全冊教學(xué)設(shè)計（教案）-2021-2022學(xué)年道德與法治一年級下冊-部編版

1、21世紀教育網(wǎng) 精品試卷第2頁 （共2頁）部編版道德與法治一年級 我們愛整潔 第一課時 教學(xué)設(shè)計課題 我們愛整潔 第一課時單元第一單元學(xué)科道德與法治年級三年級學(xué)習(xí)目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣。2、能力目標：能夠自我審查，保持整潔。3、知識目標：認識保持整潔的在人際交往中的重要性，重視自己的儀表。重點學(xué)會觀察儀表是否整潔。難點懂得保持整潔的重要性。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課播放視頻：皮皮的故事動動小腦筋：為什么大家都不愿意和皮皮玩呢？觀看視頻并思考問題。視頻故事導(dǎo)入。講授新課【儀表整潔】火眼金睛：請你在下面的照片中，找出和皮皮一樣的小同學(xué)。提問：如果這些

2、同學(xué)想要抱抱你，你愿意嗎？小貼士：大家都喜歡和整潔干凈的小朋友一起玩耍，如果我們不能保持整潔，就會失去很多的朋友喔！探究活動一：鏡子里的我。（自我觀察）探究活動二：我當你的小鏡子。（他人觀察）七嘴八舌：通過剛才的活動，現(xiàn)在我們每位同學(xué)的儀容儀表都非常地整潔了，那么，請你說一說，我們應(yīng)該從哪些方面去觀察自己是不是儀容整潔呢？【其他方面的整潔】過渡語：同學(xué)們都做得很好，我們每天都應(yīng)該認真仔細地觀察一下自己的儀表是否整潔。除了我們的儀表以外，還會有哪些地方不整潔的呢？大家一起來找茬：請你觀察一下，我們教室哪些地方還不夠整潔的呢？臟亂的書桌。臟亂的圖書角。衛(wèi)生角、白墻小小分享會：除了教室里的這些，你還

3、見過哪些不整潔的樣子呢？這樣做好不好？亂扔垃圾和玩具。不洗手就看書，在書本上亂涂亂畫，把書本揉得皺皺巴巴。書包里亂糟糟一團。由學(xué)生的回答當中進行總結(jié)：這樣做都不好。過渡語：我們的身邊有不夠整潔的人，也有非常整潔干凈的人。我們一起來評選一下，你認為我們班最愛整潔的是誰呢？我們一起來投出我們心中的“整潔大使”吧！評選班級“整潔大使”：評選并說明理由。小小反省會：請你對比一下自己和被評選出來的“整潔大使”，想想看，自己還有哪些做得不好的地方，并記錄下來。根據(jù)故事尋找符合的人物。思考并回答問題?；顒印ふ医淌曳秶鷥?nèi)不夠整潔的地方。分享自己見過的、能夠回憶起來的不整潔的樣子。評選大使，并比照大使進行自我

4、反省。能夠判斷怎樣是不整潔的儀表。感受整潔的重要性。學(xué)會通過自我觀察和他人觀察的方式，查看自己的儀表并懂得如何審查自己的儀表是否整潔。能夠判斷周圍環(huán)境是否整潔，為保持環(huán)境整潔打下基礎(chǔ)。通過分享，了解更多不整潔的現(xiàn)象，讓學(xué)生明白，這樣做是不對的。通過樹立正確的觀念，從而影響學(xué)生的行為。樹立榜樣，并鼓勵學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)每個人都喜歡和愛整潔的孩子做朋友，老師希望，我們每位同學(xué)通過反省以后，都能夠把沒做好的事情做好，變得更加地整潔干凈！總結(jié)提升板書我們愛整潔 第一課時1、鏡子里我的2、這樣做好不好3、贊贊自己！部編版道德與法治一年級 我們愛整潔 第二課時 教學(xué)設(shè)計課題 我們愛整潔 第二課時單元

5、第一單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。2、能力目標：掌握保持整潔的方法，能夠判斷什么是真正的愛整潔。3、知識目標：了解保持整潔的方法，學(xué)會判斷什么是真正的愛整潔。重點掌握保持整潔的方法。難點懂得判斷什么是真正的愛整潔。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課播放視頻：小邋遢思考：忽然有一天，小邋遢變了，大家都開始喜歡他。你知道邋遢大王是怎么變得不邋遢的嗎？觀看視頻并思考問題。視頻導(dǎo)入。講授新課【保持整潔有辦法】求助熱線：周小狄是一個不愛干凈、儀表不整潔的孩子，在學(xué)校里，同學(xué)們都不喜歡和他玩。于是，他向我們打來了求助電話

6、。你能幫幫他，讓他變得整潔干凈嗎？快樂大變身：請你幫助一下周小狄，說說看，我們平時應(yīng)該怎么做，才能保持整潔吧?。▽W(xué)生根據(jù)圖片所示的方面進行討論，說出一些保持頭發(fā)、口腔等整潔的方法，幫助周小狄。）講解保持自身整潔的方法：每天洗臉和洗澡，勤剪頭發(fā)勤洗頭，勤換衣服勤刷鞋。勤剪指甲勤洗手。（小手和指甲）說一說：什么時候應(yīng)該洗手。做一做（示范）：怎么洗手最干凈。展示標準洗手六步法。故事：小紅臉和小藍臉。你知道小紅臉和小藍臉是什么嗎？我們怎么才能不讓小藍臉和小紅臉在我們的牙齒里蓋房子呢？請你說說我們應(yīng)該怎樣刷牙？童謠總結(jié)：保持整潔有辦法。（總結(jié)上一環(huán)節(jié)所授的保持整潔的辦法）小分享：每位同學(xué)都有自己保持整潔

7、的小秘訣、小方法，你還有哪些方法可以介紹給大家的嗎？大家一起唱：整潔歌整潔小調(diào)查：請你采訪一下爸爸媽媽，看看自己在這些方面能得幾顆星，還有哪些做得不好的地方？整潔提示卡：請你根據(jù)自己做得還不夠好的地方，制作一張整潔提示卡，提醒自己做得更好?！具@樣是愛整潔嗎】情境探究：說一說，這些情境當中的做法是愛整潔嗎？為什么呢？小貼士：我們要保持自身和環(huán)境的整潔，但是遇到必須做的事情時，我們也要不怕臟、不怕累，要把事情做好！思考，并提出自己的看法，提出變身建議。示范洗手方法。朗讀。觀看或跟讀。制作卡片。由周小狄的情景進行導(dǎo)入，讓學(xué)生在幫忙出主意的過程中掌握保持整潔的方法。童謠總結(jié)上一環(huán)節(jié)所授知識，更加具體明

8、確。整潔歌中所總結(jié)的方法比較全面，有利于幫助學(xué)生掌握保持整潔的方法，要讓學(xué)生明白不僅要自己整潔，身邊的環(huán)境也要整潔（書包、書桌、房間、教室等）課堂小結(jié)每個人都喜歡干凈整潔的孩子和干凈整潔的環(huán)境，我們一起讓自己變得干凈整潔，也讓我們身邊的環(huán)境變得干凈整潔吧。總結(jié)提升板書我們愛整潔 第二課時1、保持整潔有辦法2、這樣是愛整潔嗎部編版道德與法治一年級 我們有精神 第一課時 教學(xué)設(shè)計課題 我們有精神 第一課時單元第一單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：珍視自己的儀態(tài)儀表，愿意做一個有精神的小學(xué)生。2、能力目標：能夠展示出自己的精氣神。3、知識目標：知道良好的精神面貌會產(chǎn)生良好

