五年級(jí)上冊(cè)Unit4ShoppingDayUnit4ShoppingDay第二課時(shí)

1、走在朝陽(yáng)的那一面JINYANG PRIMARY SCHOOL CHENGDU成都市晉陽(yáng)小學(xué)走在朝陽(yáng)的那一面JINYANG PRIMARY SCHOOL CHENGDU成都市晉陽(yáng)小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教材 人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)（一起）教材 人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)（一起）內(nèi)容 Unit 4 Shopping Day 內(nèi)容 Unit 4 Shopping Day Lesson 2教師 成都市晉陽(yáng)小學(xué) 教師 成都市晉陽(yáng)小學(xué) 李方潔人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit 4 Shopping DayLesson 2成都市晉陽(yáng)小學(xué) 李方潔教材及年級(jí)人教版五上單元名稱Unit 4 Shopping Day課時(shí)第二課時(shí)

2、教材分析本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容圍繞購(gòu)物，共分為8個(gè)板塊，Get ready情景圖：Yaoyao在文具店購(gòu)買文具，情景化地呈現(xiàn)本單元重點(diǎn)詞匯和功能句。Lesson1學(xué)習(xí)文具及相關(guān)表達(dá)：exercise book, pencil sharpener, a pair of scissors, pencil box, a box of crayons, please; Lesson2學(xué)習(xí)詢問(wèn)、描述價(jià)格的功能句：How much is it? Its yuan. Lesson 3通過(guò)學(xué)習(xí)物品價(jià)格的對(duì)話，完成填空、口頭表達(dá)以及寫作練習(xí)；Lets Spell介紹字母組合th在單詞中發(fā)音；Fun Time為學(xué)生介紹了

3、網(wǎng)上購(gòu)物這種方式及與本單元話題相關(guān)的歌曲；Lets Check通過(guò)聽(tīng)力、閱讀練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)以及寫作練習(xí)對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行鞏固； Story Time圍繞本單元主題以小故事形式復(fù)現(xiàn)本單元的部分學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)已經(jīng)初步形成較為良好的聽(tīng)、說(shuō)和朗讀的習(xí)慣。在以往的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-15以及整數(shù)20,30,40,50的數(shù)字表達(dá)，這為本單元價(jià)格的表達(dá)做好鋪墊。本單元情景圖和第一課時(shí)都涉及到文具的表達(dá)，學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)過(guò)ruler, book, pencil, schoolbag, pen, knife, eraser, crayon, scissors, paper, glue st

4、ick等文具表達(dá)。學(xué)生還沒(méi)有學(xué)過(guò)怎么詢問(wèn)價(jià)格的表達(dá)How much is it? It is 單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：1. 能聽(tīng)懂、會(huì)認(rèn)讀，說(shuō)出有關(guān)文具的表達(dá)：exercise book, pencil sharpener, a pair of scissors, pencil box, a box of crayons以及please2. 能聽(tīng)懂、會(huì)認(rèn)讀、會(huì)表達(dá)詢問(wèn)商品價(jià)格的功能句：How much is it? 及答語(yǔ)：Its 3. 能夠讀懂與購(gòu)物有關(guān)的對(duì)話，抓住大意和關(guān)鍵信息，并能模仿錄音較為流利地朗讀。4.能夠借助舊單詞和圖片感知輔音字母組合th的發(fā)音規(guī)律，并利用該規(guī)律拼出新單詞的

5、讀音，進(jìn)而嘗試記住其寫法。5. 能夠借助圖片和其他閱讀策略讀懂Story Time的故事，并根據(jù)故事內(nèi)容給句子排序，并嘗試為故事加結(jié)尾。能力目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)錄音、跟讀、模仿、對(duì)話表演等方式培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言模仿能力；通過(guò)完成同桌，小組的各項(xiàng)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生社交能力、綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力等。情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)購(gòu)物的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，管理自己的零花錢。教學(xué)過(guò)程Lesson 2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：能聽(tīng)懂、會(huì)認(rèn)讀、會(huì)說(shuō)用來(lái)詢問(wèn)商品價(jià)格的功能句及其答語(yǔ)： How much is it? It is 初步學(xué)會(huì)在恰當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用它們。2.能力目標(biāo)：通過(guò)跟讀對(duì)話，角色扮演等方式培養(yǎng)學(xué)生模仿能力，通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)的購(gòu)物

