小學(xué)三年級上冊語文課文內(nèi)容填空及答案

1、小學(xué)三年上冊語文課內(nèi)容填空及案（完整版一 根課，成習(xí)1.我們在勉勵朋友珍惜大好時光，樂觀，積極向上時常常引用贈劉景文中 的詩句“_，_”2.夜書所見中，詩人借助景物和回憶往事，抒發(fā)了詩人_、 _的情感。3.鋪滿金色巴掌的水泥道通過描寫一夜_和_后落滿金色梧 桐樹葉的水泥道更美麗了，表達(dá)了作者對_贊美、對_的熱 愛。4.秋天的雨以_為線索，將秋天眾多景物巧妙地串聯(lián)起來，描繪 了_、_、_的秋天，表達(dá)了作者對秋天的_和 _之情。二 根課內(nèi)填。1_，霜葉紅于二月花。2一個籬笆三個樁，_3有理走遍天下，_。4學(xué)習(xí)了前四個單元的課文，我知道了不懂就要問中，我們要學(xué)習(xí)孫中山 _的精神。去年的樹中，我明白了

2、一定要。 在_中，我看到了青頭和紅頭之間美好的_，明 白了好朋友要_，不論遇到什么事都要_?？傄驳?不了的老屋中，我認(rèn)識了_的老屋。三 根所知完練。1詩句“_，_”寫出了小牧童屏住呼吸，眼望鳴蟬 的神情。2望天門山的作者是_代詩人_詩中的“楚江”指的是 _。1 / 這首詩描繪了天門山的靈秀和楚江水的矯健。這首詩中“， _”這兩句，寫出了孤帆紅日的壯美。四 根課內(nèi)填。1_，聞歌始覺有人來。2仁者愛人，_。3_，淡妝濃抹總相宜。4當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都_合奏出一首 _，那聲音充滿_令人感受到 _。5祖國，_，我愛你_我愛你 _。五 課積。1本學(xué)期我們領(lǐng)略了詩人熱愛大自然的情懷，“荷盡已無擎雨蓋，_

3、”，菊花傲霜斗寒的形象躍然紙上。讀了“，霜葉紅于二月 花?！边@兩句詩，我們仿佛看到了層林盡染的絢麗景象。 _”這兩句詩讓我們感受到了天門山的雄偉和長江水的奔騰不 息。“亂入池中看不見，_。”這兩句詩出自采蓮曲，詩中 的“芙蓉”就是指_。2課文中人物的優(yōu)秀品質(zhì)讓人敬佩：小時候的孫中山_；_的列 寧保護(hù)了男孩的自尊； _的白求恩大夫，冒著危險搶救傷員動物 朋友的可愛也讓人忍俊不禁：_會搭船，帶刺的朋友_會偷棗。 3小明說話時總不顧及別人的感受，因此常常傷到同學(xué)，同學(xué)也慢慢地疏遠(yuǎn)了 他，他很苦惱。如果你是他的老師，你會對他說：“_ _?！绷?我積小手1.停車坐愛_，霜葉_2 / 2._，無理寸步難行

4、。3.我知道牛有_個胃，前三個胃是貯藏_，只有第四個胃才是管 _的。4.我喜歡看安徒生童話，書里的故事深深地吸引著我，其中 和_都是我最喜歡看的。七 根課內(nèi)，句補(bǔ)完。1.宋人有_。田中有株。兔走觸株，而死。因_耒而 守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。農(nóng)夫被“宋國笑”的原因是： _2.守株待兔告訴我們_；陶罐和鐵罐告訴我們 _；鹿角和鹿腿告訴我們 _。八 課回，累用1.秋天的雨一文，秋雨帶給大地的是一曲_的歌。大自然的 聲音一文，風(fēng)和水都是大自然的_動物是大自然的 _。司馬光一文，告訴我們_。學(xué)了不會 叫的狗一文，我知道了_2.艷陽高照，微風(fēng)徐徐，杉木湖波光粼粼：可不一會兒卻下起了雨，湖

5、四周的 山上云霧迷蒙，此情此景，你會吟誦：水光瀲滟晴方好， _。夜晚，一輪明月高掛空中，湖面很平靜，走在杉木 湖邊，你會吟誦：湖光秋月兩相和，_3.尊重他人并不代表盲目地相信他人的一切看法。要善于思考，敢于說出不同 的看法，因?yàn)椋ㄌ钌锨‘?dāng)?shù)闹V語）：_ _。運(yùn)動會上，同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，跳“8”字繩比賽取得了第 一名，你想用“_這句諺語來夸贊他們。九 日月。3 / 1.課堂上開展學(xué)習(xí)討論活動，讓我們在你來我往的辯論中認(rèn)識了深刻的道理， 這正如俗語中所說：“_，_”2.深秋時節(jié)，一登上岳麓山，映入眼簾的便是滿山的紅葉，真漂亮！怪不得詩 人杜牧在山行中稱贊道：“_，_”3.本學(xué)期學(xué)過的課文里，我最喜歡的

6、人物是_，因?yàn)開。我最想去 的地方是_，因?yàn)開。我最喜歡的課文是_，因 為這篇課文告訴我_。十 課回。1把下面的詩句補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。A兩岸青山相對出，_。B水光瀲滟晴方好，_。C遙望洞庭山水翠，_。D_ ，千里江陵一日還。上述詩句中運(yùn)用了比喻的修辭手法的是_運(yùn)用了夸張的修辭手法的是 _。（填序號）2根據(jù)課文內(nèi)容填空。通過本單元的學(xué)習(xí)，我欣賞了_、_的西沙群島，游覽了既_又_的海 濱小城，知道了小興安嶺一年四季景色誘人，是，也是_十、 根課內(nèi)填。1.法布爾通過實(shí)驗(yàn)證明，蜜蜂有_能力，靠的不是 _，而是一種無法解釋的_。2.花鐘一課告訴我們，一天之內(nèi)， _ 3.趙州橋是_朝的石匠_計并參加建

