部編版七年級上冊語文第2課《濟南的冬天》課件（定稿；校內(nèi)教研課）

1、濟南的冬天 老舍學習目標1.掌握課文的字詞，流利、有感情地朗讀課文。2.感知課文內(nèi)容，把握本文的情感基調(diào)。3.把握文中擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用。4.從動詞和顏色詞的角度，深入品味本文優(yōu)美細膩的語言。導入同學們，你們見過北方的冬天嗎？作者簡介老舍 老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語言大師，被譽為 “人民藝術(shù)家”。著名作品有小說駱駝祥子 四世同堂，話劇龍須溝茶館等。話劇茶館被西方人譽為“東方舞臺上的奇跡”。 老舍1930年前后來到山東，先后在濟南齊魯大學和青島山東大學任教七年之久，對山東產(chǎn)生了濃厚的感情，被他稱為第二故鄉(xiāng)。預學檢測1.正音辨形貯蓄

2、() 寬敞( ) 著落( )看護() 水藻() 鑲邊( )發(fā)j() 綠pn() j()膚地tn() 倫dn() xi()窄zhchanzhuknzoxin髻萍肌毯敦狹預學檢測2.據(jù)義填詞(1):(天空)晴朗無云。(2):安靜而舒適。(3):靈活而不可捉摸。:清秀;(言談、舉止)文雅;(器物)小巧靈便。:事物所達到的程度或表現(xiàn)的情況。:可以依靠或指望的來源。響晴安適空靈秀氣境界著落（二）初讀課文，整體感知我感受到老舍筆下濟南的冬天是 的，老舍對濟南的冬天持有 的情感，所以我想用 的情感基調(diào)朗讀全文。（二）初讀課文，整體感知我感受到老舍筆下濟南的冬天是 的，老舍對濟南的冬天持有 的情感，所以我想用

3、 的情感基調(diào)朗讀全文。溫晴喜愛溫柔/溫和/閑適/恬淡 等等1.通讀全文，關(guān)注首段文章的首段，你會關(guān)注哪些詞語？又會發(fā)現(xiàn)其中運用了什么手法呢？1.通讀全文，關(guān)注首段對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不大刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕?？墒?，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。形成對比總體特點1.通讀全文，關(guān)注首段作者使用了排比和對比的修辭手法，將濟南的冬天和北平、倫敦和熱帶進行對比，說明濟南的冬天既沒有狂嘯的北風、

4、也能看得見日光，更不會和熱帶的太陽那樣毒，剛剛好的“響晴”，與之形成鮮明的對比，多次的對比，突出濟南冬天的美好，也表達出作者對濟南冬天的喜愛之情。注意“對比”手法的答題格式：把xx和xx進行對比，突出了xx，表達了作者xx的情感。1.通讀全文，關(guān)注首段“像我”這個短語反復出現(xiàn)，說明這個詞很重要，作者強調(diào)，“像我”才覺得濟南的冬天是這樣溫晴而令人喜愛的，是作者的主觀感受，散文就是要寫出自己的個性，也突出了作者對濟南的喜愛之情。正所謂“一切景語皆情語”。2.確定情感基調(diào)，讀出重音對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不大刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。第一段主要運用了對比的手法，如何處

5、理重音？自己先試著讀一讀第一句話。2.確定情感基調(diào)，讀出重音對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不大刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。第一段主要運用了對比的手法，如何處理重音？請一些同學試著讀一讀第一句話。先自己讀課文思考以下問題，限時5分鐘，然后小組討論3分鐘。每個小組成員分別回答不一樣的問題。（三）再讀課文 自主分析1.課文寫了濟南冬天的哪些景物？在你的腦海中形成了怎樣的圖畫？你能給這些圖畫命名嗎？2.作者用了哪些修辭手法，才寫出了這樣有特點的景物？文章描繪了濟南冬天的哪幾幅美景？山水第2-3段第6段第2-5段第4-5段陽光朗照圖薄雪覆蓋圖冬水綠藻圖溫暖、可愛、閑適薄雪覆蓋圖秀

6、氣、美麗城外的遠山素淡、雅致冬水綠藻圖水反倒在綠萍上冒著點兒熱氣把終年貯蓄的綠色全拿出來了整個的是塊空靈的藍水晶暖綠清濟南水的特點是怎樣的？（四）精讀課文 深入品味在散文中，動詞能夠很傳神地表達情感，現(xiàn)在，我們來關(guān)注課文中的一些動詞。（四）精讀課文 深入品味舉例妙用動詞，一字傳神?！吧狡律吓P著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪?！蹦阌X得“臥”字秒在何處?答：用“臥”字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài),這個動詞讓人聯(lián)想到臥著睡覺，讓人感覺小村莊在睡覺，擬人姿態(tài)極為可愛，表達了一種安適、平靜的氣氛。 你還可以找出其他傳神的動詞嗎？個人探究或小組合作進行。（四）精讀課文 深入品味除了動詞之外，作者在描寫薄雪下的山時，讓人感覺到這副圖畫仿佛就在眼前，我們從顏色的角度來賞析它。（四）精讀課文 深入品味我們發(fā)現(xiàn)，這一段運用了許多的顏色詞青黑、白、藍、銀、草綠、暗黃、微黃、粉色。猶如一幅色彩豐富的油畫展現(xiàn)在你的眼前。 老舍先生曾先后在濟南齊魯大學和青島山東大學任教7年之久。在濟南，老舍過上了安定的生活，經(jīng)人介紹認識了他后來的妻子胡絜青，“努力地創(chuàng)作，快樂地休息”。他曾經(jīng)說過：“時短情長，濟南是我的第二故鄉(xiāng)?！睗系亩炱尉湓~為什么處處這么自然、精巧？因為作者是滿懷一腔“溫情”