6、情境學(xué)生能夠在情境中詢問(wèn)并回答價(jià)格，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：功能句的學(xué)習(xí) How much is it? It is 難點(diǎn)：在老師創(chuàng)設(shè)的購(gòu)物情境中，運(yùn)用Can I help you?.I want How much is it? Its Ill take it.完整地對(duì)話。教學(xué)輔助PPT、單詞卡片、光碟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step 1:Warm-up合唱英語(yǔ)歌Lets go shopping活躍氛圍，聚焦課堂Step 2:Lead-in情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入主題Where do they go? toy store, supermarket, bakery, candy s

7、tore, cake shop, book store.Maybe today is their shopping day. Do you like shopping? Today is our shopping day. Lets go shopping. PPT呈現(xiàn)圖片Oh, look! There is a toy shop. Lets go to have a look.復(fù)習(xí)回顧我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的部分地點(diǎn)表達(dá)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入本單元主題shopping day及本課的學(xué)習(xí)Step 3: PresentationPart A看第46頁(yè)圖1完成Activity 1T: What toys can

8、 you see?How much are they?I can see_. Its yuan.觀察圖2Look! Binbin is here. Who is she?學(xué)習(xí)新詞saleswomanWhy is Binbin in the toy shop?(學(xué)生預(yù)測(cè))第一次聽(tīng)錄音，整體感知學(xué)生回答Why is Binbin in the toy shop?第二次聽(tīng)對(duì)話回答問(wèn)題Activity 2: What does Binbin want to buy? How much is it?第三次聽(tīng)對(duì)話When Binbin wants to know the price. What does

9、he say?6. 板書(shū)功能句7.功能句學(xué)習(xí)操練(利用圖1中物品進(jìn)行替換練習(xí))8.同桌對(duì)話（利用圖1進(jìn)行對(duì)話）9.跟讀對(duì)話通過(guò)看圖了解語(yǔ)言情境下的物品及其價(jià)格，在交流中回憶以往學(xué)習(xí)過(guò)的玩具及數(shù)字表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力通過(guò)PPT呈現(xiàn)各種售貨員的圖片，讓學(xué)生體會(huì)理解saleswoman及salesman的區(qū)別找到Binbin去玩具店的原因：He wants to buy a present for his friend.第三次聽(tīng)對(duì)話聚焦核心句型： How much?通過(guò)替換練習(xí)讓學(xué)生熟練核心功能句How much?Step 4: ConsolidationPart B觀察書(shū)中對(duì)話，提煉功能句C

10、an I help you?I want How much is it?Its yuan.同桌創(chuàng)編對(duì)話活動(dòng)：Go shopping購(gòu)物活動(dòng)游戲說(shuō)明： 1.班上共8個(gè)小組，每組承辦一個(gè)店（共 2個(gè)玩具店，2個(gè)書(shū)店，4個(gè)文具店） 2.每組留2名同學(xué)充當(dāng)售貨員，其余4名同學(xué)持自己獲得的購(gòu)物幣在班級(jí)任一店購(gòu)物（組內(nèi)可以協(xié)調(diào)購(gòu)物資金，盡量保證購(gòu)物的同學(xué)都有購(gòu)物幣） 3.購(gòu)物時(shí)請(qǐng)充分使用本課所學(xué)功能句型 4.組內(nèi)協(xié)調(diào)商量1分鐘，購(gòu)物時(shí)間 5分鐘 通過(guò)挖空等方式讓學(xué)生思考購(gòu)物交際時(shí)的對(duì)話。通過(guò)老師給出的3個(gè)場(chǎng)景來(lái)創(chuàng)編對(duì)話通過(guò)虛擬購(gòu)物的活動(dòng)讓學(xué)生運(yùn)用功能句對(duì)話，并體會(huì)購(gòu)物時(shí)需要合理消費(fèi)。在小組活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)生需要商量協(xié)調(diào)人員分配，并且協(xié)調(diào)組內(nèi)購(gòu)物資金，這培養(yǎng)了學(xué)生