部編版四年級上冊第8單元《語文園地》課件

1、 第八單元 語文園地部編版 四年級上 第八單元 語文園地部編版 四年級上新知導(dǎo)入 學(xué)們，我們經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，今天我們來到了語文園地，現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)語文園地，去汲取里面的營養(yǎng)吧！新知導(dǎo)入 學(xué)們，我們經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，今天我們來到了語文新知講解交流平臺 同桌合作學(xué)習(xí)： （1）同桌互相朗讀課文:交流平臺內(nèi)容, 邊讀邊做標(biāo)注。 （2）交流探討：說一說復(fù)述課文需要注意什么？知道復(fù)述故事情節(jié)有哪幾種方法嗎？ 新知講解交流平臺 同桌合“復(fù)述”的釋義：1.把自己說過的或別人說過的話重說一遍；2.語文教學(xué)上指學(xué)生把讀物的內(nèi)容用自己的話說出來。熟讀課文，掌握課文內(nèi)容是復(fù)述的前提和基礎(chǔ)。說一說復(fù)述課文需要注意什么

2、？ 新知講解“復(fù)述”的釋義：1.把自己說過的或別人說過的話重說一遍；2.如西門豹中調(diào)查民情是次要情節(jié)，可以復(fù)述的簡單一些，而懲治巫婆和官紳這個主要情節(jié)要講得詳細(xì)一些。重點(diǎn)復(fù)述主要情節(jié)，次要情節(jié)可以適當(dāng)省略，注意語言簡潔。新知講解如西門豹中調(diào)查民情是次要情節(jié)，可以復(fù)述的簡單一些，而懲治 如扁鵲治病這一課，我就是抓住了“有一天”“過了十天”“十天后”“又過了十天”“五六天之后”這些時間詞去復(fù)述的，這有助于我準(zhǔn)確把握課文的情節(jié)發(fā)展順序。按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行復(fù)述，要注意課文中一些提示順序的詞句。新知講解 如扁鵲治病這一課，我就是抓住了“有一天” 你知道復(fù)述故事情節(jié)有哪幾種方法 嗎？1.簡要復(fù)述 簡要

3、復(fù)述就是把課文的主要內(nèi)容概括地說出來，抓住課文的主要內(nèi)容，刪去次要的、解釋性、描述性部分。 2.詳細(xì)復(fù)述 詳細(xì)復(fù)述要盡量忠實(shí)于材料，把結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句變成短句，把書面語言口頭化。3.創(chuàng)造性復(fù)述 創(chuàng)造性復(fù)述是指對原材料的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)形式進(jìn)行一定的調(diào)整, 然后以新的形式表達(dá)出來的復(fù)述。新知講解 你知道復(fù)述故事情節(jié)有哪幾種方法 嗎？1.簡要新知講解識字加油站 同桌合作學(xué)習(xí)： （1）同桌互相朗讀課文:識字加油站內(nèi)容, 邊讀邊做標(biāo)注。 （2）交流探討：A.讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？B.認(rèn)讀生字。C.你還知道哪些類似的字? 新知講解識字加油站 岡綱(提綱)受授(傳授) 奏揍(挨揍)建鍵(鍵盤)普譜(樂譜)秀銹

4、(生銹)伐閥(閥門) 專磚(磚頭)廣礦(礦物)宗綜(綜合) 羊氧(氧氣)具俱(俱樂部)這些漢字都是同音形近字，而且是熟字加上偏旁組成的同音形近字。字形相近的字大多都是形聲字。形聲字的特點(diǎn)是形旁表字義，聲旁標(biāo)字音。所以根據(jù)它們不同的形旁，我們可以辨別它們不同的字義。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？n shu zu jin p xif zhun kungzn yng j新知講解岡綱(提綱)受授(傳授) 奏揍(挨揍)這些漢字都是認(rèn)讀生字要求：1、不認(rèn)識的字可以看拼音，或者請教別人。2、讀準(zhǔn)每一個字的字音，圈出生字詞； 認(rèn)讀生字要求： gng shu zu jin p xi 綱 授 揍 鍵 譜 銹 f zhun

5、 kung zng yng j 閥 磚 礦 綜 氧 俱認(rèn)讀生字我會讀(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開火車認(rèn)讀生字 gng shu zu jin認(rèn)讀生字綱授揍認(rèn)讀生字鍵譜銹 閥氧礦 綜磚俱認(rèn)讀生字綱授揍認(rèn)讀生字鍵譜銹 閥氧礦 綜磚俱 授予 授權(quán) 綱要綱領(lǐng) 狠揍 挨揍我 來 組 詞認(rèn)讀生字綱 授 揍 關(guān)鍵 琴鍵鍵 譜 銹樂譜 歌譜 生銹 不銹鋼 授予 授權(quán) 綱要綱領(lǐng) 狠揍 挨揍我 來 組 詞認(rèn) 紅磚 磚頭 閥門軍閥 鐵礦 礦山我 來 組 詞認(rèn)讀生字閥 磚 礦綜合 綜藝綜 氧 俱氧化 氧氣 俱樂部 俱備 紅磚 磚頭 閥門軍閥 鐵礦 礦山我 來 組 詞認(rèn)讀你還知道哪些類似的字?采彩（彩帶）朝潮（潮水）會繪

