古代詩歌鑒賞題錯誤析因課件

1、優(yōu)秀精品課件文檔資料2022/9/232古代詩歌鑒賞題 錯誤析因2022/9/233 由于缺乏一定的鑒賞知識和理解能力，也沒有正確的解題思路和方法，學(xué)生在答題時，總是存在這樣或那樣的問題。一 先入為主，妄加推斷。 二 就詩論詩，引申不當(dāng)。 三 不能遷移，會錯詩意。 四 弄錯題意，答非所問。 五 不著要點，答題籠統(tǒng)。 六 用詞不當(dāng)，詞不達意。 2022/9/234一、 先入為主，妄加推斷。 脫離詩句，沒有抓住重點詞句分析，全憑主觀臆斷，或無中生有，或牽強附會，導(dǎo)致理解有偏差。例1： 生查子獨游西巖 辛棄疾 青山招不來，偃蹇誰憐汝?歲晚太寒生，喚我溪邊住。 山頭明月來，本在天高處。夜夜入清溪，聽讀

2、離騷去。 注：淳熙八年(1181)冬，辛棄疾被誣罷官，長期閑居于上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南，風(fēng)景優(yōu)美。這首詞是他閑居期間的記游之作。偃蹇：高聳、傲慢的樣子。 問：在詩人筆下，青山、明月是怎樣的形象? 2022/9/236二 、就詩論詩，引申不當(dāng)。 鑒賞詩歌要“知人論世”，聯(lián)系寫作背景、作者生平、詩歌風(fēng)格等方面去體味，不能拘泥于詩句本身，而應(yīng)該去體察詩人的靈魂，讀懂言外之意，句外之情。 例2：初冬夜飲 杜 牧 淮陽多病偶求歡，客袖侵霜與燭盤。 砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄桿? 注：淮陽，指西漢汲黯，他因剛直敢言，屢次上諫，多次被流放。 問：第二句描繪出的是怎樣的一個詩人形象?最后一句表

3、達出詩人怎樣的感情? 2022/9/237分析：杜牧早年即以經(jīng)邦濟世的才略自負，慷慨激昂，好談軍事，剛直不阿，敢于指陳時弊。但他一生仕途并不得意，多年在外地任幕僚，后歷任監(jiān)察御史，黃州、池州、睦州刺史等職，始終未能施展抱負。這首詩寫在睦州任官期間，長期宦游在外，便有漂泊之苦，仕途不遇之慨。學(xué)生答題時，無法準(zhǔn)確把握詩歌愁苦的內(nèi)容。 答：第二句描繪出一個在燭光下自斟自飲、孤獨苦悶的詩人形象。最后一句，寫出詩人流轉(zhuǎn)無定的困苦、思念故園的情思、仕途不遇的憤慨和壯志難酬的隱痛。 2022/9/239分析：“洞房”“鴛鴦被”“玳瑁床”固然能表現(xiàn)出新婚的喜慶氣氛，但“垂楊”常常表達思親懷人，如“楊柳依依，昔

4、我往矣”。再聯(lián)系“寄語同心伴”，我們可以判斷出詩歌意在表現(xiàn)閨中少婦的哀愁。而不少學(xué)生卻理解為寫新婚的快樂。 答：意思是，去年結(jié)婚用的繡有鴛鴦的被子，隨著春天的來臨消盡了寒意，撫摸上去那么柔軟、溫暖，用玳瑁裝飾的華莢的床上也生出溫馨的氣息。這兩句，摹寫佳人在室內(nèi)的內(nèi)心活動，以樂景寫哀愁，用“鴛鴦被”“玳瑁床”這些色彩鮮艷、濃麗的事物來反襯她的孤獨、無聊。 2022/9/2310四 弄錯題意，答非所問。 在答題時，要認(rèn)真理解題意，找準(zhǔn)答題角度：是分析語言，還是分析思想內(nèi)容，抑或是鑒賞表達技巧。有些學(xué)生匆忙下筆，不仔細讀題，所答的內(nèi)容與題目要求相距甚遠。 例4： 雨過山村 王 建 雨里雞鳴一兩家，竹

5、溪村路板橋斜。 婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。 問：這首山水田園詩，緊緊扣住山村的特色加以表現(xiàn)。如果說首句顯出山村之“幽”，那么，次句則顯山居之“深”。作者是如何使讀者體驗山行的趣味的? 2022/9/2311分析：這個題目內(nèi)容很多，前兩句可以幫助我們理解詩歌，但不是我們答題的內(nèi)容。而有些學(xué)生卻圍繞山村之“幽”、山居之“深”來分析，答題不得要領(lǐng)。 答：作者從寫自己山行的行蹤入手，在霏霏的小雨中沿著斗折蛇行的小路一邊走，一邊聽那蕭蕭竹韻，潺潺水聲，不覺來到與竹溪村路天然和諧的板橋跟前。讓讀者身臨其境，體驗到山行的趣味。 2022/9/2312五 不著要點，答題籠統(tǒng)。 鑒賞詩歌，要結(jié)合詩句具體分

6、析，再現(xiàn)詩句所描繪的情境，揭示蘊涵在詩句中的感情。很多學(xué)生在答題時，泛泛而談，導(dǎo)致失分。 例5：水檻遣心二首(其一) 杜 甫 去郭軒楹敞，無村眺望賒。澄江平少岸，幽樹晚多花。 細雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。 注：水檻：江邊的欄桿，可供垂釣、眺望。在成都杜甫草堂附近。賒：遠。 問：這首詩的第五、六句是為人傳誦的名句，南宋葉夢得石林詩話稱其“緣情體物，自有天然之妙”。請你談?wù)勥@兩句詩的“妙”處，并結(jié)合全詩說說作者表達了什么樣的感情。 2022/9/2313分析：詩中五、六句，描繪的是一幅清新自然、生機勃勃春光圖景。要結(jié)合細雨、游魚、微風(fēng)、燕子等具體景物來分析它的妙處。 答：這兩句詩，寫細雨輕灑，魚兒嬉戲于水面；微風(fēng)吹拂，燕子斜掠過天空。若雨猛，則魚潛水底；風(fēng)急，則燕子不能承受；“斜”寫燕子的輕盈。詩人觀察細致入微，遣詞自然平易而又精巧、生動。詩歌描繪草堂的自然環(huán)境，字里行間蘊涵著對大自然、對春天的熱愛和優(yōu)游閑適的心情。 2022/9/2314六 用詞不當(dāng)，詞不達意。 俗話說：行有行話。詩歌鑒賞也有名詞術(shù)語，如借景抒情、虛實相生、動靜結(jié)合、清新自然、托物言志等。許多學(xué)生做題時，總是“此中有真意，欲辨已忘言”，不知道怎樣來表述，或張冠李戴，不能準(zhǔn)確表達。 例6：山中與幽人對酌 李 白 兩人對酌山花開，一杯一杯復(fù)一杯。 我