手工制作網(wǎng)上搜說課稿

1、手工制作網(wǎng)上搜說課稿尊敬的各位老師：大家好?。ň瞎┪沂?考生，今天我說課的題目是手工制作網(wǎng)上搜。（板書標題）我準備從教材、教法、學法、教學過程四個方面進行說課。一、說教材本課是泰山版小學信息技術(shù)課本第一冊上冊第1課，屬于第一單元的內(nèi)容。是在學生已經(jīng)掌握了搜索引擎的重要性之后，開設的更高層次的任務，使學生在原有基礎上學會利用不同的搜索引擎快速查找自己想要的信息。本課內(nèi)容操作性強，可以充分調(diào)動學生的手和腦，培養(yǎng)他們學習計算機網(wǎng)上搜索的興趣。二、說教學目標根據(jù)本課的知識結(jié)構(gòu)和課文在整個課程中的地位，我將教學目標設計為：1、根據(jù)需要選擇恰當?shù)年P(guān)鍵詞進行搜索，掌握利用多關(guān)鍵詞搜索信息的方法。2、體驗利

2、用信息技術(shù)工具解決生活中實際問題的需求，提高學生主動獲取信息的興趣，培養(yǎng)學生合理運用信息獲取技術(shù)的意識。3、引導學生自主學習、主動探究，在與伙伴共同參與的制作活動中提高獲取信息、篩選信息的能力。三、說重難點本課教學的重點是：掌握搜索引擎的查找、用好關(guān)鍵詞查找方法本課學習的難點是：掌握關(guān)鍵詞搜索技巧四、說教法根據(jù)本課內(nèi)容和學生的知識基礎，主要采用（選用三個）1、創(chuàng)設情境法在課堂上通過有目的地引入生動的場景，引起學生的情感體驗，幫助他們更好地理解教材。講解演示法根據(jù)信息技術(shù)學科操作性強的特點，教師要邊講邊操作，使學生邊聽邊動手。3、任務驅(qū)動法通過為學生設置具體任務，讓學生在完成任務的過程中進行自主

3、探究、合作學習。分組教學法使學生在分組討論、合作交流、評比競賽中共同進步。 5、游戲教學法通過引進一些游戲，激發(fā)學生的學習熱情。輔助教學法能運用搜索引擎查找相關(guān)信息、用好關(guān)鍵詞查找需要信息。 7、競賽活動法通過組織學生進行分組比賽，看誰搜得快，檢測并提高學生的操作水平。五、說學法（一單元）本課教給學生的學法是“探究嘗試-比賽提高”。在教學中，巧妙設計，讓學生在教師的指導下進行嘗試操作，然后通過相互比賽，提高自己的操作水平。（1課）本課教給學生的學法是“思考討論-探究嘗試-合作操練”。在教學中，巧妙設計，讓學生帶著一個個問題，通過課堂討論、相互合作、實際操作等方式，在解決問題的過程中，實現(xiàn)對知識

4、的掌握。本課教給學生的學法是“接受任務-思考討論-合作操練”。在教學中，巧妙設計，讓學生帶著一個個任務，通過課堂討論、相互合作、實際操作等方式，在完成任務的過程中，實現(xiàn)對知識的掌握。六、說教學過程根據(jù)本課教學內(nèi)容和信息技術(shù)學科特點，結(jié)合學生的認知水平和生活情感，設計教學流程如下：一、導入新課：教師節(jié)快到了，大強想送給老師一個與眾不同的祝福，能能也在思考什么樣的祝福更有意義，小麗提議自己動手制作趣味折紙，得到大家的一致贊同。那么怎么折呢？二、探究新知：本環(huán)節(jié)分三個步驟進行展開：第1步：查找“折紙花”的制作方法打開搜索引擎百度。輸入關(guān)鍵詞“折紙花”進行搜索，引導學生發(fā)現(xiàn)和定位關(guān)鍵詞。分別以“折紙”

5、和“折紙花”為關(guān)鍵詞進行搜索，比較搜索結(jié)果的不同，體會關(guān)鍵詞的選擇對搜索結(jié)果的影響。篩選信息，瀏覽搜索到的結(jié)果，確定感興趣的方法，并嘗試動手制作。第2步：查找“康乃馨”的制作方法增加一個關(guān)鍵詞“康乃馨”縮小搜索范圍，使搜索結(jié)果更加精確打開搜索引擎-輸入關(guān)鍵詞“折紙花康乃馨”進行搜索-查看搜索到的結(jié)果。（兩個關(guān)鍵詞之間要加空格）第3步：讓搜索又快又準多關(guān)鍵詞體驗合理利用多關(guān)鍵詞進行搜索能提高搜索效率，在今后的學習生活中多加嘗試，積累搜索經(jīng)驗。強行“綁定”關(guān)鍵詞雙引號（關(guān)鍵詞用雙引號括起來，搜索引擎就不會把它們分開搜索。）通過以上三個步驟，使學生掌握并鞏固本節(jié)課的主要內(nèi)容。下面進入最后一個環(huán)節(jié)。三、評價分析：首先組織學生進行“自我評價”和“小組評價”，然后教師對本課內(nèi)容進行梳理歸納，并對學生的總體情況進行評價分析。重點從“行為養(yǎng)成”、“學習內(nèi)容”、“學習興趣”三個方面進行評價，要積極體現(xiàn)評價是鼓勵、評價是指導、評價是教學相長。在評價的最后，指出不足指出，以有利于學生進