從命題技術(shù)看2013中考

1、從命題技術(shù)，看2013中考舟山第一初級中學(xué) 王依群第一部分：積累與運用1.拼音、漢字1.閱讀下面的文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）被y( )為“海上仙山”的普陀山，處處m ( )漫著神異氣息：險如滾卵的“磐陀石”，清晰可辨的“觀音跳”，聲若雷鳴的“潮音洞”在欣賞大自然鬼斧神工的同時，你是否想過，這些美麗而詭奇的景觀是怎么形成的？它們會消sh( )嗎？普陀山的奇山怪石也許正等待著你去探尋其中的奧m( )。（舟溫卷）1.閱讀下面一段文字，按要求完成后面問題。（3分）西湖的勝景很多，各處有不同的好處。黃龍洞綠得yu ，屏風(fēng)山綠得野，九溪十八澗綠得閑。不能一一去說。mn 步蘇堤，兩邊都是湖水，遠

2、水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。路旁的樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮nn ，那樣可愛，使得綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。（衢寧卷）1讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）對大自然的贊頌，是詩歌永恒的主題。詩人從大自然中獲得靈感，受到啟示。在風(fēng)雪m 漫的北國，毛澤東登高望遠，詩性勃發(fā)；鄭愁予筆下的雨，被f 予了生命的靈性，她是溫柔親切的愛的使者；江河在靜謐的夜空遙望星空，閃爍的星星勾起他柔軟的溫情與朦朧的chn 憬。（杭湖19日卷）1.閱讀下面一段文字，按要求完成后面問題。（4分）冬天的岱山湖更有一番情趣，這里依然是綠的世界，鳥的天堂。成千上萬只候鳥在此憩息，有的在水中覓食

3、嬉戲，有的在岸邊引吭高歌，有的在濕地yu ( )閑漫步，有的在空中列隊xing ( )集岱山湖的美，美在山。岱山湖周邊上萬畝山林，花木相間，時景不同。山得水而媚，水得山而嫵，形成了岱山湖天然植被生態(tài)系統(tǒng)。岱山湖的美，在獨擅山水秀麗之美，林壑幽深之勝。(1)給加點字選擇正確的讀音。引吭高歌（A. kng B.hng）花木相間（A. jin B. jin ） (2)給語段中的兩處拼音寫上漢字。 yu ( )閑 xing ( ) 集（金義19日卷）2013中考拼音漢字復(fù)習(xí)提示：1.單純詞（連綿詞）不獨立考其中一個。2.考學(xué)生拼讀，不考拼寫。3.考典型的現(xiàn)代漢語，避免考文言類詞語。4.難度分布：難寫1

4、個，比較難寫1個，簡單2個。5.所考的詞語在3500字以內(nèi)。2.古詩文背誦2.古詩文名句填空。（8分）(1)會當(dāng)凌絕頂， 。（杜甫望岳）(2)天接云濤連曉霧， 。 （南宋李清照漁家傲）(3) ，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾水調(diào)歌頭）（4） ，貧賤不能移，威武不能屈。 （孟子）(5)論語中“ ， ”兩句告訴我們向他人學(xué)習(xí)時，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學(xué)習(xí)別人的長處。(6)古詩中有不少描寫塞外風(fēng)光的名句，請你寫出最喜歡的兩句： ， 。（金義19日卷）2.古詩文背誦2.古詩文名句默寫。（8分）（1）子曰：“ ，見不賢而內(nèi)自省也?！保ㄕ撜Z里仁）（2）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人， 。（詩經(jīng)蒹葭）（3）

5、會當(dāng)凌絕頂， 。（杜甫望岳）（4）予獨愛蓮之 ，濯清漣而不妖。（周敦頤愛蓮說）（5）龔自珍在己亥雜詩中比陸游的“零落成泥碾作塵，只有香如故”思想境界更高遠的詩句是：“_ _，_ _?！保?）古詩文中有許多名句能給遭受挫折、永不言敗的人以無窮的精神動力，請寫出能表達這樣意思的兩句連續(xù)的古詩文名句： ， 。（舟溫卷）2.古詩文背誦2古詩文名句填空。（16分）少壯不努力， 。 （漢樂府長歌行）舉杯邀明月， 。 (李白月下獨酌) 今夜偏知春氣暖， 。 （劉方平月夜） ，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。 （趙翼論詩） ，出則無敵國外患者，國恒亡。（孟子二章）池上碧苔三四點， 。 （晏殊破陣子燕子來時新社）有一種精神叫奉

6、獻，有一種愛執(zhí)著而深沉，有一種人便具有這樣的品質(zhì)：他們心胸豁達，默默奉獻，即使遭受委屈，也不忘向世間奉獻他們深深的愛。宋代愛國詩人陸游卜算子詠梅中“ ， ” 兩句，正是對這種人精神品質(zhì)的最好寫照。（臺紹卷）2.古詩文背誦2古詩文名句默寫。（8分）無可奈何花落去， 。 （晏殊浣溪沙）霧凇沆碭， ，上下一白。 （張岱湖心亭看雪）陶淵明在五柳先生傳中，引用黔婁之妻的話以表明心志的句子是 ， 。同是寫送別，岑參白雪歌送武判官歸京中的詩句“ ， ”與李白的“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”有異曲同工之妙。同是寫愁，李煜的“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流” 給了“愁”以長度，李清照的“ ， ”給了“愁