9、感受，知道怎樣才會看起來有精神。重點知道怎樣會有精神。難點知道怎樣會有精神。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課繪本故事看看誰精神我來幫幫忙：小熊裁判真苦惱，人人都能精神好，這可怎么來投票？同學(xué)們，你們能幫幫小熊裁判嗎？誰最精神呢？為什么？思考問題。故事導(dǎo)入。講授新課提示：有精神不僅僅是外表漂亮，也不僅僅是眼睛大又明，還要包括內(nèi)心的神采、聲音的響亮、姿勢的挺拔、唱歌的技巧等?？傊覀儍?nèi)外都要有精神！小小分享會：同學(xué)們，看完這個視頻以后，你有什么樣的感受？提問：想一想，說一說，你為什么為覺得他們很精神呢？思維導(dǎo)圖總結(jié)：他們可真精神??！想一想：在平時的生活當中，你也見過這樣有精神的同

10、學(xué)嗎？一起來說說看吧?。ㄕn本第六頁圖片）精神大偵探：請你再認真地找一找，還有哪些樣子也精神？認真地讀。高興地唱。響亮地說。精神大變身：請你想想辦法，讓他們變得精神起來吧！展示我們的精神：請你試一試，根據(jù)聽到的口令，展示我們的精神。我會站得精神！我會坐得精神！我會響亮地報出我的名字！最有精神獎：老師在剛才的活動中，發(fā)現(xiàn)了我們班站得最有精神、坐得最有精神、說得最有精神的同學(xué)，讓我們一起來為他們頒發(fā)最有精神獎吧！分享。思考。思考。回憶、分享。讓學(xué)生扮演，做出圖片中的動作，再讓其他同學(xué)幫助糾正變身。從視頻中感受精神的風(fēng)貌，感受精神帶來的良好體驗。由視頻引入生活中的思考，回憶生活中所見的身邊的精神的現(xiàn)象

11、。學(xué)以致用大變身。課堂小結(jié)我們在生活中要站得挺拔，坐得端正，讀得響亮，說得大方。要做一個有精神的小學(xué)生！總結(jié)提升板書我們有精神 第一課時1、看看誰精神2、這樣真精神3、展示我們的精神部編版道德與法治一年級 2.我們有精神 第二課時 教學(xué)設(shè)計課題 我們有精神 第二課時單元第一單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢，懂得正確的姿勢有利于健康。2、能力目標：能夠掌握正確的坐姿、站姿、走姿的技巧。3、知識目標：知道不精神的不良影響，學(xué)會保持天天精神的面貌。重點學(xué)會如何保持精神。難點學(xué)會如何保持精神。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課歡歡的故

12、事：歡歡走路總是駝著背、耷拉著腦袋，寫作時趴在桌子上寫。媽媽總是說歡歡站沒站相，坐沒坐相。歡歡滿不在乎啊，心想：“這有什么關(guān)系，怎么舒服怎么來?！碧釂枺耗阌X得歡歡說得對不對？這樣的站姿坐姿，對我們可能會有怎樣的影響呢？思考問題。情景故事導(dǎo)入。講授新課【不精神的壞處】觀察圖片，說說沒精神會造成什么不好的影響？有精神，身體好；沒精神，身體差。有精神，面貌好；沒精神，面貌差。小提示：精神不精神不僅會讓我們看起來的感覺不一樣，還會影響我們的身體健康！【學(xué)會精神地坐、立、行】你說我說：聽著這首歌曲，你有什么樣的感覺？我來做一做：怎樣才是“站似一棵松”“不動不搖坐如鐘”“走路一陣風(fēng)”呢？誰來為我們展示一下

13、？精神小榜樣：你們認為他們的展示怎么樣？誰做得最好呢？小采訪：你是怎么做到這么有精神的呢？有什么訣竅呀？我會站好。我會坐好。我會走好?！疚覀兲焯煊芯瘛空故疽幌挛覀兊木駝牛耗悻F(xiàn)在能夠為老師展示一下你們的精神勁嗎？怎樣展示呢？軍軍的周記：軍軍有時候能很精神，有的時候又不精神，我們要怎樣才能每天都有精神呢？我有精神好辦法：經(jīng)常運動、睡眠充足天天有精神：請你為自己制作一份精神表，說說你要怎么做，如果你能做到，就在表格上打一個，一周以后，我們一起來展示一下成果！觀察與思考。分享感受。演示。分享經(jīng)驗。齊唱班歌或齊喊班號。認識到不正確的站姿、坐姿、走姿會帶來的危害。傷害脊椎、腰椎等。學(xué)習(xí)正確的姿勢。懂得

14、要持之以恒保持精神的面貌。課堂小結(jié)我們要每天堅持，才能真正成為一個有精神的小學(xué)生喔！總結(jié)提升板書我們有精神 第二課時1、不精神的壞處2、學(xué)會精神地坐、立、行3、我們天天有精神部編版道德與法治一年級 我不拖拉 第一課時 教學(xué)設(shè)計課題 我不拖拉 第一課時單元第一單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：下定決心改掉拖拉的習(xí)慣，懂得珍惜時間。2、能力目標：能夠認識到拖拉的危害。3、知識目標：反省自己在生活中的拖拉行為，認識到拖拉的危害，決心改正拖拉的習(xí)慣。重點認識到拖拉的危害。難點決心改正拖拉的習(xí)慣。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課歡樂小劇場：拖拉鳥。猜一猜：請你

15、猜一猜，拖拉鳥后來怎么樣了呢？你覺得拖拉鳥是一只怎樣的鳥？思考問題。故事導(dǎo)入。講授新課“等一下”與“還沒完”說一說：你也是像小明和小白一樣，是一個愛拖拉的小學(xué)生嗎？請你說一說，你在生活當中有沒有拖拖拉拉的時候呢？等一下再起床。再看一會兒電視。玩一下再寫。等一會兒再收拾。過渡語：這樣拖拉好不好呢？斌斌是個小拖拉，放學(xué)回家先玩耍。斌斌說：“拖拉一下沒關(guān)系，很快就能寫完啦！”不知不覺到晚上，作業(yè)總也做不完。提問：斌斌說“拖拉一下沒關(guān)系”，你覺得呢？有關(guān)系嗎？小小辯論臺：拖拉一下有沒有關(guān)系呢？請你說說你的想法吧！故事屋：拖拉的后果。想一想，說一說，這位將軍為什么會失敗呢？拖拉會帶來怎樣的壞處呢？說得越

