大班語言故事寶貝虎健康教案保護牙齒少吃糖

1、Word - 40 -大班語言故事寶貝虎健康教案保護牙齒少吃糖1、大班語言故事寶物虎健康教案庇護牙齒少吃糖活動目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，知道不好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣簡單引起蛀牙。2.了解對牙齒有益處的食物，知道庇護牙齒的重要性。3.初步了解健康的小常識。4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。活動預(yù)備：各種食物圖片、故事PPT、老虎圖片活動過程：1.問題導(dǎo)入展示哭泣的老虎。師：為什么老虎會哭?他發(fā)生什么事情了?2.講故事(1)逐頁展示故事圖片，引領(lǐng)幼兒觀看圖片敘述故事內(nèi)容，猜想故事進展。(2)師：小老虎在哪里吃飯?這樣做對不對?(3)媽媽的態(tài)度是怎么樣的?(4)小老虎是怎么吃糖的?這樣吃糖對它的身體

2、有影響嗎?(5)小老虎的牙齒怎么了?(6)醫(yī)生是怎樣說的?(7)小老虎改正他那些不好的習(xí)慣了嗎?(8)老師完整的敘述故事。3.研究：庇護牙齒的辦法。4.研究什么食物對我們的牙齒好?請幼兒在食物圖片中選出對牙齒好的食物。5.故事表演?；顒友娱L：請幼兒與爸爸媽媽一起找到更多對我們牙齒好得食物。2、大班健康教案庇護牙齒教案反思活動名稱：庇護牙齒活動目標(biāo)：1、知道牙齒的功能，初步了解庇護牙齒的辦法，增加庇護牙齒的意識。2、養(yǎng)成天天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒宇A(yù)備：材料預(yù)備：錄像資料、圖片等活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題小伴侶，今日教師帶來了兩位客

3、人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎?(圖片)她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?小結(jié)：看來，小伴侶們都喜愛姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才干像她一樣擁有一副雪白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)庇護牙齒。二、活動探索，了解正確的刷牙辦法研究：在換牙后，為什么有些小伴侶牙齒長得那么好，而有些卻長得那么難看呢?試驗：品味黑芝麻糖，相互觀看牙齒表面的變化。漱口，觀看杯子里的漱口水的變化。小結(jié)：我們發(fā)覺漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢?刷牙是庇護牙齒的另一種好方法。三、深化研究，全面護牙小伴侶，你們覺得庇護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想

4、，庇護牙齒，還有哪些方面也要注重?小結(jié)：1、不能在睡前吃甜食。2、不能亂咬硬物。3、庇護牙齒，要多吃蔬菜、水果、養(yǎng)分豐盛的食物。4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒羅列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身圓滿?；顒臃此迹罕幼o牙齒這一課的教學(xué)主要要協(xié)助同學(xué)熟悉牙齒的重要性，增加同學(xué)愛牙，護齒的意識，讓同學(xué)把握正確的刷牙辦法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解庇護牙齒的小常識，會用正確的辦法庇護牙齒。現(xiàn)在學(xué)校低班級同學(xué)中，牙病問題是同學(xué)中普遍存在的問題，大多數(shù)同學(xué)沒

5、有把握正確的刷牙辦法，對牙齒防護常識把握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)覺其實本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的教導(dǎo)，必需收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才干把“如何庇護牙齒和把握正確的刷牙辦法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點問題一一解決。3、大班健康活動教案：庇護牙齒教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景庇護牙齒是大班的科學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容有點枯燥，我在教學(xué)活動設(shè)計上下了一番功夫，一時從孩子認(rèn)識的事例入手，通過可通過的教學(xué)資源，讓幼兒親身體悟蛀牙形成的緣由及了解有關(guān)預(yù)防蛀牙的有關(guān)學(xué)問，從而達到教導(dǎo)幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)，二是

6、通過試驗資料，課件，圖片等多種操作材料來提升教學(xué)效率和效果 ?；顒幽繕?biāo)1、 使幼兒了解蛀牙形成的緣由以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)學(xué)問，把握正確的刷牙辦法。2、 教導(dǎo)幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。3、 教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、 了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護意識。5、 初步了解健康的小常識。教學(xué)重點、難點學(xué)會刷牙的正確方式，并學(xué)會庇護牙齒活動預(yù)備教具：1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里2、蛀牙形成的圖片3、愛吃糖的老虎課件學(xué)具：4、牙刷1個 5、每人一塊餅干 6、每人一面小鏡子活動過程一、情景交談，引出牙齒課題。師：xxx小伴侶，你能告知教師你昨天去哪了嗎 ?【我去補

7、牙了，我的牙齒上有個小洞，很疼】師：小伴侶絕對很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來做個實驗吧。二、實驗對照做鋪墊【展示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼 】引領(lǐng)幼兒研究1、 這兩種蛋殼有何不同?2、 醋里浸過的蛋殼為什么會變黑，變軟?三、找蛀牙。1、 蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的?2、 變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。3、 觀看蛀牙。四、組織幼兒研究蛀牙形成的緣由。1、 發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀看牙齒上有什么 ?2、 回答問題：牙縫里多了什么 ?餅干什么味道?餅干為什么會甜?3、 展示蛀牙形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細(xì)菌作用下分解成酸，酸會腐蝕牙齒

