說課-描跡法探究平拋運動的規(guī)律課件

1、3實驗：描跡法研究平拋運動規(guī)律人教版（物理）必修2江蘇省宿豫中學(xué) 王志物理實驗教學(xué)說課比賽教材與學(xué)情分析實驗教學(xué)內(nèi)容、方法、過程設(shè)計教法、學(xué)法實驗教學(xué)目標(biāo)與重難點教學(xué)反思與自我評價3實驗：描跡法研究平拋運動規(guī)律人教版（物理）必修23實驗：描跡法研究平拋運動規(guī)律人教版（物理）必修2教材分析： 本節(jié)課是人教版物理必修二第五章第三節(jié)的內(nèi)容，是在前一節(jié)對平拋運動進(jìn)行理論學(xué)習(xí)后的一個驗證性實驗，進(jìn)一步加深了學(xué)生對曲線運動特點的理解，為今后處理斜拋和類平拋運動，尤其是對今后要學(xué)的帶電粒子在偏轉(zhuǎn)電場中做類平拋運動的研究提供了有力的處理方法，且處理平拋運動的方法也是物理高考必考的內(nèi)容。3實驗：描跡法研究平拋運

2、動規(guī)律人教版（物理）必修2學(xué)情分析： 通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了曲線運動的一般規(guī)律以及運動合成與分解是處理曲線運動的基本方法；學(xué)習(xí)了平拋運動的規(guī)律，具備了將理論知識還原成生活實例的能力、具備了初步的實驗設(shè)計和操作能力、可以利用現(xiàn)有的或自制的儀器來改進(jìn)書本上給定的實驗方案，是學(xué)生已有知識的遷移和綜合運用。 3實驗：描跡法研究平拋運動規(guī)律人教版（物理）必修2實驗教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)對教材的理解、結(jié)合學(xué)生的實際情況通過引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計和改進(jìn)實驗方案為途徑，達(dá)到提高學(xué)生實驗探究能力為目的，我從以下三個方面確定教學(xué)目標(biāo)。1知識與技能123123過程與方法123情感態(tài)度與價值觀3實驗：描跡法研究平拋運動規(guī)律人

3、教版（物理）必修2實驗教學(xué)內(nèi)容和過程設(shè)計 為了實現(xiàn)描跡法研究平拋運動規(guī)律，讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)并分組設(shè)計描跡的實驗方案或者對書本提供的方案進(jìn)行改進(jìn)。課前預(yù)習(xí)實驗?zāi)康模凑諘窘o出三種描跡分組討論實驗方案，提出改進(jìn)方案并嘗試操作實驗；用其中一組利用水描跡的實驗引入新課；引出實驗?zāi)康?，獲取平拋軌跡就是為了驗證其是拋物線，來說明平拋水平方向是勻速直線運動，豎直方向是自由落體，并求出初速度；三組分別演示和解說其實驗的改進(jìn)方案；利用一組方案獲得平拋軌跡進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，完成實驗?zāi)康摹?實驗：描跡法研究平拋運動規(guī)律人教版（物理）必修2實驗教學(xué)方法教師啟發(fā)引導(dǎo)，小組分組討論，合作探究，逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識平拋運動的本質(zhì)。

4、實驗教學(xué)手段分組實驗、多媒體輔助（PPT展示）及學(xué)案導(dǎo)學(xué)教法新課引入實驗引入新課3實驗：描跡法研究平拋運動規(guī)律人教版（物理）必修2教學(xué)頻閃照片物理模型3實驗：描跡法研究平拋運動規(guī)律人教版（物理）必修2小組1方案設(shè)計改進(jìn)：3實驗：描跡法研究平拋運動規(guī)律人教版（物理）必修2小組2方案設(shè)計改進(jìn)：3實驗：描跡法研究平拋運動規(guī)律人教版（物理）必修2實驗：探究平拋運動的規(guī)律3實驗：描跡法研究平拋運動規(guī)律人教版（物理）必修2實驗小結(jié)（板書設(shè)計）：3實驗：描跡法研究平拋運動規(guī)律人教版（物理）必修2教學(xué)反思和自我評價： 完成一個實驗?zāi)康目梢杂卸喾N實驗方案，有裝置簡單的、有操作簡便的、有測量精確的、有便于數(shù)據(jù)處理的，可以根據(jù)每種方案的特點鼓勵學(xué)生多