16、多越好！拖拉的危害：對農(nóng)民爺爺來說，拖拉可能會趕不上種植，秋天就沒有豐收。對于醫(yī)生伯伯來說，拖拉可能會錯過救治的時機，讓病人失去生命。對于警察叔叔來說，拖拉可能會讓犯人逃脫。對于我們來說，拖拉會讓我們一起來朗誦：生活中的小拖拉。警示學(xué)生：不做小拖拉。分享。辯論，提出自己的看法，思考。朗誦。通過“等一下”與“還沒完”啟發(fā)學(xué)生回憶、分享自己在生活中的拖拉習(xí)慣。思考拖拉好不好，有沒有關(guān)系，有沒有影響。引導(dǎo)學(xué)生分享、表述、總結(jié)拖拉會帶來的危害。課堂小結(jié)拖拖不僅會讓我們做不完事情，時間長了，還會讓我們養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣，浪費我們寶貴的時間。我們都不能做小拖拉！總結(jié)提升板書我不拖拉 第一課時1、“等一下”與

17、“還沒完”2、生活中的小拖拉3、拖拉的壞處部編版道德與法治一年級 我不拖拉 第二課時 教學(xué)設(shè)計課題 我不拖拉 第二課時單元第一單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：養(yǎng)成珍惜時間、不拖拉的好習(xí)慣。2、能力目標：掌握克服拖拉的小技巧。3、知識目標：學(xué)會克服拖拉，養(yǎng)成不拖拉的好習(xí)慣。重點學(xué)會克服拖拉。難點養(yǎng)成不拖拉的好習(xí)慣。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課播放視頻明日歌思考：同學(xué)們，你們知道這首歌唱的是什么意思嗎？小告誡：這一首詩七次提到“明日”，反復(fù)告誡人們要珍惜時間，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎歲月。思考問題。視頻導(dǎo)入。講授新課駿駿的故事：你知

18、道駿駿為什么在第一天的時候連一首古詩都背不完嗎？駿駿后來能一下子背兩首古詩，甚至可能背更多的秘密武器是什么？展開想象：假如我能不拖拉。假如我不拖拉，我就可以很快做完作業(yè)，然后就能有更多的時間練習(xí)我喜歡的舞蹈了。假如我不拖拉，我每天可以多學(xué)習(xí)五個生字。假如我不拖拉，我每天可以早十分鐘到學(xué)校，就不用手忙腳亂的了。提問過渡：原來不拖拉可以做這么多的事情呢。但是，我們怎樣才能做到“不拖拉”呢？小明的壞習(xí)慣：請你動動腦筋想辦法，怎樣才能幫助小明改掉拖拉的壞習(xí)慣呢？故事屋：魯迅刻“早”的故事。戰(zhàn)勝“拖拉”故事會：你有沒有過戰(zhàn)勝拖拉的經(jīng)驗?zāi)?？你是用什么辦法做到不拖拉的？說說你的故事吧！告別拖拉小提示：調(diào)好鬧

19、鐘。做好計劃。馬上行動。先做該做，后做想做。朗誦總結(jié)：不拖拉，有辦法。制定克服拖拉計劃表。思考、總結(jié)。想象、感悟。 閱讀、感悟。分享、思考。通過設(shè)想假如我能不拖拉會帶來的好處，奠定學(xué)生愿意告別拖拉的情感基礎(chǔ)。分享自己克服拖拉的經(jīng)驗，總結(jié)克服拖拉的方法。制定計劃表，決心克服拖拉。課堂小結(jié)讓我們一起乘坐時間的小馬車，告別拖拉吧！總結(jié)提升板書我不拖拉 第二課時1、假如我不拖拉2、怎樣才能不拖拉3、克服拖拉計劃表部編版道德與法治一年級 不做“小馬虎” 第一課時 教學(xué)設(shè)計課題 不做“小馬虎” 第一課時單元第一單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：能夠認識到馬虎是一種不好的習(xí)慣，并

20、能找到自己學(xué)習(xí)和生活中的馬虎行為，愿意做個不馬虎的好孩子。2、能力目標：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活的馬虎行為。3、知識目標：知道生活、學(xué)習(xí)上都有哪些馬虎行為，分析產(chǎn)生馬虎行為的原因。重點知道馬虎的原因。難點認識自己的馬虎行為。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課播放視頻粗心的小畫家小討論：大家為什么看到丁丁的畫，都哈哈大笑呢？思考問題。視頻導(dǎo)入。講授新課【生活中、學(xué)習(xí)上的小馬虎】想一想，說一說：丁丁為什么會把這些都畫錯了呢？你能不能用一個最恰當?shù)脑~語去形容一下丁丁呢？馬虎是什么：馬虎是什么意思呢？怎么樣的行為是馬虎呢？解釋：馬虎，就是說一個人做事不認真，粗心大意，常常出錯。展示圖片：生活中的小

21、馬虎和學(xué)習(xí)上的小馬虎。小小分享會：你在生活中、學(xué)習(xí)上也是一個“小馬虎”嗎？說一說你有過的“馬虎”經(jīng)歷吧！歸納學(xué)生的答案：小馬虎，太馬虎?！抉R虎的原因】思考：為什么會馬虎呢？馬虎都是因為些什么原因呢？馬小虎的故事：有一個小朋友，他叫馬小虎，但是大家都叫他小馬虎。這是為什么呢？早上起來，馬小虎怎么也找不到自己的襪子今天老師下發(fā)了作業(yè)，馬小虎可是做五道計算題錯了3道，這下被老師批評了吧！媽媽叫馬小虎去買醬油，馬小虎卻買回來了醋。小小智囊團：請你說一說，馬小虎變成小馬虎的原因是什么呢？他為什么找不到他的襪子，寫錯了計算題，還錯把醋當醬油買呢？“小馬虎”找原因：你能找到你平時馬虎的原因嗎？說一說，你為什

22、么馬虎吧！抓住我的小馬虎：認真地想一想，你平時都在哪些方面馬馬虎虎呢？都是什么原因?qū)е碌?？把原因找一找，寫下來！用一個詞語形容丁丁。分享。思考、討論。知道什么是馬虎。并能夠反思自己生活中、學(xué)習(xí)上的馬虎行為。在馬小虎的故事當中，找到馬小虎變成小馬虎的原因，并由此分析自己的馬虎行為的原因。寫下自己馬虎的原因，并可以在下節(jié)課當中進行分析解決。課堂小結(jié)生活中、學(xué)習(xí)中我們常常都會遇到“小馬虎”，讓我們一起找到“馬虎”的原因，抓住討厭的“小馬虎”吧！總結(jié)提升板書不做“小馬虎”第一課時1、生活中的小馬虎2、學(xué)習(xí)上的小馬虎3、小馬虎找原因部編版道德與法治一年級 不做“小馬虎”第二課時 教學(xué)設(shè)計課題 不做“小馬

23、虎” 第二課時單元第一單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受馬虎的危害，體驗做事認帶來的快樂初步。2、能力目標：初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，做事認真細心、不馬虎，并且持之以恒，形成習(xí)慣。3、知識目標：認識馬虎的危害，掌握克服做事馬虎的技巧。重點掌握克服馬虎的技巧。難點認識馬虎的危害。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課斌斌的日記。說一說：你覺得斌斌的日記寫得怎么樣？導(dǎo)入語：斌斌的馬虎行為，不僅讓斌斌被老師批評了，還遭到了同桌的笑話，讓自己難過了好久。馬虎還會帶來哪些麻煩呢？思考問題。故事導(dǎo)入。講授新課【馬虎的危害】播放視頻小馬虎，添麻煩想一想，說一