8、變黑，成為蛀牙。五、預(yù)防蛀牙，庇護牙齒。1、 觀察課件，引發(fā)幼兒講一個連貫的故事。2、 展示刷牙辦法圖解與牙刷，講解正確的刷牙辦法，教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。六、活動延長：觀察愛吃糖的老虎回答問題1、 老虎為什么牙疼?2、 糖為什么會壞掉牙齒?3、 老虎如何庇護自己的牙齒?教學(xué)反思利用學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙辦法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，囫圇教學(xué)活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，老師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的，不斷激活孩子欲望的，孩子主動探究主動學(xué)習(xí)發(fā)覺學(xué)問的一次活動?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動和其他領(lǐng)

9、域有機的結(jié)合在一起，達到了整合的目的。4、大班健康活動教案：庇護我們的牙齒教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景因本班浮現(xiàn)幼兒不刷牙現(xiàn)象;為了培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛刷牙的好習(xí)慣;結(jié)合幼兒的年齡特點，設(shè)計該活動過程?；顒幽繕?biāo)1、使幼兒知道細(xì)菌給我們的牙齒帶來的危害。2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個健康的孩子。3、初步了解健康的小常識。4、初步了解預(yù)防疾病的辦法。5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護意識。教學(xué)重點、難點讓幼兒知道怎樣庇護我們的牙齒并養(yǎng)成愛刷牙的好習(xí)慣活動預(yù)備1、Flish動畫故事熊寶寶拔牙記，掛圖一幅2、牙型模具一套活動過程(活動過程的表達不必具體到將老師、同學(xué)

10、的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表達基本環(huán)節(jié))1、 開頭環(huán)節(jié)：放映動畫故事熊寶寶拔牙記，讓幼兒觀察并思量以下幾個問題2、 基本環(huán)節(jié)：老師提問引入課題a、 熊寶寶為什么牙痛呀?b、 熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了?c、 醫(yī)生怎么處理的呢?3、 鼓舞幼兒踴躍回答問題，回答問題結(jié)束后讓幼兒自由研究，怎樣庇護我們的牙齒。4、 讓幼兒上臺演示自己平常是怎么刷牙的5、 老師演示正確的刷牙辦法6、 結(jié)束環(huán)節(jié)：老師總結(jié)怎樣庇護我們的牙齒7、 延長環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進入“娃娃家”區(qū)域角飾演牙醫(yī)和熊寶寶的角色嬉戲教學(xué)反思1.對活動過程的反

11、思：(以下方面無論是與否，都應(yīng)當(dāng)分析是與否的緣由，從而總結(jié)閱歷或提出改進措施)對幼兒進展的反思，本次教學(xué)活動的學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒很樂意并簡單接受。有適度的自由空間。能通伙伴以及老師的互動，在情感、態(tài)度、能力、學(xué)問、技能等方面得到自主進展。對師幼互動的反思，師幼協(xié)作狀況欠缺，老師能夠飾演牙醫(yī)讓幼兒飾演熊寶寶教學(xué)效果會更好。2.對活動效果的評析。本次教學(xué)活動達到了預(yù)期的效果，孩子們對牙齒的衛(wèi)生和健康有了一定的重視。我發(fā)覺許多幼兒不用提示也會飯后漱口的習(xí)慣，清晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了許多。5、大班健康庇護牙齒教案反思活動設(shè)計背景庇護牙齒是大班的科學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容有點枯燥，我在教學(xué)活動設(shè)計上下了一番功夫，一時從

12、孩子認(rèn)識的事例入手，通過可通過的教學(xué)資源，讓幼兒親身體悟蛀牙形成的緣由及了解有關(guān)預(yù)防蛀牙的有關(guān)學(xué)問，從而達到教導(dǎo)幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)，二是通過試驗資料，課件，圖片等多種操作材料來提升教學(xué)效率和效果。活動目標(biāo)1、 使幼兒了解蛀牙形成的緣由以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)學(xué)問，把握正確的刷牙辦法。2、 教導(dǎo)幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。3、 了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護意識。4、 初步了解健康的小常識。5、 知道檢查身體的重要性。教學(xué)重點、難點學(xué)會刷牙的正確方式，并學(xué)會庇護牙齒活動預(yù)備教具：1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里2、蛀牙形成的圖片3、愛吃糖

13、的老虎課件學(xué)具：4、牙刷1個 5、每人一塊餅干 6、每人一面小鏡子活動過程一、情景交談，引出牙齒課題。師：xxx小伴侶，你能告知教師你昨天去哪了嗎 ?【我去補牙了，我的牙齒上有個小洞，很疼】師：小伴侶絕對很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來做個實驗吧。二、實驗對照做鋪墊【展示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼 】引領(lǐng)幼兒研究1、 這兩種蛋殼有何不同?2、 醋里浸過的蛋殼為什么會變黑，變軟?三、找蛀牙。1、 蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的?2、 變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。3、 觀看蛀牙。四、組織幼兒研究蛀牙形成的緣由。1、 發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀看

14、牙齒上有什么 ?2、 回答問題：牙縫里多了什么 ?餅干什么味道?餅干為什么會甜?3、 展示蛀牙形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細(xì)菌作用下分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。五、預(yù)防蛀牙，庇護牙齒。1、 觀察課件，引發(fā)幼兒講一個連貫的故事。2、 展示刷牙辦法圖解與牙刷，講解正確的刷牙辦法，教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。六、活動延長：觀察愛吃糖的老虎回答問題1、 老虎為什么牙疼?2、 糖為什么會壞掉牙齒?3、 老虎如何庇護自己的牙齒?教學(xué)反思利用學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙辦法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，囫圇教學(xué)活動層層遞進，從材料，形

