小學(xué)二年級數(shù)學(xué)知識點整理

1、 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)知識點整理 只有學(xué)習(xí)精彩，生命才精彩，只有學(xué)習(xí)勝利，事業(yè)才勝利。每一門科目都有自己的（學(xué)習(xí)（方法），但其實都是萬變不離其中的，數(shù)學(xué)作為最燒腦的科目之一，也是要記、要背、要講練的。下面是我給大家整理的一些（二班級數(shù)學(xué)）的學(xué)問點，盼望對大家有所關(guān)心。 學(xué)校二班級數(shù)學(xué)長度單位學(xué)問點 【概念】 米：國際單位制中長度的標(biāo)準(zhǔn)單位是“米”，用符號“m”表示。 分米：分米(dm)是長度的公制單位之一，1分米相當(dāng)于1米的非常之一。 厘米：長度單位，簡寫符號為：cm。 毫米：英文縮寫為mm (1厘米=10毫米=0。1分米=0。01米=0。00001千米) 【熟悉米】 (1)米是常用的長度單位。 (

2、2)測量較長物體的長度時，用“米”作單位。 (3)米用字母“m”表示。 (4)1米=100厘米。 【熟悉厘米】 (1)厘米是常用的長度單位。 (2)測量較短物體的長度時，用“厘米”作單位。 (3)厘米用字母“cm”表示。 (4)1米=100厘米。 【熟悉線段】 線段的特征： 線段是直的;線段有兩個端點;線段可以測量出長度。 【畫線段】 畫線段的方法： 從尺子的“0”刻度開頭畫起，需要畫幾厘米長的線段就畫到尺子的幾厘米處。(沒有直接給出畫幾厘米，要先算再畫最終標(biāo)記)比如：畫比5厘米短2厘米的線段。 學(xué)校二班級下冊數(shù)學(xué)除法學(xué)問點 1、表內(nèi)除法的學(xué)問點： (1)理解平均分的意義。會依據(jù)表內(nèi)乘法，計算

3、簡潔的除法。 (2)會用乘法口訣求商。 (3)依據(jù)乘除法的意義解決一些簡潔的乘除法應(yīng)用題。 (4)被除數(shù)除數(shù)=商被除數(shù)商=除數(shù)除數(shù)商=被除數(shù) 2、除法：是四則運算之一，已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算，叫做除法。 3、除法的性質(zhì) 一個數(shù)連續(xù)除以幾個數(shù)，等于這個數(shù)除以那幾個數(shù)的乘積，就是除法的性質(zhì)。有時可以依據(jù)除法的性質(zhì)來進(jìn)行簡便運算。如：300254=300(254) 4、除法公式 (1)被除數(shù)除數(shù)=商 (2)被除數(shù)商=除數(shù) (3)除數(shù)商=被除數(shù) 5、被除數(shù) 除法運算中被另一個數(shù)所除的數(shù)，如248=3，其中24是被除數(shù) 6、除數(shù)：在除法算式中，除號后面的數(shù)叫做除數(shù)。 例：82

4、=4則2為除數(shù)。8為被除數(shù)。除數(shù)不能為0，否則沒有意義。 7、商：在一個除法算式里，被除數(shù)除數(shù)=商+余數(shù)，進(jìn)而推導(dǎo)得出：商除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)。 8、完全商 當(dāng)數(shù)a除以數(shù)b(非0)能除得盡時，這時的商叫完全商。如：93=3，3就是完全商。 9、不完全商 假如數(shù)a除以數(shù)b(非零)除不盡，得到的商就是不完全商。如：103=31，這里的3就是不完全商。 10、被除數(shù)和商的關(guān)系 被除數(shù)擴大(縮小)n倍，商也相應(yīng)的擴大(縮小)n倍。 除數(shù)擴大(縮小)n倍，商相應(yīng)的縮小(擴大)n倍)。 二班級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案 一、復(fù)習(xí)目的 1、使同學(xué)對有余數(shù)除法的含義、1000以內(nèi)的數(shù)等只是有進(jìn)一步的熟悉，鞏固本學(xué)期學(xué)

5、習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問。 2、使同學(xué)對三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減，兩位數(shù)和一位數(shù)相乘，以及有余數(shù)的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計算力量進(jìn)一步的提高。 3、使同學(xué)進(jìn)一步把握分米和毫米、確定位置和熟悉角等基礎(chǔ)學(xué)問，培育初步的空間觀念。 4、使同學(xué)進(jìn)一步提高運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的力量，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用和價值，增加數(shù)學(xué)意識，提高數(shù)學(xué)思維的力量。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容 第一部分復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù)和統(tǒng)計學(xué)問;(其次、九單元) 其次部分復(fù)習(xí)空間與圖形方面的學(xué)問;(第三、五、七單元) 第三部分復(fù)習(xí)三位數(shù)的加法和減法，以及有關(guān)的實際問題;(第四、六單元) 第四部分復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法，兩位數(shù)

6、乘一位數(shù)的乘法。(第一、八單元) 通過復(fù)習(xí)，可以關(guān)心同學(xué)系統(tǒng)整理所學(xué)學(xué)問。溝通有關(guān)學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，使同學(xué)能夠全面把握本學(xué)期所學(xué)的概念、法則、公式等數(shù)學(xué)學(xué)問，提高計算力量和解決實際問題的力量，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)要求。 三、復(fù)習(xí)所要達(dá)到的詳細(xì)目標(biāo) (一)學(xué)問與技能方面 數(shù)與代數(shù)： 1、在把若干個物體平均分的活動中熟悉“剩余”現(xiàn)象，理解余數(shù)的含義，理解余數(shù)肯定比除數(shù)小的規(guī)律。把握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算有余數(shù)的除法。 2、聯(lián)系生活實際并通過學(xué)具操作熟悉千位，知道計數(shù)單位百和千的關(guān)系，把握三位數(shù)的組成，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減

7、法，會對千以內(nèi)的數(shù)的大小進(jìn)行簡潔的估量和推斷。 3、在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探究三位數(shù)加、減筆算方法，把握計算要領(lǐng)，并進(jìn)行相關(guān)的估算和驗算。 4、會口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)和不需要進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估量兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。 空間與圖形： 1、通過有效的學(xué)習(xí)活動，熟悉東北、東南、西北、西南。能依據(jù)給定的東、南、西、北某一個方向，辨認(rèn)出其余的七個方向。能運用方位詞語清晰地描述物體所在的位置，能看懂、會設(shè)計簡潔的路線圖。 2、結(jié)合生活情境熟悉角，知道角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步熟悉直角，會利用直角判定銳角和鈍角。 3、熟悉分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會恰當(dāng)選用長

8、度單位計量并表述物體的長度，會進(jìn)行長度單位之間的簡潔換算。 統(tǒng)計與概率： 1、會對同一組數(shù)據(jù)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。 2、知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡潔的推斷、聯(lián)想和猜測。 (二)情感與態(tài)度方面。 1、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在老師的組織下，能樂觀參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，積累對數(shù)學(xué)的愛好和求知欲。 2、初步具有仔細(xì)思索的習(xí)慣，在老師、同學(xué)的鼓舞關(guān)心下，努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。 四、復(fù)習(xí)重點 1、有余數(shù)的除法;1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法以及乘法的筆算。 2、熟悉東、南、西、北以外的（其它）四個方向;確定位置與方向。 3、解決兩步計算實際問題，獲得解決日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問題的力量。進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)校二班級數(shù)學(xué)學(xué)問點整理相關(guān)（文章）： 學(xué)