我當(dāng)小老師(合集15篇)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 我當(dāng)小老師(合集15篇)我當(dāng)小老師作文(合集15篇) 在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，確定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我精心整理的我當(dāng)小老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 我當(dāng)小老師作文1 我相信有些人確定當(dāng)過“小老師吧，我也當(dāng)過“小老師，不過我這個(gè)“小老師的職責(zé)和你們不同，我的職責(zé)是教會(huì)別人折千紙鶴。 一天、老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張白紙，叫我們每個(gè)人用這張紙折一種自己喜歡的圖形或是自己喜歡的物品，有些人折荷花，有些人折星星，還有些人折紙飛機(jī)我折的是千

2、紙鶴，桂黃金折的也是千紙鶴。 當(dāng)我們都折完了之后，老師說：“你們誰會(huì)折千紙鶴？我和桂黃金異口同聲地回復(fù)道：“我會(huì)。老師說：“那你們就當(dāng)小老師負(fù)責(zé)教別人折千紙鶴吧。我負(fù)責(zé)教兩個(gè)男生折千紙鶴。 我開始教他們折千紙鶴了。我先用紙折出一個(gè)三角形，他們也照著我的樣子做，然后，我把下面多余的紙往上折。他們還是跟我一樣做，我還時(shí)不時(shí)地強(qiáng)調(diào)：“角一定要尖一點(diǎn)。我把那個(gè)三角形給開啟，這樣它就成了一個(gè)正方形，我把正方形折成三角形，接著我又對(duì)折了一下，把剛剛的三角形折成了一個(gè)小一點(diǎn)的三角形，要把三角形從中間弄開，它就成了一個(gè)菱形，他們還是跟我一樣的，目前看來一切順利，我心里暗暗自喜，就在第八步的時(shí)候出現(xiàn)了狀況，他們

3、倆有些步驟不會(huì)折，那我就只好幫他們折了，可是我一次只能幫一個(gè)人，幫好了這個(gè)又要幫那個(gè)，我都快忙不過來了。 還有就是，在幫另一個(gè)的時(shí)候，那一個(gè)人已經(jīng)折好了，我還要教他下一步，而我自己都沒折好，我不禁慨嘆道：“教他們折紙比當(dāng)老師都難啊。最終，我還是以失敗告終的，他兩誰都不會(huì)折。 哎，當(dāng)“小老師可真難啊。 我當(dāng)小老師作文2 學(xué)校開展教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變之后，我們上課的感覺完全不同了?，F(xiàn)在我也可以到講臺(tái)上當(dāng)個(gè)小老師了。 以前我覺得語文認(rèn)生字可痛楚了，每次媽媽幫我聽寫，第一次基本上我只能對(duì)三四個(gè)字。真煎熬，還惹得媽媽老對(duì)我瞪眼睛?，F(xiàn)在可是不一樣，老師上課時(shí)會(huì)讓我們自己分組先探討課文的內(nèi)容，生字。然后抽一組小朋

4、友上講臺(tái)當(dāng)小老師給同學(xué)們介紹生字，組詞。我當(dāng)小老師了！真興奮！當(dāng)然也有點(diǎn)緊張的。由于組詞我不是太強(qiáng)，有時(shí)看著生字，不知道怎么組詞，經(jīng)常會(huì)拿了同音字的詞來代替。 在小組里我排第4個(gè)，前面有組里三個(gè)小朋友先講。他們講得很好的，給我做了小老師的好模范。我可以趁這個(gè)時(shí)間好好鎮(zhèn)靜一下，學(xué)習(xí)他們?cè)趺粗v。同時(shí)也暗暗地再復(fù)習(xí)一下生字。到我當(dāng)小老師的時(shí)候，我就可以大聲地講出來了。望著下面班上這么多同學(xué)們都盯著我，還跟著我讀，真有成就感?。?通過這樣的方式，生字這個(gè)難關(guān)我基本已經(jīng)戰(zhàn)勝了?，F(xiàn)在每次聽寫都只是偶爾有一兩個(gè)沒記住或搞錯(cuò)。簡直是事半功倍！ 感謝老師給了我機(jī)遇當(dāng)小老師！ 我當(dāng)小老師作文3 “耶！我要當(dāng)小老師

