雨巷102人教課標版課件

1、雨巷102人教課標版課件背景：幽深 寂靜復古 懷舊 神秘冷寂，凄清雨巷、籬墻、油紙傘、背景：幽深 寂靜復古 懷舊 神秘冷寂，凄清雨巷、籬墻、我：獨自、彷徨、彳亍、冷漠、凄清、惆悵我：獨自、彷徨、彳亍、冷漠、凄清、惆悵撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長，悠長又寂寥的雨巷，我希望飄過一個丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長，悠長又寂寥的雨巷，我希望清雅 凄美，飄渺 哀怨 丁香開花在仲春時節(jié)，詩人們對著丁香往往傷春，說丁香是愁品。丁香花白色或紫色，顏色都不輕佻，常常贏得潔身自好的詩人的青睞。 清雅 凄美，飄渺 哀怨 丁香開花在仲春時節(jié)，詩人們 雨巷是詩人傷感寂寞心靈的痛苦歌唱本詩主題： 雨巷

2、是詩人傷感寂寞心靈的痛苦歌唱本詩主題： 現(xiàn)代派象征主義詩人。1924年考入上海大學文學系，1925年轉(zhuǎn)入震旦大學法文班，1928年發(fā)表成名作雨巷，1932年參加施蟄存主編現(xiàn)代雜志的創(chuàng)作，并成為30年代“現(xiàn)代派”詩人群體的領(lǐng)袖。雨巷最初發(fā)表在1928年小說月報上，引起很大反響，葉圣陶稱雨巷“替新詩的音節(jié)開了一個新紀元”，戴望舒也因此詩獲得“雨巷詩人”的稱號。 現(xiàn)代派象征主義詩人。1924年考入上海大學文學系，1藝術(shù)特色本詩鮮明地體現(xiàn)了戴望舒早期詩歌的創(chuàng)作特色。1、它采用了象征手法：丁香一樣的姑娘 丁香姑娘的美麗高潔美好的理想和愿望 丁香姑娘的哀怨彷徨理想難以實現(xiàn) 丁香姑娘的飄然離去理想的幻滅2、

3、優(yōu)美的音樂旋律。全詩回蕩著一種深沉的舒緩悠揚的旋律。正如葉圣陶所說，雨巷是“替新詩的音節(jié)開了一個新的紀元”。復沓句式的妙用 第三節(jié):“象我一樣”“象我一樣地”.第四節(jié):“象夢一般地”“象夢一般地凄婉迷?！?這些連貫的上下句式，可以說是詩歌內(nèi)在的巧妙拉長，形成了詩歌回環(huán)疊唱的效果，使閱讀時有起勢強調(diào)飛躍的遞進效果。復沓也表現(xiàn)在雨巷首尾兩節(jié)上，從而使詩歌節(jié)奏顯得整齊和諧。疊詞的運用 詞的重疊把時值相同的停頓復沓化了，從而形成了舒緩悠揚的節(jié)奏。藝術(shù)特色本詩鮮明地體現(xiàn)了戴望舒早期詩歌的創(chuàng)作特色。1、它采用拓展知識 “象征派的形式，古典派的內(nèi)容”將西方象征主義的表現(xiàn)手法與中國古典詩歌的講究營造美妙意境二

4、者完美融為一體。卞之琳就說：“雨巷讀起來好像舊詩丁香空結(jié)雨中愁的現(xiàn)代白話版的擴充或者稀釋。”拓展知識 將西方象征主義的表現(xiàn)手法與中國古典詩歌的講究營油紙傘未做具體的描寫，給讀者以想像空間。油紙傘本身就有復古，懷舊，神秘，迷蒙的特點。而且和雨巷很好地接合起來了。時間是暮春，在寂寥的下著小雨，憑添了一份冷漠，凄清的氛圍，撐著一傘風雨獨立消魂的形象，把它放于獨特的環(huán)境中能產(chǎn)生獨特的意象。油紙傘未做具體的描寫，給讀者以想像空間。油紙傘本身就有復古，丁香先生撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷，我希望逢著一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。表現(xiàn)詩人對理想，人生和美好事物的追求。丁香先生撐著油紙傘，獨自

