大班美術神奇的手指印畫教案反思

1、 大班美術神奇的手指印畫教案反思1、大班美術奇妙的手指印畫教案反思 好玩的指紋教學設計一、設計意圖： 指紋是手的一個組成局部。設計這一節(jié)課主要是讓孩子簡潔了解什么是指紋，把握指紋的根本外形及特性，初步了解指紋識別技術在實際生活中的應用。培育學生應用觀看、比擬、分析等方法解決問題的力量，激發(fā)學生的求知欲和科學探究精神。 二、活動目標： 1、引導學生用手指印作畫，并能夠在指印上做出各種創(chuàng)意的聯(lián)想。 2、鼓舞學生樂觀參加活動，感受手指印畫的樂趣。 3、通過活動充分發(fā)揮學生的想象力、制造力，體驗創(chuàng)作的歡樂，勝利的喜悅。 4、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5、會用它們大

2、膽地進展藝術表現與制造，喜愛裝飾。 三、活動預備： 1、明確活動的目的和要求。 2、查找資料，了解指紋的外形、特性及應用。 3、預備白紙做成小背心T恤、調好的各顏料放在調料盤內、紙巾。 四、活動過程一、導入講一個關于用指紋破案的故事，引起學生觀看指紋的興趣故事導入：指紋破案 一天，老爺爺很難過，由于他家最寶貴的花瓶被打破了。他回想昨天來客人，分別是海綿寶寶、大頭兒子、白雪公主，究竟是誰把花瓶打破了呢?剛好黑貓警長來老爺爺家四周巡邏，聽說老爺爺家的最寶貴的花瓶被打破了，于是就來到老爺爺家，黑貓警長發(fā)覺花瓶上有指紋，怎樣才能知道花瓶上的指紋是誰呢?讓我們一起看看我們的手指紋有哪幾種?每種指紋都有好

3、聽的名字有窩型紋、弓型紋、蹄型紋，再來看看花瓶上的什么紋，小朋友我們一起看看誰的手指是窩型紋，原來是海綿寶寶。 2、指紋能幫忙老爺爺找到打破花瓶的人，它真是個了不起的小東西。 讓我們看看他們還有其他的大用途(看PPT)。 3、下面教師帶來了一幅特殊的畫，大家一起來觀賞一下好嗎? 提問：這幅畫是什么來做的，跟平常的畫有什么不一樣? XX幼兒：是用顏料和手指畫的總結：是用手指沾顏料畫的畫，我們給它取個好聽的名字叫手指印畫你們想不想嘗試一下手指印畫，想。 作畫：黃教師也特殊的想。我想畫一顆小草，我見過春天的花園里，有綠綠的小草，伸出小手指，喝喝顏料水，左邊摸一下，右邊摸一下，小草消失了再畫一顆小草好

4、不好，(重復)黃教師想畫一朵小花，在畫小花之前先把小手用紙巾擦一擦，再沾另一個顏色。伸出小手指左邊親一親，右邊親一親，美麗的小花消失了。再畫一朵小花好不好，把手指擦潔凈，花園里除了有小草、小花還有大樹，輕輕涂一涂，大樹的樹干畫好了，我們畫柳葉條好不好，左邊摸一下，右邊摸一下，一棵柳樹消失了，春天里還有暖暖的太陽，黃教師要畫一個暖暖的太陽頂上涂一涂，轉個圈涂一涂，紅紅的太陽消失了，接下來，黃教師再來畫一只小蝴蝶，把手指擦潔凈，輕輕按一按，小蝴蝶飛來了，今日教師就畫到這，那你們想不想來畫一畫呀? 總結：剛剛黃教師用了涂、摸、點、按一會兒小朋友做畫的時候可以除了涂、摸、點、按的方法外，還可以手的不同

5、位置印畫。用手腕、手心、手關節(jié)都可以用來作畫，今日黃教師帶來小禮物都藏在小朋友的小椅子下面，你們都拿出來看看，是什么呀?美麗嗎?假如你把漂亮的公園畫在小T恤，那就更加美麗了，特別美麗對不對，(輕音樂)那請小朋友輕輕的閉上眼睛，今日當一次小小設計師，想一想你要把你的小背心設計成什么樣的有五顏六色的花朵，輕輕飄舞的小蝴蝶，剛發(fā)芽的柳樹，彎彎曲曲的小路，暖暖的太陽天空中有小鳥、白云，你見過的花園是什么樣子的呢?想好了你們怎么設計你們的小背心了嗎?下面小朋友請拿著你的小背心，到這邊來，教師為你們預備了美麗的顏色，四個小朋友一組，現在就來設計你的小背心吧教師來回巡察，催促孩子顏料要留意不要弄到自己身上的

