大班美術美麗的刮畫教案反思

1、 大班美術美麗的刮畫教案反思1、大班美術漂亮的刮畫教案反思 教學目標： 1、教給幼兒刮畫的根本技能，并學習用刮畫的形式來反映環(huán)保內容。 2、通過活動，讓幼兒知道環(huán)境愛護的重要性，訓練幼兒要愛護環(huán)境。 3、激發(fā)幼兒的想象力與制造力。 教學預備： 1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機。 2、每人一張涂好色的底板紙一張。 3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。 教學過程： 一、通過故事垃圾房的苦惱引出課題。 1、教師作快樂狀，提問：小朋友，你們看看，教師的臉上是什么表情?(快樂)今日，教師很快樂，由于有這么多客人到我們幼兒園來作客，小朋友，你們肯定也很快樂，個個臉上都笑咪咪的

2、，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情? 2、教師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問： (1)這是誰呀?它的臉上是什么表情?(不快樂、苦惱) (2)垃圾房為什么不快樂呢?它有什么苦惱?讓我們一起來聽聽看。 3、放故事磁帶垃圾房的苦惱。 4、聽完故事后提問：小朋友，垃圾房有什么苦惱呀?(幼兒敘述) 5、師：垃圾房有這么多的苦惱，你們有什么好方法幫忙它嗎? 二、提出刮畫要求，幼兒操作。 1、提出刮畫師：現(xiàn)在的環(huán)境問題有很多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的苦惱，就是有些人不懂得愛惜它們，不懂得愛護環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來幫忙它們好不好?今日，就請小朋友用刮畫

3、的方法把你想出來的方法，想告知大家的話畫出來，用你們的畫告知大家要愛護環(huán)境，愛惜我們的家園。 2、提出刮畫要求： 師：教師為你們預備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出漂亮的刮畫，內容有很多，一切與環(huán)保有關的內容都可以畫。 三、幼兒作畫，教師巡回指導(放輕松音樂)。 要求幼兒能運用粗細線條等手段刮誕生動的物體形象。 四、請個別幼兒介紹自己的作品內容。 師：現(xiàn)在，小朋友的刮畫根本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告知大家什么?(請若干幼兒敘述) 活動反思： 刮畫主要目標是讓學生了解刮畫作品的特點和工具的使用方法;培育學生的創(chuàng)新意識和探究力量;感受顏色變化的美感,增加審美力量。

4、 在課堂上我采納了引導學生自主探究的學習方法，使學生勝利的學習到了刮畫的方法，體驗到學習的樂趣。自主學習的根本理念是從以學生為中心動身的，充分敬重學生自主性。在本課的學習全過程中，我始終嘗試運用這一理念，表達自主學習。 一、 激發(fā)興趣，引導學生樂觀參加。 興趣是學習的動力，引導學生樂觀參加到美術學習的全過程中，這種動力是必不行少的。課前參加往往被學生所無視，而刮畫一課的課前預備很重要，需要預備一些小工具。為了讓孩子們主動地參加預備活動，我先展現(xiàn)了他們的繪畫作品，然后說：“你們知道嗎?不用筆也能畫畫?！焙⒆觽兊钠婀中谋徽T發(fā)起來，再布置預備所要工具。教師只是說請同學們預備一些象釘子、牙簽之類的，能

5、夠在紙上畫出痕跡的小工具。孩子們的興趣特別深厚，上課時帶來了鑰匙、小梳子、毛衣針、等各式各樣的小工具，為學習新學問做好了充分的預備。這樣設計讓孩子變被動參加課前預備為主動參加課前預備，提高了實效 。 二、自主探究體,體驗勝利的喜悅。 自主學習過程中，學問是通過學生主動學習而獲得的。課堂上，學生在觀賞了漂亮的刮畫作品后都特別感動，不由自主的拿出小工具躍躍欲試。此時教師直接提出探究學習的問題：小工具在紙上會消失什么不同效果?那種工具刮出的線條又快又好?學生依據所供應的問題進展有探究性的學習活動。通過小組合作探究，孩子們得出了結論：工具的粗細不同，刮出線條的粗細就不同;利用牙簽刮出的線條又快又好。此

6、時教師對孩子們的探究成果給與充分的確定，并請小組成員談一談探究過程，演示探究結果。孩子們體驗了合作探究的過程及勝利的喜悅，甚至在創(chuàng)作過程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說：“教師您看，我用銅錢的側面刮，特殊快!”有的驕傲地說：“我用指甲也能刮?！焙⒆觽冊跓o拘無束的氣氛里自主的探究，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培育良好的共性和創(chuàng)新精神。 以上兩點可以說是我上好玩的刮畫一課中比擬勝利的地方。下面再談談課中的缺乏之處。首先，“處理好粗細線條的排列及畫面中點、線、面的關系”是本堂課的重點，也是個難點。許多學生擅長從構圖的角度動身，以純線條的形式來表示畫面的輪廓，而缺少對畫面的點、線、面的詳細形式的處理，畫面顯得比擬