7、”以重量。（衢寧卷）2.古詩文背誦2古詩文名句填空。(8分)（1）忽如一夜春風(fēng)來， 。（岑參白雪歌送武判官歸京）（2）無可奈何花落去， 。(晏殊浣溪沙)（3） ，江春入舊年。（ 王灣次北固山下）（4）霧凇沆碭， ，上下一白。（張岱湖心亭看雪）（5）在成功與挫折面前，我們都應(yīng)該保持一種“ ， ”的良好心態(tài)。（范仲淹岳陽樓記）（6）陸游游山西村一詩中“ ， ”兩句，現(xiàn)在常用來形容進入一個別有天地的境界，富有哲理，給人啟迪。（嘉麗卷）2.古詩文背誦2.古詩文名句填空。（10分，每空1分。漏字、加字、錯字、別字均不給分） (1)會當(dāng)凌絕頂， 。（杜甫望岳）(2) 人有悲歡離合， ，此事古難全。（蘇軾水

8、調(diào)歌頭）(3)天接云濤連曉霧， 。 （南宋李清照漁家傲）（4） ，鐵馬冰河入夢來。 （南宋陸游十一月四日風(fēng)雨大作）（5）習(xí)近平同志參觀“復(fù)興之路”主題展覽后，用李白行路難中的兩句詩表達中國的明天一定會更好，這兩句是詩： ， 。(6)論語述而中“ ， ”兩句告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學(xué)習(xí)別人的長處，同時也要及時發(fā)現(xiàn)人家的短處，以作為自己言行的借鑒。（7）中華民族歷來有廉潔自律、潔身自好的優(yōu)良傳統(tǒng)，宋代周敦頤愛蓮說中的名句“ ， ”，形象地表現(xiàn)了這一傳統(tǒng)思想。（金義卷）2.古詩文背誦3、古詩文名句填空。（前4題必做，兩題選做一題）近年來，黨中央國務(wù)院堅決實施平抑房價的調(diào)控政策，目的是要讓廣大普

9、通百姓買得起房，住得上房，引用唐代詩人杜甫的一句詩，就是要“ ”。當(dāng)今社會，多元發(fā)達的信息媒體，總是不加篩選地把社會的假惡丑與真善美一并呈現(xiàn)在大眾的面前，但是只要我們學(xué)會了正確地看待世界、評判社會，就一定能“ ”，是非曲直心自明，對前途充滿信心。（填王安石的一句詩）（2012年紹興卷）人生和自然一樣，往往難以完滿，正所謂“ , ”。所以遭遇挫折時，我們應(yīng)調(diào)整心態(tài)，正確面對。（填蘇軾詞中的兩句）（杭湖卷） 3.文學(xué)常識與名著閱讀3.名著閱讀（6分）（）A尋思道：“俺只指望痛打這廝一傾，不想三拳真?zhèn)€打死了他，灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死！灑家和你慢

10、慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。A是元末明初小說家 著的水滸中的英雄好漢 。（）魯濱遜在巴西 B ，當(dāng)上了莊園主。因缺乏勞力，他再次與人合伙遠航，去非洲 。不料，當(dāng)船航行到大海上時，遇上大風(fēng)暴，巨浪將船打翻，唯他幸存，被海浪拋到一座荒無人煙的海島上。（金義19日卷）3.文學(xué)常識與名著閱讀3.名著閱讀（6分）（2）從A、B、C三個選項中選擇合適的答案填入相應(yīng)的橫線上。魯濱遜在巴西 ，當(dāng)上了莊園主。因缺乏勞力，他再次與人合伙遠航，去非洲 。不料，當(dāng)船航行到大海上時，遇上大風(fēng)暴，巨浪將船打翻，唯他幸存，被海浪拋到一座荒無人煙的海島上。（A.販賣黑奴 .經(jīng)營種植園 C.智救星期五）（金義21日卷）3

11、.文學(xué)常識與名著閱讀3名著閱讀。（4分）（衢寧卷） 下面畫線句分別評述了水滸中四個人物的性格，請依次寫出其姓名或綽號。（2分） 水滸這部名著中塑造了許多栩栩如生的人物形象，這些人物形象鮮明，給人留下了深刻的印象：有的仗義疏財，救危扶困，就如滋潤大地的春雨；有的性格火爆，性情急躁，就如九天的霹靂；有的頭腦簡單，直爽率真，但勇武絕倫，如一陣旋風(fēng)刮過那個不平等的時代；有的足智多謀，機巧聰明，但生不逢時，如一顆孤星徒勞地閃爍在那個黑暗的星空 請將下列鋼鐵是怎樣煉成的中的故事情節(jié)按發(fā)生的先后順序排列： （2分）A.為了供應(yīng)城市木材，保爾參加了鐵路筑建。B.因為解救朱赫來，保爾被關(guān)進了監(jiān)獄。C.在極端困難

12、的條件下，保爾開始了文學(xué)創(chuàng)作。D.保爾當(dāng)了騎兵，作戰(zhàn)異常勇猛。3.文學(xué)常識與名著閱讀（舟溫卷）（2）閱讀下面語段，指出其錯誤并加以改正。（4分）（甲）就是在這個時候，他想起他的車，而喊出：“憑什么？”但是空喊是一點用處沒有的。他去摸摸馬兒，他始終還不知自己拉來幾匹。摸清楚了，一共三匹。應(yīng)把“ ”改為“ ”。（乙）大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問二十四孝圖是怎么回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。應(yīng)把“ ”改為“ ”。3.文學(xué)常識與名著閱讀3名著閱讀。（7分）（臺紹卷）選出對名著內(nèi)容表述完全正確的一項（ ）（3分）A武松是水滸塑造的一個豪