15、成到組織的各個環(huán)節(jié)，老師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的，不斷激活孩子欲望的，孩子主動探究主動學(xué)習(xí)發(fā)覺學(xué)問的一次活動。總之，是把枯燥的科學(xué)活動和其他領(lǐng)域有機的結(jié)合在一起，達到了整合的目的。6、大班健康課庇護牙齒教案反思活動目標(biāo)：1、初步了解蛀牙形成的緣由。2、使幼兒知道庇護牙齒的辦法，堆積幼兒的生活閱歷?；顒又攸c：使幼兒知道庇護牙齒的辦法，培養(yǎng)良好的習(xí)慣?；顒宇A(yù)備：巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、 多媒體課件、刷牙記錄卡?；顒舆^程：一、吃點心(餅干)引出課題。1、師：小伴侶，今日讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干?(師走近一幼兒，觀

16、看該幼兒的牙齒)哦，我知道了!你們剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎?請你們猜一猜，我是怎么知道的呀?(讓幼兒自由猜)我請你們也來看一看好伴侶的牙齒。2、幼兒互相看牙齒，提問：你們看到了什么呀?3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。本來，餅干沒有所有吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個小伴侶叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發(fā)生什么事情?二、了解蛀牙形成的緣由1、師放課件牙齒的隱秘。提問：(1)他是誰呀?他在東東的牙齒上干什么呀?(2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣啦?(3)你們在錄像里還看到了什么呀?(據(jù)幼兒的回答，逐步追問)2、觀看記錄蛀牙

17、。自由觀看：那我請你們相互看看你們有沒有蛀牙?3、記錄蛀牙。(先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上)4、記錄完。先請個別有蛀牙的小伴侶上來講講自己的蛀牙狀況。5、研究：蛀牙好不好呀?他會給我們帶來什么壞處?6、師小結(jié)蛀牙的壞處。7、再請個別沒有蛀牙的小伴侶上來，請他說說是怎樣庇護自己的牙齒的?三、知道怎樣庇護牙齒1、幼兒自由研究怎樣來庇護好我們的牙齒。(請幼兒回答)2、師小結(jié)庇護牙齒的辦法。四、活動延長：發(fā)幼兒刷牙記錄卡給幼兒，師：這是小伴侶在家里刷牙的記錄卡，這個太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太陽的下面打個“”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打

18、個“”，我要看看小伴侶們能不能做到堅持每天早上晚上都刷牙。我還要告知你們，刷牙是有正確辦法的，那我下一次再教你們，好嗎?活動反思：庇護牙齒這一課的教學(xué)主要要協(xié)助同學(xué)熟悉牙齒的重要性，增加同學(xué)愛牙，護齒的意識，讓同學(xué)把握正確的刷牙辦法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解庇護牙齒的小常識，會用正確的辦法庇護牙齒。現(xiàn)在學(xué)校低班級同學(xué)中，牙病問題是同學(xué)中普遍存在的問題，大多數(shù)同學(xué)沒有把握正確的刷牙辦法，對牙齒防護常識把握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)覺其實本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的教導(dǎo)，必需收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才干把“如

19、何庇護牙齒和把握正確的刷牙辦法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點問題一一解決。于是，在教學(xué)時我設(shè)計了一下幾個環(huán)節(jié)：一、了解牙齒的作用。讓同學(xué)溝通自己課前收集到得有關(guān)牙齒的學(xué)問，說說牙齒能夠幫我們做哪些好事?這個環(huán)節(jié)同學(xué)能夠初步體味到牙齒的重要性。二、指導(dǎo)實踐，延長生活本環(huán)節(jié)主要利用結(jié)合同學(xué)自己收集到的資料共同探索護牙的常識，并創(chuàng)設(shè)同學(xué)愛慕的嬉戲“我是小牙醫(yī)”，讓同學(xué)在嬉戲中訂正一些不良的行為。三、把握正確的刷牙辦法老師示范正確的刷牙辦法，最后讓同學(xué)聽聽唱唱刷牙歌，在開心的氛圍中結(jié)束活動。在這課的教學(xué)中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫(yī)”的嬉戲同學(xué)玩得很愉快，但是他們對護齒的學(xué)問了解得不多，“小牙

20、醫(yī)”的建議顯得有點蒼白。7、幼兒園大班健康庇護牙齒教案反思活動目標(biāo)：1、知道牙齒的功能，初步了解庇護牙齒的辦法，增加庇護牙齒的意識。2、養(yǎng)成天天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。4、愛慕參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。活動預(yù)備：材料預(yù)備：錄像資料、圖片等活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題-小伴侶，今日教師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎?(圖片)-她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?小結(jié)：看來，小伴侶們都喜愛姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才干像她一樣擁有一副雪白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就