7、單調。 二、課堂評價不夠充分。學生樂觀性很高，都想展現(xiàn)、敘述自己的畫，但是教師給孩子展現(xiàn)的時間較少。教師應對課堂教學評價賜予肯定的時間，讓學生能當堂感受、評論，盡情享受刮畫帶來的樂趣。 2、大班美術活動漂亮的刮畫教案反思 教學目標： 1、教給幼兒刮畫的根本技能，并學習用刮畫的形式來反映環(huán)保內容。 2、通過活動，讓幼兒知道環(huán)境愛護的重要性，訓練幼兒要愛護環(huán)境。 3、激發(fā)幼兒的想象力與制造力。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。 教學預備： 1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機。 2、每人一張涂好色的底板紙一張。 3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑

8、料管各一根)。 教學過程： 一、通過故事垃圾房的苦惱引出課題。 1、教師作快樂狀，提問：小朋友，你們看看，教師的臉上是什么表情?(快樂)今日，教師很快樂，由于有這么多客人到我們幼兒園來作客，小朋友，你們肯定也很快樂，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情? 2、教師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問： (1)這是誰呀?它的臉上是什么表情?(不快樂、苦惱) (2)垃圾房為什么不快樂呢?它有什么苦惱?讓我們一起來聽聽看。 3、放故事磁帶垃圾房的苦惱。 4、聽完故事后提問：小朋友，垃圾房有什么苦惱呀?(幼兒敘述) 5、師：垃圾房有這么多的苦惱，你們有什么好方法幫忙它嗎? 二、提出

9、刮畫要求，幼兒操作。 1、提出刮畫 師：現(xiàn)在的環(huán)境問題有很多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的苦惱，就是有些人不懂得愛惜它們，不懂得愛護環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來幫忙它們好不好?今日，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告知大家的話畫出來，用你們的畫告知大家要愛護環(huán)境，愛惜我們的家園。 2、提出刮畫要求： 師：教師為你們預備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出漂亮的刮畫，內容有很多，一切與環(huán)保有關的內容都可以畫。 三、幼兒作畫，教師巡回指導(放輕松音樂)。 要求幼兒能運用粗細線條等手段刮誕生動的物體形象。 四、請個別幼兒介紹自己的作品內

10、容。 師：現(xiàn)在，小朋友的刮畫根本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告知大家什么?(請若干幼兒敘述) 教學反思： 動手操作成為幼兒探究學習的主要途徑?；顒又?，我并沒有直接用講授的方法去告知幼兒怎樣刮畫，而是讓孩子自己動手操作，在操作中自我體驗，查找并發(fā)覺問題，通過溝通、體驗，找到正確的刮畫方法，這樣比教師講授更有效。 3、大班美術刮刮畫深海里的魚教案反思 活動目標： 1、了解刮刮畫的獨特作畫方式，把握刮刮畫的方法，表現(xiàn)深海里的魚。 2、嘗試運用點、線、面進展刻畫創(chuàng)作，體會畫中顏色和構圖的美。感受奇怪效果和勝利喜悅。 活動預備： 16K刮刮紙，牙簽若干支。課件一個。 活動過程： 1、引題激趣：

11、 (1)出示刮刮畫，激發(fā)幼兒對刮刮畫的興趣。 (2)出示蠟筆畫、水彩筆畫，與刮刮畫作比擬，使幼兒初步了解刮刮畫的獨特風格。 2、觀看爭論： (1)運用課件，展現(xiàn)刮刮畫的作畫步驟。 (2)教師示范畫深海里的魚。 (3)幼兒相互爭論自己想要畫什么樣子魚。 3、自由創(chuàng)作： (1)放音樂，幼兒自由創(chuàng)作。 (2)教師巡回指導，準時發(fā)覺幼兒在創(chuàng)作過程中的狀況。 4、溝通體驗： 把幼兒作品貼到展現(xiàn)欄中，相互觀賞。 活動反思： 孩子們體驗了合作探究的過程及勝利的喜悅， 甚至在創(chuàng)作過程中，有的孩子 還在探究，有的興奮地說： “教師您看，我用銅錢的側面刮，特殊快! ”有的驕傲 地說： “我用指甲也能刮。 ” 孩子

