二年級數(shù)學(xué)上冊知識點(diǎn)部編版

1、 二年級數(shù)學(xué)上冊知識點(diǎn)部編版 對世界上的一切學(xué)問與學(xué)問的把握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力把握規(guī)律，達(dá)到熟識的境地，就能融會貫穿，運(yùn)用自如。學(xué)習(xí)需要持之以恒。下面是我給大家整理的一些（二班級數(shù)學(xué)）的學(xué)問點(diǎn)，盼望對大家有所關(guān)心。 二班級上冊學(xué)問點(diǎn)概括（總結(jié)） 1.長度單位：是指丈量空間距離上的基本單元，是人類為了規(guī)范長度而制定的基本單位。其國際單位是“米”(符號“m”)，常用單位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。長度單位在各個領(lǐng)域都有重要的作用。 2.米：國際單位制中，長度的標(biāo)準(zhǔn)單位是“米”，用符號“m”表示。 3.分米：分米(dm)是長度的公制單位之一，1分米

2、相當(dāng)于1米的非常之一。 4.厘米：厘米,長度單位。簡寫(符號)為:cm. 有關(guān)厘米的單位轉(zhuǎn)換: 1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。 5.毫米：英文縮寫MM(或mm、) 進(jìn)率關(guān)：1毫米=0.1厘米; 6.進(jìn)位：加法運(yùn)算中，每一數(shù)位上的數(shù)等于基數(shù)時向前一位數(shù)進(jìn)一。 以個位向十位進(jìn)位為例：基數(shù)為10(2進(jìn)制的基數(shù)是2，類推)，個位這個數(shù)位上的數(shù)量達(dá)到了10的狀況下，則個位向前一位進(jìn)1，成為一個十。 在十進(jìn)制的算法中，個位滿十，在十位中加1;十位滿十，在百位中加一。 7.不退位減：減法運(yùn)算中不用向高位借位的減法運(yùn)算。例：56-22=34。6能夠減去2，所以不用向高位5借位。

3、 8.退位減：減法運(yùn)算中必需向高位借位的減法運(yùn)算。例：51-22=39. 1不能夠減去2，所以必需向高位的5借位。 9.連加：多個數(shù)字連續(xù)相加叫做連加。例如：28+24+23=85. 10.連減：多個數(shù)字連續(xù)相減叫做連減。例如：85-40-26=19. 11.加減混合：在運(yùn)算中既有加法又有減法的運(yùn)算。例如：67-25+28=70。 12.角：具有公共端點(diǎn)的兩條不重合的射線組成的圖形叫做角。這個公共端點(diǎn)叫做角的頂點(diǎn)，這兩條射線叫做角的兩條邊。 符號 ： 二班級數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)之公式大全 1、長方形的周長=(長+寬)2C=(a+b)2 2、正方形的周長=邊長4C=4a 3、長方形的面積=長寬S=ab 4

4、、正方形的面積=邊長邊長S=a。a=a 5、三角形的面積=底高2S=ah2 6、平行四邊形的面積=底高S=ah 7、梯形的面積=(上底+下底)高2S=(a+b)h2 8、直徑=半徑2d=2r半徑=直徑2r=d2 9、圓的周長=圓周率直徑=圓周率半徑2c=d=2r 10、圓的面積=圓周率半徑半徑?=r 11、長方體的表面積=(長寬+長高+寬高)2 12、長方體的體積=長寬高V=abh 13、正方體的表面積=棱長棱長6S=6a 14、正方體的體積=棱長棱長棱長V=a。a。a=a 15、圓柱的側(cè)面積=底面圓的周長高S=ch 16、圓柱的表面積=上下底面面積+側(cè)面積 S=2r+2rh=2(d2)+2(

5、d2)h=2(C2)+Ch 17、圓柱的體積=底面積高V=Sh V=rh=(d2)h=(C2)h 18、圓錐的體積=底面積高3 V=Sh3=rh3=(d2)h3=(C2)h3 19、長方體(正方體、圓柱體)的體 1、每份數(shù)份數(shù)=總數(shù)總數(shù)每份數(shù)=份數(shù)總數(shù)份數(shù)=每份數(shù) 2、1倍數(shù)倍數(shù)=幾倍數(shù)幾倍數(shù)1倍數(shù)=倍數(shù)幾倍數(shù)倍數(shù)=1倍數(shù) 3、速度時間=路程路程速度=時間路程時間=速度 4、單價數(shù)量=總價總價單價=數(shù)量總價數(shù)量=單價 5、工作效率工作時間=工作總量工作總量工作效率=工作時間工作總量工作時間=工作效率 6、加數(shù)+加數(shù)=和和-一個加數(shù)=另一個加數(shù) 7、被減數(shù)-減數(shù)=差被減數(shù)-差=減數(shù)差+減數(shù)=被減

6、數(shù) 8、因數(shù)因數(shù)=積積一個因數(shù)=另一個因數(shù) 9、被除數(shù)除數(shù)=商被除數(shù)商=除數(shù)商除數(shù)=被除數(shù) 二班級數(shù)學(xué)驗(yàn)算（方法）總結(jié) 1、讓同學(xué)“心靜”：剛上課的一兩分鐘內(nèi)，同學(xué)的心還處于課間玩耍的興奮狀態(tài)，要讓同學(xué)在這一時間內(nèi)調(diào)整自己，安靜下來，然后再上課，才能做到聚精會神。各科老師可以協(xié)作好訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成一下課先預(yù)備下節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用品，然后再去活動的習(xí)慣，上課伊始，在同學(xué)特別興奮的狀態(tài)下，老師說和喊作用都不大，可以有節(jié)奏地拍兩下手，同學(xué)跟著齊拍三下，然后坐好。 2、讓同學(xué)“耳聰”：要做到“耳聰”，必需聽得進(jìn)，記得住。因此，每節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容可以讓同學(xué)復(fù)述老師的講話或同學(xué)的發(fā)言，還可以常常做一些聽算練習(xí)，培

7、育同學(xué)的聽覺留意力。 3、讓同學(xué)“會神”：要想回神，就得聽懂，同學(xué)光是聽，不動腦筋思索，等于沒聽，課堂上應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)聽完別人的發(fā)言后（說說）自己的見解與想法，別人的發(fā)言好在哪兒，錯在哪兒，或者哪兒需要補(bǔ)充。 4、在保證課堂紀(jì)律的前提下營造活潑、寬松的傾聽氛圍：新課程不提倡以往那種特別呆板的教學(xué)形式，同學(xué)只要能將留意力集中到學(xué)習(xí)上來，老師不必苛求他的坐姿是否端正，課堂上可以實(shí)行一些同桌溝通、小組合作的形式動手操作或合作爭論，師生互動、生生互動。當(dāng)然，在合作中老師要留意角色安排，給每位組員定個崗位，各司其責(zé)，人人有事做，合作之前老師還要講清晰合作要求，定能激發(fā)起同學(xué)的責(zé)任心和參加感，從而避開小組合作流于形式。這樣，同學(xué)的思維被激發(fā)，在老師的引導(dǎo)下就會更樂于傾聽。 二班級數(shù)學(xué)