部編版六年級上冊語文課件-語文園地七-(共19張)

1、 我們通過本單元學(xué)習(xí)了伯牙絕弦的情義，聆聽了月光下的優(yōu)美樂曲，欣賞了經(jīng)典的京劇。今天我們進入語文園地，再來看看有什么精彩等著我們吧。 我們通過本單元學(xué)習(xí)了伯牙絕弦的情義，聆聽了月光下的優(yōu)美樂曲人教版 語文 六年級 上冊語文園地第七單元人教版 語文 六年級 上冊語文園地第七單元 俗話說，好記性不如爛筆頭。做課堂筆記，是一個非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅能幫助我們記憶，還能促使我們積極思考。交流平臺 俗話說，好記性不如爛筆頭。做課堂筆記，是一個非常好的7 開國大典場面群眾入場一宣布開始一奏國歌一宣布新中國成立一升旗鳴炮一宣讀公告一閱兵盛況一群眾游行我在課堂筆記本上，記錄了老師講的重要內(nèi)容。7 開國大典我在

2、課堂筆記本上，記錄了老師講的重要內(nèi)容。22 月光曲 “傳說是這樣譜成的?！笨磥碓鹿獾膭?chuàng)作過程不一定真是這樣。 查查資料。有了疑問，需要繼續(xù)思考，或者需要查找資料的，我會認真記下來。22 月光曲有了疑問，需要繼續(xù)思考，或者需要查找資料的，我會 “您就是貝多芬先生吧？”盲姑娘聽琴聲辨認出了貝多芬，這是說貝多芬遇到了知音吧？我會把聽課過程中產(chǎn)生的想法記錄下來。 “您就是貝多芬先生吧？”盲姑娘聽琴聲辨認出了貝多芬，這 在學(xué)習(xí)的時候，我們要有隨時記筆記的好習(xí)慣，如果有不理解的地方，還要通過查閱資料來幫助學(xué)習(xí)。 在學(xué)習(xí)的時候，我們要有隨時記筆記的好習(xí)慣，如 日常生活中使用的一些詞語與戲曲有關(guān)。讀一讀，和同

3、學(xué)交流它們的意思，再選一兩個說句子。詞句段運用 日常生活中使用的一些詞語與戲曲有關(guān)。讀一讀，亮相行當(dāng)壓軸捧場行頭跑龍?zhí)壮啄樆茏訉ε_戲打圓場粉墨登場字正腔圓曲終人散有板有眼科班出身亮相行當(dāng)壓軸捧場行頭壓軸，指一場折子戲演出的倒數(shù)第二個劇目。跑龍?zhí)?，指戲曲中拿著旗子做兵卒的角色。對臺戲，舊時兩個戲班為了互相競爭而同時演出相同劇目的戲。粉墨登場，粉、墨，搽臉和畫眉用的化妝品。原指演員化妝上臺演戲。壓軸，指一場折子戲演出的倒數(shù)第二個劇目。部編版六年級上冊語文課件-語文園地七-(共19張PPT)部編版六年級上冊語文課件-語文園地七-(共19張PPT)部編版六年級上冊語文課件-語文園地七-(共19張P

4、PT) 一位同學(xué)根據(jù)下面的說明書，做成了圖中的小臺燈。小臺燈有一處做錯了，跟說明書寫得不夠清楚有關(guān)系。讀讀說明書，把寫得不清楚的地方畫出來，再改一改。 一位同學(xué)根據(jù)下面的說明書，做成了圖中的小臺燈玩具小臺燈制作說明書材料：半個乒乓球，一個瓶蓋，一段鉛絲，一塊橡皮泥。做法：1.在半個乒乓球中間鉆個小洞，做燈罩。2.在瓶蓋中間鉆個小洞，從洞中穿進鉛絲，鉛絲一端彎一點兒，鉤住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。3.把鉛絲的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的兩邊粘牢。鉛絲的頭上用紅橡皮泥做一個小燈泡。玩具小臺燈制作說明書玩具小臺燈制作說明書材料：半個乒乓球，一個瓶蓋，一段鉛絲，一塊橡皮泥。做