5、啰！放學(xué)回家的路上，我歡呼著，大叫著，恨不得讓全世界都知道，我要當(dāng)小老師啦！我要給同學(xué)們上課了！ 事情的經(jīng)過是這樣的：3月底時(shí)，陳老師要在班上篩選兩位同學(xué)上一堂公開課，要求大膽，嗓子好，經(jīng)過強(qiáng)烈的角逐，我和陳子欣被榮譽(yù)選中。接下來我們每天放學(xué)后都要反復(fù)背稿，反復(fù)練習(xí)，雖然有點(diǎn)累，但我們卻樂在其中。由于我記憶力好，和陳子欣也協(xié)同得很好，所以進(jìn)步很快。 光陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬就到了上課的那天，我信心滿滿，一點(diǎn)兒也不緊張。要問為什么，保持良好的心態(tài)最重要。“叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們陸不斷續(xù)走進(jìn)T形教室。我抬頭走上講臺(tái)，教室里即刻鴉雀無聲，看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐的端端正正，拿著自己辛辛苦苦備好的課，一股莫名巧妙的

6、沖動(dòng)和興奮涌上心頭。備課雖辛苦，可當(dāng)你看到同學(xué)們?nèi)琊囁瓶?、認(rèn)認(rèn)真真的在學(xué)習(xí)你教的知識(shí)時(shí)，心里甜滋滋的，想必這就是當(dāng)老師的滋味吧！在接下來的整堂課里，我和陳子欣協(xié)同得很默契，我們講課，有時(shí)提問，同學(xué)們回復(fù)問題也很踴躍，全班浮現(xiàn)出一派輕松、活躍的氣氛，最終還贏得了全班同學(xué)的強(qiáng)烈掌聲！ 下課后，我走出教室，感覺渾身輕松逍遙，旁邊滿是贊許的討論聲。我和老師對(duì)視著，會(huì)心地笑了！ 我當(dāng)小老師作文4 吃過了晚飯，一家人圍坐在一起，看我們春節(jié)時(shí)在海南游玩時(shí)拍的照片。姥姥看到小小的數(shù)碼相機(jī)里能存放那么多張照片，感到十分驚訝：“這個(gè)小家伙竟然能拍好幾百張照片，還不用膠卷，以后外出旅游要是帶上它，那可太便利了!惋惜

7、咱學(xué)不會(huì)玩弄這高科技的玩意兒呀!“怎么能學(xué)不會(huì)呢?活到老，學(xué)到老嘛!我來給你當(dāng)老師，包你學(xué)得會(huì)!我要當(dāng)老師了，心里美滋滋的! 我十分耐心地、手把手地教她怎樣開機(jī)、怎樣取景、怎樣預(yù)覽、怎樣刪除姥姥真是個(gè)好學(xué)生，戴上老花鏡，學(xué)得可真認(rèn)真!經(jīng)過一個(gè)晚上的反復(fù)練習(xí)，姥姥終究把握了數(shù)碼相機(jī)的使用方法。我又教給她怎樣給電池充電、怎樣取顯卡，當(dāng)姥姥聽說上千張照片都儲(chǔ)存在硬幣大小的芯片中時(shí)，一邊搖頭一邊稱贊：“真是不可思議!不可思議! 我說：“還有好多東西不能一次都教給你，教太多了，怕你記不住。先把今天學(xué)的.東西好好練習(xí)，以后逐漸教給你新的知識(shí)。孫老師有尿了，要去上趟廁所，趕快下課吧! 說完，我拎著褲子向衛(wèi)生

8、間跑去 我當(dāng)小老師作文5 默寫訓(xùn)練，我竟然當(dāng)上了小老師，而且是第一次，心里好沖動(dòng)。依照班級(jí)慣例，“小老師是由前次默寫總分值的人員中挑揀。我被老師選上太榮幸了，可是同學(xué)們七嘴八舌討論開了：“陸炅藝輪過了，也有的同學(xué)說：“她沒有輪過。老師發(fā)話了：“我指定誰就是誰?？吹嚼蠋焽?yán)肅的目光，同學(xué)們一下子寧靜了下來。此時(shí)我感到老師多有威信呀。 做一個(gè)小老師，我能行嗎？任老師親切地激勵(lì)我：“你能行！我沖動(dòng)而又緊張地走上講臺(tái)，心里不斷地告訴自己：別緊張，老師信任我，我不能讓同學(xué)笑話我，不能辜負(fù)老師的期望。老師讓我讀第五單元的詞語，第一個(gè)是“疼愛、其次個(gè)是“鏡子。這兩個(gè)詞里都有后鼻音的字，咬音有些難，我怕讀錯(cuò)，同