6、衣服上，并帶上兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，小朋友可以嘗試用不同的小手部位來作畫，像手心、手背、關節(jié)4、好了，請帶著設計好小背心讓教師看看，看看你小背心什么樣的，哇!好美麗，讓黃教師為你穿上，兩個小朋友之間相互幫助，也可以到黃教師這邊來，真美麗!穿上小背心的小朋友可以相互觀賞一下，看看小伙伴制造的小背心漂不美麗。轉過來讓黃教師觀賞一下，真美麗!竟然小朋友設計的背心這么美麗，那我們就來一段走秀怎么樣。加上動作，把你的小背心表現出它靈力來，預備到我這邊來，自由發(fā)揮，(走秀音樂)到舞臺擺個美麗的動作、比愛心延長：珍寶們今日快樂嗎?把你是小背心送給爸爸媽媽好嗎? 活動反思： 在活動中每組供應的顏料太多

7、，由于活動的重點并不是感受顏色的變化，因此，可以每組供應一種顏料，小組之間可以不一樣。個別幼兒作畫時的動物方向不一樣，我利用講評的時候進展了訓練。 2、大班美術活動手指印畫教案反思 活動目標： 1、學習在手指印上進展添畫的繪畫技能。 2、通過觀賞、觀看范畫作品，了解在手指印上進展添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，制造添畫作品。 3、在繪畫過程中，大膽想象，留意畫面的干凈。 活動預備： 幼兒用書人手一冊。 細頭的黑色水筆，多種顏色的顏料，抹布。 紅色筆在白站白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。 活動過程： 1、引導幼兒觀賞幼兒用書，觀看手印畫。 觀賞手印畫，說說圖上有什么?有那些好玩

8、的小動物?這些畫與我們原來圖畫一樣嗎?你知道它是用什么畫的嗎? 2、教師示范印畫先用手指蘸上你喜愛的顏料，然后，在紙上印上手指印，還可以換一個手指和一種顏色在印上幾個手指印。提示幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。 去洗手間洗手并將手擦潔凈。 用黑色細頭水筆在手指印上進展添畫，制造出一個新的形象。 教師在范例上添畫，變出一只美麗的孔雀。 3、幼兒操作，教師指導幼兒留意畫面的干凈。 4、展現幼兒作品，幼兒相互觀賞、爭論。 活動反思： 在活動中每組供應的顏料太多，由于活動的重點并不是感受顏色的變化，因此，可以每組供應一種顏料，小組之間可以不一樣。個別幼兒作畫時的動物方向不一樣，我

9、利用講評的時候進展了訓練。 3、大班美術活動奇妙的手指印畫教案反思 好玩的指紋教學設計一、設計意圖： 指紋是手的一個組成局部。設計這一節(jié)課主要是讓孩子簡潔了解什么是指紋，把握指紋的根本外形及特性，初步了解指紋識別技術在實際生活中的應用。培育學生應用觀看、比擬、分析等方法解決問題的力量，激發(fā)學生的求知欲和科學探究精神。 二、活動目標： 1、引導學生用手指印作畫，并能夠在指印上做出各種創(chuàng)意的聯(lián)想。 2、鼓舞學生樂觀參加活動，感受手指印畫的樂趣。 3、通過活動充分發(fā)揮學生的想象力、制造力，體驗創(chuàng)作的歡樂，勝利的喜悅。 4、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5、會用它們大

10、膽地進展藝術表現與制造，喜愛裝飾。 三、活動預備： 1、明確活動的目的和要求。 2、查找資料，了解指紋的外形、特性及應用。 3、預備白紙做成小背心T恤、調好的各顏料放在調料盤內、紙巾。 四、活動過程一、導入講一個關于用指紋破案的故事，引起學生觀看指紋的興趣故事導入：指紋破案 一天，老爺爺很難過，由于他家最寶貴的花瓶被打破了。他回想昨天來客人，分別是海綿寶寶、大頭兒子、白雪公主，究竟是誰把花瓶打破了呢?剛好黑貓警長來老爺爺家四周巡邏，聽說老爺爺家的最寶貴的花瓶被打破了，于是就來到老爺爺家，黑貓警長發(fā)覺花瓶上有指紋，怎樣才能知道花瓶上的指紋是誰呢?讓我們一起看看我們的手指紋有哪幾種?每種指紋都有好