6、（繪畫）尊遵（遵守）逢縫（縫紉）交膠（膠水）新知講解你還知道哪些類似的字?采彩（彩帶）朝潮（潮水）會繪（繪新知講解詞句段運(yùn)用 全班討論、探究作學(xué)習(xí)： （1）同桌互相朗讀課文: 詞句段運(yùn)用, 邊讀邊做標(biāo)注。 （2）交流探討：抄寫下面的詞語, 你發(fā)現(xiàn)了什么？練一練，學(xué)運(yùn)用。讀一讀, 體會每組中的兩個句子在表達(dá)上的不同。你知道怎樣長話短說嗎？新知講解詞句段運(yùn)用 抄寫下面的詞語, 注意加點(diǎn)的字不要寫錯。平時還有哪些字 容易寫錯? 和同學(xué)交流。茂盛 投降 贊嘆 麻雀 胸懷 既然暮色 撥打 褲子 出塞 富饒 嚴(yán)厲讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？讀一讀這些詞語就可以發(fā)現(xiàn)，這些詞語中加點(diǎn)的漢字在書寫時都容易出現(xiàn)筆畫容易

7、多寫一筆或者少寫一筆的情況，所以我們在書寫時要注意觀察漢字的筆畫，還要根據(jù)詞語的意思書寫漢字，這樣就不會在書寫中出現(xiàn)錯別字。. . . . . . . . . . . .新知講解 抄寫下面的詞語, 注意加點(diǎn)的字不要寫錯。平時還有哪讀一讀，寫一寫這些易錯的漢字。練一練，學(xué)運(yùn)用。(1)封口與不封口?！八取卑?、苞、導(dǎo)、異、巷、祀、熙?！凹骸庇洝⒓o(jì)、起、忌、豈、妃。(2)區(qū)別幾個有“戈”的字?！拔?w)、戍(sh)、戌(x)、成、咸、戚”這幾個字的筆順都是先寫橫、撇，最后寫斜鉤、撇、點(diǎn)。戎(rng)、戒(ji)。新知講解讀一讀，寫一寫這些易錯的漢字。練一練，學(xué)運(yùn)用。(1)封口與不(3)“侖、倉”要分清

8、?！皝觥眰?、淪、搶、論、輪?！皞}”傖、滄、搶、槍、蒼。(4)“癸”“祭”的“癶”“ ”要分清?！鞍h”登、澄、橙、瞪、凳。“ ”察、蔡。新知講解(3)“侖、倉”要分清。新知講解二、讀一讀, 體會每組中的兩個句子在表達(dá)上的不同。官紳一個個嚇得面如土色,跪下來磕頭求饒,把頭都磕破了,直淌血。官紳跪地求饒。蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了蔡桓侯，為什么一聲不響就跑掉了？”蔡桓侯派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來到了拉薩。文成公主和她的隨從們經(jīng)過長途跋涉來到了拉薩。新知講解二、讀一讀, 體會每組中的兩個句子在表達(dá)

9、上的不同。官紳一個官紳一個個嚇得面如土色,跪下來磕頭求饒,把頭都磕破了,直淌血。官紳跪地求饒。體會每組句子表達(dá)的不同。 分析：第一個例句比第二個例句增加了對官紳們的臉色、動作等具體的描寫，突出了他們內(nèi)心的恐懼。新知講解官紳一個個嚇得面如土色,跪下來磕頭求饒,把頭都磕破了,直淌蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了蔡桓侯，為什么一聲不響就跑掉了？”蔡桓侯派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。 分析：簡單來說，第一個例句是直接引語，第二個例句是間接引語，第一個例句通過詳細(xì)的語言來表現(xiàn)扁鵲的“奇怪”，第二個例句則比較直白和簡略。新知講解蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了蔡桓侯，為什

10、文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來到了拉薩。文成公主和她的隨從們經(jīng)過長途跋涉來到了拉薩。 分析：上面的例句中，長句子詳細(xì)的描寫了文成公主到達(dá)拉薩的旅程。短句子則簡明扼要、直截了當(dāng)。新知講解文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了你知道怎樣長話短說嗎？1.要留主干、去枝葉，刪減次要的內(nèi)容； 2.要簡化人物語言，要把直接敘述改為間接敘述； 3.壓縮語段時，應(yīng)提煉中心句； 4.要不改變原文原意。新知講解你知道怎樣長話短說嗎？1.要留主干、去枝葉，刪減次要的內(nèi)容；把下面的句子改寫成一個短句。 練一練，學(xué)運(yùn)用。就像給無邊的綠毯繡上了白色的大花的