13、俠義士，他“醉打蔣門神”“大鬧飛云浦”“怒殺閻婆惜”，給讀者留下了深刻的印象。B范愛農(nóng)是“我”留學(xué)日本時認(rèn)識的同鄉(xiāng)，一開始“我”認(rèn)為他很可惡，因為他的老師徐錫麟被殺了，他卻反對打電報到北京?；貒?，“我”與他交往甚密，成為好朋友。C保爾柯察金是烏克蘭一個貧苦工人家庭的兒子，早年喪父，哥哥朱赫來是個鐵路工人。12歲時，母親把他送到車站食堂當(dāng)雜役。他在食堂里干了兩年，受盡了凌辱。D簡離開孤兒院后，來到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭老師，后來接受了莊園主羅切斯特的求婚。婚禮前夜，簡做了一個惡夢，夢到一個面目可憎的女人在鏡前披戴她的婚紗，這讓她害怕得放棄了結(jié)婚的念頭。3.文學(xué)常識與名著閱讀3名著閱讀。（7分）（臺

14、紹卷）仔細閱讀名著片段，回答后面的問題。（二選一作答）（4分）（甲）八年來他一直在從事一項設(shè)計，想從黃瓜里提取陽光，裝到密封的小玻璃瓶里，遇到陰雨濕冷的夏天，就可以放出來讓空氣溫暖。他告訴我，他相信再有八年，他就可以以合理的價格向總督的花園提供陽光了；不過他又抱怨說原料不足，請求我能否給他點什么，也算是對他尖端設(shè)計的鼓勵吧，特別是現(xiàn)在這個季節(jié)，黃瓜價格那么貴。片段中的“我”是 （人名），此時“我”在 國的拉格多科學(xué)院參觀，看到那里的科學(xué)家正在研究從黃瓜里提取陽光。（2分）在這個科學(xué)院里，格列佛還見識了許多“發(fā)明”，請用簡潔的語言再舉一例。（2分）3.文學(xué)常識與名著閱讀3名著閱讀。（7分）（臺紹

15、卷）（乙）到城里來了幾年，這是他努力的結(jié)果，就是這樣！他連哭都哭不出聲來！車，車，車是自己的飯碗。買，丟了；再買，賣出去；三起三落，像個鬼影，永遠抓不牢，而空受那些辛苦與委屈。沒了，什么也沒了，連個老婆也沒了！片段中的“他”買車有“三起三落”，請你概述第二個“起落”的內(nèi)容。（2分）沒了”具體指什么事？（2分） 了許多“發(fā)明”，請用簡潔的語言再舉一例。4.綜合性學(xué)習(xí)“中國式過馬路”是我國城市交通管理的“痼疾”， 去年12月以來已成為全國的熱門話題，一些地方的交警已經(jīng)給違犯者開出了罰單。在班級舉行的“告別中國式過馬路”主題活動中，請你積極參與下列活動。（金義19日卷）（1）尋根究源人們對形成“中國

16、式過馬路”的根源有不同的看法。甲：過馬路的行人的思想素質(zhì)太差。乙：汽車拐彎不懂禮讓，行人不得不“紅燈大家一起過，綠燈小心點過”。丙：有的馬路寬，信號燈時間短，一個信號燈走不完，所以只能紅燈時就開始過。請談?wù)勀愕目捶ǎ海?）走向社會看到一位準(zhǔn)備闖紅燈的老人，你會怎樣勸說他？（3）比較思考為配合“中國式過馬路”危害性大的宣傳活動，請你從下面漫畫中選取其一，說明理由。 4.綜合性學(xué)習(xí) 4.綜合性學(xué)習(xí)學(xué)生甲：“莫言”都成了2012年熱詞了，不讀莫言太落伍了吧！學(xué)生乙：可哪有時間讀課外書啊，還是看改編的電影吧，這樣就能了解故事大概了。學(xué)生丙：我不同意他們的觀點，。（衢寧卷）漢語是我們的母語，學(xué)校準(zhǔn)備開展

17、一次“走進母語”活動。（舟溫卷）（1）請你為這次活動寫一句宣傳語。（2分）。 4.綜合性學(xué)習(xí)（1）綜合上述材料，分析名人在寫作博客中存在的問題。（3分）（2）咬文嚼字雜志社編輯接受了小記者采訪。以下是部分采訪記錄。請根據(jù)情境結(jié)合上述材料，完成下列對話。（2分）小記者： （A） （1分）編輯：博客是一個對公眾開放的平臺，名人的博客讀者更是動輒百萬，其受眾幾乎相當(dāng)于一份日報。名人作為受關(guān)注度甚高的公眾人物，其發(fā)表在公開平臺的文字，已經(jīng)是公共讀物。所以我們認(rèn)為，對公眾人物的博客文字，有一定的監(jiān)督和要求，是必要的。小記者：名人被糾出錯誤，似乎是件不大光彩的事兒。給他們挑錯，他們不反感嗎？編輯： （B）

