高中化學(xué)版高中必修第三章 金屬及其化合物教學(xué)設(shè)計

1、鈉的氧化物教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過實驗探究學(xué)習(xí)Na2O、Na2O2的性質(zhì)，分析Na2O、Na2O2的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化。通過實驗探究學(xué)習(xí)Na2O2的性質(zhì)，能分析Na2O2的實際應(yīng)用。素養(yǎng)目標(biāo)宏觀辨識與微觀探析：從物質(zhì)組成和化合價的角度認(rèn)識鈉的氧化物的性質(zhì)與分類。證據(jù)推理與模型認(rèn)識：能通過Na2O、Na2O2與H2O及CO2的反應(yīng)，推理分析在反應(yīng)中物質(zhì)的變化及電子轉(zhuǎn)移情況，培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)意識?？茖W(xué)探究與創(chuàng)新意識：通過Na2O、Na2O2與H2O及CO2反應(yīng)的實驗探究，能提出有探討價值的問題。教學(xué)重難點教學(xué)重點：Na2O2與H2O及CO2的反應(yīng)教學(xué)難點：探究過氧化鈉的漂白性學(xué)情分析知識基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)

2、習(xí)了氧化還原反應(yīng)，也學(xué)習(xí)了Na與O2的反應(yīng)，能夠利用雙線橋分析反應(yīng)過程中電子的轉(zhuǎn)移。能力基礎(chǔ)：學(xué)生能夠通過研究物質(zhì)的一般方法了解物質(zhì)的性質(zhì)，可以通過實驗過程總結(jié)現(xiàn)象，推測反應(yīng)產(chǎn)物，具有一定的分析歸納能力。素養(yǎng)形成：學(xué)生已經(jīng)具有一定的科學(xué)本質(zhì)觀，具有實驗探究的意識。能夠掌握實驗的一般思路和方法。教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課內(nèi)容是人教版第三章第二節(jié)幾種重要的金屬化合物，本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容為Na2O、Na2O2的性質(zhì)及應(yīng)用，本節(jié)課之前是氧化還原反應(yīng)和金屬的化學(xué)性質(zhì)，本節(jié)課之后是鋁、鐵的化合物。學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，既可以復(fù)習(xí)之前的氧化還原反應(yīng)和金屬的化學(xué)性質(zhì)，又可以為后續(xù)鋁、鐵的化合物學(xué)習(xí)提供一定的方法支持，起到承

3、前啟后的作用。教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情景發(fā)現(xiàn)問題實驗探究深化知識模型構(gòu)建回歸應(yīng)用學(xué)法：啟發(fā)引導(dǎo)、問題探究、合作討論、歸納總結(jié)、推理演繹教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情景 引入新課教師活動學(xué)生活動設(shè)置意圖時間吹氣生火，引出課程內(nèi)容：鈉的氧化物觀察實驗，體會過氧化鈉的神奇，引發(fā)思考，進入創(chuàng)設(shè)的情景。引導(dǎo)學(xué)生進入課程的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)興趣。3分鐘活動單元一：探究氧化鈉與過氧化鈉的物理性質(zhì)教師活動學(xué)生活動設(shè)置意圖時間組織學(xué)生觀察過氧化鈉的顏色和狀態(tài)仔細(xì)觀察化合物，并總結(jié)物理性質(zhì)。學(xué)生可通過歸納總結(jié)，對比分析得到結(jié)論。3分鐘板書物理性質(zhì) 做筆記梳理思維提問：過氧化鈉長時間放置為什么結(jié)塊？回答問題：可能發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。提

4、出問題，啟發(fā)學(xué)生進行實驗探究。2分鐘活動單元二：探究Na2O與水的反應(yīng)教師活動學(xué)生活動設(shè)置意圖時間講解實驗過程中的注意事項學(xué)生開始做Na2O2與水反應(yīng)的探究實驗培養(yǎng)學(xué)生動手能力，和探索精神。5分鐘讓學(xué)生總結(jié)實驗現(xiàn)象總結(jié)實驗現(xiàn)象，推測反應(yīng)產(chǎn)物。培養(yǎng)學(xué)生證據(jù)意識和探索精神。3分鐘板書Na2O、Na2O2與H2O反應(yīng)的方程式。 做筆記理解課程重難點，掌握化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，學(xué)會此類反應(yīng)的分析方法活動單元三：探究Na2O2與水反應(yīng)中間產(chǎn)物的探究教師活動學(xué)生活動設(shè)置意圖時間實驗探究H2O2的存在和漂白結(jié)果觀察思考，完成學(xué)生活動單培養(yǎng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)和探索的能力3分鐘對比實驗觀察思考培養(yǎng)證據(jù)意識2分鐘活動單元四：

5、探究Na2O2的漂白性教師活動學(xué)生活動設(shè)置意圖時間實驗說明乙醇和過氧化鈉不反應(yīng)觀察記錄培養(yǎng)思維嚴(yán)謹(jǐn)性2分鐘對比實驗過氧化鈉在水中和乙醇中的漂白性觀察記錄培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗、分析解決問題的能力3分鐘活動單元五：探究Na2O2與CO2的反應(yīng)教師活動學(xué)生活動設(shè)置意圖時間板書Na2O、Na2O2與CO2反應(yīng)的反應(yīng)方程式，分析反應(yīng)產(chǎn)物 做筆記理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)4分鐘鞏固總結(jié)知識點 5分鐘名稱氧化鈉過氧化鈉化學(xué)式Na2ONa2O2生成條件常溫點燃或加熱顏色狀態(tài)白色固體淡黃色固體類別堿性氧化物過氧化物與H2O反應(yīng)Na2O+H2O=2NaOH2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2與CO2反應(yīng)Na2O+CO2=

6、Na2CO32Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2與HCl反應(yīng)Na2O+2HCl=2NaCl+H2O2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+O2用途消毒劑供氧劑、漂白劑、氧化劑課堂檢測教師活動學(xué)生活動設(shè)置意圖時間使用平板發(fā)送練習(xí)題耐心答題知識鞏固3分鐘統(tǒng)計答題結(jié)果，了解學(xué)生對本節(jié)課的掌握情況，針對解決易錯點。糾錯，查漏知識點 閱讀課本，整理筆記2分鐘板書設(shè)計 鈉的重要化合物點燃制備點燃4Na+O2=2Na2O 2Na+O2 Na2O2二、物理性質(zhì)氧化鈉：白色固體粉末，易潮解，具有腐蝕性。過氧化鈉：淡黃色固體粉末，易潮解，具有腐蝕性。三、化學(xué)性質(zhì)與H2O反應(yīng)：Na2O+H2O=2NaOH 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2與CO2反應(yīng): Na2O+CO2=Na2CO3 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2與HCl反應(yīng): Na2O+2HCl=2NaCl+H2O 2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+O2四 、用途：供氧劑、強氧化劑、漂白劑作業(yè)布置1.