部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作與例文《全冊(cè)》統(tǒng)編教材教學(xué)課件

1、 語文 五年級(jí) 上冊(cè)部編人教版五年級(jí)上冊(cè)（全冊(cè)）習(xí)作 語文 五年級(jí) 上冊(cè)部編人教版習(xí)作 語文 五年級(jí) 上冊(cè)我的心愛之物習(xí)作 語文 五年級(jí) 上冊(cè)我的心愛之物習(xí)作說一說：在生活中，有哪些東西是你的心愛之物?說一說：一、確定寫作對(duì)象選擇你最喜歡的、最好寫的物品作為寫作對(duì)象。玩具生活用品文具魔法小棒一、確定寫作對(duì)象玩具生活用品文具魔法小棒比如：比如：二、進(jìn)行觀察1.外形（形狀、大小、顏色、材料、組成）2.觀察順序（從整體到局部、從上到下、從外到內(nèi)）3.作用魔法小棒二、進(jìn)行觀察魔法小棒部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作與例文全冊(cè)統(tǒng)編教材PPT教學(xué)課件背面開關(guān)底部插頭可以調(diào)節(jié)方向插頭推開背面開關(guān)底部插頭可以調(diào)節(jié)

2、方向插頭推開魔法小棒三、說一說它的來歷寫一寫你是怎么得到它的，為什么它會(huì)成為你的心愛之物。其中又包含了什么感情在里面呢？魔法小棒三、說一說它的來歷寫一寫你是怎么得到它的，為什么它會(huì)四、寫作提綱開頭：點(diǎn)出要寫的心愛之物中間：A.介紹其外形特點(diǎn)與內(nèi)部構(gòu)造（大小、形狀、顏色；按空間順序）B.介紹其來歷、功能或用法 C.展開聯(lián)想和想象結(jié)尾：表達(dá)你對(duì)其喜愛之情四、寫作提綱開頭：點(diǎn)出要寫的心愛之物五、開始寫作五、開始寫作六、習(xí)作例文我的心愛之物我有許多掉落下來的乳牙，那是媽媽精心為我收藏的。媽媽告訴我，她收藏這些乳牙是因?yàn)?，?dāng)打開盒蓋觀看這些小小的乳牙的時(shí)候，會(huì)想起我童年時(shí)活潑、快樂的樣子。 心愛之物是乳

3、牙，選材新穎。六、習(xí)作例文我的心愛之物 心愛之物是乳牙，選材新穎。 這些乳牙指頭指甲那么小，它們有的是正方形的，有的是長(zhǎng)方形的，還有的是三角形的形狀各不相同，有趣極了。它們的顏色有的是黃色的，有的是雪白雪白的，還有幾顆牙齒是黃里帶黑的。用小手輕輕撫摸乳牙，硬邦邦的，光滑的這些收藏起來的乳牙有的是它自己掉落下來的，有的是爸爸將乳牙拔下，還有的是請(qǐng)求牙醫(yī)拔了的。點(diǎn)出乳牙的形狀、大小、來歷，及拔牙的經(jīng)過。 這些乳牙指頭指甲那么小，它們有的是正方形的，有的是長(zhǎng)方形記得爸爸第一次給我拔牙的時(shí)候我忐忑不安，不知道爸爸拔牙有多痛，正后悔當(dāng)初為什么要告訴爸爸，可是一言既出，駟馬難追。爸爸先是把我搖晃乳牙用細(xì)線

4、套上，我嚇得閉上眼睛，隨著啪嗒一聲，牙齒掉落在了地上，原來爸爸那住細(xì)線猛地一拔，將我的乳牙拔下，我立刻把小手上的棉花塞在拔下乳牙的位置上。點(diǎn)出乳牙的形狀、大小、來歷，及拔牙的經(jīng)過。記得爸爸第一次給我拔牙的時(shí)候我忐忑不安，不知道爸爸拔牙有多痛每當(dāng)我看到這十一顆已掉落的乳牙，會(huì)使我懷念另一顆普普通通的乳牙，因?yàn)槟穷w乳牙是請(qǐng)教醫(yī)生拔下的，我也不記得醫(yī)生拔下那顆乳牙后把它放置在哪里，只顧自己嘴里的疼痛。當(dāng)媽媽詢問醫(yī)生在什么地方的時(shí)候，已經(jīng)晚了，醫(yī)生早已把它扔進(jìn)了垃圾桶，里面有數(shù)不勝數(shù)的牙齒，根本辨認(rèn)不清楚那顆是我的乳牙。媽媽無可奈何，那時(shí)的我感到莫名其妙，如今我才知道我的每一顆牙齒對(duì)我是那樣珍貴。結(jié)尾

5、點(diǎn)明乳牙對(duì)我的珍貴。其實(shí)也包含著媽媽的愛。每當(dāng)我看到這十一顆已掉落的乳牙，會(huì)使我懷念另一顆普普通通的乳習(xí)作（二）五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作（二）五年級(jí)上冊(cè)審題指導(dǎo)“漫畫”老師1.讀題目。思考：看到題目，你知道了什么信息？老師 漫畫2.這次習(xí)作，你應(yīng)該在什么上下功夫？突出老師的特點(diǎn) 具體事件 3.我們應(yīng)該從哪些方面突出老師的特點(diǎn)呢？外貌、衣著、性格、喜好審題指導(dǎo)“漫畫”老師1.讀題目。思考：看到題目，你知道了什么 要突出特點(diǎn)，普通的地方可以忽略，要把體現(xiàn)特點(diǎn)的地方濃墨重彩地描繪、刻畫，這樣會(huì)使老師的特點(diǎn)更加突出，使人印象深刻，也符合了“漫畫”這個(gè)主題。你怎樣理解“漫畫”呢？ 要突出特點(diǎn)，普通的地方可以忽略，

6、要把體現(xiàn)特點(diǎn)的地方濃墨重1.要求：（1）確定你要描寫的對(duì)象，也就是先確定要寫得老師。 （2）想一想：這個(gè)老師的特點(diǎn)是什么？ （3）在他身上發(fā)生過哪些突出其特點(diǎn)的具體事情？組織材料1.要求：組織材料2.匯報(bào)自己所選材料。 （1）請(qǐng)作文較好的同學(xué)先匯報(bào)，其他同學(xué)認(rèn)真聽，并根據(jù)自己的理解做出評(píng)價(jià)。（2）請(qǐng)其他同學(xué)匯報(bào)，同學(xué)們和老師做出及時(shí)評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和不足，加以指導(dǎo)。2.匯報(bào)自己所選材料。 （1）請(qǐng)作文較好的同學(xué)先匯報(bào)，其他我們除了要描寫老師的外貌、衣著、言談舉止等方面的內(nèi)容除外，還要通過典型的、具體的事件來突出這位老師的特征。這樣刻畫出來的人物形象才會(huì)更豐滿。突破難點(diǎn) 我們確定了寫作的材料和方向

