大班美術秋天的樹林顏色漸變教案反思

1、 大班美術秋天的樹林顏色漸變教案反思1、大班美術秋天的樹林顏色漸變教案反思 活動目標： 1.觀賞、感受顏色漸變作品中的顏色變化美。 2.嘗試用顏色漸變的技法表現(xiàn)秋天的樹林，并留意有疏有密地安排畫面。 3.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 4.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 活動預備： 1.PPT課件2. 畫紙、油畫棒等。 活動重點： 能夠感受顏色漸變作品中的顏色變化。 活動難點： 能夠有疏有密地安排畫面。 活動過程： 一、觀賞秋天的樹林，感受風光的漂亮。 播放PPT：小朋友，你們看，這是什么地方?(對，這里是一片樹林。)你覺得它是什么季節(jié)的樹林?(秋天)你看到

2、了什么顏色的樹葉?(綠的、黃的、紅的)二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫，學習漸變畫的畫法。 1. 秋天的樹林真美啊!你們喜愛嗎?教師也很喜愛，教師還把它畫出來了。(PPT)你們看這幅畫上畫了什么?跟我們尋?？吹降漠嬅骖伾惺裁床灰粯?你覺得哪里不一樣呢?(幼兒自由答復)小結(jié)：秋天到了，樹葉由青轉(zhuǎn)黃，還有的變紅了，這種畫畫的方法我們把它叫做顏色漸變，我們以前沒有學過這種顏色漸變的畫法，今日，我們來學一學吧! 2.你們猜猜看這幅畫是怎樣畫出來的?請你上來試一試。(引導幼兒大膽猜想，鼓舞幼兒驗證自己猜想。)3.教師依據(jù)幼兒操作狀況，講解顏色漸變畫的技法。 先將樹葉的輪廓畫好，涂上一層顏色，再用另一種顏色

3、涂上去。(比方：畫樹葉的時候可以先涂上綠色，再涂上黃色或者紅色。)4.引導幼兒觀看范畫上樹林的布局。 師：小朋友，請大家認真觀看：這些樹一樣嗎?(幼兒發(fā)覺這些樹有大有小，有高有低，樹枝相互穿插，有的樹只能觀察半棵。)三、幼兒動手畫，教師巡察，準時賜予合理的建議。 1.幼兒構(gòu)思自己要表現(xiàn)的樹林的布局，要求使用顏色美觀豐富。 2.提示幼兒主線條要留意畫粗，留意整體畫面的疏密安排。 3.幼兒作畫時，教師提示幼兒保持桌面、衣服的清潔。 四、作品展現(xiàn)。 1.展現(xiàn)幼兒作品。 2.相互觀賞并評價。 教學反思： 孩子內(nèi)心有著眾多的想法，他們不與成人相全都，當他們想表達心中的想法的時候，我們應當多鼓舞他們，多賜

4、予孩子們以表達和想像的空間，多鼓舞他們抒發(fā)內(nèi)心的想法。在區(qū)域活動中，我給孩子們供應了更多的作畫材料，讓他們想怎么畫就怎么畫，讓他們充分發(fā)揮自己的想象，畫出自己內(nèi)心的想法。 2、大班美術活動秋天的樹林教案反思 活動目標： 1、感知秋天明麗的顏色和果園豐收的景象。 2、探究學習用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹林顏色。 3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。 4、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動預備： 1、幼兒用書人手一冊或?qū)嵨镎宫F(xiàn)儀一臺。 2、油畫棒每組若干盒。 3、每組一張大的長方形白紙。 活動過程： 1、音

5、樂活動：小樹葉。 教師帶著幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲小樹葉，感知秋天的氣氛。 2、觀賞秋天的樹林，感知秋天的顏色。 (1)引導幼兒觀看用實物展現(xiàn)儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書秋天的樹林畫面。 (2)你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來的? (3)畫面上有什么?樹林是什么顏色的? 3、重點引導幼兒觀看感知樹木的形象和構(gòu)造。 (1)樹是什么樣子的?它由哪幾局部組成?你看到的樹冠是什么樣子? (2)教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角外形) (3)啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠? 4、探究用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的顏色。 (1)你觀察