21、來學(xué)習(xí)庇護牙齒。二、活動探索，了解正確的刷牙辦法研究：在換牙后，為什么有些小伴侶牙齒長得那么好，而有些卻長得那么難看呢?試驗：品味黑芝麻糖，相互觀看牙齒表面的變化。漱口，觀看杯子里的漱口水的變化。小結(jié)：我們發(fā)覺漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢?刷牙是庇護牙齒的另一種好方法。三、深化研究，全面護牙-小伴侶，你們覺得庇護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，庇護牙齒，還有哪些方面也要注重?小結(jié)：1、不能在睡前吃甜食。2、不能亂咬硬物。3、庇護牙齒，要多吃蔬菜、水果、養(yǎng)分豐盛的食物。4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不

22、整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒羅列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身圓滿。教學(xué)反思：通過多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)辦法。在活動中，我發(fā)覺幼兒們的態(tài)度樂觀，表現(xiàn)出極大的愛好，制造力也得到發(fā)揮。8、大班健康活動庇護牙齒教案反思設(shè)計意圖：因為本班倪子樂小伴侶常常因牙痛而不來園，部分的孩子開頭換牙，孩子對這些現(xiàn)象還很奇怪。幼兒期是庇護牙齒的重要時期，為了能使孩子更好的庇護好牙齒，我們有了通過家長資源牙科醫(yī)生舉行資源分享的主意，于是為什么庇護牙齒這一活動便產(chǎn)生了?；顒幽繕?biāo)：1、知道牙病菌是怎樣產(chǎn)生的，懂得庇護牙齒的重要性。2、注重衛(wèi)生，把握正確的刷牙辦法。3、了解主要

23、癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護意識。4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。5、初步了解健康的小常識?；顒宇A(yù)備：1、課件2、牙刷3、聯(lián)系牙科醫(yī)生(家長)請她來參加活動。活動過程：研究為什么會牙痛。觀察課件，研究圓圓為什么會牙痛?牙齒上的黑洞洞是怎么來的?牙齒上的黑洞洞是怎么來的?不刷牙誰最興奮?(幼兒研究)(播放課件)學(xué)習(xí)詞：牙病菌。幼兒相互觀看對方的牙齒大家相互看看：你的牙齒有沒有牙病菌呢?幼：沒有，有要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會怎么做?幼：每天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食、現(xiàn)在請牙科醫(yī)生劉逸的媽媽來給我們講講怎樣才干有一副雪白健康的牙齒。大家歡迎(集體鼓掌)牙科醫(yī)生的講解介紹牙齒，尖

24、牙、磨牙展示爛牙，介紹為什么牙齒會爛。有了爛牙該怎么辦?介紹怎么庇護自己的牙齒。有人換牙了，你知道應(yīng)當(dāng)注重什么嗎?(看課件不能舔牙床)你是怎么庇護好自己的牙齒的?教幼兒正確的刷牙的辦法。老師小結(jié)：看課件(鞏固庇護牙齒的辦法)大家一起刷刷牙醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的啊?請幼兒上來表演師分給幼兒每人一把牙刷。幼兒表演動作后，師帶領(lǐng)幼兒邊念刷牙歌邊學(xué)習(xí)該幼兒做刷牙的動作。刷牙歌刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，小牙刷 手中拿，每天都要把牙刷;刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，上牙往下刷，下牙往上刷;刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，里里外外都刷凈，庇護牙齒人人夸呀人 人 夸 。我們大家現(xiàn)在到盥洗室去嘗試新學(xué)的刷

25、牙辦法吧!一邊做動作，一邊出活動室。(播放音樂刷牙歌)活動反思：利用學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙辦法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，囫圇教學(xué)活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，老師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的，不斷激活孩子欲望的，孩子主動探究主動學(xué)習(xí)發(fā)覺學(xué)問的一次活動?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動和其他領(lǐng)域有機的結(jié)合在一起，達到了整合的目的。9、大班健康藏匿課庇護牙齒教案反思活動目標(biāo)：1、知道牙齒的功能，初步了解庇護牙齒的辦法，增加庇護牙齒的意識。2、養(yǎng)成天天早晚在家刷牙的好習(xí)慣?；顒宇A(yù)備：材料預(yù)備：錄像資料、圖片等活動

26、過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題小伴侶，今日教師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎?(圖片)她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?小結(jié)：看來，小伴侶們都喜愛姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才干像她一樣擁有一副雪白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)庇護牙齒。二、活動探索，了解正確的刷牙辦法研究：在換牙后，為什么有些小伴侶牙齒長得那么好，而有些卻長得那么難看呢?試驗：品味黑芝麻糖，相互觀看牙齒表面的變化。漱口，觀看杯子里的漱口水的變化。小結(jié)：我們發(fā)覺漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢?刷牙是庇護牙齒的另一種好方法。三、深化研究，全面護

27、牙小伴侶，你們覺得庇護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，庇護牙齒，還有哪些方面也要注重?小結(jié)：1、不能在睡前吃甜食。2、不能亂咬硬物。3、庇護牙齒，要多吃蔬菜、水果、養(yǎng)分豐盛的食物。4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒羅列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身圓滿?；顒臃此迹罕幼o牙齒這一課的教學(xué)主要要協(xié)助同學(xué)熟悉牙齒的重要性，增加同學(xué)愛牙，護齒的意識，讓同學(xué)把握正確的刷牙辦法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解庇護牙齒的小常識，會用正確的辦法庇護牙齒。10、大班

