小班音樂活動椅子律動教案反思

1、小班音樂活動椅子律動教案反思小班音樂活動椅子律動教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)律動，隨音樂合拍地做游戲動作，能運(yùn)用小椅子作為道具創(chuàng)編動作，合適幼兒園老師們上小班音樂活動課，快來看看椅子律動教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)律動，隨音樂合拍地做游戲動作。2、能運(yùn)用小椅子作為道具創(chuàng)編動作。3、體驗(yàn)、表現(xiàn)律動的情趣，感受活動的歡樂。4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、熟識音樂。2、每人一張椅子，排列成秧田式?；顒舆^程：（一）、聽音樂（潑水歌），找座位。師：小好友，今日我們?nèi)フ易约旱男∫巫右黄鹱?/p>

2、游戲好嗎？（幼兒邊拍手邊找座位）（二）、游戲親一親師：我們來請小屁股和小椅子來玩親一親的游戲好嗎？師示范：親一親，屁股碰椅子后趕緊站起來，同時嘴里發(fā)出叭的聲響。你們會嗎？幼兒訓(xùn)練若干遍。親兩親：方法同上。（親三親）我們還可以請我們身上的什么部位和小椅子來玩親一親的游戲呢？幼兒自由發(fā)揮，老師帶幼兒嘗試。親小手的時分可以增至5親。（三）、游戲躲貓貓（創(chuàng)編游戲動作）1、你們玩過躲貓貓的游戲嗎，誰來說說？今日我們和椅子一起來玩躲貓貓的游戲。2、我先把自己藏起來，（師示范藏在椅背后，并扶住椅背）等你們藏好了，我就來找你們。寶寶，藏好了嗎？那我來找啦寶寶，在哪里3、師說：剛剛我看到這個寶寶把頭這樣露出來了

3、，我就明白原來他躲在椅子背后了，看我來學(xué)學(xué)他的樣子：師示范：（左右探頭）4、還有什么方法也能讓老師找到你??？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編伸出手、伸出腳等動作）帶幼兒訓(xùn)練創(chuàng)編的動作。5、配上音樂。師帶幼兒做：寶寶，在哪里邊說邊做動做：雙手扶住椅背左右探頭的動作，幼：寶寶，在這里重復(fù)第一句音樂。接著訓(xùn)練其他三個動作，方法同上（訓(xùn)練（23遍）。上下探頭右手叉腰，伸出左手做搖手狀左手叉腰，伸出右手做搖手狀6、待幼兒嫻熟后交換角色：幼兒找，老師藏。（找老師時，你們應(yīng)當(dāng)怎么說?。浚ㄒ魳罚?、做完后，接著示范下面的動作：雙手叉腰，小碎步從椅子后面跑到前面，轉(zhuǎn)身面對椅子雙手同時根據(jù)XX|XXX|的節(jié)奏拍擊椅面師：誰說說，我剛剛還想了一個什么方法讓你們明白我藏在椅子背后的。（幼兒說）8、幼兒完好隨音樂訓(xùn)練34遍（前奏時，師說：寶寶，在哪里）（整首音樂）9、師：除了用小碎步出來還可以怎么出來呢？（幼兒創(chuàng)編，并訓(xùn)練）。10、聽音樂把自己編的動作表演一次：這次請音樂和你們玩躲貓貓了。請你們聽著音樂把你們想的方法表演給我看。11、玩的開心嗎，還想和小椅子做游戲嗎？如今我們帶上椅子出去做游戲吧（音樂）活動反思：本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)根本達(dá)成，缺乏的地方是有的個別的同學(xué)有時做一些課堂小動作，影響教學(xué)，其次是同學(xué)的主動性有