課件人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：第二單元復(fù)習(xí)

1、部編教材二上第二單元復(fù)習(xí)部首本單元中有些字的部首要知道。巾 群 壯 六 叢 九 友 戴 農(nóng) 歸巾羊丬士亠一丿又一戈丶冖彐丨字詞巾金今 銅桐形近字，看清形。正確書(shū)寫(xiě)不粗心。同音字，能分清。根據(jù)詞意寫(xiě)正確。巾和“布”有關(guān)金金屬今現(xiàn)在金屬制作是“銅”木頭制作是“桐”銅 桐銅號(hào) 銅板 銅管 銅錢(qián)梧桐 桐木 泡桐 桐油試一試 n yun ， fn yun ， co yun ， yun jio fn方圓公園草原元角分 xn k , xn nin ， xn zhn cn lin , cn li , pn yu ， mi yu辛苦 新年 心中 叢林 從來(lái) 朋友 沒(méi)有場(chǎng)景歌要點(diǎn)：背誦韻文；掌握量詞一方魚(yú)塘，一塊

2、稻田，一孔石橋，一座石橋基本題型：1.填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)：一（ ）隊(duì)旗 三（ ）銅號(hào)2.看圖畫(huà)用量詞表達(dá)。（抓住主要內(nèi)容，圍繞中心） 藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾（朵）白云，一（片）樹(shù)林中傳來(lái)一（聲聲）清脆的鳥(niǎo)鳴。一（片）綠油油的草地上開(kāi)著幾（朵）小花。兩（個(gè)）小朋友歡天喜地，在草地上放風(fēng)箏?？?，那（只）風(fēng)箏越飛越高，聽(tīng)，那里傳來(lái)小朋友一（陣陣）歡快的笑聲。樹(shù)之歌要點(diǎn)：背誦韻文；了解文中幾種樹(shù)木的特點(diǎn)詞語(yǔ)：1.樹(shù)名：白樺 泡桐 云杉 翠竹 雪松 蒼松 洋槐2.樹(shù)的部分：桂花 松子 柳芽 桑葉 桂皮 桃枝 樹(shù)之歌比喻句：梧桐樹(shù)葉像手掌。彎彎的月兒好像小船。閃閃的星星就像眼睛。擬人句：松柏四季披綠裝。樺樹(shù)耐寒守北

3、疆。小草露出了腦袋，小花張開(kāi)了笑臉。樹(shù)之歌“樹(shù)”的四字詞語(yǔ)：樹(shù)大根深 百年樹(shù)人 綠樹(shù)成蔭植樹(shù)造林 火樹(shù)銀花 樹(shù)大招風(fēng)“樹(shù)“的諺語(yǔ)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。 樹(shù)高百尺，葉落歸根。樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立。山上樹(shù)木光，山下走泥漿。前人栽樹(shù)，后人乘涼。 植樹(shù)造林，功在千秋。人要臉，樹(shù)要皮。 交人交心，澆樹(shù)澆根。拍手歌要點(diǎn)：背誦韻文；懂得保護(hù)動(dòng)物是大事重點(diǎn)：1.動(dòng)物名稱(chēng)：認(rèn)識(shí)課文中的動(dòng)物名稱(chēng)2.仿寫(xiě)句子：你拍八，我拍八，小小青蛙保莊稼。懂得道理：大小動(dòng)物都有家，人和動(dòng)物是朋友，保護(hù)動(dòng)物是大事。 拍手歌拓展：含有動(dòng)物的成語(yǔ)：雞飛狗跳 鼠目寸光 龍馬精神 生龍活虎九牛一毛 萬(wàn)馬奔騰 狗仗人勢(shì) 狼奔豕突能設(shè)計(jì)一條