12、們在無拘無束的氣氛里自主的探究， 引發(fā)創(chuàng)作靈 感，培育良好的共性和創(chuàng)新精神。 4、大班美術公開課漂亮的刮畫教案反思 活動目標 1、引導幼兒了解顏色冷暖明暗的比照。 2、幼兒嘗試創(chuàng)作刮畫。 3、懂得在別人有難的時候要想方法去幫忙他們。 4、進一步學習在指定的范圍內勻稱地進展美術活動。 重點幼兒嘗試創(chuàng)作刮畫。 難點幼兒了解顏色冷暖明暗的比照。 活動預備 圖畫紙，蠟筆，水粉，水粉筆，牙簽，方格紙，冷暖比照圖片。 活動過程 1、導入活動，引起興趣。 教師敘述故事變色鳥，并隨故事情節(jié)的變化展現(xiàn)對應的顏色紙。 2、調動幼兒已有閱歷，啟發(fā)幼兒說出對顏色的感覺。 -天氣很熱的時候，是紅色還是藍色讓你感覺比擬涼

13、爽? -天氣很冷的時候，你喜愛什么顏色的燈光?是白色的燈光還是黃色的燈光? 引導幼兒熟悉暖色、冷色、中間色和比照色。 將故事顏色分成冷色、暖色、中間色三組。 -說說對三組顏色的感覺有何不同。 出示圖片，請幼兒觀看。 3、交代要求，幼兒操作，教師指導。 請幼兒選出亮色和暗色的蠟筆，嘗試制作刮畫，并為自己的創(chuàng)作畫命名。 畫之前，請幼兒先想好如何構圖。 幼兒作畫，教師巡回指導。 4、評價作品，完畢活動。 鼓舞幼兒與鄰座的小朋友相互觀賞并敘述故事內容，選出畫的最好的作品進展表揚并讓幼兒介紹作畫經過。 活動反思： 這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動中來熟悉、發(fā)覺和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形

14、式的美感，在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進展涂抹、刮畫后就可以獲得相應的形象效果。我把活動的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步把握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的根本方法和材料，激發(fā)幼兒對其興趣，并培育幼兒發(fā)覺美和感受美的力量。 5、大班美術奇異的刮蠟畫教案反思 活動目的： 1、學習刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步把握刮蠟畫的方法。 2、感知顏色明暗的比照，激發(fā)幼兒對顏色的感受力，體驗顏色與生活環(huán)境的關系。 3、進展幼兒的想象力和口語表達力量。 活動預備： 1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上涂好深色的半成品) 2、幼兒作畫工具(畫紙、油畫

15、棒、無尖鉛筆) 3、幼兒熟悉過深色和淺色 4、歌曲月亮是我好朋友 5、七色花花瓣50個 活動過程： (一)引出課題 歌曲月亮是我好朋友小朋友們、你們知道歌曲里唱的是什么時候嗎?(是晚上)當夜幕降落、處處是一片漆黑的時候，你們可怕嗎?為什么? (二)觀賞范例示范講解 我可不可怕黑夜，由于我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅漂亮的圖畫。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫) 我用摩筆刮破夜幕，一顆小星星鉆了出來，又鉆出來一顆小星星、月亮. 小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很奇妙?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么美麗的圖畫

16、呢?原來我的畫紙也有點特殊，畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫” (三)熟悉刮蠟畫熟識作畫步驟 今日我們就來學習這種新的畫法“刮蠟畫”。學習刮蠟畫之前我們來玩?zhèn)€嬉戲七色花你們聽過七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?玩法：我說出兩種顏色請你推斷哪個是深色哪個是淺色?假如說對了，我就送你一片小花瓣。七色花轉轉轉顏色漂亮真好看你想要個小花瓣深色淺色你來斷現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開頭學習這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區(qū)分就在于畫畫之前，必需要把畫紙?zhí)幚硪幌拢?1、在畫紙上勻稱的涂上一層淺色。 2、在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂、其次遍豎著涂。 假如

17、你有一支會飛的魔筆，你想乘著它去哪呢?請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來，好不好? 在這個五彩斑斕的大千世界中，有很多奇妙奇妙的地方，正發(fā)生著很多好玩的故事，下面就請小朋友們拿出教師送你們的摩筆，乘著摩筆動身吧!(四)幼兒作畫教師指導提出要求。 先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，涂得勻稱，涂得滿，動作要快。 想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。 (五)幼兒敘述自己的作品 (六)活動完畢：幼兒拍手唱歌小蠟筆 活動反思： 讓幼兒在活動中來熟悉、發(fā)覺和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進展涂抹、刮畫后就可以獲得相應的形象效果。我把

