二0二三年度五年級上冊Unit6Chores五年級上冊Unit6ChoresLesson2-教案1

1、Unit 6 ChoresLesson 2【教學目標】1能夠聽懂，會說用來詢問他人常做什么家務(wù)的功能句：What chores do you usually do at home?及其答句：I usually2初步學會在恰當?shù)那榫爸锌陬^運用本課時的功能句，并能根據(jù)問句寫答句。3能夠積極參與課堂上的各種活動或游戲，并能與同伴合作完成活動或游戲。【教學重難點】1能夠聽懂，會說用來詢問他人常做什么家務(wù)的功能句：What chores do you usually do at home?及其答句：I usually2初步學會在恰當?shù)那榫爸锌陬^運用本課時的功能句，并能根據(jù)問句寫答句?！窘虒W設(shè)計】本課時由

2、三個部分組成：A Look，listen and write；B Do a survey；C Lets write. A部分是借助圖片來學習詢問他人常做什么家務(wù)的功能句及其答句，B部分是通過一個小調(diào)查來鞏固練習句型，C部分是寫出你自己在家里做的家務(wù)?！窘虒W過程】一、教學導入1Greetings.2Review.（1）教師播放第一課時的歌曲，學生欣賞。（2）教師出示家務(wù)活動的圖片，學生說出單詞或短語。二、新課呈現(xiàn)1Lets read.（1）出示教學掛圖。T：（點擊課件，出現(xiàn)A部分的兩張圖片）What chores do you see?T：Can you do these at home?（2）

3、聽錄音，回答問題。T：Now listen to the radio and answer questions：What are they talking about?S：（教師播放A部分的錄音，學生認真聽，聽完回答問題。）（）教師講解對話意思。教師逐句講解對話內(nèi)容，注意功能句的學習。（）聽錄音，并跟讀。T：Now listen to the radio and then repeat.S：OK.（教師再次播放A部分的錄音，一句一頓，學生注意跟讀。）（5）Role play.T：I am Joy and you are Bill. Then we practice this dialogue.

4、T：Hello. Bill. This is Joy. Can you play with me?S：（6）Finish the homework。T：再次閱讀一遍對話，完成課后的第3題。（學生寫出答案，教師巡視，檢查答案及時糾正。）2Lets do a survey.T：Look at the picture. What are they talking about? Who can read for us?T：First, they ask and answer in 2. What do they do then?T：Then, they write. What do they do a

5、t last?T：They make a report at last. Can you do it?Ss：Yes!T：First, write down the names you want to talk. Then, ask her/him. At last, make a report. Are you clear?Ss：Yes!T：Lets do!Ss:學生做調(diào)查，班內(nèi)展示，及時評價。3Lets write.T：What chores do you usually do at home?T：Now can you fill in the blanks?（學生寫出自己的答案，教師注意檢查，及時糾正。）三、基礎(chǔ)鞏固1Pair work.兩人一組，根據(jù)C部分寫出的句子練習本課時學習到的句型。2做Listen an find的游戲。以小組為單位，小組內(nèi)的每個學生都被指定為一個本單元所學單詞，然后教師讀單詞。如：教師讀panda, 那么各組被指定為這個單詞的學生就必須模仿這個動物。然后由各組的其他同學判斷對錯。對了加分，教師接著讀下一個單詞，游戲繼續(xù)。最后，比一比哪個組得分最多，哪個組就獲勝。四、外延拓展體諒父母，做一些力所能及的家務(wù)。T：教師出示一些幫助父母做