24、說：小馬虎小明給誰帶來了麻煩呢？帶來了怎樣的麻煩？圖片故事：馬虎危害大?？偨Y(jié)：馬虎不僅會給自己帶來麻煩，還會給他人帶來麻煩。頭腦風(fēng)暴：請你根據(jù)下面的提示，想一想，說一說，馬虎還會帶來怎樣的麻煩？假如列車檢查員馬虎，列車可能會翻車，車上的乘客會造成很大的傷亡。假如_馬虎，_。舉例：假如護士馬虎假如司機馬虎假如飛行員馬虎一起來朗誦：馬虎真可怕?！静获R虎，有辦法】開動小腦筋：馬虎不僅會給自己和他人帶來麻煩，有時候甚至?xí)砭薮蟮奈：?，傷及自己和他人的生命。馬虎的危害這么大，那我們怎樣才能不馬虎呢？火眼金睛：請你在下面兩幅圖中找到不同的雞蛋，并說說是哪里不同，看誰找得又快又準。小采訪：你為什么能夠找得

25、又快又準呢？有什么秘訣呀？不馬虎，有辦法：不馬虎的辦法很多，結(jié)合身邊的例子說一說，你還有哪些辦法在生活中、學(xué)習(xí)上做到不馬虎？生活中不馬虎的方法。學(xué)習(xí)上不馬虎的方法。歸納：告別馬虎有辦法?；顒樱杭毿闹?。歸納：告別馬虎小秘訣。試一試：我是細心小醫(yī)生。一起來朗誦：不做小馬虎。思考并回答問題。思考、討論。朗誦。思考。找茬。分享辦法。評選并向細心的同學(xué)學(xué)習(xí)。認識到馬虎的行為不僅不會自己帶來麻煩，也會給他人帶來麻煩，甚至是會造成巨大的危害，傷害許多人的性命。通過火眼金睛、采訪、討論、向細心之星學(xué)習(xí)等方法，掌握克服馬虎的技巧。并通過“我是細心小醫(yī)生”活動達到學(xué)以致用。課堂小結(jié)讓我們一起認真仔細，告別馬虎吧

26、！總結(jié)提升板書不做“小馬虎” 第二課時1、小馬虎，危害大2、告別馬虎有辦法部編版道德與法治一年級 風(fēng)兒輕輕吹 第一課時 教學(xué)設(shè)計課題 風(fēng)兒輕輕吹 第一課時單元第二單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受風(fēng)，喜愛風(fēng)，親自自然，喜歡在大自然中活動。2、能力目標：能夠認識風(fēng)的顏色、形態(tài)，能夠找到風(fēng)在哪里，初步學(xué)會制造、利用風(fēng)。3、知識目標：感受風(fēng)、認識風(fēng)，知道風(fēng)在哪里，能夠制造風(fēng)、利用風(fēng)。重點和風(fēng)兒一起玩。難點和風(fēng)兒一起玩。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課播放音頻風(fēng)兒輕輕吹小思考：你見過風(fēng)兒嗎？它是什么顏色？什么形狀？它長什么樣子呢？小活動：我畫風(fēng)兒。小思考

27、：雖然我們憑借自己的想象，畫出了風(fēng)兒的顏色和風(fēng)兒的形狀，但是實際上，風(fēng)兒是不是長這個樣子的呢？導(dǎo)入語：風(fēng)兒看不見，摸不到，四面八方到處跑。我們一起去找一找，風(fēng)兒在哪里吧！思考問題。音頻、活動導(dǎo)入。講授新課【我找風(fēng)兒】找一找：你能在下圖中找到風(fēng)兒藏在了哪里嗎？我找風(fēng)兒：你還能在哪里找到風(fēng)兒？你是怎么發(fā)現(xiàn)風(fēng)兒在這里的呢？當樹枝搖晃的時候，風(fēng)，正從那里經(jīng)過。當湖面泛起波紋的時候，風(fēng)，正從那里經(jīng)過。當蒲公英種子飛起來的時候，風(fēng)，正從那里經(jīng)過。當小姑娘的頭發(fā)被吹亂的時候，風(fēng)，正從那里經(jīng)過。風(fēng)兒在這里：展示課本圖片（風(fēng)的朋友）我牽著細細的雨絲奔跑。我和晨霧一起在山野漫步。我和樹葉輕輕唱，星星眨著眼睛靜靜聽

28、。我和雪花一起跳舞。我和云兒在高高的天上捉迷藏。我和雷公、電母一起耍威風(fēng)。朗誦總結(jié)：風(fēng)兒在這里?！疚液惋L(fēng)兒一起玩】想一想：我們找到了藏在各個地方的風(fēng)兒，那我們能不能和風(fēng)兒一起玩耍呢？游戲時間：游戲一：拿出兩根羽毛，看看誰能使羽毛在空中待得最長，讓羽毛最晚掉下來。游戲二：一排裝滿水的杯子，第一只上面漂著一只乒乓球，只準用嘴吹，看看誰的乒乓球漂洋過海，跑得快跑得遠。大玩家：你有哪些辦法，可以邀請風(fēng)兒和我們一起玩？我們可以和風(fēng)兒玩什么呢？制造風(fēng)，讓風(fēng)和我們一起玩.利用風(fēng)，讓風(fēng)和我們一起玩。在課本圖中找到風(fēng)兒。在生活中找風(fēng)兒。思考。游戲。思考。通過在課本圖片中找風(fēng)、在日常生活經(jīng)驗中找風(fēng)（還可以在教室里

29、找風(fēng)）的方式，找到風(fēng)、認識風(fēng)。通過游戲，告訴學(xué)生，我們可以制造風(fēng)、利用風(fēng)，和風(fēng)一起玩耍，風(fēng)是我們的好朋友。課堂小結(jié)風(fēng)兒看不見，摸不著，但是我們能把它找到。風(fēng)兒是我們的好朋友，給我們帶來涼爽和歡樂，讓我們一起，和風(fēng)兒快樂地玩耍吧！總結(jié)提升板書風(fēng)兒輕輕吹 第一課時1、我找風(fēng)兒2、我和風(fēng)兒一起玩部編版道德與法治一年級 風(fēng)兒輕輕吹 第二課時 教學(xué)設(shè)計課題 風(fēng)兒輕輕吹 第二課時單元第二單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：喜歡在大自然中活動，通過活動與自然交流與成長。2、能力目標：能夠正確認識風(fēng)的作用于危害，掌握防范臺風(fēng)的技巧。3、知識目標：知道風(fēng)給人類帶來的益處和危害，學(xué)會照顧

30、自己。重點風(fēng)的作用。難點風(fēng)的危害。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課提問：你知道蒲公英是怎么傳播種子的嗎？播放視頻蒲公英小知識：蒲公英是靠風(fēng)力傳播種子。蒲公英每一顆種子上都帶著一把“降落傘” ，可以隨風(fēng)把種子傳播到很遠的地方去。種子落地后，遇到合適的條件，就長成了一棵新的蒲公英。提問導(dǎo)入：風(fēng)兒除了能夠傳播種子以外，還能幫什么忙呢？思考問題。視頻導(dǎo)入。講授新課【風(fēng)兒能幫我們】小小討論會：風(fēng)兒除了能夠傳播種子以外，還能幫什么忙呢？風(fēng)兒能幫助我們消暑。風(fēng)兒能夠吹動帆船。風(fēng)兒能吹干衣服。風(fēng)兒能發(fā)電。科學(xué)資料卡：風(fēng)能是可再生的清潔能源，它可以無限利用并且不會造成對環(huán)境的污染。我們國家，在2