7、。那么，怎樣才能使“老師”這個(gè)形象豐滿呢？請(qǐng)小組討論一下。我們除了要描寫老師的外貌、衣著、言談舉止等方面的內(nèi)容除外，還 根據(jù)剛才組織的材料進(jìn)行寫作練習(xí)。注意要把人物外貌的特點(diǎn)凸現(xiàn)出來，要突出事件的主要內(nèi)容，力求生動(dòng)，能吸引人。動(dòng)筆練習(xí) 根據(jù)剛才組織的材料進(jìn)行寫作練習(xí)。注意要把人物外貌的特 這節(jié)習(xí)作，我們給老師“畫”了一幅“漫畫”。在畫漫畫的同時(shí)，我們要抓住特點(diǎn)，同時(shí)把自己的情感融入到寫作中。小結(jié) 這節(jié)習(xí)作，我們給老師“畫”了一幅“漫畫”。在畫漫畫的同語文園地（二）人教五年級(jí)上冊(cè)語文園地（二）人教五年級(jí)上冊(cè) 同學(xué)們，這一單元，我們有個(gè)訓(xùn)練的主題，那就是：速讀。對(duì)于速讀，你有什么收獲？請(qǐng)大家交流一

8、下。交流平臺(tái)1.閱讀的時(shí)候，一定要集中精力。2.閱讀的時(shí)候，不能一字一句地讀，要盡量連詞成句地讀，也不能回讀。3.帶著問題可以讀得更快。4.邊讀邊想，這樣能讀得快，還能收到很多有用的信息。5.多練習(xí)。我們讀文章的時(shí)候，有意識(shí)地練習(xí)速讀，久而久之就能讀得又快又好的。 同學(xué)們，這一單元，我們有個(gè)訓(xùn)練的主題，那就是：詞句段運(yùn)用（1）讀下面句子，快速把握句子所表現(xiàn)的主要內(nèi)容。a大聲朗讀書中的句子。 b思考每句所表達(dá)的主要意思。 c學(xué)會(huì)概括語句的意思，提高閱讀速度。詞句段運(yùn)用（1）讀下面句子，快速把握句子所表現(xiàn)的主要內(nèi)容。a第一句表達(dá)了廉頗對(duì)藺相如不服氣。 第二句主要體現(xiàn)出光的速度快。 第三句主要描寫挖

9、的地道多?？偨Y(jié)交流第一句表達(dá)了廉頗對(duì)藺相如不服氣?？偨Y(jié)交流（2）把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。在閱讀的過程中，要一邊讀一邊想，在頭腦中 重現(xiàn)文中描寫的內(nèi)容?，F(xiàn)在，我們就進(jìn)行這樣的練習(xí)。對(duì)于一些重點(diǎn)詞語，比如成語，我們要邊讀邊把成語的內(nèi)容具體化，這樣更容易理解。（2）把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。在閱讀的過程中，要一左右為難：句子中“不能上當(dāng)”和“怕他派兵來進(jìn)攻”來體現(xiàn)他的左右為難。 a小組活動(dòng)。讀文中給出的例句，看看是怎樣體現(xiàn)“左右為難、奮不顧身”的，再照樣子，描述“喋喋不休”“悠然自得”。在描述之前，我們首先應(yīng)該把成語的意思理解清楚，然后再去描述。 b每個(gè)小組把成果展現(xiàn)出來和大家交流

10、、分享。奮不顧身：奮勇向前，不考慮個(gè)人安危。句中楊靖宇不顧傷勢(shì)，打擊敵人，體現(xiàn)出了奮不顧身。左右為難：句子中“不能上當(dāng)”和“怕他派兵來進(jìn)攻”來體現(xiàn)他的左 1.現(xiàn)在的人是怎么了？剛才在公交車上，上來一個(gè)老太太，有一個(gè)中年人給她讓座，可是她嫌座位在車尾而沒有坐，非要坐到前面去。可是前面又沒人給她讓座。這個(gè)老太太就開始念叨起來：“我說，你們這一車人什么素質(zhì)，看到我這樣的老人家也不說讓座，就是讓座也這么靠后。你們家的大人們沒有教過你們要尊老愛幼嗎？” 喋喋不休： 2.體育課上，大家比賽跳遠(yuǎn)。小紅怕跳不遠(yuǎn)丟人，就躲在后面。直到體育老師叫他，她也還是不想上。后來沒辦法，她閉著眼睛一跳沒及格。之后她就一直念

11、叨：“我說我不跳，你們非讓我跳，這下丟人了?！狈艑W(xué)到家了，她還在說著這一番話。 1.現(xiàn)在的人是怎么了？剛才在公交車上，上來一悠然自得： 1.秋高氣爽，墻外的菊花開了。我各種顏色的菊花傲然挺立。我哼著歌，把菊花采下來，拿在手里。抬頭望向遠(yuǎn)處，一座幽幽青山矗立在那里，和近處的菊花相映成趣，好一幅優(yōu)美的圖畫。 2.夏天的夜晚，爺爺把躺椅擺在濃密的葡萄架下，爺爺躺在上面，旁邊是冒著熱氣的茶。這時(shí)候，爺爺一邊聽著戲，一邊搖著蒲扇，一邊喝著熱茶，真是快樂無比呀！悠然自得： 1.秋高氣爽，墻外的菊花開了。我各 珍惜時(shí)間日積月累 （2）思考，這些名言給了你什么啟示？ （1）朗讀這幾句名言，體會(huì)名言的意思。 （

12、3）你還知道哪些珍惜時(shí)間的名言？和大家分享一下。 珍惜時(shí)間日積月累 （2）思考，這些名言給了你什么啟示 這些都是勸人珍惜時(shí)間的名言。時(shí)間非常寶貴，我們每個(gè)人都要珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)時(shí)間?？偨Y(jié)、交流 從古代到現(xiàn)代，人們都懂得時(shí)間的寶貴，都知道珍惜時(shí)間的重要性。我也要學(xué)習(xí)這些名人，珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。我不會(huì)再把今天的事情留到明天去完成了，真正做到珍惜時(shí)間。珍惜時(shí)間的名言：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 這些都是勸人珍惜時(shí)間的名言。時(shí)間非常寶貴，我們每個(gè)人都 同學(xué)們，這節(jié)課我們明白了怎樣增加閱讀速度，明白了在閱讀過程中理解句子的主要意思，知道了怎樣用具體的情景描述成

13、語，還知道了一些珍惜時(shí)間的名言。希望我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，運(yùn)用到這些知識(shí)與方法，以提高自己的能力。課堂小結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課我們明白了怎樣增加閱讀速度，明白縮寫故事縮寫故事部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作與例文全冊(cè)統(tǒng)編教材PPT教學(xué)課件當(dāng)你讀到一個(gè)比較長(zhǎng)的好故事，想把這個(gè)故事簡(jiǎn)要地介紹給別人，就需要縮寫故事內(nèi)容，讓它變得短一些、簡(jiǎn)單一些。怎樣縮寫呢？當(dāng)你讀到一個(gè)比較長(zhǎng)的好故事，1.什么叫縮寫? 所謂縮寫，就是在中心思想和主要內(nèi)容不變的情況下，按照一定要求，把篇幅較長(zhǎng)的文章壓縮提煉成較短文章的一種寫作訓(xùn)練。想一想1.什么叫縮寫? 所謂縮寫，就是在中心思想和主要內(nèi)容不 內(nèi)蒙古自治區(qū)流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事