28、健康優(yōu)質(zhì)課庇護牙齒教案反思設(shè)計思路庇護牙齒是培智生活適應(yīng)中的一課，課文內(nèi)容較為枯燥,于是我在教學(xué)形式上做了改動。一是從同學(xué)認(rèn)識的事例入手,通過可通過的教學(xué)資源,讓兒童親身體悟不刷牙的壞處，從而達到教導(dǎo)同學(xué)堅持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。一是通過實物、圖片、課件等多種操作材料來提升教學(xué)效率和效果。教學(xué)目標(biāo)1.讓同學(xué)知道牙齒的重要作用;2.教導(dǎo)同學(xué)注重牙齒的清潔衛(wèi)生，庇護牙齒3.培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成刷牙、漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。4.知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的辦法5.初步了解健康的小常識。教學(xué)重難點重點:知道牙齒的重要作用，學(xué)會庇護牙齒。難點:利用本次活動引起幼兒對牙齒庇護的重視。教學(xué)預(yù)備

29、教學(xué)課件、視頻動畫牙齒的隱秘視頻刷牙歌、圖片牙刷教學(xué)過程一、組織教學(xué)上課，師生問好-一導(dǎo)入1、猜謎語上一排，下一排，整整齊齊白又白，你要猜不著，張開嘴巴就明了、(牙齒)2、問題導(dǎo)入師:牙齒美麗嗎? (美麗)師:那么牙齒有什么用呢?(吃東西)師:那沒有牙齒行不可啊? (不可)師:這節(jié)課我們就來學(xué)學(xué)如何庇護牙齒。展示課題:庇護牙齒二、新授1、請學(xué)生們互相看看小伴侶們的牙齒，并告知教師你們的牙齒好不好?為什么?(指明同學(xué)回答)師:現(xiàn)在我們利用圖片來看一下兩位學(xué)生的牙齒。并說一說他們的牙齒好不好看?師:牙齒為什么會有洞?為什么會少無數(shù)呢? (不知道)2、為什么牙齒會變成這樣呢?接下來我們先來聽一個故事

30、，聽完這個故事學(xué)生們就知道了。小熊拔牙師: 故事看完了，學(xué)生們能回答教師幾個問題嗎?問題一:小熊的牙齒怎么了? (牙疼)問題二:小熊為什么牙疼? (由于有 小蟲牙病菌在牙齒里)問題三:為什么牙齒里會有牙病菌( 小蟲)呢? (由于小熊吃完東西不刷牙)師: 現(xiàn)在我們知道牙齒為什么會變黑、會有小洞了嗎。(知道)師:我們天天吃完東西后，牙齒縫里留下一些食物，我們飯后不漱口,不刷牙,那些留在牙齒縫里的食物就變質(zhì)了，產(chǎn)生一種細(xì)菌，腐蝕我們的牙齒然后就變成我們學(xué)生這樣的牙齒了,它不僅會使我們的牙齒變的不美麗，而且還會影響我們的健康。師: (圖片)你們喜愛這個牙齒嗎?為什么?你們想不想也要美麗的牙齒啊?那我們

31、就來學(xué)習(xí)一下，如何清除我們飯后留在牙齒縫里的食物。師:首先要做到飯后正確的漱口。師:你們飯后漱口嗎?是怎樣做的? (找兩名同學(xué)上前， 示范他們是怎樣漱口的)師:指出這種漱口辦法是不正確的。(老師示范，同學(xué)練習(xí))同學(xué)共同小結(jié)漱口的辦法:師:將漱口水含在嘴里，后牙咬緊，通過腮幫子的肌肉運動使漱口水利用牙縫，然后再葉出去。師:我們牙齒在生長過程中，假如不細(xì)心地呵護它，它會生病的。我們天天除了飯后一定要正確的漱口外,還要做到早晚正確的刷牙。師: 早晚刷牙。4、學(xué)習(xí)刷牙辦法。師:剛才小伴侶已經(jīng)知道了不刷牙的危害。那你們知道怎樣正確刷牙嗎?今日教師請來了萱子姐姐，讓他來交我們?nèi)绾握_刷牙，大家要仔細(xì)看哦!

32、觀察正確刷牙師:你們現(xiàn)在知道怎么刷牙了嗎?刷牙時我們需要什么? ( 牙刷和牙膏)現(xiàn)在我們就按萱子姐姐教我們的辦法來刷牙好不好?師:通過牙齒模型引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)刷牙。(指明同學(xué)上臺，用教師發(fā)的牙刷，在牙齒模具上練習(xí)正確的，刷牙辦法。)同學(xué)共同小結(jié)刷牙辦法:板書: 1)刷牙齒外側(cè)時，上牙從 上往下刷，下牙從下往上刷。2)刷牙齒咬合面時，牙刷放平，前后抖動牙刷，認(rèn)真把咀嚼面的牙縫刷整潔。3)刷前牙內(nèi)側(cè)時，在牙刷前部往返抖動，認(rèn)真輕柔把牙縫清理整潔。5、現(xiàn)在我們知道要想庇護好牙齒，就要飯后漱口、早晚刷牙，那么東東知道了嗎?我們一起來看一看!播放牙齒的隱秘師: 東東知道刷牙的益處了嗎?師:那小伴侶，你們真的