31、010年成為了世界規(guī)模最大的風(fēng)能生產(chǎn)國?！撅L(fēng)兒的“脾氣”】小小分享會：你喜歡風(fēng)兒嗎？為什么？不用季節(jié)的風(fēng)兒，“脾氣”不同：春天的風(fēng)兒，是溫柔的。它吹綠了小草，吹醒了大地。夏天的風(fēng)兒，是清涼的。它吹散了熱氣，吹紅了荷花。秋天的風(fēng)，是干燥的。它吹黃了稻田，吹紅了楓葉。冬天的風(fēng)，是寒冷的。它吹落了雪花，吹枯了枝丫。看圖說話（課本第21頁）：請你說說，在這幾幅圖中，風(fēng)兒的“脾氣”是怎么樣的？小小資料卡：風(fēng)按照風(fēng)力的大小可以分為12種。總結(jié)：不同季節(jié)的風(fēng)、不同大小的風(fēng)，給我們的感受不一樣，帶來的影響也有所不同。風(fēng)兒“生氣”了：臺風(fēng)是世界上最嚴重的自然災(zāi)害之一。2018年9月15日，臺風(fēng)“山竹” 登陸菲律

32、賓，3天內(nèi)帶走63條人命，還在呂宋島一處礦區(qū)引發(fā)山體滑坡，49人被掩埋。小小智囊團：遇到風(fēng)兒“生氣”了，我們怎么辦？小拓展：臺風(fēng)預(yù)警信號。有的風(fēng)兒危害大。小知識：植樹造林。討論。分享?？磮D、思考。出主意。通過討論，認識風(fēng)的作用。知道不同的季節(jié)，風(fēng)帶給人的感受不同。知道不同風(fēng)力的風(fēng)，帶給人的感受不同。認識風(fēng)的危害，懂得防范臺風(fēng)。課堂小結(jié)樹木、青草等植被可以起到防風(fēng)固沙的作用，能夠幫助我們抵擋風(fēng)兒的危害。所以，我們每個人都要愛護花草樹木，多多植樹造林，保護環(huán)境，降低風(fēng)兒的危害?？偨Y(jié)提升板書風(fēng)兒輕輕吹 第二課時1、風(fēng)兒能幫我們2、風(fēng)兒的“脾氣”部編版道德與法治一年級 花兒草兒真美麗 第一課時 教學(xué)設(shè)

33、計課題 花兒草兒真美麗 第一課時單元第二單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受植物的美，激發(fā)愛護大自然的環(huán)保意識。2、能力目標：能夠認識、了解自然界中植物的作用。3、知識目標：認識花草樹木，知道植物有生命，懂得植物的作用。重點正確認識植物的作用并增強環(huán)保意識。難點正確認識植物的作用并增強環(huán)保意識。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課展示圖片：荒漠和花園。提問：你更喜歡哪一種景象？思考問題。圖片導(dǎo)入。講授新課【花兒草兒真美麗】提問：是誰把世界打扮得如此美麗、如此地生機勃勃呢？回答：是花草樹木。師：2019年2月4日是立春，從這一天開始，我們的腳步就走進了春

34、天。讓我們一去到春天看花、看草、看樹去吧猜謎語：花開在陽春，滿身紅通通，清果臉上有淡紅，誘來天宮孫悟空。你知道這是什么花兒嗎？提問：春天里還有哪些花草樹木呢？認一認：春天里的花草樹木。提問：除了這些花草樹木以外，你還認識哪些植物呢？植物大闖關(guān)：請你根據(jù)下列圖片，辨認出這些是什么花草樹木，答對最多的可以獲得“植物小百科”稱號。植物大展覽：你還見過哪些花草樹木？可以描述一下它的樣子嗎？介紹一種你最喜歡的植物?！净▋翰輧鹤饔么蟆空故疽恍┗ú輼淠镜淖饔茫核蓸洹⑾扇苏?、荷花?？偨Y(jié)并過渡：可見，大自然中的花兒草兒不僅僅是能夠裝點大自然，使自然變得更加美麗，它們還有許多的大作用呢！我們一起來聽植物們說一說吧

35、！花草樹木說：我們是巨大的吸塵器、我們是大自然的空調(diào)器、我們是氧氣制造廠。小組討論：你還知道植物有哪些作用嗎？小歸納：植物的作用。思考。猜謎語。思考。辨認植物。描繪自己喜歡的植物，并說說為什么喜歡。小組討論。先通過走進春天進行導(dǎo)入，讓學(xué)生通過認識春天的植物到認識其他的植物，層層遞進。認識植物的作用，為保護植物、愛護大自然奠定好良好的情感基礎(chǔ)。課堂小結(jié)花兒草兒不僅把大自然裝點得更加美麗，還為我們的生活提供了許多的幫助，我們的生活都不能缺少這些美麗的花花草草?？偨Y(jié)提升板書花兒草兒真美麗 第一課時1、花兒草兒真美麗2、認識花草樹木3、花草樹木作用多部編版道德與法治一年級 花兒草兒真美麗 第二課時 教

36、學(xué)設(shè)計課題 花兒草兒真美麗 第二課時單元第二單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：增強環(huán)保意識，愛護花草樹木，愛護大自然，同時增強自我保護意識。2、能力目標：能夠通過的實際行動愛護花草，并懂得保護自己不被花草傷害。3、知識目標：懂得花草有生命，學(xué)會愛護花草，學(xué)會和花草正確相處。重點能夠通過實際行動愛護花草樹木。難點學(xué)會和花草正確相處，懂得保護自己不被花草所傷。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課播放視頻熊出沒開動小腦筋：你知道貓頭鷹老師為什么一直嘆氣嗎？小朋友們有哪些做得不對的地方呢？回答：小朋友們沒能愛護花草。思考問題。視頻導(dǎo)入。講授新課【花草有生命】我當

37、小演員：請四位同學(xué)分別扮演小花、小草、小樹和小朋友。并根據(jù)提示的情景，做出相應(yīng)的反應(yīng)。一天清晨，一位小朋友走到花園里，踩著綠油油的小草散步。這位小朋友突然想起，今天是媽媽的生日，要不就摘一些小花兒送給媽媽吧！于是，小朋友把手伸向了小花兒，準備把小花攔腰掐下這位小朋友走著走著，看到了一棵小樹，他發(fā)現(xiàn)自己剛好能夠著小樹的一根小樹枝。于是他抓起了樹枝搖搖晃晃地蕩起了秋千。播放視頻植物生命脈動小提示：小花小草小樹們在陽光雨露的滋養(yǎng)下，努力地生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果?；ú菀灿猩?，我們要愛護它們?！緪圩o花草樹木】說一說：你曾見過哪些破壞花草樹木的行為？想一想，做一做：如果你遇到下列情況，你打算如何勸阻他們