9、學(xué)們會(huì)嘲諷我，一下子緊張起來。我欏了一下，很快又鎮(zhèn)靜下來，大膽并清楚確切地讀出了這兩個(gè)詞語，見座位上的同學(xué)埋頭寫著，沒有一絲反對(duì)聲，我的信心更足了，直覺告訴我，我成功完成了“使命。 正值我信心十足的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)花震宵同學(xué)用手指指我。這是什么意思呢？他的同桌張茹又揮揮手，好象在說：速度太快了。于是我放慢節(jié)奏，見大部分同學(xué)在頭抬起來再讀報(bào)下一個(gè)詞。就這樣，我不知不覺地讀了四十個(gè)詞。 下課了，幾個(gè)同學(xué)圍了上來，向我提看法，有說速度太快的，有說我后鼻音太重的，他們太不夠面子了，當(dāng)老師真難呀。但是假如有機(jī)遇，我還想當(dāng)老師。 我當(dāng)小老師作文6 前幾天，老師問我是否樂意到別的班講課，我聽后不住的點(diǎn)頭，內(nèi)

10、心無比沖動(dòng)。晚上回到家，我早早地做完了作業(yè)，留出充分的時(shí)間認(rèn)真預(yù)習(xí)，遇到不確定的生字就趕快查字典，好的詞語馬上記在課本旁邊，做了充分的“備課后，我才逐漸地合上書本。 早上來到學(xué)校，我又趕快拿出語文書復(fù)習(xí)了幾遍，然后便來到二（4）班教室門口。 “叮鈴鈴上課鈴聲響后，我大步流星地走進(jìn)了教室，看見一雙雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著我，我心里又興奮又緊張，我努力地操縱著自己，不停地深呼吸，突然想到媽媽昨晚說的，“別緊張，就像在自己班里講課一樣，對(duì)自己要有信心！我悄悄的在心里給自己加油鼓勁，定了定神后，竟然不緊張了。 我學(xué)著申老師上課的樣子開始講課。我們一起學(xué)習(xí)了生字的讀音、部首、結(jié)構(gòu)、筆順還有組詞，有的生字的難

11、點(diǎn)和易錯(cuò)部分我也一字不落的講了下來，由于前一天晚上的認(rèn)真預(yù)習(xí)，我越講越自信，越說越流利，臺(tái)下的同學(xué)們也聽得津津有味，我們共同學(xué)習(xí)了第十課的“嘆、“淚等生字。時(shí)間真快，很快下課了，我走下講臺(tái)，大舒一口氣，心想終究順利完成了。 通過這次當(dāng)小老師的經(jīng)歷，我不僅領(lǐng)會(huì)了其中的困難和開心，而且知道老師要教會(huì)學(xué)生知識(shí)有多不簡單，要有足夠的耐心和毅力！以后我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的辛勤培育，長大后做一名真正的老師！ 我當(dāng)小老師作文7 我媽媽的漢語拼音總是讀不準(zhǔn)，每當(dāng)我說她讀音不準(zhǔn)時(shí)，她就說以前她的老師沒有教好。 今天，我心血來潮，想完全將媽媽常讀錯(cuò)的字音給改正掉。一大早，我就跑到媽媽的房間里，要求教她讀準(zhǔn)

12、拼音，她欣然同意了。于是，我便跑到書房里拿出了我的“教科書復(fù)習(xí)資料，心想：哼，教你還不簡單嗎?我又跑到她的房間，說：“同學(xué)，請(qǐng)把第一單元的這些詞統(tǒng)統(tǒng)讀一遍。我一聲令下，媽媽便開始讀了起來，前面讀得還真不錯(cuò)。我表揚(yáng)道：“很好!我心想：孺子可教也。 媽媽也很愉快，正值她洋洋得意、沾沾自喜時(shí)，卻把“明媚讀成了“明滅，我聽了立馬給她改正，可改正了幾遍，她仍一個(gè)勁兒地讀“明滅。我一聽，急了，馬上喝道：“你要是再讀成明滅，我真滅了你!這么一喝，還真管用，媽媽在急忙中一下子就改正了過來。我心里的一塊石頭終究落了地。讀了一個(gè)單元之后，媽媽懶洋洋地打了個(gè)哈欠，不想讀了。我說：“同學(xué)，你怎么能半途而廢呢?媽媽被我