5、表現(xiàn)詩人對理想，人生和美好事物的追求丁香先生她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘像我一樣，像我一樣地默默彳亍著冷漠,凄清，又惆悵。 表面上是說姑娘,實際上是在說詩人自己。他因為理想難以實現(xiàn),心情是冷漠,凄清又惆悵的。丁香先生她彷徨在這寂寥的雨巷，表面上是說姑娘,實際上是在說詩丁香先生撐著油紙傘，獨自 彷徨在悠長，悠長 又寂寥的雨巷， 我希望飄過 一個丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。仍然懷著對理想的追求和憧憬雖然理想渺茫難以實現(xiàn)，但詩人詩人繼續(xù)追尋著丁香一樣的姑娘丁香先生撐著油紙傘，獨自 仍然懷著對理想的追求和憧憬詩人繼續(xù)丁香先生 詩中的“我”在寂寞的雨巷中“彷徨”。希望逢著一個丁香一樣的顏色丁香一樣的芬

6、芳又帶著淡淡憂愁的姑娘，這個姑娘仿佛是“我”的影子。作者希望她能找到出路，同時又希望自已也能找到出路，但是連這最后一點希望也消失了?！跋⒘怂酃狻?，而“我”仍舊彷徨在這雨巷，仍舊希望飄過一個丁香一般的結(jié)著愁怨的姑娘”。詩人將丁香一般的姑娘，寫得那般清雅凄美，飄渺，哀怨。表現(xiàn)了詩人對理想，人生和美好事物的追求。也表現(xiàn)了理想幻滅后空虛和傷感的心境。 詩人把美好生活摩擬成了丁香般的姑娘。詩人明明看到了她，卻又無法走近她，像夢一般美，又像夢一般遠去。丁香先生 詩中的“我”在寂寞的雨巷中“彷徨”。希望雨巷是詩人傷感寂寞心靈的痛苦歌唱本詩主題： 詩人借“丁香一樣的姑娘”表達一種追求美好理想的愿望，以及理

7、想幻滅后的空虛和傷感，從而反映了詩人對現(xiàn)實的不滿和失望，也是當時不滿現(xiàn)實又找不到出路的知識分子共同的復雜內(nèi)心世界的表露。 雨巷是詩人傷感寂寞心靈的痛苦歌唱本詩主題： 詩人尋夢者 戴望舒夢會開出花來的, 夢會開出嬌妍的花來的: 去求無價的珍寶吧。 在青色的大海里, 在青色的大海的底里, 深藏著金色的貝一枚。 你去攀九年的冰山吧, 你去航九年的旱海吧, 然后你逢到那金色的貝。 它有天上的云雨聲, 它有海上的風濤聲, 它會使你的心沉醉。 把它在海水里養(yǎng)九年, 把它在天水里養(yǎng)九年, 然后,它在一個暗夜里開綻了。 當你鬢發(fā)斑斑了的時候， 當你眼睛朦朧了的時候, 金色的貝吐出桃色的珠。 把桃色的珠放在你懷

8、里, 把桃色的珠放在你枕邊, 于是一個夢靜靜地升上來了. 你的夢開出花來了, 你的夢開出嬌妍的花來了, 在你已衰老了的時候。尋夢者夢會開出花來的, 把它在海水里養(yǎng)九年, 將有什么比得過雨絲般的柔情丁香般的感傷空巷中的足音？雨巷戴望舒將有什么比得過雨巷戴望舒將有什么比得過雨絲般的柔情丁香般的感傷空巷中的足音？雨巷戴望舒音樂珠海一中 趙燕將有什么比得過雨巷戴望舒音樂珠海一中 趙燕 你說你曾一度迷失在無邊的詩海，寂寞地被困在冷冷的雨季，只因在雨中相遇的那個撐著油紙傘的女孩，只因傘下那雙透明閃亮的雙眸，嘴角輕含的淡淡憂郁，呵！結(jié)著丁香一樣幽怨的女子，竟使你許久不曾開啟的心房，如花般靜靜地綻放。 你說你

9、曾一度迷失在無邊的詩海，寂寞地被困在冷冷的 哦，女孩，你難道真是從中翩然而至，在這寂寞的雨季來喚醒我沉睡已久的心靈。要我怎么形容你的清純與美麗，如果你瞬間消失，我也不會驚奇，因為你的出現(xiàn)已是奇跡。如果你真的就此消失，我會于古朝的畫中尋你，于幽幽的池邊畫你，盡管我色彩的筆天邊勾勒你丁香花一樣的心事。 哦，女孩，你難道真是從中翩然而至，在這寂寞的雨 輕輕的，我穿過雨巷，穿過綿綿的情詩，就這樣來到飄浮著丁香花淡香的雨季，你不必驚訝，也不要多問，我只想跳出發(fā)黃的詩頁，我只想在丁香花盛開的雨季，重溫在深巷中徘徊的憂郁。盡管它只會存在于這個雨季。 輕輕的，我穿過雨巷，穿過綿綿的情詩，就這 是誰，曾經(jīng)用美妙