38、呢？（課本第24頁）小小反省會：你自己有沒有做過破壞花草樹木的行為呢？是怎樣的行為？你打算在今后怎么做？環(huán)保小使者：請你設(shè)計一個愛護花草樹木的提示牌，把它立在學(xué)校的草坪旁邊，提醒大家愛護花草樹木吧！總結(jié)：愛護花草，人人有責(zé)?！净ú菀灿袀Α啃⌒∮^察員：花花草草會給我們帶來沒的享受，但是，如果不小心，花草也會給我們帶來傷害哦！請你說一說，這些花草給小朋友們帶來了怎樣的傷害？經(jīng)驗座談會：在生活中，你看過、聽過或者經(jīng)歷過類似的事情嗎？新聞?wù)共ィ何覀円拍鼙苊饣ú輲淼膫δ兀啃√崾荆喝绾闻c花草相處?！疚曳N一棵樹】學(xué)一學(xué)：我和小樹相處有辦法。小討論：你認為故事中的“我”是一個怎樣的人？你打算向“我”學(xué)

39、習(xí)哪些方面的品質(zhì)？一起來朗誦。演一演。說一說。做一做。想一想。設(shè)計環(huán)保標語。觀察。分享。學(xué)習(xí)。通過表演和視頻，懂得植物也有生命，由此樹立愛護花草樹木的觀念。懂得不僅要自己愛護花草樹木，還要敢于勸阻破壞花草樹木的行為。知道花草也會有傷害，學(xué)會避免花草帶來的傷害。學(xué)習(xí)種植植物。課堂小結(jié)花兒草兒不僅把大自然裝點得更加美麗，還為我們的生活提供了許多的幫助，我們的生活都不能缺少這些美麗的花花草草?？偨Y(jié)提升板書花兒草兒真美麗 第二課時1、花草有生命2、愛護花和草3、學(xué)學(xué)種花草部編版道德與法治一年級 可愛的動物 第一課時 教學(xué)設(shè)計課題 可愛的動物 第一課時單元第二單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標1、情感

40、態(tài)度與價值觀目標：感受動物的可愛以及動物的重要意義，樹立和諧共處的觀念。2、能力目標：能夠圍繞熟悉的小動物進行大膽的表達，感受動物的可愛，學(xué)會和動物和諧共處。3、知識目標：多角度了解動物的可愛之處，認識動物對于人類和自然的重要意義，學(xué)會和動物和諧相處。重點感受動物的可愛，學(xué)會和動物和諧共處。難點感受動物的可愛，學(xué)會和動物和諧共處。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課猜謎語大競賽：猜關(guān)于動物的謎語。導(dǎo)入語：同學(xué)們真棒，竟然能夠認識還可以猜出這么多的小動物。今天這節(jié)課，我們就是要認識大自然中的這些可愛的動物們。思考問題。視頻導(dǎo)入。講授新課【我喜歡的動物】森林公園大參觀：現(xiàn)在，讓我們一起

41、搭乘開往森林公園的大巴士，一起認識一下它們吧！播放視頻野生動物小討論：剛才你都看到了哪些動物呢？你都認識它們嗎？里面有你喜歡的動物嗎？小小分享會：我喜歡的動物。請你描述/模仿一下你喜歡的動物，讓其他的同學(xué)猜一猜，看能不能才出來。展示你喜歡的動物的照片，看看大家猜的對不對？請你說一說，你為什么喜歡它？老師最喜歡的小動物：啄木鳥：它們被稱為“森林的醫(yī)生”，它們可以從樹干中掏出蛀蟲來。一只啄木鳥每天吃成千條害蟲，是著名的森林益鳥。小小動物學(xué)家：你還知道哪些對人類有益的動物嗎？總結(jié)：許多的動物能夠為人類提供許多的幫助，是我們的好朋友。正是因為有了這些各種各樣的動物，我們的大自然才變得如此生動和美麗。因

42、此，我們?nèi)祟愐蛣游飩兒椭C相處。【我和我的動物朋友】展示人與動物和諧相處的照片。說一說：你從這些圖片中看到了什么？感受到了什么？回答：人與自然、與動物和諧共處。小小分享會：你能和小動物們和諧共處嗎？請你說一說你和你的動物朋友之間的故事吧！電影故事：忠犬八公電影觀后感：從這個故事當中，你感受到了什么？回答：動物是人類的好朋友。過渡語：動物不僅是人類的好朋友，它們還是人類的好老師。我們一起來看看，他們都是向哪種動物學(xué)習(xí)的呢？向動物老師學(xué)習(xí)：展示課本圖片：提問學(xué)生這是向哪種動物學(xué)習(xí)。提問：你還知道哪些向動物學(xué)習(xí)的例子嗎？觀看視頻。討論。分享。思考，分享。思考。分享。感悟。通過觀看視頻、猜我喜歡的小動

43、物，對動物的種類、外形有所了解和認識。以老師喜歡的動物引入有的動物對人類有益。并啟發(fā)學(xué)生要與動物和諧共處。通過圖片、我和動物朋友的故事、忠犬八公的故事，感受動物是人類的好朋友，我們要與動物和諧共處，我們還可以向動物學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)動物是我們的好朋友，各種各樣的動物讓世界變得更加生動而美麗，我們要與動物和諧共處?？偨Y(jié)提升板書可愛的動物 第一課時1、我喜歡的動物2、我和我的動物朋友3、向動物老師學(xué)習(xí)部編版道德與法治一年級 可愛的動物 第二課時 教學(xué)設(shè)計課題 可愛的動物 第二課時單元第二單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：增強愛護動物的意識，也增強自我保護意識。2、能力目標：

44、學(xué)會與動物和睦相處，愛護動物，也保護自己。3、知識目標：知道怎樣才是對動物真正的喜歡，學(xué)會用恰當?shù)姆绞脚c動物相處，愛護動物的同時，也保護自己。重點學(xué)會與動物和睦相處，愛護動物，也保護自己。難點學(xué)會與動物和睦相處，愛護動物，也保護自己。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課新聞：大學(xué)生無視校規(guī)養(yǎng)寵成風(fēng)，畢業(yè)后被遺棄寵物倍增。小討論：這些大哥哥大姐姐們因為喜歡小動物而飼養(yǎng)了寵物，但是畢業(yè)后卻又把這些小動物遺棄了。你覺得，這是真正喜歡小動物的表現(xiàn)嗎？思考問題。新聞導(dǎo)入。講授新課【怎樣才是真喜歡】播放視頻不要丟棄你的寵物，在它的世界里，你就是全世界頭腦風(fēng)暴：被遺棄的小動物們會怎樣呢？小討論：

