小學二年級家長會1 (1)課件

1、各位家長歡迎您的到來二（4）班朱國清學習標兵： 吳 瓊 吳佳瑜 文 爽 趙欣萌 叢日輝 房丹丹 閆 雪 金 龍 吳欣穎 許 諾 光榮榜紀律標兵：許 巖 陳俊超 高浩然 鄭好晴 宋安妮勞動標兵：孔凡勝 鄒光程 張 涵 王 蕊 尊敬的各位家長： 你們好！首先，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。在此我個人表示衷心的感謝！肩負起我們共同的責任一、孩子安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)1、重安全、抓習慣 2、交通安全3、食品安全二、習慣的養(yǎng)成1、養(yǎng)成上課認真聽講的習慣2、養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣3、培養(yǎng)孩子自理

2、自立的能力和吃苦耐勞的精神三、幾點建議1、賞識教育，認識自己的孩子，了解他的優(yōu)點，也了解他的缺點，全心全意接納自己的孩子2、正確地使用批評，無批評的教育是偽教育3、引導學生親其師，信其道四、怎樣讓家長會開得更有效 一、孩子安全意識和自護能力的培養(yǎng) 孩子的安全是我們最關心的事情，為孩子營造安全的成長學習環(huán)境是我們的責任。因此，對二年級孩子進行“重安全，抓習慣”教育，成為我們這半年工作的主旋律，每周的教師例會，學校總是把對各班安全工作的指導、檢查、評價，放在首位強調。我們每周一的第一節(jié)課也都是安全教育課。老師教育孩子在家中、在校內、在上學路上養(yǎng)成自護意識，掌握一些自護的方法。尤其在課間，上下樓梯靠

3、右走，不能亂扔東西，不能亂跑，同學嬉戲要適度，不能過分，因為，集體生活中的安全隱患要比孩子自己在家多。 但是，即使老師再強調，再盡心，再努力，家長再關心，也難免會出現(xiàn)一些意想不到的磕磕碰碰，有些事是防不勝防的。為此，建議家長，對孩子多進行安全防護意識的教育，培養(yǎng)孩子一定的自護能力。同時，教育孩子學會寬容，能夠善待別人。其實，善待別人，就是善待自己。 交通安全，更是存在我們孩子中間的一大隱患。首先我校處于馬路邊，過往車輛較多，這就給孩子過馬路埋下了隱患，我們一定要經(jīng)常叮囑孩子，過馬路要注意安全，按時準點接送孩子，避免事故的發(fā)生。其次，我們一再強調杜絕乘坐三無車輛，拒絕乘坐超員超載車輛等，但仍有此

4、類現(xiàn)象。進入冬季，路滑、車多，我們更應該時刻提高警惕，不能有半點麻癖大意，安全是天，孩子是我們的希望，絕不能因為省錢而忽略了安全，一旦出現(xiàn)了事故，悔之晚矣！ 食品安全也是一項不可忽略的大事，最近在我區(qū)發(fā)生了多起食品安全事故，希望引起大家的注意。我曾多次發(fā)短信，告知家長不要給孩子帶零花錢，但收效甚微，零花錢看起來事不大，但確實危害不小。養(yǎng)成孩子亂花錢等一些壞習慣暫且不說，就食品安全這一塊來說，每天都有隱患，為什么周一、周二有一些孩子就上吐下瀉？這就是吃了不安全的小食品導致的。這是輕的，外一吃了問題食品，染上重病，請問你這是愛孩子還是坑孩子？到那時你將追悔莫及。孩子小不懂事，真誠的希望我們做父母的

5、能付起責任，培養(yǎng)孩子良好的行為和生活習慣，使我們的孩子能健康成長。2、要養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。 二年級孩子的家庭作業(yè)，還需要家長指導和幫助。為什么呢？因為孩子年齡尚小，自覺性自制力較差。若一開始就不認真完成作業(yè)，甚至是不做作業(yè)，以后再改正則需要付出很多。數(shù)學作業(yè)，考試卷。我們讓家長簽名，并不是讓家長隨意簽上個名字就行了，還要進行檢查。甚至寫上幾句鼓勵的話，其目的不光是檢查督促，更重要的是讓學生把自己所學的知識展示給家長看，讓家長寫上鼓勵或期待的話，其實，孩子很在乎父母的評價。我認為：陪孩子學習，和孩子一同成長是一種享受。曾見過這樣一位家長，他每次給孩子簽字都非常認真：他是這樣寫的 “看見孩子的進