10、的文字，敘我成溫柔憂郁的佳人；是誰，用甜甜的木蕭，奏我出丁香一樣的芬芳；是誰，用流音的古箏，彈我成千年的紅顏知音。 是誰，曾經(jīng)用美妙的文字，敘我成溫柔憂郁的佳人 呵，丁香般的女孩，那是你轉(zhuǎn)身離去時的那一聲幽幽的嘆息和你明亮的眼眸中那一層淡淡的憂郁，它們已經(jīng)幻化成永不消失的身影，永遠留在了每一位愛詩人的心里！好，讓我們一起走進戴望舒的雨巷，一起走近那丁香般結(jié)著愁怨的姑娘！ 呵，丁香般的女孩，那是你轉(zhuǎn)身離去時的那一聲幽幽的嘆息雨巷朗讀雨巷朗讀雨巷朗讀雨巷朗讀 詩人這低沉的傾訴，失望的自白難道純屬是個人的哀嘆嗎？? 本詩寫于1927年夏，蔣介石發(fā)動反革命政變，反動派對革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國

11、的白色恐怖。原來熱烈響應了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們在痛苦中陷入彷徨迷惘，他們在黑暗中渴求著新的希望的出現(xiàn)，在陰霾中盼望雨后絢麗的彩虹。1927年3月,詩人因宣傳革命而被反動當局逮捕拘留過.“四一二”政變后,他隱居在江蘇松江,在孤寂中咀嚼 著“在這個時代做中國人的痛苦”.雨巷 當時黑暗而沉悶的社會現(xiàn)實的象征姑娘 美好理想的象征 詩人這低沉的傾訴，失望的自白難道純屬是個人的雨巷朗讀雨巷朗讀? 葉圣陶先生曾經(jīng)盛贊這首詩：“替新詩的音節(jié)開了一個新紀元。”馮亦代： “我心里永遠保持著雨巷中的詩句給我的遐想。當年在家鄉(xiāng)時，每逢雨天，在深巷里行著，雨水滴在撐著的傘上，滴答滴答，我便想

12、起了雨巷里的韻節(jié)?！比绻覀儚囊魳沸缘慕嵌葋硇蕾p這首詩，你有什么美的享受？ 讀起有一種一唱三嘆、迂回反復、回腸蕩氣的感覺。 聽起來悅耳、和諧，讀起來像一首輕柔而沉思的小夜曲。為什么會產(chǎn)生這樣的效果呢？ 從全詩看，第一節(jié)和最后一節(jié)除“逢著”改“飄過”之外，其它語句完全一樣，這樣，同一主調(diào)在詩中重復出現(xiàn)，起結(jié)復見，首尾呼應，不僅加重了詩人彷徨苦悶的心境，也增強了全詩的音樂性。 每一節(jié)共六行，每節(jié)押韻兩次到三次，在相隔不遠的行里重復一次韻腳，如“雨巷”、“姑娘”、“芬芳”、“惆悵”、“眼光”等，有意地使一個音響在人們的聽覺中反復，這樣，就造成了一種回蕩的旋律和流暢的節(jié)奏。 另外，語言上用反復，如“哀

13、怨，哀怨又彷徨”，“像我一樣，像我一樣地”，迂回往復，悅耳和諧，一個寂寞而痛苦的旋律在全曲中反復回響，縈繞在我們的心頭。? 葉圣陶先生曾經(jīng)盛贊這首詩：“替新詩的音節(jié)開了雨巷朗讀雨巷朗讀我用殘損的手掌我用殘損的手掌摸索這廣大的土地;這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥；這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，（春天，堤上繁花如錦障，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳,）我觸到荇藻和水的微涼；這長白山的雪峰冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙在指間滑出；江南的水田，你當年新生的禾草是那么細，那么軟././現(xiàn)在只有蓬蒿；嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水././我用殘損的手掌我用殘損的手掌摸索這廣大的土地;這一角無形的

14、手掌掠過無限的江山，手指沾了血和灰，手掌粘了陰暗，只有那遼遠的一角依然完整，溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。我把全部的力量運在手掌貼在上面，寄與愛和一切希望，因為只有那里是太陽，是春，將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，因為只有那里我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死././那里，永恒的中國！無形的手掌掠過無限的江山，手指沾了血和灰，手掌粘了陰暗，雨巷詩人戴望舒雨巷詩人戴望舒她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘像我一樣，像我一樣地默默彳亍(chch)著，冷漠，凄清，又惆悵。她靜默地走近走近