33、記住了嗎?四、練習(xí)做個健康的好孩子現(xiàn)在我們來做一個小嬉戲，看看那位學(xué)生們是否真的記住了我們今日所學(xué)學(xué)問。五、小結(jié)這節(jié)課上我們知道了牙齒對于我們的重要，也知道了如何正確漱口和刷牙了，教師要 求學(xué)生們做到早晚刷牙、飯后漱口，希翼大家能庇護好自己的牙齒，做一個健康的好孩子!六、歌曲刷牙歌最后讓我們在跟著萱子姐姐學(xué)唱刷牙歌七、庇護牙齒飯后漱口:將漱口水含在嘴里，后牙咬緊，通過腮幫子的肌肉飯后漱口:將漱口水含在嘴里，后牙咬緊，通過腮幫子的肌肉運動使漱口水利用牙縫，然后再吐出去。早晚刷牙:1、刷牙齒外側(cè)時，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。2、刷牙齒咬合面時，牙刷放平，前后抖動牙刷，認(rèn)真把咀嚼面的牙縫刷整潔

34、。3、刷前牙內(nèi)側(cè)時，在牙刷前部往返抖動，認(rèn)真輕 柔把牙縫清理整潔。活動反思：庇護牙齒這一課的教學(xué)主要要協(xié)助同學(xué)熟悉牙齒的重要性，增加同學(xué)愛牙，護齒的意識，讓同學(xué)把握正確的刷牙辦法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解庇護牙齒的小常識，會用正確的辦法庇護牙齒。11、幼兒園 大班健康優(yōu)質(zhì)課庇護牙齒教案反思一、設(shè)計意圖：在日常活動中，我發(fā)覺幼兒對牙齒的了解并不深化，有堅持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴(yán)峻存在，按照本班幼兒的認(rèn)知特點和愛好，我設(shè)想利用詳細(xì)的牙齒模型、幼兒日常的生活閱歷，使幼兒在活動中收拾和提高自己的閱歷，并尋覓庇護牙齒的辦法。二、活動目標(biāo)：1、了解牙齒的重要性。2

35、、利用活動使幼兒了解蛀牙形成的緣由。3、了解換牙的常識，學(xué)會庇護恒牙，養(yǎng)成堅持天天刷牙的習(xí)慣。4、愛慕參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。三、活動預(yù)備：1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的圖片兩張;四、活動重點：了解牙齒的重要性，學(xué)會正確的刷牙辦法。五、活動難點：蛀牙形成的緣由。六、活動過程：(一)以猜謎語的形式引出主題1、師：今日教師請小伴侶猜一個謎語，我請小伴侶們猜到的小伴侶上來輕輕的告知教師，兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。 (牙齒)二、比一比，看一看1.師：小伴侶們真棒呀，一下子就猜到答案了，小伴侶雪白漂亮的牙齒使人更健康，美

36、觀。小伴侶我們的牙齒美麗嗎。我們同桌的小伴侶相互看看2.看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小伴侶能告知我牙齒有什么作用呢? (引領(lǐng)幼兒發(fā)散思維，對樂觀回答的幼兒賦予絕對表揚)(二)敘述繪本故事蛀牙王子1，看完了故事，蛀牙王子為什么會得蛀牙啊?2，患了蛀牙之后會怎么樣啊?(三) 知道正確的刷牙辦法1、師：剛才我們有小伴侶說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎?2、學(xué)習(xí)刷牙步驟3、請幼兒演示刷牙動作師：我請小伴侶做做看，刷牙的動作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師：小伴侶們的刷牙動作都不大一樣，那跟著教師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧!教學(xué)反思利用敘述庇護牙齒這

37、一教導(dǎo)活動，我覺得我班幼兒對如何庇護牙齒這一內(nèi)容非常感愛好，在活動在組織過程中，我試試運用了多種類型的師幼互動方式來推進幼兒的進展。在幼兒看課件沒有牙的大老虎時，將幾個問題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙?”引領(lǐng)幼兒思量，蛀牙是怎樣形成的呢?再利用吃餅干，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時光久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達到一個小高峰，從而提升幼兒庇護牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的緣由后，引發(fā)幼兒研究如何預(yù)防蛀牙?怎樣庇護牙齒? 利用庇護牙齒的課件，使幼兒形像的觀看了解

38、到了牙齒的作用，把握了正確的刷牙辦法，特殊是我在我在敘述正確的刷牙辦法時，有些孩子都爭先恐后的替我敘述，好似他們是教師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的愛好，因此在學(xué)習(xí)刷牙的時候，孩子參加的樂觀性很高，孩子都浸在了快樂開心的氛圍之中。同時也在歡樂的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣庇護牙齒，并把握正確的刷牙辦法。12、大班語言皮皮鼠吃跳跳糖教案一、活動目標(biāo)：1、感知故事中的人物形象，試試用故事中的語言敘述畫面。2、關(guān)注畫面上皮皮鼠的行為與數(shù)量，能與伙伴合作完成故事情節(jié)路線圖。3、體悟多種感官參加閱讀的樂趣。4、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。5、運用已有生活閱歷，按照畫面大膽想象、推想并表