45、你認為，如果是真正地喜愛小動物，應(yīng)該怎么做？飼養(yǎng)/收養(yǎng)寵物注意事項：收養(yǎng)前要考慮清楚，如果不能堅持就不要養(yǎng)寵物。一旦養(yǎng)了寵物就要好好愛護它，絕對不能遺棄它。小鏡頭：思考：這樣是真正喜歡動物的表現(xiàn)嗎？這樣做會有什么后果？（課本第28頁）追逐、毆打小動物。投喂猴子。喂食金魚。為燕子搭窩。總結(jié)：與動物和睦相處小貼士。我和小蜻蜓的故事：你認為斌斌做得怎么樣？對不對？這樣做對嗎？泰國僧人把陸龜當成海龜放生大海，結(jié)果無一生還。兩輛白色越野車追逐、碾壓藏羚羊，致使數(shù)只藏羚羊受傷、死亡。王某、蔣某和孫某三人合伙非法獵殺鷺鳥214只，并將獵殺的鳥類銷售給浦城多家餐館，從中非法獲利11萬余元。9、小提示：我們要保

46、護動物，與動物和諧共處，既不能錯誤放生、好心辦壞事，也不能用殘忍的手段傷害、捕殺動物?！緞e讓自己受傷害】過渡語：我們不僅要保護動物，不讓動物受到傷害，我們也要學(xué)會保護自己，不讓動物傷害到自己。小小觀察員：這樣做對嗎？（課本第29頁）小討論：在與動物相處的過程中，還要注意些什么呢？思考。討論。思考。思考。思考。觀察、思考。討論。通過視頻引發(fā)思考，設(shè)想小動物們被遺棄以后可能會有的遭遇，讓學(xué)生感受到被遺棄的動物的可憐，從而懂得愛護動物，做到不遺棄。并通過對小鏡頭的思考、我和小蜻蜓的故事、對放生等行為的判斷，懂得什么才是對動物真正的喜歡，掌握與動物和睦相處的方法。懂得我們不僅要愛護動物，也要注意保護自

47、己，不讓動物傷害到自己。課堂小結(jié)我們都喜歡小動物，但是我們要注意用恰當?shù)姆绞饺ハ矚g，不要使動物受到傷害，也不能使我們自己受到傷害，只有這樣，才是真正的喜歡?？偨Y(jié)提升板書可愛的動物 第二課時1、怎樣才是真喜歡2、別讓自己受傷害3、我和小蜻蜓部編版道德與法治一年級 大自然，謝謝您 第一課時 教學(xué)設(shè)計課題 大自然，謝謝您 第一課時單元第二單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：感恩自然的禮物和饋贈，珍惜他人的勞動成果，養(yǎng)成愛勞動的良好習(xí)慣。2、能力目標：能夠通過合作、探究、感悟的方式感受大自然對于人類的饋贈，能夠珍惜他人的勞動成果。3、知識目標：認識大自然，知道人類生存所需的物

48、質(zhì)都來自于大自然，懂得珍惜他人勞動成果，熱愛勞動。重點知道人類生存所需的物質(zhì)都來自于大自然。難點懂得珍惜他人勞動成果，熱愛勞動。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課播放視頻大自然母親在說話提問：人們常常說“大自然就像我們的母親”。你知道大家為什么會把大自然形容成我們的母親嗎？思考問題。視頻導(dǎo)入。講授新課【大自然的禮物】說一說：你最喜歡什么水果？你最喜歡哪種食物？你最喜歡哪種花兒？開動小腦筋：你喜歡的這些水果、食物和小花兒，都是來自于哪里的呢？總結(jié)與過渡：大自然是人類的母親，她為人類帶來了許多的禮物。請你說一說，大自然為我們帶來了哪些禮物呢？大自然的禮物：吃的食物來自于大自然穿的衣物

49、來自于大自然住的房子、用的家具來自于大自然出行欣賞的美景來自于大自然5、總結(jié)：我們衣、食、住、行所需要的物質(zhì)都來自于大自然，是大自然贈送給我們的禮物。【愛勞動】故事屋：兩個農(nóng)夫。閱讀感悟：大自然不是我們的母親嗎？為什么還會讓那名懶惰的農(nóng)夫餓死呢？你更愿意做勤勞的農(nóng)夫還是懶惰的農(nóng)夫呢？小小討論會：大自然的禮物是怎么來的呢？我們怎樣才能得到大自然贈送的禮物呢？展示課本四副圖片，告訴學(xué)生自然的禮物是怎么來的。地里種出的稻谷，變成香甜的米飯。春蠶吐出的絲，織成漂亮的絲綢。我們住的房屋，是用泥沙、鋼材和木材建成的。我們吃的水果，是大自然中的種子、陽光、空氣、水和土壤，以及人們辛勤勞作的結(jié)晶?？偨Y(jié)：自然的

50、禮物來之不易，需要靠人們勤懇的勞動才能獲得。所以，我們每個人都要熱愛勞動，做一個勤勞的人，還要懂得珍惜他人來之不易的勞動成果。小聰明，有辦法：我們要怎樣才能做一個勤勞的人？怎樣才能好好珍惜他人的勞動成果呢？分享。思考。感悟。討論。思考。通過學(xué)生的生活經(jīng)驗引入話題，激發(fā)學(xué)生表達的愿望，并引導(dǎo)學(xué)生懂得我們喜歡的這些東西都是來自于自然的饋贈。大自然為我們?nèi)祟惖纳嫣峁┝宋镔|(zhì)和養(yǎng)分。通過故事閱讀進行感悟，懂得自然的禮物不是不勞而獲的，而是需要我們通過勤懇的勞動來獲得的，并引導(dǎo)學(xué)生樹立熱愛勞動的意識，并能在生活中珍惜他人的勞動成果。課堂小結(jié)大自然是人類的母親，我們要通過勤懇的勞動，獲得自然母親送給我們的

51、禮物，還要懂得珍惜他人的勞動成果，自己也要做一個愛勞動的人?？偨Y(jié)提升板書大自然，謝謝您 第一課時1、大自然的禮物2、勤勞的人們才有豐厚的回報部編版道德與法治一年級 大自然，謝謝您 第二課時 教學(xué)設(shè)計課題 大自然，謝謝您 第二課時單元第二單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：體驗在大自然中的快樂，感恩大自然，樹立環(huán)保意識。2、能力目標：能夠聽懂自然的語言，能夠通過實際行動保護大自然。3、知識目標：感受大自然帶來的快樂，學(xué)會聽懂大自然的語言，增強環(huán)保意識，自覺保護大自然。重點感受大自然帶來的快樂，懂的感恩自然，保護自然。難點感受大自然帶來的快樂，懂的感恩自然，保護自然。教學(xué)

52、過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課提問：你更喜歡在戶外玩耍還是在室內(nèi)玩耍？為什么呢？社會現(xiàn)象：越來越多生活的城市的人們會利用周末、節(jié)假日的時間，到附近的農(nóng)家樂、果園進行游玩，利用難得的空余時間去體驗田園生活。你知道這是為什么嗎？導(dǎo)入語：在大自然里，我們可以感受到很多的快樂。思考問題。問題導(dǎo)入。講授新課【大自然中的快樂】你喜歡在大自然的懷抱里玩耍嗎？你有沒有和大自然快樂玩耍的合照？如果有，展示給我們看看，如果沒有，試著畫一畫，說說你們在玩些什么吧！我和爸爸媽媽利用周末的時間，到郊區(qū)的果園采摘櫻桃。我最喜歡跟著大哥哥大姐姐們到田地里玩耍，水車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)地唱著歡快的歌。小觀察：他們都在玩什么？