15、，又投出太息一般的眼光，她飄過像夢一般地，像夢一般地凄婉迷茫。像夢中飄過一枝丁香地，我身旁飄過這個女郎；她靜默地遠了，遠了，到了頹圮(p)的籬墻，走盡這雨巷。她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆悵。撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長，悠長又寂寥的雨巷，我希望飄過一個丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳，消散了，甚至作者簡介: 戴望舒(1905-1950)，原名戴夢鷗。生于杭州。1923年秋入上海大學中文系。1925年加入共產(chǎn)主義青年團，做宣傳工作。1931年加入中國左聯(lián)。1

16、942年，因在報紙上編發(fā)宣傳抗戰(zhàn)的詩歌，被日本憲兵逮捕。在獄中，他受盡折磨，但始終沒有屈服。我用殘損的手掌就作于那個時候。這首詩，是詩人在侵略者的鐵窗下獻給祖國母親的歌。其代表詩作還有雨巷、我的記憶，其中雨巷一詩膾炙人口，詩人也因此獲得了“雨巷詩人”的桂冠。他是新詩的探索者之一，是象征派現(xiàn)代詩人。作者簡介: 雨巷產(chǎn)生的1927年夏天，是中國歷史上一個最黑暗的時代。反動派對革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國的白色恐怖。原來熱烈響應了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們在痛苦中陷于彷徨迷惘，他們在失望中渴求著新的希望的出現(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。

17、雨巷就是一部分進步青年這種心境的反映。寫作背景 戴望舒寫這首詩的時候只有二十一二歲。一年多以前，他與同學杜衡、施蟄存、劉吶鷗一起從事革命的文藝活動，并加入了共產(chǎn)主義青年團，用他的熱情的筆投入了黨的宣傳工作。1927年3月，還因宣傳革命而被反動當局逮捕拘留過。“四，一二”政變后，他隱居江蘇松江，在孤寂中嚼味著“在這個時代做中國人的苦惱”。（望舒草/序）他這時候所寫的雨巷等詩中便自然貯滿了彷徨失望和感傷痛苦的情緒。雨巷產(chǎn)生的1927年夏天，是中國歷史上一個最黑暗的時代。詩中出現(xiàn)了哪些意象？有何作用？詩中出現(xiàn)了哪些意象？有何作用？1、學習會使你獲得許多你成長所必需的“能源”，學習會給你帶來更多的希望

18、，學習會讓你擁有更多的“資本”。但同時，學習也使你付出許多，其中包括你的努力、你的鉆研、你的時光、你的心血和汗水等。2、習是每個一個學生的職責，而學習的動力是靠自己的夢想，也可以這樣說沒有自己的夢想就是對自己的一種不責任的表現(xiàn)，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運，同時知識也不是也不是隨意的摘取。要通過自己的努力，要把我自己生命的鑰匙。3、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。4、有智慧的人未必先天就很聰明，反而更多的是通過后天畢生的努力?，F(xiàn)在，我們這些正在求學的學生，當中，有很多人是認為自己先天不足，沒辦法學好，因此悲觀泄氣，無心向?qū)W。其實，這是大可不必的，只要勤奮努希望就在面前。5、學習是一架保持

19、平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲！要想取得理想的成績，勤奮至關(guān)重要！只有勤奮學習，才能成就美好人生！勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠激勵我們不斷追求、不斷探索。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時間不多。只要我們刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人滿意的成績。6、學習是件苦惱的事，每天兩點一線，從學校到家里，日子過得平淡無奇，每天面臨著大量的習題和作業(yè)，日久天長，學生對學習失去了興趣，使我對學習產(chǎn)生了苦惱的感覺，但轉(zhuǎn)念一想，我做為學生，主要任務就是學習，古人說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，只有付出了努力，才會有成功！不經(jīng)歷風雨，怎么見彩

20、虹，成功等于一份天賦加百分之九十九的努力，這樣想來，我又埋頭作學了起來。7、聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅韌不拔的精神，這些都是科學研究成功所需的其他條件8、學習，是每個學生每天都在做的事情，學生們從學習中獲得大量的知識，但是，如果問起他們?yōu)槭裁匆獙W習？為誰而學習？估計大多數(shù)學生都不知怎么回答，當你問一個高材生為什么讓讀書時，他也許會說為了不讓別人看不起；當你問起一個學習成績一般的學生，他也許會說為了不被父母責罵，也有可能會說為了不讓父母失望；當你問起一個學習成績不理想的學生，他有可能會說考得好可以得到父母的獎勵9、雖然在學習的過程中會遇到許多不順心的事，但古人說得好吃一塹，長一智