14、。有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬重他。有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天空中有喊救命的聲音。他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從頭上飛過。他急忙搭箭開弓，對(duì)準(zhǔn)老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。海力布對(duì)小白蛇說：“可憐的小東西，快回家去吧！”小白蛇說：“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。我是龍王的女兒，您跟我去，我爸爸一定會(huì)重重地酬謝您。我爸爸的寶庫(kù)里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。嘴里含著那顆寶石，能聽懂各種動(dòng)物說的話?！焙ＡΣ枷?，珍寶倒不在乎，能聽懂動(dòng)物

15、的話，對(duì)一個(gè)獵人來說，那太好了。他問小白蛇：“真有這樣一顆寶石嗎？”小白蛇說：“真的。但是動(dòng)物說什么話，您只能自己知道。如果對(duì)別人說了，您就會(huì)變成一塊僵硬的石頭?！?內(nèi)蒙古自治區(qū)流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事。對(duì)照原文，看看保留了什么，刪減了什么，哪些句子是改寫，哪些句子是概括。對(duì)照原文，看看保留了什么，刪減了什么，哪些句子是改寫，哪些句 內(nèi)蒙古自治區(qū)流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事。從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。大家都非常尊敬他。摘錄和刪減 內(nèi)蒙古自治區(qū)流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事。從前有一2.怎樣縮寫? 摘錄和刪減。判斷

16、哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪去，不要改變故事的原意。2.怎樣縮寫? 摘錄和刪減。 有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天空中有喊救命的聲音。他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從頭上飛過。他急忙搭箭開弓，對(duì)準(zhǔn)老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。改寫和概括 有一天，海力布打獵時(shí)看見一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。 有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天改寫和概括 改寫和概括 海力布對(duì)小白蛇說：“可憐的小東西，快回家去吧！”小白蛇說：“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。我是龍王的女兒，您跟我去，我爸爸一定會(huì)重重地酬謝您。我爸爸的寶庫(kù)里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不

17、喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。嘴里含著那顆寶石，能聽懂各種動(dòng)物說的話?！焙ＡΣ枷?，珍寶倒不在乎，能聽懂動(dòng)物的話，對(duì)一個(gè)獵人來說，那太好了。他問小白蛇：“真有這樣一顆寶石嗎？”小白蛇說：“真的。但是動(dòng)物說什么話，您只能自己知道。如果對(duì)別人說了，您就會(huì)變成一塊僵硬的石頭?！毙“咨吒嬖V海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇要送給海力布許多珍寶。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說的話。不過動(dòng)物說的話只能他自己知道，如果對(duì)別人說了，他就會(huì)變成一塊石頭。改寫和概括 海力布對(duì)小白蛇說：“可憐的小東西，快回家去 摘錄和刪減。判斷哪些內(nèi)容必須保留，

18、哪些內(nèi)容可以刪去，不要改變故事的原意。 改寫和概括。把長(zhǎng)句子縮為短句子，把幾句話合并成一句話，或者用自己的話把故事中的具體描寫改得更簡(jiǎn)潔。 摘錄和刪減。 改寫和概括。 從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。 有一天，海力布打獵時(shí)看見一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇要送給海力布許多珍寶。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說的話。不過動(dòng)物說的話只能他自己知道，如果對(duì)別人說了，他就會(huì)變成一塊石頭。 從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非（1）縮寫之前

19、，要把文章多讀幾遍，讀懂內(nèi)容，抓住要點(diǎn)。（2）再根據(jù)文章的主要內(nèi)容，想清楚哪些內(nèi)容必須保留， 哪些內(nèi)容可以刪減，并考慮怎樣連綴成文。（3）縮寫以后，再和原文比較一下，看看是否保留了主要內(nèi)容，意思是否準(zhǔn)確、完整，語句是否通順連貫。注意事項(xiàng)（1）縮寫之前，要把文章多讀幾遍，讀懂內(nèi)容，抓住要點(diǎn)。（2）縮寫應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：縮寫要忠實(shí)于原文，要做到“五不變”。五是原文中有代表意義的話，描述主要人物言談舉止的話，概括主要時(shí)間的話可以不變。一是原文的體裁不變。二是原文的中心思想、基本內(nèi)容不變。三是原文的基本情節(jié)和主要人物不變。四是原文的層次結(jié)構(gòu)不變?？s寫應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：縮寫要忠實(shí)于原文，要做到“五不變”

20、。縮寫應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：重點(diǎn)突出。對(duì)原文的重點(diǎn)部分要詳寫，其他部分要略寫，能合并的要合并?？s寫應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：重點(diǎn)突出。對(duì)原文的重點(diǎn)部分要詳寫，其縮寫應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：縮寫常用的方法有“刪、留、縮、合、改”五種?！皠h”，即刪掉一些與中心無關(guān)或關(guān)系不大的內(nèi)容?！傲簟?，即原文中的主要內(nèi)容，重要情節(jié)或關(guān)鍵語句留下?！翱s”，指原文中不必要的修飾詞、限制詞刪掉，把句 子縮短?！昂稀?，即把原文中有關(guān)語段進(jìn)行合并?！案摹卑言闹胁皇侵匾獌?nèi)容的地方用概括的語言寫出來?？s寫應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：縮寫常用的方法有“刪、留、縮、合、改人教版 語文 五年級(jí) 上冊(cè)二十年后的家鄉(xiāng)習(xí)作人教版 語文 五年級(jí) 上冊(cè)二十年后的家鄉(xiāng)

21、習(xí)作 你長(zhǎng)大以后 ，或許會(huì)離開家鄉(xiāng)，想象一下，當(dāng)某天你回到闊別已久的家鄉(xiāng) ，將會(huì)是怎樣的情景呢? 以“二十年后的家鄉(xiāng)”為內(nèi)容寫一篇習(xí)作。盡情發(fā)揮你的想象 ，可以寫家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化，哪些地方引起了你的回憶，可以寫與親人或同學(xué)見面的情景，也可以寫你想寫的其他內(nèi)容?；貞浺幌抡n文中作者表達(dá)感情的方法 ，并試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。習(xí)作 你長(zhǎng)大以后 ，或許會(huì)離開家鄉(xiāng)，想象一下，當(dāng)某天你回主題：年后的家鄉(xiāng)內(nèi)容：.家鄉(xiāng)的變化。 .回憶童年的趣事。 .與親人或同學(xué)見面時(shí)的情景。 .主題：年后的家鄉(xiāng) 吃 穿 住 行 吃 穿 住 行20年后的汽車20年后的汽車20年后的手機(jī)20年后的手機(jī)20年后的機(jī)器人20年

22、后的機(jī)器人20年后的房子20年后的房子最想去家鄉(xiāng)哪些地方？會(huì)有什么奇特的見聞？最想去家鄉(xiāng)哪些地方？會(huì)有什么奇特的見聞？ 欣欣向榮 繁華熱鬧 環(huán)境污染 生態(tài)失衡 欣欣向榮 繁華熱鬧 1.最想見哪些人？2.想對(duì)他（她）說什么？1.最想見哪些人？寫什么呢？舉例一：1.寫家鄉(xiāng)二十年后的變化開頭：思鄉(xiāng)想家回家中間：街道商場(chǎng)廣場(chǎng)公園河流家及家人結(jié)尾：贊美家鄉(xiāng)的巨變并表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情寫什么呢？舉例一：舉例二：2.寫二十年后與親人團(tuán)聚的：開頭：想回家看看中間：家的環(huán)境變化（環(huán)境描寫）爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的外貌、言行的變化（外貌、動(dòng)作描寫）訴說家鄉(xiāng)的變化（對(duì)話描寫）結(jié)果：難舍的離別情舉例二： 光陰似箭，日