18、 （1分）記者：是啊，這些差錯，如果細致一些，確實可以避免。名人應(yīng)該有這樣的風(fēng)度，應(yīng)該比其他公民更具公共責(zé)任感。謝謝您?。?）在班級活動中，同學(xué)們就是否應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)語文“咬文嚼字”發(fā)生了激烈的爭論，部分同學(xué)認(rèn)為不必對網(wǎng)絡(luò)語文吹毛求疵。針對這個觀點，你如何反駁？（3分）（嘉麗卷） 第二部分：現(xiàn)代文閱讀文學(xué)類文本閱讀選文：金義卷：給兒子打印象分杭湖卷：告別爐火嘉麗卷：真人衢寧卷：父親，我永遠的朋友舟溫卷：雨中的男孩臺紹卷：父親的請?zhí)蹨鼐恚河曛械哪泻?從發(fā)現(xiàn)“狗”的那刻起，一直到最后“狗”不見蹤影，在“買狗”事件中，“我”的心理發(fā)生了復(fù)雜的變化。請簡要概括，把下面“我”的心理變化過程填補完整（每處不

19、得超過四個字）。無奈（） 不知所措（） 6.結(jié)合上下文，品味下列句子中的加點詞語，分析其表達效果。男孩雙手抱著狗，瞬間，一串串淚珠，就在男孩的臉上，落雨一樣地婆娑了起來。我站在那里，傻了似的，目光虛虛的不敢去碰男孩的眼睛，心里的愧疚軟軟地堵著，就像泡了水的豆子，脹脹的透不過氣來。7.第段中說“農(nóng)民看男孩的樣子，身子僵了僵，也慢慢地蹲下去。農(nóng)民在男孩的耳邊不停地說著什么?！闭埥Y(jié)合上下文內(nèi)容，揣摩農(nóng)民此時的心理，用第一人稱把他對兒子講的話表述出來。8.小說的結(jié)尾“第二天，殺狗的師傅上山時，狗，早已不知了去向”這句話頗耐人尋味。對狗不知去向的原因有多種理解： A. 我或我的同事把狗放跑了；B. 小男

20、孩的父親退了錢，又把狗要回來了；C. 狗再次扯斷繩子逃走了。請談?wù)勀愕睦斫?，并簡述理由。（提示：可以是上述三種理解中的一種，也可以是其他理解。） （4分）舟溫卷：雨中的男孩5閱讀全文，在表格空缺處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）段落圍繞真人寫的事23呼吁大家關(guān)心教育，并保留讀者來信 46親自校對樣書，并改正錯誤。 6聯(lián)系上下文，回答下面括號里的問題。（6分）（1）她提起筆來，給小女孩寫了幾個字：“愿你像一棵小野花，在大自然里成長?！保ū睦先私o小女孩的題字，包含了她對孩子怎樣的期望？）（2）村民大惑不解，連說：“不像！不像！”（這句話在文中有什么作用？）7. 作者在文中有時稱冰心為“老人”，有時稱其為

21、“先生”，有什么用意？（2分）8作者稱冰心為“真人”的原因是什么？結(jié)合文意談一談。（6分）杭湖卷：告別爐火5文末說“爐火相伴的日子”令作者“回味悠長”，這種“回味”體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合全文簡要分析。(4分)6閱讀下列句子，回答括號中的問題。(4分)爐膛醉紅著臉，將一腔熱情輻射到小屋的角角落落。（品味“醉紅著臉”“一腔熱情”的表達效果。）煙囪中徐徐流出的青煙，飄飄悠悠迷離了夜的眼（此句所在的段落主要寫人，為何還要寫夜晚煙囪中的青煙？）7文中多次出現(xiàn)“悄悄燃著的爐火”，其作用是什么？（2分）8作者喬遷新居，“欣喜之余”為何會“生出一絲惆悵”？請結(jié)合文意簡要回答。（3分） 文學(xué)類文本閱讀5本文標(biāo)題

22、是“給兒子打印象分”，你認(rèn)為“我”會給“兒子”打幾分，并敘述理由。（4分）（給兒子打印象分，金義19日卷）6 爐膛醉紅著臉，將一腔熱情輻射到小屋的角角落落。（品味“醉紅著臉”“輻射”的表達效果。） （告別爐火，杭湖19日卷）請用一個詞語概括本文的情感基調(diào)，并簡述理由。（2分）（父親，我永遠的朋友，衢寧卷）7文章開頭直接介紹父親性格，故事發(fā)展中又寫母親周旋調(diào)解的緊張與無奈。這樣寫有何用意？請分別作簡要分析。（4分）（父親的請?zhí)?，臺紹卷）文學(xué)類文本閱讀例：2012年衢州題7.從母親愛兒子的表現(xiàn)中，可以看出她是個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。（4分）8看到娘“一笑笑出滿臉皺紋”，“我”“心里怦然一動

23、”。請用第一人稱寫出此刻“我”的心理活動。（60字左右）（3分）9文章多次寫到“門”，其作用是什么？（3分）10對畫線句中的“遠”和“近”如何理解？結(jié)合文意說說你的看法。（4分）文學(xué)類文本閱讀(2012年紹興卷現(xiàn)代文閱讀讓土地休息一會兒)14根據(jù)選文內(nèi)容，簡要說說風(fēng)與人分別是怎樣對待土地的。(6分)15聯(lián)系上下文，第（3）段“土地也該休息了”這句話不能刪去，請簡述理由。(6分)16細讀第（10）段中第一個畫線句，從語境看，“花不想在冬天凋謝，草木也不肯在冬天枯萎”反映的是一種什么現(xiàn)象？為什么要特意強調(diào)“在人的帶領(lǐng)下”？(6分)17“絕唱”在現(xiàn)代漢語詞典中有兩個義項：具有最高水平的詩文；生前最后