21、。多了一次失敗，就多了一次教訓；多了一次挫折，就多了一次經(jīng)驗。沒有失敗和挫折的人，是永遠不會成功的。10、今天不想走，明天就要跑了。11、我無所事事的度過了今天，是昨天死去的人們所期望的明天。12、學習就是一種會使你更快樂、生活質(zhì)量更好、更有自尊、對社會貢獻更大的一種素質(zhì)提高過程。13、一個人若想擁有聰明才智，便需要不斷地學習、積累。華羅庚有句名言：“天才在于積累，聰明出于勤奮?！边@是有道理的。就像古代大學者凌曙，小時候他家里窮，無錢上學。后來，他勤儉節(jié)約，省下了一筆錢買了很多書回來學習，終于成為一個大學者。還有宋代學者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正義的人，反應相當遲鈍，讀書每次只讀50個

22、字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長日久，知識與日俱增，后來無書不讀，成了博學之士。14、學習也是快樂的，因為你學習了許多知識，當你學到了他人不知道的知識，當你考試取得了優(yōu)異成績的時候你會感到無比的快樂，因為這些都是通過你的努力所取得的。15、學習不是人生的全部，但學習都征服不了，那你還能做什么？16、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。17、不憤不啟不悱不發(fā)。18、學業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學，只有好學者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智才學，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的

23、主宰，讓我們勤奮學習，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔！19、學習猶如登山，有的人則注重最終目標，有的人則注重前進的過程，不論哪種，都有其各自豐富的內(nèi)涵，無孰優(yōu)劣孰之分，只要你覺得適合即可。20、不知理義，生于不學。21、“學習”二字出自我國的思想家、教育家孔子的“學而時習之”這句話。“學”就是效仿，即從別人或書本、環(huán)境、媒體等處獲得知識、增長智慧等；“習”的原義是小鳥頻頻起飛，這里指從自身實踐經(jīng)驗中獲得知識技能等，如幼兒在挨燙后才知道熱火爐不能摸，這是他習得的知識，而如果他從大人口中得知熱火爐不能摸，這是學得的知識。上面是孔子所認為的學習，你心目中的學習是什么呢？22、此刻睡覺

24、的口水將變成明天流下的淚水。23、學習是個人生存和發(fā)展的基本手段。人既是自然人，又是社會人，而人的本質(zhì)在于人的社會性。自然人是婚姻的產(chǎn)物，社會人則是學習的產(chǎn)物。在學校里學習學科知識，你所獲得的不單是學科知識，你還會獲得做人的原則、知識運用的技巧、分析問題與解決問題的思維方式等。24、書本把語文豐富的知識都揮散出來，那些美麗的修辭方法，標點，符號，把語言的魅力，都揮放出來，讓文章變得更加生動，豪邁。讀三國體驗到了諸葛亮的機智，智慧，劉，關(guān)，張的友誼，親情。閱水滸傳感受到了一百單八將的勇猛，宋江的謙遜，魯智深的義氣和武松的勇敢。賞西游記品到了孫悟空的神通廣大，變化莫測，領(lǐng)略到了豬八戒的大智若愚，感

25、受到了沙師弟的憨厚老實。25、沒有求知欲的學生，就像沒有翅膀的鳥兒。26、現(xiàn)在睡覺的話，會做夢；而現(xiàn)在學習的話，會讓夢實現(xiàn)。27、成功的人是跟別人學習經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學習經(jīng)驗。28、一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間要多出五十九倍。時間是最公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下的是悔恨和惆悵。珍惜時間的人必將為時間所珍惜，拋棄時間的人必將被時間所拋棄。對于我們中學生來說，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有計劃、積極主動、不放過任何一個學習機會，爭分奪秒地學習，勤學好問，虛心學習，永不滿足。29、學習是把知識、能力、思維方法等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的重要

26、手段，是“公有轉(zhuǎn)私”的重要途徑。你的一生，無法離開學習，學習是你最忠實的朋友，它會聽你的召喚，它會幫助你走向一個又一個成功。30、聰明在于勤奮，天才在于積累。31、每個人都可以對快樂賦予一個最基本的定義，而最終我們會提出這樣一個問題：什么才是快樂？從古至今，每個人都有他自己的快樂：李白的快樂是寫詩；易安的快樂是寫詞；屈原的快樂是用自己的一切行動報效祖國；姚明的快樂是打籃球。你的快樂是什么？是放風箏？踢足球？還是玩蹴鞠？而我要告訴你，我的快樂就是：學習。32、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會生銹，成為廢物。日光傾城而下，時光擺上的印記在身后層層腐朽。流年，在等誰的相濡以沫。悠長歲月平靜，無事亦是蹉跎。朝花夕拾，撿的盡是枯萎。當有時間時要利用時間，因為時間稍縱即逝。東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，點了鞭炮。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