11、羊群在那長滿了青草、翠色欲流、線條顯得那么柔美的小丘上緩緩地走動著。羊群走動著。新知講解把下面的句子改寫成一個短句。 練一練，學(xué)運(yùn)用。就像給無邊 我拓展，我積累。長句的修辭效果是表意嚴(yán)密、精確、細(xì)致，語意貫通，氣勢磅礴。短句的修辭效果是短小精悍、生動明快、活潑有力、節(jié)奏性強(qiáng)，能簡明扼要地?cái)⑹鍪聦?shí)，簡潔生動地表現(xiàn)人物、事物的迅速變化，表達(dá)作者(人物)緊張、激越的情緒或果斷、肯定的語氣。長句短句交錯，誦讀起來，音韻鏗鏘，瑯瑯上口，給人以一種美的享受。新知講解 我拓展，我積累。長句的修辭效果是表意嚴(yán)密、精確、細(xì)致，語 書寫提示新知講解 閱讀：書寫提示 思考:如何提高書寫速度呢？舉行書法比賽。 書寫提

12、示新知講解 閱讀：書寫提示1.集中注意力。2.掌握正確的運(yùn)筆方式。3.一句話要連貫地寫出來。4.書寫速度要均勻，不要忽快忽慢。提高書寫速度的方法：新知講解1.集中注意力。提高書寫速度的方法：新知講解練一練，學(xué)運(yùn)用。舉行書寫比賽。先同桌評、小組評，選出小組最漂亮的字。比一比找差距，再重新寫一遍。 新知講解練一練，學(xué)運(yùn)用。舉行書寫比賽。新知講解新知講解日積月累 小組討論、探究學(xué)習(xí)： 閱讀詞語：（1）你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）理解詞語的意思。（3）積累這樣的詞語？新知講解日積月累 小組討論、探究學(xué)習(xí)：眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齒 文質(zhì)彬彬相貌堂堂 威風(fēng)凜凜 膀大腰圓 短小精悍容光煥發(fā) 鶴發(fā)童顏 慈眉善目

13、老態(tài)龍鐘讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？這些詞語都是描寫人物面部、頭發(fā)、身材等外貌和神態(tài)等的。新知講解眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齒 文質(zhì)彬彬讀一讀，眉清目秀：形容容貌俊秀。亭亭玉立：形容美女身材修長或花木等形體挺拔。明眸皓齒：明亮的眼睛，潔白的牙齒。形容女子的美貌。文質(zhì)彬彬：原形容人既文雅又樸實(shí)，后來形容人文雅有禮貌。理解詞語眉清目秀：形容容貌俊秀。理解詞語相貌堂堂：形容人的容貌莊嚴(yán)大方。威風(fēng)凜凜：形容聲勢或氣派嚴(yán)肅，使人敬畏。膀大腰圓：形容人的身體高大粗壯。短小精焊：形容人身材矮小而精明強(qiáng)干。也形容文章、戲劇等篇幅短而有力。理解詞語相貌堂堂：形容人的容貌莊嚴(yán)大方。理解詞語容光煥發(fā)：臉上放出光彩，形容精

14、神飽滿或身體健康。鶴發(fā)童顏：白白的頭發(fā)，紅紅的面色，形容老年人氣色好，有精神。慈眉善目：形容仁慈善良的樣子。老態(tài)龍鐘：形容年老體弱、行動不靈便的樣子。理解詞語容光煥發(fā)：臉上放出光彩，形容精神飽滿或身體健康。理解詞語 我還能積累這樣的詞語？描寫人物外貌的詞語：骨瘦如柴、面黃肌瘦、儀表堂堂、眉清目秀描寫人物體態(tài)的詞語：落落大方、亭亭玉立、弱不禁風(fēng)、文質(zhì)彬彬描寫人物神態(tài)的詞語：全神貫注、興高采烈、沒精打采、和顏悅色描寫人物動作的詞語：昂首闊步、躡手躡腳、手忙腳亂、左顧右盼新知講解 我還能積累這樣的詞語？描寫人物外貌的詞語：骨瘦如柴 我還能積累這樣的詞語？描寫人物內(nèi)心活動的詞語：喜悅：心花怒放、喜出望外、欣喜若狂、喜笑顏開、歡天喜地、喜氣洋洋害怕：忐忑不安、驚慌失措、心驚肉跳、心驚膽寒、心神不定、惴惴不安、心猿意馬、心慌意亂新知講解 我還能積累這樣的詞語？描寫人物內(nèi)心活動的詞語：新知一、給下列字加偏旁組成新字，再組詞。 普 ( ) 具 ( )二、將下列句子說得更具體。1官紳跪地求饒。2蔡桓侯派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。課堂練習(xí)譜 歌譜 俱 俱樂部官紳們一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。蔡桓侯覺得很奇怪，