24、的歌唱。第（12）段“這話聽起來讓人心酸，像是一句絕唱”中“絕唱”一詞的理解該選哪一項？結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。(6分)文學(xué)類文本閱讀18.結(jié)合選文，仔細揣摩，下列語句跟括號里的句子相比，有什么優(yōu)點？（選做一題）(6分)（1） 村莊里的樹休息了。樹藏起耀眼的花朵和多情的葉子，從一年的忙碌中抽回身子。在寒風(fēng)中，樹站成樹本來的模樣。（村莊里樹木的花朵萎謝了，葉子凋零了，曾經(jīng)是繁枝密葉的樹木，成了光禿禿的一片。）（2）平日里，在人的干涉下，田各自忙著自己的事。此刻重新聚攏，組成一個不可分割的整體。（平日，人們在田里種滿了各種各樣的莊稼，一塊一塊，形色各異，高低錯落。此刻田地便都還原了本色，合成了一片。

25、） 19附加題：挑戰(zhàn)作者。（特別說明：建議你先寫作文。如果時間有余，可選做其中一題。5分，答對分?jǐn)?shù)加入總分） （1）有讀者認(rèn)為，選文第（1）段“村莊便遭遇不了冬天”中“遭遇”一詞不夠恰當(dāng)。請你幫助闡述理由；如果要修改這個句子，你認(rèn)為怎么改更合適？（2）選文第（10）段最后一句：“不知道累壞了的土地，還有沒有力氣留在明天的村莊？”有讀者提出，從立意看，如果把這里的“在”字改為“住”字，會更好。請你幫助闡述理由。文學(xué)類文本閱讀選文：金義卷：主題：古建筑保護非連續(xù)性文本，杭湖卷： 花蕊的經(jīng)歷說明文嘉麗卷：看“輕”自己議論文衢寧卷：關(guān)于“霧霾天氣”的主題閱讀 非連續(xù)性文本舟溫卷：新聞三則及網(wǎng)絡(luò)熱評非連

26、續(xù)性文本臺紹卷：關(guān)于“微波爐烹調(diào)食品”的主題閱讀非連關(guān)于“微波爐烹調(diào)食品”的主題閱讀【網(wǎng)絡(luò)傳聞】近來微博網(wǎng)友“美麗在線”發(fā)了一條“保健信息”：吃微波食品會致癌。這引發(fā)了各地網(wǎng)友的熱議。1.“我心飛揚”：人們通常以為微波食品是安全的。事實上，我們的質(zhì)量檢測機構(gòu)只關(guān)心微波爐是否存在微波泄漏的情況，卻從未質(zhì)疑微波食品本身是否安全。有研究表明，加熱不當(dāng)?shù)奈⒉ㄊ称罚讓θ梭w健康產(chǎn)生危害。2.“依然”：支持少用微波爐，我也相信微波爐是會破壞食物的，比如烤過的面包硬得像石頭，而且還焦的，確實已變質(zhì)了，這說明微波食品產(chǎn)生了新的有毒甚至致癌的化合物。3.“聞?wù)摺保何⒉t加熱的食物是沒有問題的，只是食物的營養(yǎng)成份

27、會嚴(yán)重流失；另外在加熱過程中要遠離微波爐，那些輻射出來的微波是不安全的，7米以內(nèi)最危險。4.“無言的結(jié)局”：在使用微波爐加熱時，有人在器皿上不加蓋，有人用劣質(zhì)的塑料袋裝上食物直接放進微波爐內(nèi)。5.“消毒酒精棉”：某人好像不咋干家務(wù)吧?？攫z頭的方法不對，咋還怨機器呢？個人覺得，不管用什么工具，方法最重要。關(guān)于“微波爐烹調(diào)食品”的主題閱讀【專家看法】1.中國農(nóng)業(yè)大學(xué)營養(yǎng)專家范志紅副教授：微波只是加熱食物中的水分子，它并不直接產(chǎn)生致癌物。如果食物加熱溫度過高，超過120，就可能產(chǎn)生疑似致癌物，比如煎炸烤制各種面食、薯條、咖啡豆等食品；超過200，則可能產(chǎn)生致癌物，比如煎炸烹調(diào)魚肉等；超過300，則會

28、大量產(chǎn)生致癌物，比如烹調(diào)肉類食品不當(dāng)發(fā)生焦糊時。所以，微波加熱食物時間宜短不宜長，操作微波爐時設(shè)置加熱溫度也不要過高。2.美國威斯康辛大學(xué)物理學(xué)女教授戴爾：微波爐主要是加熱食物中的水，只要使用專用的微波爐餐具，并且水分沒有蒸干，食物溫度就會低于100,不會產(chǎn)生致癌物質(zhì)。3.國家家用電器質(zhì)量監(jiān)督檢測中心副主任張鐵雁：家用微波爐微波的頻率是2450兆赫，這種微波不能透入人體傷害內(nèi)部的器官和組織，只能使皮膚和體表組織發(fā)熱，只要不是持續(xù)長時間地輻射，一般不會對健康構(gòu)成危害。世界上微波爐普及率最高的美國，90%以上的家庭都在使用微波爐，全世界微波爐的年銷售量已達近3800萬臺，可是還沒有一例因微波爐使用