23、月如梭。轉(zhuǎn)眼間，二十年過去了，我已經(jīng)成為了一位大名鼎鼎的發(fā)明家。這二十年來，我一直居住在美國(guó)，沒有回過故鄉(xiāng)。這陣子終于有空了，我打算回故鄉(xiāng)看望父母。開頭開頭點(diǎn)明了二十年后我的成就，通過“光陰似箭，日月如梭”這句比喻，表現(xiàn)了時(shí)間流逝之快，“回故鄉(xiāng)看望父母”點(diǎn)題 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，二十年過去了，我已經(jīng)成為過渡：1.坐在車上,我的腦海中浮現(xiàn)出二十年前的家鄉(xiāng)下了車，啊，我大吃一驚2 .進(jìn)入只見我的腦海中浮現(xiàn)出二十年前的家鄉(xiāng)過渡：變化： 1.汽車一進(jìn)入市區(qū)，只見一條條寬闊的馬路四通八達(dá)，一座座立交橋和高架橋縱橫交錯(cuò)。一輛輛太陽能環(huán)保型汽車在平坦的馬路上行駛著。馬路兩旁長(zhǎng)滿了粗壯高大、濃蔭如蓋的

24、梧桐樹，像一把把綠色的大傘，給路上的行人灑下一片陰涼。路上的行人談笑風(fēng)生，一派欣欣向榮的景象。 我看見家鄉(xiāng)這么美,腦海里浮現(xiàn)出二十年前家鄉(xiāng)的情景。那時(shí),馬路狹窄擁擠,道路兩旁樹木很少,來來往往的汽車后面拖著一條條濃黑的“尾巴”,到處塵土飛揚(yáng),五顏六色的塑料袋隨風(fēng)飄舞。哎,空氣糟透了。變化： 2.一進(jìn)入我家所在的小區(qū)，我發(fā)現(xiàn)生活環(huán)境更美了。放眼望去，一幢幢高樓拔地而起，粉白相間的樓房，掩映在重重的綠樹中。整齊優(yōu)雅的別墅，排成一列。每家每戶的門口都擺著一個(gè)分類垃圾桶，地面上沒有一片紙屑。房屋四周的花壇里鮮花遍地，色彩斑斕的蝴蝶和勤勞的小蜜蜂在五顏六色的花叢中穿梭。我再也看不到兒時(shí)記憶里嘈雜混亂，垃

25、圾遍地的小區(qū)了。 2.一進(jìn)入我家所在的小區(qū)，我發(fā)現(xiàn)生活環(huán)境更美了。放眼 ??！一個(gè)中秋之夜讓一個(gè)20年沒回過自己故鄉(xiāng)的我覺得故鄉(xiāng)變得和以前不一樣了！10歲的我一臺(tái)電腦，幾包薯片，一輛豪華汽車，能讓我擁有便讓我覺得生活很美好了?？墒乾F(xiàn)在30歲的我覺得故鄉(xiāng)是一場(chǎng)奇跡，是一幅優(yōu)美的畫卷，是一個(gè)科技之國(guó)。過渡： ??！一個(gè)中秋之夜讓一個(gè)20年沒回過自己故鄉(xiāng)的我覺得故鄉(xiāng)快快拿起你的筆，寫寫你未來的家鄉(xiāng)吧！快快拿起你的筆，寫寫你未來的家鄉(xiāng)吧！ 介紹一種事物統(tǒng)編版語文五年級(jí)（上） 介紹一種事物統(tǒng)編版語文五年級(jí)（上） 在我們身邊總要接觸到各種各樣的新鮮事物，你可以選擇一種事物介紹給大家，分享你的快樂。 在我們身邊

26、總要接觸到各種各樣的新鮮事物，你可以選擇一與動(dòng)物有關(guān)參考題目，也可以另選要寫的內(nèi)容恐龍袋鼠的自述動(dòng)物的尾巴與植物有關(guān)菊花熱帶植物大觀園種子的旅行與物品有關(guān)燈掃地機(jī)器人溜溜球的玩法其他感興趣的內(nèi)容火星的秘密草原旅游指南中國(guó)傳統(tǒng)吉祥物與美食有關(guān)涮羊肉怎樣泡酸菜我的美食地圖與動(dòng)物有關(guān)參考題目，也可以另選要寫的內(nèi)容恐龍袋鼠的自述動(dòng)物的描寫方法：要想寫好這篇文章，就需要學(xué)生對(duì)這個(gè)事物進(jìn)行細(xì)心地觀察，認(rèn)真的分析，抓住事物的典型特征進(jìn)行具體詳細(xì)的描寫。描寫過程中可以運(yùn)用我們學(xué)過的說明方法，讓事物更生動(dòng)、更形象、更具體。描寫方法：描寫過程中可以運(yùn)用我們學(xué)過的說明方法，讓事物更生動(dòng)部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作與

27、例文全冊(cè)統(tǒng)編教材PPT教學(xué)課件一、與動(dòng)物、植物有關(guān)的寫作方法：1.要抓住說明對(duì)象的特征。主要介紹動(dòng)植物的形態(tài)、習(xí)性、分布、品種、功能、動(dòng)物的飼養(yǎng)、植物的栽培、以及歷史等。2.要合理的安排說明順序?？臻g順序：從上到下、從左到右、從前到后、從遠(yuǎn)到近、從內(nèi)到外、先中間后兩邊等順序。時(shí)間順序：從古到今。邏輯順序：特點(diǎn)-用途、原因-結(jié)果、整體-部分、主要-次要、概括-具體。3.要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別寫作方法一、與動(dòng)物、植物有關(guān)的寫作方法：寫作方法部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作與例文全冊(cè)統(tǒng)編教材PPT教學(xué)課件二、與物品有關(guān)的寫作方法：開頭：簡(jiǎn)要概括物品的來歷，總體特點(diǎn)。

28、中間（1）介紹物品的外形。 （2）介紹物品的用法。 （3）介紹物品的作用結(jié)尾：對(duì)物品總結(jié)，借物表情，抒發(fā)對(duì)物品的情感。在描寫的過程中要注意運(yùn)用各種說明方法。如列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子。這樣有利于把所介紹的物品描述得更生動(dòng)，更形象。二、與物品有關(guān)的寫作方法：三、與美食有關(guān)的寫作方法1.先說明了我們作文要描寫的是什么。點(diǎn)明自己什么時(shí)候，在哪兒，和誰一起準(zhǔn)備做或準(zhǔn)備吃什么美食。2.在點(diǎn)明描寫的是什么之后，我們就要寫自己在什么樣的心情，經(jīng)過等待后，終于看到了這份美食。3.就可以重點(diǎn)寫美食了，先從它的顏色寫起。4.寫了色之后，就可以寫一下香味。5.就可以寫嘗到嘴里是什么味道了。就這樣從色香味各個(gè)方