6、的秋天樹林是什么顏色? (2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。 涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來回涂色，幫忙幼兒把握勻稱涂色的要領。 5、引導幼兒以小組為單位，商議在紙上畫出大地和樹林。 6、作品展現(xiàn)。 活動前收集各種關于秋天的樹林圖片資料，讓幼兒觀看感知，并在此根底上，學習描繪秋天的樹林。 活動反思： 今日的繪畫活動幼兒都很仔細，因有以前的各種關于秋天的活動，幼兒對秋天已有了較深的印象，所以畫的樹的形象比擬的好，用的顏色也比擬的逼真。 3、大班美術秋天的樹林教案反思 活動目標： 1.把握樹的根本構(gòu)造及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征。 2.培育幼兒愛

7、護樹木,喜愛大自然的情感。 活動預備：彩色水筆，蠟筆，樹的一家。 活動過程： 1.出示范圖： 提問：這是什么地方?(這是秋天的樹林)為什么這個地方會叫樹林呢?(這有很多很多的樹)這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)小結(jié)：樹寶寶和爸爸、媽媽及很多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸(請幼兒找出來)淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。(均請幼兒從畫面上找出來)。 (反思：利用情景，對話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的

8、主動性，樂觀性。我讓孩子在觀賞、觀看各種各樣的樹中，獵取樹的有關閱歷。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同，但又有著共同的規(guī)律)。 2.示范與思索 (1)請樹寶寶來和我們做朋友，教師畫一局部，請小朋友說出這是樹寶寶的哪一局部。 (2)A樹干-就象我們的身體。 B樹枝-就象我們的手。 C樹冠-就象我們身上的衣服。 D樹葉-就象我們衣服上的花紋。 (反思：美術活動中想象制造需要肯定的繪畫技能，先讓幼兒把握樹的根本形態(tài)，然后讓幼兒進一步表現(xiàn)他們熟識的局部組成的物體) 3.創(chuàng)作要求大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林。 4.幼兒作畫，教師指導要點 (1)辨別樹根、樹干、樹枝和樹枝，各局部不遺漏。 (2

9、)思索變化各種樹的形態(tài)，區(qū)分高矮、粗細、樹枝的多少，樹葉的形態(tài)。 (3)選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。 5.引導評價 (1)找一找有沒有兩棵完全一樣的樹?(體會樹和人一樣，沒有兩個完全一樣，否則就分不清了。) (2)怎樣讓每棵樹都漂亮?(每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不一樣，就特別漂亮，假如每棵樹都把全部的顏色穿在身上，又變成穿顏色一樣的衣服了。)(反思：美術創(chuàng)作是共性化的，主觀的。其中有很多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導幼兒向同伴學習很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展現(xiàn)，引導幼兒擅長發(fā)覺他人的有點和評價他人的制造性、技能性，是幼兒相互學習，相互提高

10、)。 活動反思： 在這一堂課中，我充分敬重孩子的生活和閱歷，選取孩子熟識的樹作為操作的內(nèi)容，使活動自然拓展、延長。充分調(diào)動幼兒主動、樂觀的參加美術活動，讓每一名幼兒都供應了參加的時機。我使用ppt的形式讓孩子感受我們身邊的秋天的樹林，之前帶著幼兒去獲得親身體驗，為每一名幼兒的活動供應了充分的物質(zhì)預備和支持，使他們在活動中獲得進展。孩子影響最深刻的是楓樹，在他們的記憶當中楓樹是秋天的象征。所以在繪畫中孩子選擇楓樹的比擬多，但我加以制止，這是孩子自己的選擇肯定有他的道理。結(jié)果真的很讓我欣慰，他們有三分之二的小朋友在繪畫楓樹林，但每個小朋友的楓樹林都是不同的。有的是一個很大的樹桿，但是樹葉卻只有幾片