39、述自己對故事情節(jié)的理解。二、活動預(yù)備：1、故事ppt。2、四只皮皮鼠吃跳跳糖的情節(jié)大圖，乒嘭乒嘭、咕嚕咕嚕字卡。3、按照故事情節(jié)進展分別出來的四部分圖譜，供幼兒操作。三、活動過程：(一)展示皮皮鼠一家的全家福，導(dǎo)入故事。1、熟悉皮皮鼠一家人。這是一張全家福，有的誰?(鼠爸爸、鼠媽媽、四只皮皮鼠)2、看圖說話?！疤旌诹?，四只皮皮鼠打起了哈欠，爸爸媽媽說，你們該睡覺了。”睡覺前他們在干什么?(四只，四只，四只，四只)3、表演故事。我們一起來做皮皮鼠，邊說邊表演。(二)提問設(shè)置懸念，重點引領(lǐng)幼兒觀看一組情節(jié)，試試用故事中的語言敘述畫面。1、四只皮皮鼠有沒有乖乖睡覺?(大概，你是這么覺得的)2、(展示

40、情節(jié)圖)發(fā)生了什么事?把你看到的和你旁邊的小伴侶說一說?？?把你們的發(fā)覺舉手告知我。3、為什么會向來在床上跳?在床上跳會發(fā)出什么聲音?(哐當(dāng)、咚咚、吱嘎)故事里是怎么說的?(展示字卡)我們一起用好聽的話說說這幅圖。完整敘述第一幅圖。4、四只皮皮鼠跳呀跳呀，驟然滾下來會發(fā)出什么聲音?怎樣咕嚕咕嚕滾下來?哪里會受傷?把你們說的話連起來說一說。5、發(fā)生了這么可怕的事，怎么辦呢?爸爸焦急媽媽對誰說?(三)對比故事圖片，與伙伴合作完成故事情節(jié)圖譜。1、介紹路線圖譜。既然這個隱秘已經(jīng)被你們發(fā)覺了，現(xiàn)在就考考你們。這是一張路線圖，你看到了什么? ( 誰吃跳跳糖，跳到了哪里，跌到了哪里，剩下幾只皮皮鼠。)現(xiàn)在

41、我把故事圖片打亂，你會幫我擺一擺嗎?完整敘述這一情節(jié)。2、剩下的三只皮皮鼠聽媽媽的話了嗎?五個小伴侶一組，到你們身后的小黑板旁，先看一看，再講一講，最后擺好路線圖，完成后拿過來。3、一起敘述來檢驗，并給故事起個名字。(四)播放故事多媒體來完整敘述。1、完整敘述。2、皮皮鼠這樣做好嗎?13、大班語言皮皮鼠吃跳跳糖教案反思幼兒園中班主題教案跳跳糖含反思活動目標(biāo)：1、學(xué)歌唱曲跳跳糖在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動作。2、學(xué)做嬉戲跳跳糖在活動中體悟嬉戲的歡樂。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。4、培養(yǎng)幼兒的試試精神?；顒宇A(yù)備：1、跳跳糖一包，跳跳糖頭飾每人一個，歌曲圖譜一張。2、大幅圖

42、“巨人的大罪巴”。3、錄音機，磁帶錄有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、搖籃曲片斷?；顒舆^程：(一)學(xué)歌唱曲跳跳糖1、幼兒園在教師的鋼琴邊作發(fā)聲練習(xí)。請幼兒吃跳跳糖。提問：吃的是什么糖?吃到嘴里是怎么樣的?。來.源快思教師教.案網(wǎng)，2、老師唱跳跳糖的歌一遍。提問：吃的是什么名字?聽起來是怎樣的?3、展示圖譜老師手指圖譜范唱兩遍。4、幼兒跟唱兩遍。5、分男、女各唱一遍。6、帶頭飾齊唱一遍。(二)創(chuàng)編動作1、 跳跳糖在嘴里是怎樣跳的請用身體動作做出來。(幼兒每跳一個動作，老師可指圖譜的動作讓幼兒學(xué)一學(xué))2、放錄音，請幼兒跳，提示變化動作。(2-3編)(三)學(xué)習(xí)嬉戲跳跳糖1、展示：大幅圖巨人的大嘴巴，鋪在

43、地上“教師扮跳跳糖姐姐”示范嬉戲一遍。2、 請“跳跳糖”說說是怎樣做嬉戲的。3、分齊體：男孩、女孩齊體各做嬉戲一遍，(要求聽著錄音歌曲邊唱邊跳)結(jié)束：在巨人嘴里自由跳舞。(放的士高音樂)。聽到搖籃曲的音樂“跳跳糖”作結(jié)束造型動作。活動反思：跳跳糖是一種十分故意思的糖，從幼兒感愛好的“吃”入手，創(chuàng)設(shè)活潑、寬裕、自由的氛圍，激活幼兒大膽想像，用多種跳的形式表現(xiàn)出跳跳糖跳的樣子，充分體悟體育嬉戲的樂趣。在品味后，孩子們紛紛說出了糖在嘴巴里的感觸，由于無數(shù)孩子說到了糖在嘴巴里發(fā)出了聲音，所以我歸納為糖在嘴巴里噼里啪啦的跳舞。14、大班語言活動皮皮鼠吃跳跳糖教案反思活動目標(biāo)1.使幼兒初步了解一些關(guān)于圖書