29、面描寫就可以了，加上形容動(dòng)作心情的優(yōu)美詞語，一定可以寫好的。三、與美食有關(guān)的寫作方法 下面請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，按一定順序，從事物的幾個(gè)方面，寫寫你的物品。回憶自己經(jīng)歷的一件事的過程，嘗試習(xí)作 下面請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，按一定順序，從事物的幾個(gè)方面，寫寫 1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評(píng)價(jià)，看自己的習(xí)作是否介紹清楚了物品的特征，是否表達(dá)出了對(duì)這個(gè)事物的感情。通過自評(píng)進(jìn)行自主修改。評(píng)改習(xí)作，分享事件的感受 2.把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，跟同學(xué)分享，并邀請(qǐng)其他同學(xué)聽后表達(dá)感受，最后根據(jù)其他同學(xué)的反饋再次修改自己的習(xí)作。 1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評(píng)價(jià)，看自己的習(xí)作是否 3.結(jié)合兩次修改過程，學(xué)會(huì)評(píng)改的方

30、法，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。 4.每人試著評(píng)改一篇同學(xué)的習(xí)作，在全班展示點(diǎn)評(píng)。 3.結(jié)合兩次修改過程，學(xué)會(huì)評(píng)改的方法，養(yǎng)成修改習(xí)作的風(fēng)向袋的制作 風(fēng)無影無形，我們?cè)鯓硬拍苤浪菑哪膫€(gè)方向出來的呢？可以借助一些容易隨風(fēng)飄動(dòng)的物體，比如風(fēng)向袋，根據(jù)它飄動(dòng)的方向判斷風(fēng)向。 制作風(fēng)向袋可以分下面幾個(gè)步驟： 第一，準(zhǔn)備竹竿、細(xì)鐵絲、粗鐵絲、尖嘴鉗、尼龍紗巾或其他較輕的紡織品、塑料繩、針線等材料和工具。首先介紹了制作風(fēng)向袋需要準(zhǔn)備的材料和工具。風(fēng)向袋的制作 風(fēng)無影無形，我們?cè)鯓硬拍苤浪菑哪膫€(gè)方 第二，縫制口袋。用尼龍紗巾縫一個(gè)圓錐形口袋，袋口直徑約10厘米，袋長(zhǎng)40-50厘米。用細(xì)鐵絲做一個(gè)和袋口一樣大

31、小的圓圈，用針線把細(xì)鐵絲固定在袋口處，把袋口撐開。 第三，剪下4根長(zhǎng)約10厘米左右的塑料繩，在袋口邊緣分別扎4個(gè)小洞。將4根塑料繩的一頭分別穿過4個(gè)小洞，綁在鐵絲圈上，另一頭綁在一起，打一個(gè)結(jié)實(shí)的繩結(jié)。 第四，拿一根細(xì)鐵絲，在離竹竿10厘米處纏2-3圈，不要纏的太緊，做一個(gè)可以在竹竿上自由滑動(dòng)的細(xì)鐵絲圈。離細(xì)鐵絲圈上下各1-2厘米處，用尖嘴鉗把粗鐵絲在竹竿上緊緊纏繞3-4圈，這樣細(xì)鐵絲圈就只能在纏緊的粗鐵絲圈之間上下滑動(dòng)。再剪下一根15厘米長(zhǎng)的塑料繩，一頭綁在之前打好的繩結(jié)上，另一頭綁在竹竿的細(xì)鐵絲圈上，把風(fēng)向袋系在竹竿上。運(yùn)用列數(shù)字的說明方法把制作過程寫得很清楚。用“第一”“第二”等詞語，有

32、條理的寫出了制作風(fēng)向袋的步驟。 第二，縫制口袋。用尼龍紗巾縫一個(gè)圓錐形口袋，袋口直徑約 聽說過鯨魚嗎？你對(duì)它們了解多少呢？它們是地球上最大的哺乳動(dòng)物，今天我們就走進(jìn)鯨魚的世界，來看看作者是如何用說明性的文字描寫鯨魚的吧。 聽說過鯨魚嗎？你對(duì)它們了解多少呢？它們是地球上最大的哺乳 語文 五年級(jí) 上冊(cè)鯨風(fēng)向帶的制作習(xí)作例文 語文 五年級(jí) 上冊(cè)鯨風(fēng)向帶的制作習(xí)作例文常用的說明方法有哪些？1、列數(shù)字2、舉例子3、比較法4、打比方復(fù)習(xí)回顧常用的說明方法有哪些？1、列數(shù)字復(fù)習(xí)回顧鯨鯨體型體型（1）不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。作比較： 將不熟悉的事物與熟悉的事物相

33、比較，由象“很大”到鯨“比象大得多”，以此來說明鯨之龐大。這樣寫，給人留下了鮮明的印象。（1）不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多（1）不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。（1）不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多鯨鯨鯨列數(shù)字: 突出鯨是很大的動(dòng)物的特點(diǎn)。 （2）目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。鯨鯨鯨列數(shù)字: （2）目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重， 我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的

34、嘴里看書，還顯得很寬敞。舉例子、列數(shù)字 從鯨的體重、身長(zhǎng)、舌頭及口腔的寬大等四方面具體生動(dòng)地說明鯨的確非常大。 我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭 作者用 、 、 的方法告訴我們鯨是很大很大的動(dòng)物。學(xué)習(xí)課文第一段 最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有二千公斤。 我國(guó)捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。 比大象大得多。人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它們的嘴里看書，還顯得很寬敞。作比較列數(shù)字舉例子學(xué)習(xí)課文第一段 最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有二千公斤。鯨與大象、人的比較上腭鯨與大象、人的比較上腭進(jìn)化進(jìn)化像魚，不是魚像

35、魚，不是魚哺乳動(dòng)物最高等的脊椎動(dòng)物，基本特征是用母體乳汁哺育初生幼兒。哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)： 1、用肺呼吸，胎生，靠吃母乳長(zhǎng)大。 2、大多數(shù)哺乳動(dòng)物有毛皮。哺乳動(dòng)物最高等的脊椎動(dòng)物，基本特征是用母體乳汁哺育初生幼 在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊一樣，生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里；又經(jīng)過了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個(gè)身子變成了魚的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。你知道了什么？ 在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊一樣，生活在陸地上。后來環(huán)前肢和尾巴變成了鰭前肢和尾巴變成了鰭鯨的早期祖先鯨的早期祖先部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作與例文全冊(cè)統(tǒng)編教材PP

36、T教學(xué)課件部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作與例文全冊(cè)統(tǒng)編教材PPT教學(xué)課件鰭鰭后肢完全退化，像魚的尾巴?！巴嘶敝冈邛L在演化的過程中，后肢逐漸變小，最后完全消失。后肢完全退化，像魚的尾巴?！巴嘶敝冈邛L在演化的過程中， 從 “ ”、“ ”、 “ ”等詞語說明這個(gè)演化過程是漫長(zhǎng)的。我們?nèi)祟愑稍尺M(jìn)化而來也是如此，這個(gè)過程也是很長(zhǎng)很長(zhǎng)的。學(xué)習(xí)課文第二段很遠(yuǎn)的古代很長(zhǎng)很長(zhǎng)的年代漸漸 從 “ ”、“分類分類學(xué)習(xí)課文第三段鯨的種類須鯨齒鯨判斷依據(jù)：有無牙齒學(xué)習(xí)課文第三段鯨的種類須鯨齒鯨判斷依據(jù)：有無牙齒須鯨須鯨齒鯨齒鯨 鯨的種類很多，全世界有80余種，我國(guó)海域有30多種。一般都將它們分為兩類。一類口中有須無齒