18、活動的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步把握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的根本方法和材料，激發(fā)幼兒對其興趣，并培育幼兒發(fā)覺美和感受美的力量。 6、大班美術公開課刮刮畫深海里的魚教案反思 活動目標： 1、了解刮刮畫的獨特作畫方式，把握刮刮畫的方法，表現(xiàn)深海里的魚。 2、嘗試運用點、線、面進展刻畫創(chuàng)作，體會畫中顏色和構圖的美。感受奇怪效果和勝利喜悅。 3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動預備： 16K刮刮紙、牙簽若干支、課件一個。 活動過程： 1、引題激趣： (1)出示刮刮畫，激發(fā)幼兒對刮刮畫的興趣。 (2)出示蠟筆畫、水彩

19、筆畫，與刮刮畫作比擬，使幼兒初步了解刮刮畫的獨特風格。 2、觀看爭論： (1)運用課件，展現(xiàn)刮刮畫的作畫步驟。 (2)教師示范畫深海里的魚。 (3)幼兒相互爭論自己想要畫什么樣子魚。 3、自由創(chuàng)作： (1)放音樂，幼兒自由創(chuàng)作。 (2)教師巡回指導，準時發(fā)覺幼兒在創(chuàng)作過程中的狀況。 4、溝通體驗：把幼兒作品貼到展現(xiàn)欄中，相互觀賞。 活動反思： 活動設計中，我結合大班幼兒的想象力、學習力量比擬強的特點，將想象和制造作為活動的重點，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能。整個活動設計流程順暢、步驟清楚、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。 學習過程中，努力創(chuàng)設良好的學習氣氛，并通過有效的提問，供應充分探究的空間。利用和調動幼兒已有的

20、美術學習閱歷和水平，鼓舞幼兒大膽地用圖案和線條變化魚的形狀，表現(xiàn)魚兒獨特的形狀特征和動態(tài)，合理添畫線描圖案，并適當進展涂色，制造性地進展創(chuàng)作活動。最終讓幼兒在“?！钡沫h(huán)境中與同伴、教師相互觀賞作品，相互溝通，讓幼兒體會到探究的歡樂與勝利的喜悅。 7、大班美術漂亮的刮畫教案反思 教學目標： 1、教給幼兒刮畫的根本技能，并學習用刮畫的形式來反映環(huán)保內容。 2、通過活動，讓幼兒知道環(huán)境愛護的重要性，訓練幼兒要愛護環(huán)境。 3、激發(fā)幼兒的想象力與制造力。 教學預備： 1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機。 2、每人一張涂好色的底板紙一張。 3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。

21、教學過程： 一、通過故事垃圾房的苦惱引出課題。 1、教師作快樂狀，提問：小朋友，你們看看，教師的臉上是什么表情?(快樂)今日，教師很快樂，由于有這么多客人到我們幼兒園來作客，小朋友，你們肯定也很快樂，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情? 2、教師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問： (1)這是誰呀?它的臉上是什么表情?(不快樂、苦惱) (2)垃圾房為什么不快樂呢?它有什么苦惱?讓我們一起來聽聽看。 3、放故事磁帶垃圾房的苦惱。 4、聽完故事后提問：小朋友，垃圾房有什么苦惱呀?(幼兒敘述) 5、師：垃圾房有這么多的苦惱，你們有什么好方法幫忙它嗎? 二、提出刮畫要求，幼兒操

22、作。 1、提出刮畫師：現(xiàn)在的環(huán)境問題有很多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的苦惱，就是有些人不懂得愛惜它們，不懂得愛護環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來幫忙它們好不好?今日，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告知大家的話畫出來，用你們的畫告知大家要愛護環(huán)境，愛惜我們的家園。 2、提出刮畫要求： 師：教師為你們預備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出漂亮的刮畫，內容有很多，一切與環(huán)保有關的內容都可以畫。 三、幼兒作畫，教師巡回指導(放輕松音樂)。 要求幼兒能運用粗細線條等手段刮誕生動的物體形象。 四、請個別幼兒介紹自己的作品內容。 師：現(xiàn)在，小

23、朋友的刮畫根本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告知大家什么?(請若干幼兒敘述) 活動反思： 刮畫主要目標是讓學生了解刮畫作品的特點和工具的使用方法;培育學生的創(chuàng)新意識和探究力量;感受顏色變化的美感,增加審美力量。 在課堂上我采納了引導學生自主探究的學習方法，使學生勝利的學習到了刮畫的方法，體驗到學習的樂趣。自主學習的根本理念是從以學生為中心動身的，充分敬重學生自主性。在本課的學習全過程中，我始終嘗試運用這一理念，表達自主學習。 一、 激發(fā)興趣，引導學生樂觀參加。 興趣是學習的動力，引導學生樂觀參加到美術學習的全過程中，這種動力是必不行少的。課前參加往往被學生所無視，而刮畫一課的課前預備很重要，需要預備一些小工具。為了讓孩子們主動地參加預備活動，我先