11、聽的名字有窩型紋、弓型紋、蹄型紋，再來看看花瓶上的什么紋，小朋友我們一起看看誰的手指是窩型紋，原來是海綿寶寶。 2、指紋能幫忙老爺爺找到打破花瓶的人，它真是個了不起的小東西。 讓我們看看他們還有其他的大用途(看PPT)。 3、下面教師帶來了一幅特殊的畫，大家一起來觀賞一下好嗎? 提問：這幅畫是什么來做的，跟平常的畫有什么不一樣? XX幼兒：是用顏料和手指畫的總結：是用手指沾顏料畫的畫，我們給它取個好聽的名字叫手指印畫你們想不想嘗試一下手指印畫，想。 作畫：黃教師也特殊的想。我想畫一顆小草，我見過春天的花園里，有綠綠的小草，伸出小手指，喝喝顏料水，左邊摸一下，右邊摸一下，小草消失了再畫一顆小草好

12、不好，(重復)黃教師想畫一朵小花，在畫小花之前先把小手用紙巾擦一擦，再沾另一個顏色。伸出小手指左邊親一親，右邊親一親，美麗的小花消失了。再畫一朵小花好不好，把手指擦潔凈，花園里除了有小草、小花還有大樹，輕輕涂一涂，大樹的樹干畫好了，我們畫柳葉條好不好，左邊摸一下，右邊摸一下，一棵柳樹消失了，春天里還有暖暖的太陽，黃教師要畫一個暖暖的太陽頂上涂一涂，轉個圈涂一涂，紅紅的太陽消失了，接下來，黃教師再來畫一只小蝴蝶，把手指擦潔凈，輕輕按一按，小蝴蝶飛來了，今日教師就畫到這，那你們想不想來畫一畫呀? 總結：剛剛黃教師用了涂、摸、點、按一會兒小朋友做畫的時候可以除了涂、摸、點、按的方法外，還可以手的不同

13、位置印畫。用手腕、手心、手關節(jié)都可以用來作畫，今日黃教師帶來小禮物都藏在小朋友的小椅子下面，你們都拿出來看看，是什么呀?美麗嗎?假如你把漂亮的公園畫在小T恤，那就更加美麗了，特別美麗對不對，(輕音樂)那請小朋友輕輕的閉上眼睛，今日當一次小小設計師，想一想你要把你的小背心設計成什么樣的有五顏六色的花朵，輕輕飄舞的小蝴蝶，剛發(fā)芽的柳樹，彎彎曲曲的小路，暖暖的太陽天空中有小鳥、白云，你見過的花園是什么樣子的呢?想好了你們怎么設計你們的小背心了嗎?下面小朋友請拿著你的小背心，到這邊來，教師為你們預備了美麗的顏色，四個小朋友一組，現在就來設計你的小背心吧教師來回巡察，催促孩子顏料要留意不要弄到自己身上的

14、衣服上，并帶上兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，小朋友可以嘗試用不同的小手部位來作畫，像手心、手背、關節(jié)4、好了，請帶著設計好小背心讓教師看看，看看你小背心什么樣的，哇!好美麗，讓黃教師為你穿上，兩個小朋友之間相互幫助，也可以到黃教師這邊來，真美麗!穿上小背心的小朋友可以相互觀賞一下，看看小伙伴制造的小背心漂不美麗。轉過來讓黃教師觀賞一下，真美麗!竟然小朋友設計的背心這么美麗，那我們就來一段走秀怎么樣。加上動作，把你的小背心表現出它靈力來，預備到我這邊來，自由發(fā)揮，(走秀音樂)到舞臺擺個美麗的動作、比愛心延長：珍寶們今日快樂嗎?把你是小背心送給爸爸媽媽好嗎? 活動反思： 在活動中每組供應的顏料太多

15、，由于活動的重點并不是感受顏色的變化，因此，可以每組供應一種顏料，小組之間可以不一樣。個別幼兒作畫時的動物方向不一樣，我利用講評的時候進展了訓練。 4、大班美術手指印畫教案反思 活動目標： 1、學習在手指印上進展添畫的繪畫技能。 2、通過觀賞、觀看范畫作品，了解在手指印上進展添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，制造添畫作品。 3、在繪畫過程中，大膽想象，留意畫面的干凈。 4、理解故事內容，大膽敘述簡潔的事情。 5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 活動預備： 1、幼兒用書人手一冊。 2、勾線筆、各種顏料、抹布。 3、紅色筆在白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。 活動過程： 1、引導幼兒觀賞幼兒用書，觀看手印畫。 觀賞手印畫，說說圖上有什么?有哪些好玩的小動物?這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎?你知道它是用什么畫的嗎? 2、 教師出示手指羅紋，(告知幼兒為了讓小朋友看清晰，這是一個放大的手指印。)教師示范手印畫，讓幼兒初步了解手印畫的根本畫法。 (1) 先用手指蘸上你喜愛的顏料，然后，在紙上印幾個手指