37、，稱須鯨，鼻孔兩個(gè)，如長(zhǎng)須鯨、藍(lán)鯨、座頭鯨；另一類口中有齒無須，鼻孔一個(gè)，叫齒鯨，能發(fā)出超聲波，如獨(dú)角鯨，虎鯨。資料袋： 鯨的種類很多，全世界有80余種，我國(guó)海域有30多種生活習(xí)性生活習(xí)性吃食小魚和小蝦大魚和海獸須鯨齒鯨進(jìn)食吃食小魚和小蝦大魚和海獸須鯨齒鯨進(jìn)食須鯨主要吃蝦和小魚。須鯨主要吃蝦和小魚。 須鯨主要吃蝦和小魚。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。 有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。舉例子：“海中之虎”列數(shù)

38、字: 突出了鯨食量大，吃得快的特點(diǎn)。同時(shí)可見虎鯨之兇猛，動(dòng)作之迅速。 須鯨主要吃蝦和小魚。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴， 鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上。呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。打比方 把鯨噴出的氣形成的水柱比作花園里的噴泉，使說明的事物形象具體，給人以深刻的印象。呼吸 鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上。呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出 鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。 鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作與例文全冊(cè)統(tǒng)編教材PPT教學(xué)課件鯨群在睡覺睡覺鯨群在睡覺睡覺 鯨每天都要睡覺，睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。 鯨每天都要睡覺，睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚

39、在一胎生哺乳生長(zhǎng)特點(diǎn)胎生哺乳生長(zhǎng)特點(diǎn) 長(zhǎng)須鯨剛生下來就有十多米長(zhǎng)，七千公斤重，一天能長(zhǎng)三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。鯨的壽命很長(zhǎng)，一般可以活幾十年到一百年。列數(shù)字：突出了幼鯨個(gè)頭大，生長(zhǎng)快的特點(diǎn)；突出了鯨的壽命長(zhǎng)的特點(diǎn)。 長(zhǎng)須鯨剛生下來就有十多米長(zhǎng)，七千公斤重，一天能須鯨和齒鯨在生活習(xí)性上有什么異同？種類吃食呼吸睡覺繁養(yǎng)須鯨齒鯨吞吃小魚、小蝦垂直、又細(xì)又高幾頭聚在一起、頭朝里，尾巴向外圍成一圈。胎生壽命吃大魚、海獸傾斜又粗又矮須鯨和齒鯨在生活習(xí)性上有什么異同？種類吃食呼吸睡覺繁養(yǎng)須鯨齒 我們了解完“鯨”是一種什么樣的動(dòng)物之后，明白了作者運(yùn)用說明這種表達(dá)當(dāng)時(shí)描寫動(dòng)物的方法。說明文不僅

40、可以來寫動(dòng)物，還可以寫其他的內(nèi)容。下面，讓我們一起來制作一個(gè)風(fēng)向袋吧。風(fēng)向袋的制作 我們了解完“鯨”是一種什么樣的動(dòng)物之后，明白了作者運(yùn)默讀課文，說說風(fēng)向袋的制作過程。默讀課文，說說風(fēng)向袋的制作過程。準(zhǔn)備材料和工具準(zhǔn)備材料和工具制作過程一、準(zhǔn)備材料二、縫制口袋三、穿繩打結(jié)四、綁上竹竿制作過程一、準(zhǔn)備材料說一說作者是如何把制作過程交代清楚的說一說作者是如何把制作過程交代清楚的我知道運(yùn)用列數(shù)字的說明方法能把過程寫得很清楚?？p制口袋的時(shí)候，先說了口袋的直徑與長(zhǎng)度，讓我們知道了口袋制作的大小。 第二，縫制口袋。用尼龍紗巾縫一個(gè)圓錐形口袋，袋口直徑約10厘米，袋長(zhǎng)40-50厘米。我知道運(yùn)用列數(shù)字的說明方

41、法能把過程寫得很清楚?？p制口袋的時(shí)候在寫制作過程的時(shí)候，用“第一”、“第二”等詞語有條理地寫出了制作風(fēng)向袋的步驟。在寫制作過程的時(shí)候，用“第一”、“第二”等詞語有條理地寫出了 在說明文的寫作中，首先要選好說明對(duì)象，然后運(yùn)用一定的寫作順序，配合適當(dāng)?shù)恼f明方法就能把說明文寫好。課堂小結(jié) 在說明文的寫作中，首先要選好說明對(duì)象，然后運(yùn)用一定的四、寫一寫 你一定喜歡小動(dòng)物吧，或者你喜歡小制作吧。請(qǐng)你結(jié)合本文中的鯨和制作風(fēng)向袋的寫法，寫一篇說明文吧。四、寫一寫 你一定喜歡小動(dòng)物吧，或者你喜歡小制作吧。請(qǐng) 你會(huì)制作樹葉書簽嗎 朋友，當(dāng)你翻閱書籍，想在某頁做上標(biāo)記時(shí)，你一定會(huì)使用到書簽吧。書簽的品類很多，常見

42、的有繪著諸如花鳥蟲獸山水人物之類圖案的硬紙書簽和塑料書簽。但是我想：如果能親手制作一枚葉片書簽，你一定會(huì)既覺得別致又饒有興味的。 首先，是精選樹葉。一般來說，樹葉的種類是沒有限制的，各種樹葉均可采用，只不過制作有所不同罷了。下面我們以女貞樹葉為例作介紹。挑選樹葉時(shí)，得挑選那些完整而且比較飽滿的葉子。還得注意，在采摘的時(shí)候，最好能保留葉梗11.5厘米左右，以便能代替一般書簽上的那根綢帶子。 選摘好葉片后，先將它們用冷水洗凈，除去葉片上的污垢，然后再放入溫水里浸泡二三分鐘，以便剝離。接下點(diǎn)出制作對(duì)象挑選樹葉處理樹葉 你會(huì)制作樹葉書簽嗎 朋友，當(dāng)去就是制作成敗的關(guān)鍵一步了這就是剝離將葉片外罩的一層薄

43、膜揭開分離出來，進(jìn)行這項(xiàng)工作，真可以說要比繡花兒還要細(xì)心呢！取張葉片，一手輕捏葉片一頭，另一只手輕輕挑開那緊附著葉網(wǎng)的葉衣，小心翼翼就剝離。此時(shí)用力要適中，切不可過大，過大就會(huì)使葉子斷破；若揭到一半細(xì)膜斷掉時(shí)，不要慌，可以重新挑頭。這時(shí)，更要小心以免戳傷葉脈，影響美感。分離好后的葉子，只剩下那纖細(xì)的葉莖附著一層薄若蟬翼的葉脈，此時(shí)，整片樹葉仍然比較柔軟，但書簽已具雛形了。 接下去，就是“善后”工作了。將書簽的雛形放入稀釋的福爾馬林溶液（如果沒有，酒精可代替）浸泡，這是為了防腐所采取的必要措施。泡后，取出晾干，一張樹葉書簽就基本形成了。你如果喜歡淡雅瑩潔，你就無須再上色了。那葉片本身就已夠樸素典