29、引起微波輻射對人體傷害的報道。當(dāng)然在微波爐停止工作前不能打開拿取食品。4.食品衛(wèi)生監(jiān)督部門專家：經(jīng)檢測分析，卷心菜經(jīng)微波爐烹飪，維生素C的損耗率為476，而傳統(tǒng)烹飪方法導(dǎo)致的損耗率為19.04。另外，微波爐烹飪后，食品中礦物質(zhì)、氨基酸的存有率也比其他烹飪方法高得多。如用微波爐烹飪蹄膀，八種必需氨基酸為微波加熱前的98.6。所以，微波烹飪不會使食物的營養(yǎng)流失。 關(guān)于“微波爐烹調(diào)食品”的主題閱讀9.上述材料中，網(wǎng)友與專家的看法主要涉及“微波爐烹調(diào)食品”的哪些問題？請分點概括。（6分）10.針對網(wǎng)友提出的微波食品會產(chǎn)生“新的有毒甚至致癌的化合物”這一看法，專家的意見怎樣？理由是什么？（5分）11.王

30、大爺七十多歲了，孤身一人在家，在外地工作的孩子給他買了個微波爐。請你結(jié)合上面提供的材料，給王大爺提三條使用建議（不必說明理由）。（3分）非連續(xù)性文本關(guān)于“方言和普通話”的主題閱讀一、民間的聲音關(guān)于“紹興方言還能存活多久”的討論帖：1樓：昨天跟5歲的侄子一起吃飯，居然發(fā)現(xiàn)這個土生土長的孩子不會講紹興本地話。再看看16歲的兒子，也是在紹興土生土長的，比堂弟好點，還會說幾句紹興本地話，但那種老紹興的俚語是一點不懂了。兒子還說，他的同學(xué)和他也差不多。記得我們小時候，連學(xué)校老師上課都是方言，如能說一口流利的普通話，那簡直就是一門絕活?，F(xiàn)在的孩子倒是一口流利的普通話，甚至還能說流利的英語，但會說地道方言的

31、卻成了稀罕品種，方言還能在我們的生活中存活多久呢？2樓：我女兒在學(xué)校講普通話，在家里也講普通話，現(xiàn)在很多紹興話她連聽都聽不懂了。3樓：方言還能活多久？那要看我們還能活多久！4樓：不知道，也許有一天，無聲無息地消失了。但也沒什么可惜的，語言失去交流溝通功能，離消亡也就不遠了，這是事物的發(fā)展規(guī)律。 5樓：城市越來越開放，外來人口越來越多，紹興話太土，他們聽不懂，還是說普通話好。6樓：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！庇梅窖越涣?，聽著多親切啊。7樓：方言里有文化，我們老師說紹興話里保留著好多古音呢，我想有文化的東西是不會消亡的。8樓：文物也有文化價值，但是現(xiàn)在不是只能欣賞嗎？甲骨文更有文化價值，難

32、道現(xiàn)在還用甲骨文寫字嗎？（摘自“紹興E網(wǎng)”論壇，有刪改） 非連續(xù)性文本二、學(xué)者的言論1“方言里有比普通話豐富得多的生活、情感用語，在動作的細微區(qū)分、事物的性狀描繪等方面都更具體。這是方言比普通話往往要生動幽默、有趣傳神、在文藝表達里更受歡迎的原因。” 錢乃榮（著名語言專家）2“在中國任何一個城市，以普通話溝通不成問題，但你若選擇這個城市，卻不會講這里的方言，猶如你愛上一個人，卻讀不懂他(她)的內(nèi)心世界，要融入其中，談何容易！”程乃珊（著名作家）3“沒有方言的城市是可恥的?！?封新城（新周刊執(zhí)行總編） 4“新時代的曙光照進了方言。方言不是時代的對手。其實，誰又不在時代面前被揍得鼻青臉腫呢？”“方

33、言的產(chǎn)生、發(fā)展和消亡，是語言和語言之間較量的結(jié)果。全球化的年代，必須要有一種公共語言交流?！?敬文東（文學(xué)博士）5“我們的態(tài)度是大力推廣普通話，同時采取必要的措施積極保護方言?！标愓绿ń逃空Z言文字應(yīng)用研究所研究員） （引自互聯(lián)網(wǎng)）非連續(xù)性文本12.第一則材料關(guān)于“紹興方言還能存活多久”的討論是由什么現(xiàn)象引發(fā)的？網(wǎng)友們認(rèn)為造成這個現(xiàn)象的原因有哪些？第二則材料中的學(xué)者又是如何解釋這一現(xiàn)象的？請用自己的話加以說明。13統(tǒng)觀一、二兩則材料，我們可以看到方言具有哪些價值？請用簡潔的語言分條概括。14如何走出“方言困境”，正確處理推廣普通話和保護方言的關(guān)系，有人提出先學(xué)方言，再學(xué)普通話；有人提出讓方言

34、作為教學(xué)內(nèi)容進入課堂；有人提出工作普通話，生活紹興話。說說你的想法，并運用以上閱讀材料的有關(guān)內(nèi)容作適當(dāng)闡述。關(guān)于“霧霾天氣”的主題閱讀【事件回放】2013年1月，我國中東部及華北出現(xiàn)了影響范圍大、持續(xù)時間長的霧霾天氣。1月13日發(fā)布的首個霧霾橙色預(yù)警則讓這一空氣污染危機達到頂峰，部分區(qū)域空氣質(zhì)量指數(shù)AQI達到極值500，PM2.5指數(shù)逼近1000?！靖鞣铰曇簟苛植畯姡赫f中國油品差是霧霾禍?zhǔn)?，是把問題簡單化了。有效緩解霧霾的途徑并非在石油產(chǎn)品質(zhì)量改善上，而是應(yīng)徹底改變中國以煤炭為主的能源結(jié)構(gòu)。霧霾頻發(fā)雖然激起了社會普遍的抱怨和不滿，但也喚起公眾對解決環(huán)境污染的訴求。王元豐：對于這場在中國“史無前

