小學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)老例檢查小結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)老例檢查小結(jié)3/3小學(xué)數(shù)學(xué)老例檢查小結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)老例檢查小結(jié)為了督促任課教師的老例工作情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改正,更好地迎接期末考試。今天下午依照學(xué)校的安排,教研組對教師備課，批閱作業(yè)、練習(xí)冊、試卷，尖子后進生指導(dǎo)，上課，進行了第一次檢查小結(jié)以下：從檢查的情況來看、教師能按進度備好課，上好課，都能準時完成單元檢測，作業(yè)次數(shù)也能跟進步度，作業(yè)有不同樣題型設(shè)計，作業(yè)量合適，既能達到訓(xùn)練目的，又不增加學(xué)生的課業(yè)負擔。對學(xué)生的學(xué)習(xí)都能獲取很好的提高和發(fā)展。一、本次檢查發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點1、學(xué)生作業(yè)整體寫得認真，教師批閱規(guī)范，能做到批閱認真、及時。2、對學(xué)生出錯的地方，老師及時指

2、導(dǎo)，學(xué)生進行了校訂。3、各教師都能按學(xué)校要求批閱完練習(xí)冊，大多數(shù)老師能做到全批全改。4教師在議論中能依照學(xué)生基礎(chǔ)和特點采用考語來議論和激勵學(xué)生。5、每個教師都能按要求每周設(shè)計兩次有質(zhì)量的小作業(yè)。6、教師能認真擬定好學(xué)期授課計劃，安排好每周的授課進度。授課設(shè)計時效大，形式活，提前備好課，再上好課。授課設(shè)計有改正，有反思，感覺、體驗、頓悟，內(nèi)容豐富。二、存在的不足1有的班級學(xué)生的錯題沒有校訂，有些校訂后老師沒進行第二次批閱;2、個別班級的作業(yè)書寫寬泛馬虎，字體不夠雅觀。3、個別班級的各科作業(yè)缺乏精心設(shè)計。4、少許授課設(shè)計空洞，缺乏合用性。個別學(xué)生的作業(yè)校訂收效差。（一）、備課方面：整體上看，數(shù)學(xué)教

3、師們備課態(tài)度較認真，授課設(shè)計詳盡，課時數(shù)量充分；大多數(shù)教師能認真擬定好學(xué)期授課計劃，安排好上課授課進度。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個其余教師的備課能表現(xiàn)教法、學(xué)法，授課過程清楚，課后反思及時、詳盡、深入、能依照實質(zhì)情況有感而發(fā)，單元檢測表填寫完滿。（二）作業(yè)情況1、主要成績：（1）多數(shù)教師部署的作業(yè)量適當，批閱及時有復(fù)批；（2）個別數(shù)學(xué)老師依照學(xué)生差異采用分層次部署作業(yè)的做法，調(diào)動不同樣層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（3）望數(shù)學(xué)老師更加側(cè)重學(xué)生作業(yè)本上即時激勵性考語的運用。2、存在問題：（1）學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊。（2）個別老師批閱作業(yè)不夠認真、慎重。（3）建議老師加強對學(xué)困

4、生多采用面批形式。（4）個別班級的各科作業(yè)缺乏精心設(shè)計。（三）針對備課、批閱、建議以下：1、有漏寫環(huán)節(jié)的請及時補充。2、授課設(shè)計課前要有改正，課后要有反思，每次上完課要認真反思總結(jié)，以改進自己的授課，為今后自己更好的授課積累一筆財富。3、對待工作檢查要保持優(yōu)秀的心態(tài)，不足的就整改。4、發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有錯誤時，圈出來或劃出來，讓學(xué)生校訂后再批。（四）、針對本次作業(yè)檢查情況，建議以下：1、激勵所有教師議論應(yīng)能結(jié)合學(xué)生特點及作業(yè)質(zhì)量給出定性議論，但是不要只夸耀優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，而更應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)較差學(xué)生進步的閃光點，以此為契機，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生進步。2、對差生作業(yè)嚴格要求校訂收效，要據(jù)定好的措施認真做好扶差工作。3、在寫授課計劃時，應(yīng)依照每班的實質(zhì)情況擬定可行的措施，措施應(yīng)該有針對性和實效性。希望各位老師能此后次檢查總結(jié)中找到自己的不足，反思自我，爭取在授課中能戰(zhàn)勝