7、造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有 一千四百多年了。4._時代，有個叫_的人改進(jìn)了造紙術(shù)。十、 積填。4 / 1春天來了，萬物復(fù)蘇。白居易筆下的江南是“，_?！倍鸥P下的小動物也顯得格外可愛，正如詩句 “_，_。”2這地方的火燒云變化極多，一會兒_，一會兒_的，一會兒 半紫半黃，一會兒半灰半_。一會兒，天空出現(xiàn)了一匹馬，馬頭 _，馬尾_。馬是跪著的，像等人_它的背，它才站起來似 的。忽然，又來了一條大狗。那條狗十分，在向前跑接著 又來了一頭_，跟廟門前的石頭獅子_讀著這些文字，我知 道作者描寫了火燒云的_和_的變化。3本學(xué)期我們開展了“中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)，我了解到的我國傳統(tǒng)節(jié) 日是_，還知道了描寫這一

8、節(jié)日的詩句_， _。十、 根課內(nèi)填。1.搭船的鳥是一只_，它的羽毛是_，翅膀帶著一些 _，還有一張_的長嘴，十分_。2.早上，草地是_的，因?yàn)槠压⒌腳中午，草地是_的，因?yàn)?蒲公英的_。3.觀察時不僅用眼睛_，用耳朵_還可以用手_，用鼻子_，有時還可以_4.生活中不缺少_，只是缺少_十、 根課內(nèi)填。1這地方的火燒云變化極多，一會兒_一會兒_，一會兒半紫半 黃，一會兒_。2我們奇妙的世界一文按_的順序?qū)懥薩和_的奇 妙，告訴我們只要_就會發(fā)現(xiàn)更多奇妙的事物。3海底世界圍繞“_這句話，從海底的環(huán)境、海底動物的_、海底動物的、海底的5 / _、海底的礦藏等方面介紹了海底世界。4火燒云描寫了夕陽西下

9、時火燒云_的變化，表達(dá)了作者對火 燒云的_之情。十、 根課內(nèi)填。1動植物總是給我們傳遞一些信息，正如蘇軾在惠崇春江晚景中所寫的 “竹外桃花三兩枝，_”，它們告訴我們春天到來的信息。 課外我還積累了一些描寫春天的古詩，如 _，我還能寫出其中的一句_ _。2童年的水墨畫描繪了_、_、_幅 畫面，表現(xiàn)了童年生活的_。答一、 一年好景君須記 最是橙黃橘綠時 身在他鄉(xiāng) 思念家鄉(xiāng) 秋風(fēng) 秋雨 雨后美景 生活 秋天的雨 美麗 豐收 歡樂 喜愛 贊美二、 停車坐愛楓林晚 一個好漢三個幫 無理寸步難行 勤學(xué)好問 信守諾言 在牛肚子里旅行 友誼 互相幫忙 沉著冷靜 樂于助 人三、 意欲捕鳴蟬 忽然閉口立 唐 李白

10、 長江 兩岸青山相對出 孤帆一片日邊來四、 亂入池中看不見 有禮者敬人 欲把西湖比西子 激動起來 雄 偉的樂曲 力量 大自然的威力 我愛你 每一寸土地 壯美的山 河五、 菊殘猶有傲霜枝 停車坐愛楓林晚 天門中斷楚江開 碧水東流至 此回 聞歌始覺有人來 荷花 不懂就問 循循善誘 把手術(shù)臺當(dāng) 作陣地的國際主義戰(zhàn)士 翠鳥 小刺猬 當(dāng)你學(xué)會換位思考的時候 就會在遇到問題時多站在別人的角度看問題六、 楓林晚 紅于二月花 有理走遍天下 四 食物 消化 海 的女兒 丑小鴨七、 耕者 折頸 釋其 把偶然發(fā)生的事情當(dāng)作必然來看待 不能想 著不勞而獲，要想有幸福美滿的生活應(yīng)該要付出自己的努力去奮斗 要學(xué)會6 /

11、全面地看問題，要多發(fā)現(xiàn)別人的長處，要正視自己的短處 物各有所長，各 有所短，不要因?yàn)樗拈L處而看不到它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸?它的長處八、 豐收 音樂家 歌手 做事情不能強(qiáng)求，要擁有智慧和方法。 人應(yīng)該找到自已的位置，找到真正的自我。 山色空蒙雨亦奇 潭面無風(fēng) 鏡未磨 智者千慮 必有一失 眾人拾柴火焰高九、 燈不撥不亮 理不辯不明 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 司馬光 沉著機(jī)智 西沙群島 這里美麗富饒 在牛肚子里旅行 牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化 的。十、 孤帆一片日邊來 山色空蒙雨亦奇 白銀盤里一青螺 朝辭白帝彩 云間 C D 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 美麗 整潔 一座美麗的 大花園 一座巨大的寶庫十一、 1.認(rèn)方向 超常的記憶力 本能 2.同的花開放的時間是不 同的 3.隋 李春 4.東漢 蔡倫十二、 日出江花紅勝火 春來江水綠如藍(lán) 泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 紅彤彤 金燦燦 百合色 向南 向西 騎上 兇猛 大獅子 一模一樣 顏色 形狀 春節(jié) 千門萬戶曈曈日 總把新桃換舊符 十三、 翠鳥 翠