幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課認(rèn)識單雙數(shù)教案反思

1、幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課認(rèn)識單雙數(shù)教案反思這是幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課熟悉單雙數(shù)教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：能初步區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。在小組活動中能邊做邊講操作過程。了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。主動參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。活動準(zhǔn)備：教具：貼絨紅圓片5片，貼絨數(shù)字110?；顒舆^程：集體活動。熟悉單、雙數(shù)。貼絨上有什么？每一行有幾個紅圓片，誰會用數(shù)字表示？請幼兒在每行圓片下放在相應(yīng)的數(shù)字。你怎么數(shù)得這么快？我們一起來說說每排圓片的數(shù)目。帶著幼兒依次說出每排圓片的數(shù)目。小圓片要出去漫步了，我們讓每行的圓片兩個兩個手拉手，排

2、好隊。老師示范兩兩排列。方法是把最上面一個圓片拿下來與最下面的一個配對，假如單數(shù)會有一個不能成對。如今1、2、3、4、5的圓片已經(jīng)兩個兩個排整齊了，誰來為后面每行的圓片兩兩排隊？看看哪些數(shù)兩個兩個配對后有一個是單的，哪些數(shù)兩個兩個配對后沒有單的？兩兩配對后，有一個單的就叫單數(shù)，兩兩配對以后沒有單的叫雙數(shù)。區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。分別指單數(shù)和雙數(shù)引導(dǎo)幼兒商量。老師可任指某一數(shù)，引導(dǎo)幼兒觀看。它是幾？排成什么樣子？是單數(shù)還是雙數(shù)？2、小組活動第一組：區(qū)分單、雙數(shù)?？纯疵啃械膱A片是幾，在單數(shù)下的格子里打做完后講講哪些是單數(shù)？第二組：區(qū)分單、雙數(shù)，在雙數(shù)下的格子里打。第三組：小動物住第幾層樓。教后感：

3、孩子操作，概念較清晰，初步熟悉了10以內(nèi)的單雙數(shù)。這節(jié)課的課堂氣氛很好?；顒臃此?.本次活動以游戲開頭，在游戲中結(jié)尾，整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中，并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗，讓幼兒在輕松快樂的氣氛中比擬好的把握了單雙數(shù)，豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得活潑，形象，讓幼兒更簡單接受，更喜愛學(xué)習(xí)。2.整個活動條例還是比擬清楚。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)單雙數(shù)，并運(yùn)用了觀看法，操作法，游戲發(fā)，歸納法，特別是操作法的運(yùn)用，是突破教學(xué)重點的一個有效方法，幼兒可以通過自己親自操作，再加上老師的合理引導(dǎo)。到達(dá)了幫忙幼兒整理經(jīng)驗，明確概念的目的。3.幼兒能主動主動的參與到游戲中，教具的運(yùn)用符合幼兒的年齡特點，幼兒根本能獨(dú)立完成，在操作中，幼兒能自己動腦筋探究，獲得經(jīng)驗，多種智能得到了進(jìn)展和提高。4.本次教學(xué)活動的難點達(dá)成很不抱負(fù)，第四個大環(huán)節(jié)，只有極少數(shù)幼兒能依據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律，精確說出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運(yùn)用卡片來推斷很抽象，幼兒不易把握。應(yīng)當(dāng)還是