4、保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)：青蛙保莊稼，不要傷害它。愛(ài)護(hù)動(dòng)物，珍惜生命。 田家四季歌要點(diǎn)：背誦韻文；了解農(nóng)家四季的農(nóng)事。句子：例句：麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。仿寫(xiě)：葉兒多綠，花兒正紅。 月亮多圓，星星正亮。暖又輕：高又大 大又紅 細(xì)又長(zhǎng) 白又嫩 輕又軟兩個(gè)同類(lèi)事物，不同的特點(diǎn)。了解主要農(nóng)事活動(dòng)。播種 插秧 耕田 采桑 除草 割麥 打谷 積肥田家四季歌澆水 防凍 除蟲(chóng) 收割 移苗ABB的詞語(yǔ)喜洋洋 笑盈盈 樂(lè)呵呵 綠油油笑瞇瞇 興沖沖 軟綿綿 輕飄飄句子和詩(shī)詞?；ㄩ_(kāi)草長(zhǎng)蝴蝶飛。田家四季歌早起勤耕作，歸來(lái)戴月光。清代高鼎的村居“草長(zhǎng)鶯飛二月天”早出晚歸 披星戴月采了蠶桑又插秧。鄉(xiāng)村四月閑人少 才了蠶桑又插田秋季

5、里，稻上場(chǎng)，谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦，心里喜洋洋。唐代李紳憫農(nóng)鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。部首查字典的方法：（1）檢字表中找部首（2）去掉部首數(shù)筆畫(huà)（3）正文當(dāng)中找到字（4）認(rèn)識(shí)讀音知意思。語(yǔ)文園地二知道讀音不會(huì)寫(xiě)音序查字法知道漢字不認(rèn)識(shí)部首查字法部首查字典的方法：數(shù)筆畫(huà)找部首部首頁(yè)碼數(shù)剩筆畫(huà)找正文練一練小紅寫(xiě)話(huà)的時(shí)候，想用“層林疊翠”這個(gè)詞語(yǔ)，可是她不會(huì)寫(xiě)“疊翠”，應(yīng)該用（ ）小靜看書(shū)時(shí)看到“輪廓”一詞，但是她不認(rèn)識(shí)“廓”，應(yīng)該用（ ） A部首查字法 B音序查字法“廓”字用部首查字法，先查（ ），再數(shù)（ ）畫(huà)。日積月累：名人名言己所不欲，勿施于人。論語(yǔ)自己不愿意的，就不

6、要施加在別人身上。勿：不要。與朋友交，言而有信。論語(yǔ)和朋友交往，說(shuō)話(huà)要誠(chéng)信。不以規(guī)矩，不能成方圓。孟子沒(méi)有準(zhǔn)則，就辦不好事。語(yǔ)文園地二 亮亮受到大同學(xué)的欺負(fù)，他就去欺負(fù)小同學(xué)。你可以用哪一句話(huà)來(lái)教育他：己所不欲，勿施于人。 看到有同學(xué)在體育課上隨意奔跑打鬧，我們應(yīng)該告訴他：不以規(guī)矩，不能成方圓。我愛(ài)閱讀會(huì)背誦，了解不同的花開(kāi)放的月份，知道不同季節(jié)具有代表性的花。語(yǔ)文園地二春天：迎春花、油菜花、桃花、杏花；夏天：荷花、茉莉花、向日葵；秋天：桂花、蘭花、菊花；冬天：梅花、水仙。近義詞壯強(qiáng) 披穿 喜樂(lè) 肥胖 歡笑歡樂(lè) 新奇新鮮伙伴同伴 嬉戲玩耍 保護(hù)愛(ài)護(hù) 耕作耕耘歸來(lái)回來(lái) 辛苦辛勞反義詞歡笑痛哭 高

7、低 暖寒 耐寒耐熱 守攻 香臭新奇平常 伙伴對(duì)手 保護(hù)破壞 歸來(lái)離去 辛苦輕松告別重逢 喜洋洋氣沖沖單元詞語(yǔ)積累1課文線(xiàn)索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線(xiàn)索，再質(zhì)疑問(wèn)難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線(xiàn)、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或

8、表達(dá)得很生動(dòng)。3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類(lèi)文章的熱情，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過(guò)讀課文來(lái)讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書(shū)和聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來(lái)看，學(xué)生對(duì)工具書(shū)用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒(méi)有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會(huì)利用字、詞典，對(duì)詞語(yǔ)的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中