13、的一番話說服了，只得再讀了一個(gè)單元。我想：“想蒙混過關(guān)，沒門!果真不出我所料，她又讀錯(cuò)了幾個(gè)。天哪，做老師怎么這么難呀!我只得一一再給她改正過來。 最終，我想：我只上了一節(jié)課，只教了一個(gè)學(xué)生，就這么不簡單，何況老師每天要上那么多課呢?當(dāng)老師可真不簡單啊!我們做學(xué)生的，上課一定得認(rèn)真聽講才行。 我當(dāng)小老師作文8 今天，我給兩個(gè)妹妹上了一堂英語課，當(dāng)了一回小老師。 快上課了，我先準(zhǔn)備好上課的用具：一根小棒當(dāng)教鞭，幾張硬板紙上寫好要教的4個(gè)字母和5個(gè)單詞，當(dāng)黑板。 開始上課了，兩個(gè)妹妹端端正正地坐在我對(duì)面。我開始上今天的課程，先教她們讀了4個(gè)字母，分別是Aa、Bb、Cc、Dd,兩個(gè)妹妹學(xué)得可快了，跟

14、我朗讀很認(rèn)真，聲音很洪亮。我隨意寫一個(gè)字母，讓她們來回復(fù)這是什么字母，她們回復(fù)可正確了。我后來學(xué)著老師表揚(yáng)我們的樣子表揚(yáng)了妹妹。上著上著，淇淇不耐煩了，她嚷道：“我要寫字！我說：“黃鈺淇同學(xué)，請(qǐng)你坐好，不會(huì)坐的話就站著。可黃鈺淇卻蠻不講理，站不像站，坐不像坐，一點(diǎn)也不聽話，我看了真頭疼啊。我不管她，又開始教單詞，那幾個(gè)單詞可簡單了，可她們卻一直讀錯(cuò)，把紅色讀成綠色，“YES讀成“NO。 好不簡單到了下課時(shí)間，我長嘆了口氣，原來，做老師這么不簡單呀！以后，我上課要表現(xiàn)得更好一點(diǎn)，讓老師少操點(diǎn)心，減輕老師的負(fù)擔(dān)。 我當(dāng)小老師作文9 我崇拜老師，老師知識(shí)淵博，什么都懂，因此我想當(dāng)一回老師。上三年級(jí)的

15、時(shí)候，在一個(gè)星期五的英語課上，我很幸運(yùn)的當(dāng)了一次小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜！ 老師先教我們讀課文，讀完一遍后，老師問：“有哪位同學(xué)能領(lǐng)同學(xué)們讀課文？我想機(jī)遇來了，我不是做夢都想著當(dāng)一回老師嗎，想到這兒，趕快舉起了手。真幸運(yùn)，老師叫我了，我真愉快，老師讓我領(lǐng)著同學(xué)們讀課文了，我走到講臺(tái)上，學(xué)著老師的樣子一詞一句地教同學(xué)們讀起課文來。 當(dāng)我讀到課文中的“It is tiger時(shí)，我把它讀成了“I am tiger，結(jié)果引來了同學(xué)們的一陣大笑，同學(xué)們都笑得前伏后昂，課文也讀不下去了。我想：“真丟人，還領(lǐng)同學(xué)們讀課文呢，自己都讀錯(cuò)了。多虧老師在一旁激勵(lì)我：“別灰心，再讀一遍。 我嚴(yán)肅起來，又