35、例”的空氣污染事件，我們應(yīng)盡快對災(zāi)害損失進行評估。有人會說，這次空氣污染事件中，沒有看到房屋倒塌、似乎也沒見到什么人由于這次霧霾而直接死亡。這恰恰說明更需要把這次霧霾污染所造成生命和財產(chǎn)損失調(diào)查清楚，用慘痛的事實讓人們認(rèn)識到空氣污染的危害性。寧波市新聞辦：空氣質(zhì)量關(guān)系民生，政府有責(zé)推動環(huán)境保護，寧波已出臺關(guān)于進一步加強大氣污染防治工作的若干意見，著力加強大氣污染防治工作。國家環(huán)境保護部：環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)第二輪公開征求意見已結(jié)束，根據(jù)各方意見，擬將PM2.5納入常規(guī)空氣質(zhì)量評價。據(jù)悉，包括上海、南京等許多城市將率先發(fā)布PM2.5監(jiān)測數(shù)據(jù)?！局R鏈接】PM是英文particulate matter

36、（顆粒物）的首字母縮寫。PM2.5是對空氣中直徑小于或等于2.5微米的固體顆?；蛞旱蔚目偡Q，也稱為可入肺顆粒物。 關(guān)于“霧霾天氣”的主題閱讀10.根據(jù)材料，分析2013年1月我國中東部及華北出現(xiàn)霧霾天氣的成因。（2分）11.霧霾事件發(fā)生后人們有哪些積極的思考與應(yīng)對？請簡要概述。（3分）12.下列對PM2.5顆粒物的認(rèn)識符合文意的一項是（ ）（2分）A.PM2.5是對空氣中直徑等于2.5微米的固體顆?；蛞旱蔚目偡Q，人的肉眼是看不到的。B.PM2.5顆粒物可以是塵土、花粉、二氧化硫、餐飲油煙等任一物質(zhì)組成。C.PM2.5的濃度長期高于10微克/立方米，心肺疾病患者的死亡風(fēng)險至少達到6%。D.PM2

37、.5中的硫酸銨、硝酸銨和有機顆粒物的粒徑估計在0.4-0.7微米之間。13.判斷下列霧霾天氣的應(yīng)對措施是否正確，并分別簡述理由。（4分）措施一：減少出行，多開窗通風(fēng)。措施二：淘汰劃定區(qū)域內(nèi)的810臺燃煤鍋爐，電廠和熱電廠建成脫硫、除塵設(shè)施。國際PISA閱讀測試：推斷閱讀任務(wù)：檢索信息、解釋文本（50%）、反思和評價文本類型：連續(xù)文本、非連續(xù)文本、混合文本連續(xù)：記述、釋義、描述、議論、說明非連續(xù)：圖形、表格、數(shù)據(jù)、廣告等試題題型：開放性建構(gòu)題（29%）、封閉性建構(gòu)、單項選擇（21%）、多項選擇（43%）試題情景：個人（21%）、公共、職業(yè)、教育國際PISA閱讀測試：推斷第1題：下面哪一項描述了A

38、COL注射流感疫苗計劃的一個特征?A 在冬天，每天都將開設(shè)健身課程。B 流感疫苗將在工作時間內(nèi)注射。C 參加流感疫苗注射者可以得到一點獎金。D 一位醫(yī)生將會前來注射流感疫苗。第3題：這段文字暗含的意思是：如果你想保護自己而不受病毒侵害，那么注射流感疫苗A 比參加鍛煉和健康飲食更有效但也更具風(fēng)險性。B 是一個好主意，但它不能代替參加鍛煉和健康飲食。C 和參加鍛煉、健康飲食一樣有效，而且沒那么麻煩。D 如果你參加大量的體育鍛煉，并且飲食健康的話，這個根本就不值得考慮。國際PISA閱讀測試：推斷第5題：根據(jù)上面這段文字所提供的信息來判斷，哪些員工將應(yīng)該和Fiona聯(lián)系?A 市場部的Steve。他不想

39、注射流感疫苗，因為他更相信自己身體的免疫系統(tǒng)。B 銷售部的Julie。她想知道注射流感疫苗計劃是不是強制性的。C 郵件收發(fā)室的Alice。她想注射疫苗，但是兩個月以后要生孩子。D 財務(wù)部的Michael。他想注射疫苗，但5月17號那一周他將外出。杭湖卷：花蕊的經(jīng)歷9離開花朵去“闖蕩世界”的花粉會碰到哪些困難？請結(jié)合全文，分點概括回答。（4分）10 在第段段首加一句承上啟下的話。（2分）11指出下列句子中加點詞語在文中的含義。（2分）一旦相見，引出的卻是一出悲劇。12從花蕊的經(jīng)歷中，你獲得了哪些人生啟示？（4分）答案：只有傾盡全力，才有可能獲得成功；只有找準(zhǔn)方向，才有可能獲得成功；面對機遇，有時

