(jì)憑證的保管L憑證保管目的：會(huì)計(jì)憑證作為記賬的依據(jù)，是重要的會(huì)計(jì)檔案和經(jīng)濟(jì)資料。2.憑證保管過程中需要注意的問題：教師講解分析(1)會(huì)計(jì)憑證應(yīng)及時(shí)傳遞，不得積壓。(2)憑證在裝訂以后存檔以前，要防止受損、弄臟、霉?fàn)€以及鼠咬蟲蛀等。(3)對(duì)于性質(zhì)相同、數(shù)量過多或各種隨時(shí)需要查閱的原

5、始憑證，如收、發(fā)料單，工資 卡等，可以單獨(dú)裝訂保管；各種經(jīng)濟(jì)合同和涉外文件等憑證，應(yīng)另編目錄，單獨(dú)裝訂保存, 同時(shí)在記賬憑證上注明“附件另訂”。(4)原始憑證不得外借。(5)從外單位取得的原始憑證如有遺失，應(yīng)：取得原簽發(fā)單位蓋有公章的書面證明，并注明原來憑證的名稱、號(hào)碼和內(nèi)容等，由經(jīng) 辦單位負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后，方可代替原始憑證。如果確實(shí)無法取得證明的，如火車票、輪船票、飛機(jī)票等憑證，應(yīng)由當(dāng)事人寫出詳細(xì) 情況，由經(jīng)辦單位負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后，可以代替原始憑證。(6)會(huì)計(jì)憑證的保管期限和銷毀手續(xù)，必須嚴(yán)格執(zhí)行國家會(huì)計(jì)法規(guī)和財(cái)經(jīng)紀(jì)律。三、課堂練習(xí)1、會(huì)計(jì)憑證傳遞是指從經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生或完成時(shí)取得或填制 開始，直到 歸

6、檔保管為止。其設(shè)計(jì)應(yīng)注意：一是、二是 O2、會(huì)計(jì)憑證傳遞過程的起止點(diǎn)為()A.取得原始憑證開始至?xí)?jì)憑證歸檔保管止B.填制原始憑證開始至?xí)?jì)憑證歸檔保管止C取得或填制原始憑證開始至?xí)?jì)憑證歸檔保管止D.整理憑證開始至歸檔時(shí)止3、會(huì)計(jì)憑證的傳遞程序應(yīng)結(jié)合企業(yè)（）制度。A.自身的工作性質(zhì)B.人員分工C.管理制度D.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)四、小結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有：會(huì)計(jì)憑證的傳遞、裝訂和保管。通過今天的學(xué)習(xí)，應(yīng)了解會(huì)計(jì)憑 證傳遞程序、裝訂和保管，提高學(xué)生實(shí)際操作技能。五、作業(yè)試總結(jié)會(huì)計(jì)憑證裝訂的操作技巧。同學(xué)們之間共同交流裝訂經(jīng)驗(yàn)。六、教學(xué)反思本節(jié)課針對(duì)職校生動(dòng)手能力差，社會(huì)知識(shí)匱乏的現(xiàn)狀，采用深入企業(yè)參觀，回到課 堂模擬的方式，讓學(xué)生在動(dòng)手操作過程中掌握理論知識(shí)，充分表達(dá)了 “做中學(xué)、做中教、教 學(xué)做合一、理實(shí)一體”的教學(xué)理念。在每個(gè)單元設(shè)計(jì)反思環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的 同時(shí)，體會(huì)和感悟團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真