16、領(lǐng)同學(xué)們重新讀了一遍。 那天晚上，我做了一個(gè)夢：夢見了十年后的我，那時(shí)的我正身站在一個(gè)既敞亮又寬大的教室里為同學(xué)們上課，他們坐在課堂上認(rèn)認(rèn)真真地聽著，我在“講臺(tái)上津津有味地講著，整個(gè)教室都沉浸在了快樂的笑聲之中。下了課我們?cè)谝黄鹜嫠＃谝黄鹱鲇螒?，我和那些同學(xué)們就像是親近的小伙伴一樣。在課堂上我是他們的老師，在課下我是他們的好朋友。 當(dāng)小老師的感覺真好，假如有機(jī)遇，我還想當(dāng)一回小老師呢。說不定我長大后也會(huì)做一個(gè)優(yōu)秀的老師，為祖國建設(shè)培養(yǎng)人才。 我當(dāng)小老師作文10 “叮零零，丁零零。第五節(jié)課的鈴聲響起了，這是我們班最期待的一節(jié)課，由于我們要給270班的小弟弟小妹妹們?nèi)ギ?dāng)小老師。 首先我們女生進(jìn)去

17、，我第一眼看到的是劉老師可愛的兒子鄧思宇。我走過去問他說：“思宇，今天姐姐教你怎么樣呀？思宇停頓一下想了想說：“好呀。當(dāng)我教他怎樣寫他的名字的時(shí)候，歐陽思遠(yuǎn)沖過來說：“鄧思宇我教你如何？鄧思宇說：“好呀好呀。我只好失望的走開了，心想這個(gè)歐陽思遠(yuǎn)早不來晚不來，偏偏這個(gè)時(shí)候來，害得我失望！ 后來我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小弟弟沒有伴便走過去問他：“姐姐和你一起學(xué)習(xí)好嗎？弟弟允許了。首先我問他養(yǎng)養(yǎng)成好習(xí)慣歌帶了沒？他搖搖頭，我又問他日有所誦帶了沒？結(jié)果他又搖頭。沒方法我只好和他一起讀語文課本了。可他十分淘氣什么話都不聽，害得我只想換一個(gè)妹妹，由于我覺得女孩子更聽話。我看了看旁邊的趙慧娟想她應(yīng)當(dāng)比我更有方法帶弟弟，

18、于是我就問她：“豆豆，我和你換個(gè)妹妹帶行嗎？她竟然允許了。于是我們就換了一個(gè)位置。我和妹妹讀書時(shí)她果真聽話認(rèn)真多了！當(dāng)我們還在認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，下課鈴聲響起了，我們便依依不舍地走了！ 我當(dāng)小老師作文11 “從現(xiàn)在開始，我就是你們的老師！我大聲地宣布著。爸爸媽媽坐在椅子上，耐心地聽我講著。“爸爸，你把這篇課文讀一下。我嚴(yán)肅地說。爸爸讀得結(jié)結(jié)巴巴，某個(gè)地方還會(huì)讀錯(cuò)1個(gè)字?！皨寢專銇碜x一遍。我豎起耳朵，想聽一聽媽媽讀得怎么樣。媽媽讀得很輕柔，比爸爸讀得好一些。 我大聲地說：“進(jìn)入聽講時(shí)間。正值我準(zhǔn)備展示自己的口才時(shí)，“啪嗒一聲，打斷了我的準(zhǔn)備。原來爸爸沒坐好，結(jié)果四腳朝天地跌倒了。我皺著眉說：“請(qǐng)個(gè)

19、別同學(xué)認(rèn)真聽講！爸爸立刻把腰挺直，裝出一副正在認(rèn)真聽講的樣子。 我清了清嗓子，語重心長地說：“同學(xué)們，讀書是要有感情才能讀好的，要沉浸在文字的魔力當(dāng)中，身臨其境的去感受它們，只有這樣時(shí)，才是讀得最好的。媽媽似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭?！艾F(xiàn)在我來讀一段，示范一下。說完，我就幽美的讀了起來。“好，現(xiàn)在你們來讀吧。爸爸讀得搖頭晃腦，時(shí)不時(shí)做些動(dòng)作。我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽讀得十分優(yōu)雅，輕柔中帶著舒緩，舒緩中帶著寧靜的聲音，把我們都迷醉了?！昂?，媽媽你讀的最好！我大聲地稱贊，“恭喜媽媽，你贏了！“耶，我贏了！媽媽歡呼著。下次我一定會(huì)贏你的！爸爸夸誕的大叫。 當(dāng)小老師真開心！ 我當(dāng)小老師作文12 星期六，一些小來我家