44、的容易學(xué)問，產(chǎn)生對閱讀圖書和文字的愛好。2.引領(lǐng)幼兒按頁碼翻閱圖書，理解圖書中的主要人物及形象，試試用語言敘述畫面的主要內(nèi)容。3.引發(fā)幼兒主動地認(rèn)知漢字上面、下面、里面和外面，理解這兩對相對關(guān)系的概念。4.能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。5.引領(lǐng)幼兒在圖書中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒宇A(yù)備1.幼兒用書畫面皮皮鼠吃跳跳糖。2.背景音樂磁帶、錄音機。3.漢字卡片：上面、下面、里面、外面?；顒舆^程1.向幼兒介紹有關(guān)圖書的容易常識。老師用語參考：小伴侶，今日教師帶來了一本很好看的圖書，你們想看嗎?你們知道古代的書是怎樣的嗎?現(xiàn)在教師來告知你們，在最早的時候，人們把字刻在烏龜殼上，人們稱它為甲骨文，接著人們

45、把字刻在竹片上，人們稱它為簡牘，后來人們把字寫在絲綢上，人們稱它為帛，最后人們發(fā)明白活字印刷術(shù)，把字寫在紙上就成了現(xiàn)在的書。老師展示圖書，告知幼兒書的名稱，并帶領(lǐng)幼兒用一一對應(yīng)的辦法，認(rèn)讀故事封面上的漢字：皮-皮-鼠-吃-跳-跳-糖。2.幼兒自己閱讀。幼兒人手一本幼兒用書，讓幼兒自己閱讀故事。閱讀前，老師可提出以下要求：(1)閱讀時沒有聲音。(2)閱讀時一頁一頁地翻看，學(xué)習(xí)按挨次自己閱讀。(3)看書時要像學(xué)校生一樣身體坐正，眼睛凝視圖書使幼兒初步了解故事的內(nèi)容。3.帶領(lǐng)幼兒一起按故事進展的挨次舉行閱讀活動。指導(dǎo)幼兒逐頁觀看畫面，并提出相應(yīng)的問題。建議提下列問題：故事的名字叫什么?故事里有誰?皮

46、皮鼠喜愛吃什么?后來發(fā)生了什么事情?使幼兒初步理解故事的內(nèi)容，感知故事中重點的語言。4.圍繞閱讀重點開展前識字的研究活動。(1)組織幼兒研究四只皮皮鼠為什么會跌傷、他們都在哪里摔斷了手臂，跌踴了頭。帶領(lǐng)幼兒學(xué)說故事中的語言，并重點指導(dǎo)幼兒觀看畫面中最大的漢字：上面、下面、里面、外面。接著老師展示漢字：上面、下面、里面、外面，并配上相應(yīng)的圖片，協(xié)助幼兒初步理解相對關(guān)系的概念，再請幼兒說一說，我們周圍的環(huán)境中，什么東西在上面(下面、里面、外面)。(2)在上述研究的基礎(chǔ)上，組織幼兒思量并研究：假如你是皮皮鼠，你會怎樣?引領(lǐng)幼兒說出聽爸爸、媽媽的話，做好孩子，不讓爸爸媽媽操勞等等，從而協(xié)助幼兒把握閱讀

47、的重點和難點。5.老師對閱讀活動的重點加以總結(jié)，并帶領(lǐng)幼兒邊看圖書邊完整地敘述皮皮鼠吃跳跳糖的故事。最后，老師請幼兒把書翻到最后一頁，請幼兒看圖說一說：哪些東西在上面?哪些東西在下面?哪里東西在里面?哪些東西在外面?鞏固對四對方位詞的熟悉和理解?；顒臃此加變浩谑钦Z言進展，特殊是口語進展的重要時期。幼兒的語言能力是在溝通和運用的過程中進展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬裕的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引領(lǐng)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。15、大班社會活動教案：庇護牙齒教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景在“庇

48、護牙齒”的主題活動前，按照幼兒以往勞動生活閱歷，我覺得我班幼兒對如何庇護牙齒這一內(nèi)容非常感愛好，但對于“牙齒怎么會變黑變壞”，“齲齒是怎樣形成的?”這些與活動相關(guān)的學(xué)問卻知之甚少。如何在幼兒較為生疏的學(xué)問領(lǐng)域中很快的激起幼兒學(xué)習(xí)的愛好，在活動中產(chǎn)生劇烈的師生互動是我在活動組織前反復(fù)思量的問題?；顒幽繕?biāo)1、進一步了解齲齒形成的緣由，懂得如何預(yù)防齲齒。2、學(xué)習(xí)庇護牙齒的辦法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。3、初步了解換牙后的一些容易的護理辦法，激活幼兒珍愛生命，萌發(fā)幼兒的自我庇護意識。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護意識。5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點、難點重點：知道牙齒庇護的重要性，學(xué)

49、習(xí)刷牙的辦法。難點：如何把握正確的刷牙辦法活動預(yù)備1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;2、齲齒形成過程圖解;刷牙辦法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;3、愛吃糖的老虎課件。4、牙刷一個;5、每人一個餅干;6、每人一面小鏡子;活動過程一、情景溝通，引出牙齒課題。師：XXX，你能告知小伴侶昨天你干什么去了嗎?(我去補牙了，我的牙上有個洞，很疼!)師：小伴侶絕對想知道XXX的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個試驗吧!二、試驗對照做鋪墊。(展示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)引領(lǐng)幼兒觀看研究：1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種看法，對的加以絕對，不恰當(dāng)?shù)募右砸I(lǐng)。)2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?三、找齲齒1、蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒有變黑或壞