11、，給人很唯美的感覺;有的畫了許多的樹葉，樹干很細、許多，給人很暖和的感覺;有的畫的全是樹干，樹葉全都在地上了，給人再來另類的晚秋。我覺得孩子有這樣的創(chuàng)作方式，突破以往的繪畫思維和課前的預備有很大的關系，我預備了幾幅范畫，從不同的角度和時間來繪畫的。有的是滿是黃葉的樹、有的是有幾片樹葉的樹、有的是沒有樹葉的樹。有的是以樹上半局部為主，有的是以局部為主。所以孩子在受到教師的啟發(fā)時有了自己的創(chuàng)作思維。我們往往在上美術課時很忌諱出示范畫，可怕牽制孩子的想象制造思維，但我不并不完全贊成，孩子只有看到更多的東西時，有了豐富的學問閱歷儲藏后才有想象的空間。這一堂課最主要的地方就是讓孩子感受到原來樹林可以是多

12、角度的，打破孩子原有的閱歷，給幼兒創(chuàng)作供應鋪墊。 4、大班美術秋天的樹林顏色漸變教案反思 活動目標： 1.觀賞、感受顏色漸變作品中的顏色變化美。 2.嘗試用顏色漸變的技法表現(xiàn)秋天的樹林，并留意有疏有密地安排畫面。 3.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 4.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 活動預備： 1.PPT課件2. 畫紙、油畫棒等。 活動重點： 能夠感受顏色漸變作品中的顏色變化。 活動難點： 能夠有疏有密地安排畫面。 活動過程： 一、觀賞秋天的樹林，感受風光的漂亮。 播放PPT：小朋友，你們看，這是什么地方?(對，這里是一片樹林。)你覺得它是什么季節(jié)的樹林?

13、(秋天)你看到了什么顏色的樹葉?(綠的、黃的、紅的)二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫，學習漸變畫的畫法。 1. 秋天的樹林真美啊!你們喜愛嗎?教師也很喜愛，教師還把它畫出來了。(PPT)你們看這幅畫上畫了什么?跟我們尋?？吹降漠嬅骖伾惺裁床灰粯?你覺得哪里不一樣呢?(幼兒自由答復)小結(jié)：秋天到了，樹葉由青轉(zhuǎn)黃，還有的變紅了，這種畫畫的方法我們把它叫做顏色漸變，我們以前沒有學過這種顏色漸變的畫法，今日，我們來學一學吧! 2.你們猜猜看這幅畫是怎樣畫出來的?請你上來試一試。(引導幼兒大膽猜想，鼓舞幼兒驗證自己猜想。)3.教師依據(jù)幼兒操作狀況，講解顏色漸變畫的技法。 先將樹葉的輪廓畫好，涂上一層顏色，

14、再用另一種顏色涂上去。(比方：畫樹葉的時候可以先涂上綠色，再涂上黃色或者紅色。)4.引導幼兒觀看范畫上樹林的布局。 師：小朋友，請大家認真觀看：這些樹一樣嗎?(幼兒發(fā)覺這些樹有大有小，有高有低，樹枝相互穿插，有的樹只能觀察半棵。)三、幼兒動手畫，教師巡察，準時賜予合理的建議。 1.幼兒構(gòu)思自己要表現(xiàn)的樹林的布局，要求使用顏色美觀豐富。 2.提示幼兒主線條要留意畫粗，留意整體畫面的疏密安排。 3.幼兒作畫時，教師提示幼兒保持桌面、衣服的清潔。 四、作品展現(xiàn)。 1.展現(xiàn)幼兒作品。 2.相互觀賞并評價。 教學反思： 孩子內(nèi)心有著眾多的想法，他們不與成人相全都，當他們想表達心中的想法的時候，我們應當多

15、鼓舞他們，多賜予孩子們以表達和想像的空間，多鼓舞他們抒發(fā)內(nèi)心的想法。在區(qū)域活動中，我給孩子們供應了更多的作畫材料，讓他們想怎么畫就怎么畫，讓他們充分發(fā)揮自己的想象，畫出自己內(nèi)心的想法。 5、大班美術活動秋天的樹林（版畫）教案反思 活動目標： 1、復習穩(wěn)固多棵樹的構(gòu)圖，學習用紙版畫表現(xiàn)秋天的樹林。 2、嘗試擺布等多種形式理解樹的構(gòu)圖方法并大膽創(chuàng)作秋天的樹林。 3、體驗紙版畫創(chuàng)作的獨特美感和愉悅。 活動預備： 彩塑紙、素描紙、顏料、水粉筆、毛巾、蠟筆、外形大小的樹干、教師范畫 活動過程： 一、談話導入激發(fā)幼兒對秋天樹的興趣。 1、秋天到了在我們四周很多樹慢慢凋零了。 2、你們喜不喜愛秋天的樹? 二