20、里練字。休息的時(shí)候，大家聚在一起玩。我來到院子里滑起了游龍板，一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，好不逍遙！唐仁宇看見了覺得很有意思，便讓我教他滑游龍板。 我一口就允許了：“好吧，我先來教你怎么上去?！澳强禳c(diǎn)吧！他迫不及待地說。 我先讓唐仁宇把左腳站在游龍板上，再讓游龍板往左移，最終把右腳站上去。他依照我的方法，前兩步做得不錯(cuò)，可是到把右腳站上去的時(shí)候就不行了，腳一直在哆嗦，差點(diǎn)摔了個(gè)“狗啃泥。 看他有點(diǎn)灰心的樣子，我激勵(lì)他：“不要緊，我剛開始學(xué)的時(shí)候也是這樣的。多試幾次就行了，千萬不要半途而廢！于是，他又試了幾次，果真可以站上去了。 接著我教他學(xué)怎樣滑動(dòng)：“你的雙腳要前后扭動(dòng)，產(chǎn)生推力，這樣你才能學(xué)會(huì)滑

21、游龍板。于是他立刻就開始練起來了。一開始他只能滑兩米，接著三米、四米、五米 最終，他成功地學(xué)會(huì)了滑游龍板?？粗荒樀靡獾臉幼?，我嚴(yán)肅地對(duì)他說：“你回去以后還要接著練，假如不練的話，就等于白練了！ “Yes！他開心地歡呼起來。我這個(gè)“小也滿意地笑了。 有志者事竟成！只要你做到有信心，不灰心，不放棄，就一定可以成功！ 我當(dāng)小老師作文13 每周一的下午都有一節(jié)班隊(duì)課，本來，我可以呆在教室，聽我們班高翊誠講他去“三味書屋的經(jīng)歷，我也可以了解一下魯迅當(dāng)年學(xué)習(xí)的地方?？晌移?位同學(xué)一起，接受了邵老師的“嚴(yán)峻考驗(yàn)去為一年級(jí)小朋友上一節(jié)課。 我是一個(gè)特別愛說的人，但面對(duì)這個(gè)任務(wù)，還真有些怯懦 ，下午第一

22、節(jié)課去，老師中午才告訴我們，我不僅可惜地錯(cuò)過了“翊誠講壇，還要自己即興發(fā)揮為小朋友上課，多么艱辛的任務(wù)啊！臨走時(shí)，邵老師還對(duì)我們叮囑道：“你們代表的是我們五（1）班，要為班級(jí)爭光哦！聽后，老師貌似又為我加了一層包袱，讓我更不敢面對(duì)了，可我還是奉命執(zhí)行任務(wù)了。 來到我負(fù)責(zé)的班級(jí)一（2）班，發(fā)現(xiàn)沒有什么好擔(dān)憂的，下面的小朋友對(duì)我很熱心，我請(qǐng)了兩位小朋友上臺(tái)，邊幫他們整理著書包，邊對(duì)下面的小朋友講著要點(diǎn)，很快我發(fā)現(xiàn)他們很好相處，對(duì)我不陌生，我們就像朋友一樣，甚至像在閑聊。我不再怯懦 了，很大方地面對(duì)他們。一節(jié)課后，在回教室的路上，我很開心，我戰(zhàn)勝了畏懼，也博得了一（2）班小朋友的愛好，我為我們五（1

23、）班爭光了。 大家都在成長，這次經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì)了向自我挑戰(zhàn)，覺得自己提升了面對(duì)困難的勇氣。 我當(dāng)小老師作文14 每次，都是學(xué)生聽老師講課。今天，我終究“咸魚大翻身，當(dāng)了一回小老師。這種滋味，別提有多么開心了。 今天，我在家無事可做，便纏著媽媽陪我下象棋?？蓩寢寘s皺著眉頭說：“我不會(huì)下??！“不會(huì)可以學(xué)嘛，我不是也從爸爸那里學(xué)來的嘛？“那么，今天就請(qǐng)你當(dāng)一回小老師，教教我該怎樣下象棋吧。媽媽客氣地對(duì)我說。“沒問題，包在我身上！ 我先煞有其事地和媽媽陳述了下象棋的基本規(guī)矩，如：“炮隔子吃、“象走“田、在“象的斜邊假如棋子擋著，即不可走噼里啪啦一大堆，我說完之后，媽媽似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你這小老師，還挺稱職的嘛！“那必需的了！我驕傲地回復(fù)。 我開始擺棋子了，媽媽問：“這棋子該怎么擺??？你方才還沒教