53、（課本第32-33頁）朗讀詩歌：大自然中的快樂。自然大玩家：大自然中有許多好玩的東西，有許許多多的快樂。你會玩嗎？我們一起來比比看，誰才是自然大玩家吧！請你說一說，不同的季節(jié)，我們都可以玩些什么呢？暢談自然：請你說說你最喜歡的季節(jié)，你為什么喜歡這個季節(jié)呢？總結(jié)：大自然給了我們四季不同的感受，帶給我們許多許多快樂的回憶。我們要對大自然說聲：大自然，謝謝您！播放視頻感恩大自然【大自然的語言】過渡語：在大自然懷抱中成長的我們，感受了自然母親帶給我們的種種快樂，那么，你能聽懂大自然母親對我們說的話嗎？自然語言專家：天上的白云，是大自燃的語言。白云飄得高，是大自然想對我們說什么呢？地上的螞蟻，是大自然的

54、語言。螞蟻忙著搬家，是大自然想要對我們說什么呢？水里的蝌蚪，就像黑色的“逗點”。看到它們出現(xiàn)，那是大自然想要對我們說什么呢？大雁集隊南飛，就像“人”字一般?？吹竭@種景象，那是大自然想要對我們說什么呢？大樹樹干里有著一圈又一圈的紋路，那是大自然想要對我們說什么呢？總結(jié)：大自然的語言啊，真是妙不可言。認真看，仔細聽，我也有我的發(fā)現(xiàn)。你還能聽懂哪些大自然的語言呢？說說看吧！自然語言知多少：燕子歸來是到春天啦.樹葉變黃是秋天啦。河水結(jié)冰是冬天到啦。動物往高處走是水災(zāi)征兆。動物的冬眠是冬臨征兆。蜻蜓低飛是下暴風(fēng)雨的征兆。一起來朗誦：讀懂大自然的語言。自然媽媽，我來保護你：你要怎么保護大自然呢？分享。思考

55、。分享。搶答。思考。通過展示照片、畫畫等方式，以具體的圖像進行感受，幫助學(xué)生直觀感受在大自然中的快樂。進一步分享不同季節(jié)可以有怎樣不同的玩法和感受，增強學(xué)生對自然的喜愛之情。并由此懂得自然給我們?nèi)藖韼淼目鞓罚酶卸髯匀?。學(xué)會聽懂一些簡單的自然語言，懂得觀察一些簡單的自然現(xiàn)象。自覺行動，保護自然。課堂小結(jié)大自然不僅帶給了我們食物等生活所需的物品，還帶給我們不一般的快樂體驗。大自然是我們的母親，它孕育了人類，我們應(yīng)該像愛自己的媽媽一樣，愛護大自然?？偨Y(jié)提升板書大自然，謝謝您 第二課時1、大自然中的快樂2、大自然的語言部編版道德與法治一年級 大自然，謝謝您 第二課時 教學(xué)設(shè)計課題 大自然，謝謝您

56、 第二課時單元第二單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：增強家庭觀念，產(chǎn)生家庭認同感。2、能力目標：能夠找到自己與家人在外貌、性格等方面的相似之處，了解自己的家人。3、知識目標：通過找到自己與家人之間的相似之處，認識到家人對我們的影響，并鼓勵學(xué)生向自己欽佩的家人學(xué)習(xí)，產(chǎn)生強烈的家庭認同感和自豪感。重點找到自己與家人之間的相似之處，認識到家人對我們的影響。難點向自己欽佩的家人學(xué)習(xí)，產(chǎn)生強烈的家庭認同感和自豪感。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課播放視頻基因太強大, 一看就知道親生的十對明星父子提問：你從他們的長相中發(fā)現(xiàn)了什么？思考問題。視頻導(dǎo)入。講授新課【我

57、身上有家人的“影子”】展示課本圖片：你的眼睛真像你媽媽。提問：你有聽過類似的話嗎？找影子：請你展示一下你和家人的合照，讓小組成員幫忙找一找，你和爸爸媽媽哪里長得相似呢？請在小組里挑選一位與家人最相似的同學(xué)，并分享合照給大家看看。小小展示臺：展示合照。展示課本圖片：我的脾氣有點急和我做事很認真。提問：他們是在哪些方面和家人相似呢？回答：性格相似。小閱讀：我和弟弟。這講了一個怎樣的故事？“我”像誰呢？有哪些方面相似？9、小討論：請你根據(jù)故事和自己的生活經(jīng)驗，思考一下，我們除了長相、性格會與自己的家人相似以外，我們還有哪些方面與家人相似的呢？10、思維導(dǎo)圖總結(jié)：我身上有家人的“影子”。11、小活動：

58、請你從以下幾個方面分析一下你和家人的相似之處，并說給大家聽聽。12、小小討論會：我們身上為什么會有家人的影子呢？13、小知識：我們身上為什么會有家人的影子？【家人的故事】故事屋：我的爸爸。小小故事會：你知道一些關(guān)于家人的故事嗎？你也想向他們學(xué)習(xí)些什么嗎？是什么呢？了不起的家人：分享家人故事?；貞?、思考。展示合照，相互交換，討論。思考。討論我們與家人的其他相似之處。制作自我分析表。分享故事。通過找影子的活動認識到自己與家人的相似之處，并初步了解自己的家人。通過結(jié)合故事和自己的生活經(jīng)驗的分析，知道我們與家人可能在很多地方有所相似，這是因為遺傳、后天影響等因素造成的。通過分享家人的故事，對家人進性進

59、一步的了解，并增強家庭認同感和自豪感。向家人學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)我們的家人身上都有許多優(yōu)良的品質(zhì)值得我們驕傲。我們每個人的身上都有自己家人的影子，因為他們是我們的第一任老師，我們會受到他們的影響，我們還要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上好的品質(zhì)?？偨Y(jié)提升板書我和我的家 第二課時1、我身上有家人的“影子”2、我和弟弟3、的故事部編版道德與法治一年級 家人的愛 第一課時 教學(xué)設(shè)計課題 家人的愛 第一課時單元第三單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受家人的愛。2、能力目標：能夠通過細節(jié)發(fā)現(xiàn)家人的愛。3、知識目標：在細節(jié)中發(fā)現(xiàn)和感受家人的愛。重點在細節(jié)中發(fā)現(xiàn)和感受家人的愛。難點在細節(jié)中發(fā)

60、現(xiàn)和感受家人的愛。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課播放視頻愛是什么提問：愛到底是什么呢？家人對我們的愛藏在哪里呢？思考。視頻導(dǎo)入。講授新課【家人的愛藏在哪里】閱讀感悟：媽媽喜歡吃魚頭。魚頭好吃嗎？為什么媽媽和外婆都喜歡吃魚頭呢？從故事當中，你感受到了什么？你家人對你的愛藏在哪里呢？小提示：家人對我們的愛，藏在了一個小小的名字里。幸福的寄托：一個名字的誕生，寄托著家人的期望和愛。你知道你的名字有著怎樣的故事嗎？寫一寫你和家人名字的故事吧！媽媽希望我開心，所以給我起名叫笑笑。我爸爸姓張，我媽媽姓楊，我叫張楊。我叫王振華，是爺爺取的名，他希望我長大后能振興中華。最美的名字最美的期待：