6、步，我很高興?！薄昂⒆釉?0分鐘之內把作業(yè)完成，我很滿意?！薄昂⒆釉敢鈱W語文了，非常感謝老師?！薄澳氵@次沒考好，相信你下一次會考好的。”我們在坐的家長如果都這樣做，像這樣的簽字，就能激起孩子的自信心，激起孩子學習的興趣。試想，當孩子看到這樣的簽字，他的習慣，怎能不進一步養(yǎng)成，成績又怎能不更上一層樓呢？ 當然，也應該培養(yǎng)孩子作業(yè)的獨立性，這需要一個過程。二年級的孩子貪玩、好動、自覺性差，需要家長檢查監(jiān)督，養(yǎng)成寫完作業(yè)認真檢查的習慣。 目前，我們本冊學過的知識，我們大人覺得簡單的不能再簡單的知識，孩子掌握起來卻不那么輕松，他們的認知水平和能力與我們差別太大，孩子們之間的認知水平也大不相同，作業(yè)的正

7、確率也有差別，我這樣說，不是說不允許孩子出錯，不允許有差別。只是想讓孩子在他智力能力所及的范圍內表現(xiàn)的更出色。因此，大家可根據(jù)自己孩子的實際情況幫孩子一把，扶孩子一程。習慣的養(yǎng)成3、培養(yǎng)孩子自理自立的能力和吃苦耐勞的精神 現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨生寶貝，是父母的掌上明珠，更是爺爺奶奶，姥姥姥爺?shù)淖類?。上二年級了，有的孩子衣服需要大人穿，書包需要大人整理，甚至還有個別孩子吃飯還得大人喂，上學得捎零食，放學后再買點好吃的?？蓱z天下父母心，誰都想讓自己的孩子過得再舒適些，再安逸些，恨不能把所有的苦，所有的累，都獨自承擔，讓孩子走一條平平坦坦、毫無荊棘的路。然而，溫室里的花卻經(jīng)不起風霜雨打，溺愛中長大的孩子

8、在人生的道路上往往要摔無數(shù)的跟頭方能站起來。吃苦是孩子成長不可缺少的營養(yǎng)，磨難是孩子成長不可缺少的禮物。 為什么要談這一點呢？因為在教學中我常常會遇到這樣一些事：一說要做作業(yè)了，就有同學報告說找不到作業(yè)本了，我過去幫他一翻書包，明明就放在他的書包里；還有同學報告說鉛筆斷了，我就說再換一支，他說他鉛筆全斷了，根本就沒有自己削的念頭，我知道有的孩子也確實不會削？為什么？因為，看鉛筆的樣子就知道是家長削的。有一句話：“授之一魚，不如授之以漁” 我們不如把給孩子削鉛筆的時間教孩子削鉛筆。放學站隊，有的孩子早早收拾好書包，整理好桌凳出去站隊，而總有幾個孩子手忙腳亂的記作業(yè)，穿衣服，凳子倒了，桌子歪了。我

9、說這些，不是嫌棄孩子，我們知道成長是需要等待的。但為什么同齡的孩子差別這么大呢？應該引起我們的思考。 一個人應該從小培養(yǎng)一分責任感，長大了才能有所作為，才能成為一個對社會、對家庭負責的人。在家里，家長不妨少一些包辦代替，多一些勞動指導，適當?shù)刈尯⒆幼鲆恍┝λ芗暗募覄铡?習慣的養(yǎng)成、 賞識教育 認識自己的孩子，了解他的優(yōu)點，也了解他的缺點，全心全意接納自己的孩子。 每個孩子都有缺點，有缺點的孩子也是父母的最愛。愛他的優(yōu)點，也接納他的缺點。如果他的缺點連父母都不能接納，別人怎么會去接納他，喜歡他。多和孩子交流。交流是建立感情的橋梁，不是問：你今天又學了什么？考的怎么樣？表現(xiàn)的怎么樣？而是讓孩子感

10、受到你的關愛?？梢赃@樣說：今天高興嗎？能和爸爸、媽媽分享嗎？如果看他不高興，可以問，有什么不愉快? 可以說給爸爸、媽媽聽嗎？談話中讓孩子感受到你的關愛。有愛才有教育。對孩子多一些耐心，多一些表揚少一些指責，讓孩子多一份信心。舉個例子，如果咱的領導整天對咱橫挑鼻子豎挑眼，我們會是什么心情？孩子的感受和我們是一樣的。他們也需要表揚，需要激勵。好孩子是夸出來的。三、幾點建議：家庭教育2、正確地使用批評，無批評教育是偽教育 剛才，咱們談了對孩子要多一些表揚，少一些指責，但是，并不是沒有批評，沒有批評的教育是假的教育，是不負責任的教育。從表面上看，無批評的教育似乎頗具人文色彩，而實質上是教育上的無知。對