40、只能靜靜等待，有時需要積極爭取。 （答出其中一點得2分，意思符合即可。） 關(guān)于答案設(shè)置（舟溫卷）5（4分，每空2分）竊喜（或高興、得意），愧疚（內(nèi)疚、自責(zé)）6（6分，每題3分）“婆娑”一詞生動地寫出了男孩聽到自家的狗要被別人買去后涕淚縱橫的情景（2分），表達了男孩對狗的難舍之情（1分）。（意對即可） “虛虛的”、“軟軟地”、“脹脹的”運用疊詞（1分），生動形象地寫出了我在男孩誠實無私的行為面前（1分）愧疚自責(zé)的心情（1分）。（意對即可）7（4分。）兒子，爸爸知道你喜歡狗，和狗有感情。可是媽媽現(xiàn)在有病，急需用錢，我們賣掉狗，就有錢送媽媽到醫(yī)院去看病了。你是孝順的兒子，你一定會同意爸爸這樣做的。（

41、用第一人稱表述1分，對兒子的安慰1分，向兒子闡述賣狗的理由，即照應(yīng)男孩母親生病這一伏筆2分）8（4分）示例 (1) ：我贊成理解A。因為“我”和同事把狗買回來時看到男孩流淚時的“不知所措”,和后來男孩把狗送回來時,我和同事的神情舉止中反映出來的自責(zé)和愧疚,都充分表明了我們?yōu)樽约合氤怨啡獾男袨楦械搅撕蠡?把狗放跑,正是我們可貴的自贖行為，也更符合作者寫作本文的目的。 示例 (2)：我贊成理解B。因為男孩對狗的喜愛和不舍，文章中多次提及，男孩的父親知道兒子對狗的感情，不忍心讓兒子傷心，把狗換回來，也是合情合理。 示例（3）：我贊成理解C。因為狗已經(jīng)扯斷繩索逃回去一次了，第二次逃跑也在情理之中。（理

42、解及理由各2分。選A或B 的理解2分，理由符合文本且言之成理的得2分；選C的理解得1分，符合文本且言之成理的得2分；有自己的其他理解，能符合文本內(nèi)容且言之成理，可酌情給分。）第三部分：古詩文閱讀古詩文閱讀閱讀下面這首古詩，然后回答問題。（金義19日卷）瑯岈溪宋歐陽修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎。不知溪源來遠近，但見流出山中花。 13 這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？14這首詩表達了作者怎樣的情感？14答案：這首詩表達了作者對瑯琊溪美景的喜愛之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。 古詩文閱讀閱讀下面這首古詩，然后回答問題。（杭湖19日卷）（一）（4分）清溪行 唐李白清溪清我心，水色異諸水。借問新

43、安江，見底何如此？人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。向晚猩猩啼，空悲遠游子。13詩中的清溪水有什么特點？ （2分）14在這首詩中詩人的情感發(fā)生了怎樣的變化？（2分） 古詩文閱讀(一)武昌阻風(fēng)（5分）（嘉麗卷）宋方澤江上春風(fēng)留客舟，無窮歸思滿東流。與君盡日閑臨水，貪看飛花忘卻愁。13古詩講究煉字。首句中的“留”字很有情味，請簡要分析。（2分）14詩言志。請結(jié)合全詩內(nèi)容簡要賞析詩人的情感。（3分） 13（2分）“留”字運用擬人化的寫法（1分），將“為風(fēng)所阻”寫成“春風(fēng)有意殷勤勸留”，很有詩意。（1分） 古詩文閱讀邊 詞 （唐）張敬忠（舟溫卷） 五原春色舊來遲，二月垂楊未掛絲。 即今河畔冰開日，正是長安花落時

44、。13.詩中描寫五原“ ”、“ ”的景象，突出了邊關(guān)春色姍姍來遲的特點。（2分）14.詩的最后一句提及“長安花落”，表達了詩人怎樣的思想情感？（3分）。（1分） 古詩文閱讀（一）蘇堤春曉（衢寧卷）（明）楊周柳暗花明春正好，重湖霧散分林鳥。何處黃鸝破暝煙，一聲啼過蘇堤曉。14.前兩句描繪了蘇堤上柳葉新、繁花艷、迷霧散的景象，其中“ ”字盡現(xiàn)清朗開闊的意境。（2分）金義19日卷文段：曹劌論戰(zhàn)與大鼠對比閱讀15.用“/”為【乙】文中劃線句斷句。（斷兩處）（2分）鼠 逡 巡 自 穴 中 出 見 貓 怒 奔 之 16.解釋下列文言句中加點的詞語。（6分）（1）又何間（ ）焉 （2）神弗福也（ ）（3）小

45、大之獄（ ） （4）適（ ）異國來貢獅貓（5）眾咸謂貓怯（ ） （6）貓即疾（ ）下17.下列句中“以”字與例句中加點的“于”意義相同的一項是（ ）（2分） 例句：可以一戰(zhàn)A. 雖不能察，必以情 B. 以其境過清 C. 而君以五十里之地存者 D. 以為是無能為18.用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。（6分）（1）衣食所安，弗敢專也，必以分人。（2）既而鼠跳擲漸遲，碩腹似喘，蹲地上少休。19.【乙】文第一段寫鼠對后面寫?yīng){貓有什么作用？（3分）20.【乙】文中的獅貓打敗大鼠采用了【甲】文中“ ”（用原文語句填空）的策略。除了戰(zhàn)場上戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)，魯莊公能夠大敗齊國的根本原因是什么？(3分)金義21日卷15.解釋下列文言句中加點的詞語。（6分）（1） 又何間（ ）焉（2） 曹劌請見