5、法：1.在半個乒乓球中間鉆個小洞，做燈罩。2.在瓶蓋中間鉆個小洞，從洞中穿進鉛絲，鉛絲一端彎一點兒，鉤住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。3.把鉛絲的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的兩邊粘牢。鉛絲的頭上用紅橡皮泥做一個小燈泡。玩具小臺燈制作說明書高山流水天籟之音余音繞梁黃鐘大呂輕歌曼舞行云流水巧奪天工惟妙惟肖畫龍點睛筆走龍蛇妙筆生花栩栩如生日積月累高山流水天籟之音余音繞梁黃鐘大呂日積月累高山流水：比喻知己或知音。也比喻樂曲高妙。 天籟之音：形容聲音好聽。余音繞梁：形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。黃鐘大呂：形容音樂或言辭莊嚴、正大、高妙、和諧。輕歌曼舞：音樂輕快，舞姿優(yōu)美。行云流

6、水：形容文章自然不受約束,就象漂浮著的云和流動著的水一樣。高山流水：比喻知己或知音。也比喻樂曲高妙。 巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。 惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真。畫龍點睛：比喻寫文章或講話時，在關(guān)鍵處用幾句話點明實質(zhì)，使內(nèi)容生動有力。筆走龍蛇：形容書法生動而有氣勢。 妙筆生花：比喻杰出的寫作才能。栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。 夜行黃沙道中 深夜時分，月兒從云縫里鉆了出來，山林頓時變得明亮起來，驚動了在枝頭上棲息的山鵲，引起樹枝搖曳；清風(fēng)吹拂，蟬也叫的格外歡快。此時，詞人正行進在黃沙道中，一路上聞到了稻花的香氣

7、，田間的青蛙也不斷的鳴叫，它們仿佛在高興地談?wù)撝衲甓ㄊ且粋€豐收的好年頭。 烏云四起，遙遠的天邊星辰稀疏，驟雨初來，雨滴已經(jīng)灑向山前。 熟悉的茅店就在社廟樹林邊，過了小溪的石橋，再轉(zhuǎn)個彎，那茅店便突然出現(xiàn)在眼前。真是喜出望外呀！夜行黃沙道中 深夜時分，月兒從云縫里鉆了出來，山林頓時1.寫的是什么季節(jié)的景物？時間何時？按照什么樣的順序？從哪些詞可以看出？2.天氣情況是怎樣的？3.這首詞描寫了哪些景物？通過這些景物讓我們感受到了一種怎樣的氛圍？4.沒有到秋收的季節(jié)，為什么作者說是“豐年”？運用了什么修辭手法？體現(xiàn)了作者怎樣的心情？思考1.寫的是什么季節(jié)的景物？時間何時？按照什么樣的順序？從哪些1.

8、寫的是什么季節(jié)的景物？時間是什么時候？按照什么樣的順序？從哪些詞可以看出？夏季 半夜 從高處到低處 清風(fēng)半夜鳴蟬，稻花香2.天氣情況是怎樣的？ 月明天晴 1.寫的是什么季節(jié)的景物？時間是什么時候？按照什么樣的順序？這首詞描寫了月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、橋，詩人把這些形象巧妙地組織起來，卻讓我們感受到一種恬靜的美。 3.這首詞描寫了哪些景物？通過這些景物讓我們感受到了一種怎樣的氛圍？這首詞描寫了月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、橋，詩人把這些形象巧4.沒有到秋收的季節(jié)，為什么作者說是“豐年”？運用了什么修辭手法？體現(xiàn)了作者怎樣的心情？聯(lián)想、 擬人、表面寫蛙，實際寫詩人自己的喜悅之情4.沒有到秋收的季節(jié)，為什么作者說是“豐年”？運用了什么修辭這首詞表達了作者怎樣的情懷？ 這首詞勾畫了一幅江南山村的盛夏月夜圖，抒發(fā)了詞人眼見豐收在望的喜悅和怡然自得的心態(tài)。這首詞表達了作者怎樣的情懷？ 這首詞勾畫了一幅江南山村西江月井岡山山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。敵軍圍困萬千重，我自巋然不動 。早已森嚴壁壘，更加眾志成城。黃洋界上炮聲隆，報道敵軍宵遁。課外拓展西江月井岡山山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。課外拓展小試身手 請同學(xué)以“西江月 ”為詞牌名，“課間操”為題目