16、、幼兒嘗試擺出造型并固定。 1、依據(jù)已有的圖片復習多棵樹的構(gòu)圖，嘗試用樹干擺出造型。 師：我們都知道小樹們有自己喜愛的方式來排隊。 (1)出示第一幅圖。 師：看，它們是怎么排隊的? 它們排在一條線上，樹與樹之間的距離差不多，看上去很整齊。那么現(xiàn)在請小朋友拿出桌上的小樹干自己來嘗試擺一擺。(巡回指導)(2)出示其次幅圖。 師：再來看看下面一幅圖是怎樣排隊的? 師：在這幅畫面上小樹們用了聚散的方法排隊的吧，那么你也能來嘗試擺一擺嗎?(幼兒動手嘗試再擺，教師巡回指導)(3)出示第三幅圖。 師：我們還知道許多小樹在一起的時候就會有前后的變化，在前面的小樹看上去特殊大，在后面的小樹就比擬小，那么我們應當

17、怎么擺呢?(幼兒答復，大的樹干擺放在前面，小的樹干擺放在后面)教師也請小朋友來嘗試擺一下。 2、教師綜合以上不同造型擺出難度稍大的樹的組合。 師：現(xiàn)在我要來考考小朋友，看看誰的小眼睛最亮，能發(fā)覺在教師的畫面上，小樹們都是怎樣排列的。(有大小前后，有遮擋的，有排成一排的的，有聚散的)最終教師將擺好的樹干黏貼在紙板上。 3、幼兒擺放并黏貼師：小朋友，你們知道了小樹啊有這么多美麗的排列方式，現(xiàn)在就請你選擇你最喜愛的造型來擺一擺，好嗎?(教師巡回指導)師：擺好后就將你的小樹干固定在紙板上。 三、涂色印染。 師：現(xiàn)在我們要來給小樹干添上美麗的顏色，請小朋友跟著我一起做。 (1)教師涂色印染示范 (2)幼

18、兒練習涂色印染四、添一添，畫一畫。 師：小朋友真棒，這么快就把握了方法?？墒前。處煱l(fā)覺，秋天的樹林不止有光禿禿的樹木，還有一些豐收的果樹，一些美麗的麥田等等，我們一起來豐富我們的畫面好不好? (1)教師示范，用蠟筆添畫一些秋天的元素。 (2)小朋友自己完成作品。 五、作品展評。 從樹林擺放的造型特點，畫面內(nèi)容的豐富，幼兒的顏色搭配。 活動反思： 今日的繪畫活動幼兒都很仔細，因有以前的各種關于秋天的活動，幼兒對秋天已有了較深的印象，所以畫的樹的形象比擬的好，用的顏色也比擬的逼真。 6、大班美術公開課秋天的樹林教案反思 活動目標： 1.能樂觀主動的觀賞美術活動，感受刮蠟畫作品中的顏色美。 2.嘗

19、試學習用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林，并能有疏有密地安排畫面。 3.感知顏色明暗的比照，激發(fā)幼兒對顏色的感受力。 活動預備： 學習用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林，能有疏有密地安排畫面。 活動過程： 觀賞刮蠟畫作品。 一、教師出示范畫： 師：“小朋友，今日教師帶來了一張畫紙，請你來看一下?！?師：“這張畫紙和平常的畫紙有什么不一樣?”(黑黑的，上面有一層油畫棒!) 二、觀賞范例 示范講解師：我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅秋天的樹林。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫)師：我用摩筆刮破夜幕，一棵小樹鉆了出來，又鉆出來一棵小樹、一個太陽. 師：小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很奇妙?想知道是一支