44、雅了。如果你想讓它具有一連串的動(dòng)詞生動(dòng)地寫出了處理樹葉的步驟“善后”工作去就是制作成敗的關(guān)鍵一步了這就是剝離將葉片外罩的一層鮮艷的色彩，那只須置于自己調(diào)置好的各種有色溶液中浸泡，那液汁便會(huì)通過葉脈達(dá)到整張葉片。浸泡片刻，葉片就著色了，如果在浸泡中放入香料，制出的書簽就會(huì)飄出絲絲縷縷的清香。 完成這一切后，你就會(huì)得到一張晶瑩澄碧、玲瓏剔透的葉片書簽了。如果你采用的葉子形狀和色液各異，那你得到的也將是奇形異色、充滿情趣的書簽。你可以讓它伴你讀書，也可以精心保存，如果送給同學(xué)好友，也不失為別致的禮物。 朋友，你有興趣嗎？不妨親自動(dòng)手做一枚樹葉書簽！制作葉片書簽的意義鮮艷的色彩，那只須置于自己調(diào)置好的

45、各種有色溶液中浸泡，那液汁 語文 五年級(jí) 上冊(cè)我想對(duì)您說習(xí)作 語文 五年級(jí) 上冊(cè)我想對(duì)您說習(xí)作慈母手中線，游子身上衣.臨行密密縫，意恐遲遲歸.誰言寸草心，報(bào)得三春暉. 游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣.臨行密密縫，意恐遲遲歸.誰言寸時(shí)代不同了，而如今，我們的父母，他們給予我們的，又是什么呢？請(qǐng)看下面的圖片聯(lián)系自己的實(shí)際情況，談?wù)劯改笍奈覀兂錾浆F(xiàn)在給予了我們什么？時(shí)代不同了，而如今，我們的父母，他們給予我們的，又是什么呢？部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作與例文全冊(cè)統(tǒng)編教材PPT教學(xué)課件哺乳之情照顧你的生活哺乳之情照顧你的生活生日的祝福關(guān)懷生日的祝福關(guān)懷望子成龍歡樂時(shí)光望子成龍歡樂時(shí)光父母與孩子之間

46、父母與孩子之間討論吧有了煩心事要不要告訴爸爸媽媽 討論吧有了煩心事要不要告訴爸爸媽媽 對(duì)抗對(duì)話對(duì)抗對(duì)話爸爸媽媽我想對(duì)您說爸爸媽媽我想對(duì)您說習(xí)作我想對(duì)你們說 寫作要求：【習(xí)作要求】1寫自己的心聲，可以表達(dá)對(duì)父母的感激之情，也可以寫自己和父母不一致的看法，或者和他們之間的誤會(huì)。2學(xué)習(xí)以第一人稱來寫作，真切地表達(dá)自己的情感與想法。 習(xí)作重點(diǎn)：學(xué)習(xí)以第一人稱來寫作，真切地表達(dá)自己的情感與想法。習(xí)作我想對(duì)你們說 寫作要求：【習(xí)作要求】寫什么內(nèi)容和范圍。（1）因跟父母看法不一致而不愉快；（2)因被父母冤枉而不愉快；（3）因自己做了錯(cuò)事或成績(jī)不好，受到父母批評(píng)而不愉快。（4）對(duì)父母的養(yǎng)育之恩的述說。 寫什么

47、內(nèi)容和范圍。 爸爸我想對(duì)你說：我的成長(zhǎng)離不開您的教育，我的進(jìn)步離不開您的幫助，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更加努力，決不辜負(fù)您的期望！ 爸爸我想對(duì)你說：我的成長(zhǎng)離不開您的教育，我的進(jìn)步離不開 媽媽爸爸你們把我生下養(yǎng)大是多么多么的不容易。“我”你的女兒在你們的愛護(hù)中長(zhǎng)大，在我的成長(zhǎng)中也許犯了許多的錯(cuò)，希望你們能原諒我，那么我會(huì)很快樂。 媽媽爸爸你們把我生下養(yǎng)大是多么多么的不容易?！拔摇蹦阆Ｍ麐寢屧趯W(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，但在生活上不要太兇。希望父母寬容、慈愛，對(duì)自己的要求不要太苛刻。希望媽媽能像朋友一樣無話不談，可以經(jīng)常說說知心話。希望父母經(jīng)常關(guān)心、體諒自己，不要讓孩子感到寂寞無聊。希望媽媽在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格

48、要求自己，但在生活上不要太兇。 爸，我想對(duì)您說聲謝謝！因?yàn)槟看卧谖沂艽煺蹠r(shí)，鼓勵(lì)我告訴 我“失敗乃成功之母”， 不要泄氣， 繼續(xù)努力總有一天會(huì)成功。這句話鼓勵(lì)著我，這股勇氣竄到了我身上。 “世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶”大家應(yīng)該都聽過這首讓人覺得很親切感人的歌。媽媽我想對(duì)您說： 我無比地感謝您。 爸，我想對(duì)您說聲謝謝！因?yàn)槟看卧谖沂艽煺蹠r(shí)，鼓勵(lì)我 媽媽，雖然我不會(huì)永遠(yuǎn)的得到第一，但是我知道我是你們的唯一。雖然你們普普通通，但你們的愛是獨(dú)一無二的，是別人給不了我的。雖然我有時(shí)候不理解你們，但是我會(huì)努力的控制。 總之,千言萬語也道不盡,說不清您對(duì)深深的愛! 媽媽，雖然我不會(huì)永遠(yuǎn)的得到第一，

49、但是我知道我是你們習(xí)作小錦囊1.選定內(nèi)容 和父母之間難忘的小事 對(duì)父母提出一些建議 和父母說說心里話 和父母之間的誤會(huì)習(xí)作小錦囊1.選定內(nèi)容 和父母之間難忘的小事 對(duì)習(xí)作小錦囊2.細(xì)節(jié)描寫 抓住人物的動(dòng)作描寫 寫出與父母交流時(shí)的對(duì)話、心理活動(dòng)習(xí)作小錦囊2.細(xì)節(jié)描寫 抓住人物的動(dòng)作描寫 寫出習(xí)作小錦囊3.真情實(shí)感 真情才能打動(dòng)人心，習(xí)作中要融入自己的真實(shí)感情 說真話，寫真事情習(xí)作小錦囊3.真情實(shí)感 真情才能打動(dòng)人心，習(xí)作中要融入例文賞析媽媽，我想對(duì)您說 親愛的媽媽，好幾次想跟你們說說我的心里話，可是又怕自己笨嘴拙舌，表達(dá)不清對(duì)你們的感恩之心。今天，我要用我的文字對(duì)你們說出我的心里話。 （評(píng)點(diǎn)：開