11、每個未成年人來說，批評教育是人生中不可缺少的珍貴營養(yǎng)，對容易受到嬌寵的獨生子女來說，無批評教育簡直就是讓他們在困難面前信馬由韁。以鼓勵表揚為主來教育孩子永遠是對的，堅持以批評懲罰為輔也永遠是對的。沒有批評的教育是缺鈣的教育，是危險的教育。家庭教育 那么，如何對孩子進行批評教育呢？ 首先，努力在親子之間和師生之間，建立起信任，因為沒有信任就沒有好的關系，好的關系勝過許多教育。 其次，強化規(guī)則意識，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣，家有家規(guī)，校有校紀，批評教育應以規(guī)則行事，不可隨心所欲。 再次，給孩子陳述的機會，引導其明辨是非及原因，激勵其強烈的自信心和責任感。著名的心理學家皮亞杰認為，孩子是在犯錯誤中

12、長大的。因此，面對孩子的錯誤，我們不必驚慌失措，而應視為成長的良機。事實上，孩子犯錯誤的時候，往往是最容易教育的時候，因為人人都有向上之心，已經(jīng)在悄悄地起作用了，關鍵在于因勢利導，促使孩子內心的矛盾向真善美轉化。如果這樣做了，我們仿佛會聽見莊稼拔節(jié)的聲音，花開的聲音，那是世界上最美妙的聲音。家庭教育孩子最不喜歡聽到家長說的10句話是你怎么還不去做作業(yè)，快去！我討厭你。下次再這樣的話你怎么連這種題目也不會做。我不來管你了。你腦子出問題了，是不是？你真不如學習好。嗯、嗯。下次你就給我滾。你寫得太差了！四、怎樣讓家長會開得更有效呢？ 家長會的目的是通過家長教師的交流，家長了解孩子在校表現(xiàn)，在群體中的

13、位置及孩子的努力方向，以便共同教育好孩子。有的家長開完家長會后，得知自己的孩子各方面都不錯，高高興興回家了；有的家長發(fā)現(xiàn)了孩子的不足，回去之后改善教育方法；有的則回家之后就把孩子吵一頓，打一頓，完事了；還有的家長卻認為，孩子尚小，樹大自然直。下面一位家長的做法，我很受啟發(fā)，讀一讀大家聽聽，也許和我有同感。家庭教育 一位母親與家長會 一位母親第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的獨生子有多動癥，在板凳上三分鐘都坐不了。”回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。然而，她還是告訴兒子：老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長都羨慕媽媽，因為全班

14、只有寶寶進步了。那天晚上，兒子破天荒地吃了一碗米飯，并且沒讓她喂。 在第二次家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數(shù)學考試，你兒子排名第49，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好是能帶他去醫(yī)院檢查一下。”回去的路上，她流下了淚。然而，當回到家，看到誠恐誠惶的兒子，她又振作精神說：“老師對你充滿了信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些 ，會超過你的同桌?！闭f這話時她發(fā)現(xiàn)，獨生子暗淡的眼神一下子充滿光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。第二天，兒子比平時起的都要早。 孩子上初中，又一次家長會。老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點中學有點危險?！彼龖阎@喜的心情走出校門，她告訴兒子：“班主任對你非

15、常滿意，她說了只要你努力，很有希望考上重點中學?！?高中畢業(yè)，兒子把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您.”這時，她悲喜交加 ，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那只信封上。 這位家長放棄對孩子“完美”的要求，用“賞識”的眼光來代替“挑剔”的眼光，用孩子的優(yōu)點去點燃孩子的自信，用“自信”去點燃他對生活和學習的熱情，因此，這是一位成功的家長。家庭教育 這位家長放棄對孩子“完美”的要求，用“賞識”的眼光來代替“挑剔”的眼光，用孩子的優(yōu)點去點燃孩子的自信，用“自信”去點燃他對生活和學習的熱情，因此，這是一位成功的家長。 有人說，在小學階段，掌握知識很重要，但更重要的是培養(yǎng)學生的自尊、自信