50、門見山，直抒胸臆）例文賞析媽媽，我想對(duì)您說 我要感謝你，我的媽媽。媽媽，是您把我?guī)У竭@個(gè)美麗的世界，還不辭辛勞把我養(yǎng)大。每當(dāng)我生病時(shí)，第一個(gè)關(guān)心我的人是您，您會(huì)時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我身邊，您著急的樣子好像病就生身在您身上一樣。您忙著送我上醫(yī)院，然后又整夜陪在我身邊。媽媽，您輔導(dǎo)我讀書識(shí)字，每天給我輔導(dǎo)家庭作業(yè)，還教育我如何做個(gè)好孩子，讓我懂得了什么是該做，什么是不該做。媽媽，我真的想對(duì)您說：“媽媽，您辛苦了！我會(huì)好好愛您的！” （感謝媽媽，用具體例子講明媽媽的辛苦養(yǎng)育） 我要感謝你，我的媽媽。媽媽，是您把我?guī)У竭@個(gè) 媽媽，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記你們?yōu)槲腋冻龅囊磺?。女兒?huì)好好學(xué)習(xí)，用我最美麗的未來回報(bào)你們的！

51、（結(jié)尾表明知恩圖報(bào)，結(jié)題。） 媽媽，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記你們?yōu)槲腋冻龅囊磺小Ｅ畠簳?huì)好 語文 五年級(jí) 上冊(cè)_即景習(xí)作 語文 五年級(jí) 上冊(cè)_即景習(xí)作 朝陽噴薄而出，夕陽緩緩西沉；林中百鳥爭(zhēng)鳴，園中鮮花怒放大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好。 朝陽噴薄而出，夕陽緩緩西沉；林中百鳥爭(zhēng)鳴，園中觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點(diǎn)觀察景物的變化，寫下觀察所得。根據(jù)自己的觀察對(duì)象，把題目補(bǔ)充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。即景，指眼前的景物。我看到了日落就寫日落觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點(diǎn)觀察景物的變化，寫下觀察寫的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：按照一定的順序描寫景物。如，寫窗外即景，可

52、以按空間順序，由近及遠(yuǎn)地寫一寫窗外的景物。注意寫出景物的動(dòng)態(tài)變化，使畫面更加鮮活。如，寫日落即景，可以寫一寫太陽落下時(shí)形狀的變化以及夕照下景物色彩的變化。寫好以后讀一讀，看看是不是寫出了景物的變化，對(duì)不滿意的地方進(jìn)行修改。寫的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作與例文全冊(cè)統(tǒng)編教材PPT教學(xué)課件部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作與例文全冊(cè)統(tǒng)編教材PPT教學(xué)課件部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作與例文全冊(cè)統(tǒng)編教材PPT教學(xué)課件部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作與例文全冊(cè)統(tǒng)編教材PPT教學(xué)課件部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作與例文全冊(cè)統(tǒng)編教材PPT教學(xué)課件部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作與例文全冊(cè)統(tǒng)編教材PPT教學(xué)

53、課件部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作與例文全冊(cè)統(tǒng)編教材PPT教學(xué)課件部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作與例文全冊(cè)統(tǒng)編教材PPT教學(xué)課件部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作與例文全冊(cè)統(tǒng)編教材PPT教學(xué)課件部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作與例文全冊(cè)統(tǒng)編教材PPT教學(xué)課件部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作與例文全冊(cè)統(tǒng)編教材PPT教學(xué)課件部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作與例文全冊(cè)統(tǒng)編教材PPT教學(xué)課件部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作與例文全冊(cè)統(tǒng)編教材PPT教學(xué)課件部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作與例文全冊(cè)統(tǒng)編教材PPT教學(xué)課件部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作與例文全冊(cè)統(tǒng)編教材PPT教學(xué)課件部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作與例文全冊(cè)統(tǒng)編教材PPT教學(xué)

54、課件部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作與例文全冊(cè)統(tǒng)編教材PPT教學(xué)課件部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作與例文全冊(cè)統(tǒng)編教材PPT教學(xué)課件動(dòng)筆寫一寫題目：_即景動(dòng)筆寫一寫題目：_即景夏雨即景一句話開頭，簡(jiǎn)潔有力。比喻的修辭手法，生動(dòng)形象，十分貼切。 夏日的天空變幻莫測(cè)。 剛剛還烈日中天，不一會(huì)的功夫天空中就烏云密布，電閃雷鳴。驟然間，雨點(diǎn)就鋪天蓋地，像有人一大盆一大盆地往下潑著水。雨點(diǎn)兒打到窗玻璃上，發(fā)出“噼噼啪啪”的響聲。 夏天的雨來得快，去得也快。沒過擬聲詞，突出雨大。夏雨即景一句話開頭，簡(jiǎn)潔有力。比喻的修辭手法，生動(dòng)形象，十分?jǐn)M人的修辭手法，賦予太陽以人格。本文寫了大雨來臨到雨停后的景色。語言貼切，描

55、寫有序。點(diǎn)出“我”的心情。一個(gè)小時(shí)，雨點(diǎn)就變小了。 太陽從烏云里探出了半個(gè)頭來，轉(zhuǎn)眼間，雨已經(jīng)完全停了，烏云全都散了，太陽又發(fā)出耀眼奪目的光芒。 雨后的空氣格外清新，房子、道路被沖洗得干干凈凈，樹木顯得青翠欲滴。 夏天的瓢潑大雨之后，漫步在田間真是神清氣爽。池塘里的青蛙叫個(gè)不停，而我的煩惱早已煙消云散。擬人的修辭手法，賦予太陽以人格。本文寫了大雨來臨到雨停后的景 語文 五年級(jí) 上冊(cè)推薦一本書習(xí)作 語文 五年級(jí) 上冊(cè)推薦一本書習(xí)作習(xí)作 讀一本好書如同交一個(gè)好朋友。把讀過的好書推薦給同學(xué)，就像把好朋友介紹給他們一樣。 推薦的時(shí)候，要介紹這本書的書名、作者、出版社等基本信息。重點(diǎn)寫推薦這本書的理由，

56、如，內(nèi)容新奇有趣，語言優(yōu)美生動(dòng)，情節(jié)曲折離奇，人物個(gè)性鮮明，思想給人啟迪習(xí)作 讀一本好書如同交一個(gè)好朋友。把讀過的好書推薦給同習(xí)作寫的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：推薦理由可以只寫一點(diǎn)，也可以寫幾點(diǎn)。注意分段寫。把重要的理由寫具體?？梢越Y(jié)合書中相關(guān)的情節(jié)、人物、對(duì)話或插圖等來說明你的理由，可以轉(zhuǎn)述和摘錄書中的精彩片段，還可以引用別人對(duì)這本書的評(píng)價(jià)。寫好后，把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽。大家交流一下，誰的推薦能夠激發(fā)起大家閱讀的興趣。習(xí)作寫的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：寫好后，把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽。大好書推薦我們?cè)撛趺磳懀磕阃扑]什么書？開頭書的主要內(nèi)容是什么？為什么推薦它？（精彩內(nèi)容、你喜歡的人物、閱讀感受） 結(jié)尾點(diǎn)題，再一次熱情推薦中間好書推薦我們?cè)撛趺磳?？你推薦什么書？開頭書的主要內(nèi)容是什么？開頭寫什么？ 開頭寫什么？ 開門見山，直接點(diǎn)明你要向大家推薦一本好書 我看過很多的書，有西游記水滸傳三國(guó)演義紅樓夢(mèng)等。其中我最愛看的，也是我要向你推薦的一本書，就是四大名著中的三國(guó)演義。近來，我看了不少好書，有丟三