迷幻陷阱-“誤讀”和“異讀”(恢復)課件

1、迷幻陷阱“誤讀”和“異讀”(恢復)課件迷幻陷阱“誤讀”和“異讀”(恢復)課件 翻到死孝男：潘根科 孝媳：池氏 孝孫女：潘良姿孝孫：潘道時 孝男：翻跟斗孝媳：也是 孝孫女：翻兩次。 孝孫：翻到死 翻到死孝男： 漢字中有80%是形聲字，這些形聲字有的可以讀聲旁的音，但大多不能讀聲旁的音?？梢宰x聲旁的音：獷 嬡 柈 孢 褓 秕 焙 耪 墑不能讀聲旁的音：隘 謚 酵 涸 覷 稔 哂 嗔 瞠 橙 諳 鵠 浜不能讀聲旁卻讀成了聲旁的音白字先生（誤讀） 漢字中有80%是形聲字，這些形聲字有的可以讀聲旁的音，探尋誤讀原因探尋誤讀原因 (1)“形聲字”造成的誤讀: “讀字讀半邊”如：瞻（zhn）澹（dn）蟾（c

2、hn） 贍（shn） 喘 (chun) 湍(tun) 瑞(ru) 惴(zhu) 端 (dun) 揣 (chui) 踹 (chui) 迷幻陷阱“誤讀”和“異讀”(恢復)課件(2) 形似字造成的誤讀。清末某次科舉考試的試題為昧昧我思之，這句話出自尚書秦誓，是深潛靜思的意思。某考生竟將題中“昧”誤讀作“妹”，于是便按“妹妹我思之”大做文章。閱卷者讀之，哭笑不得，于是提筆批道：“哥哥你錯了?！庇秩纾阂颉罢~”與“陷、餡”相近，將“諂”chn錯讀成 xin；“掣”與“擎”相近，將“掣” ch錯讀成 qng。再如啜(chu)泣， 拾掇(duo)， 綴(zhu)玉連珠，苦學不輟(chu)；又如分泌(m)， 沁

3、(qn)人心脾； 游弋 (y)，戈(g)壁；告罄(qng)，馨（xn）香；磐（pn）石，鐘磬(qng) 。(2) 形似字造成的誤讀。清末某次科舉考試的試題為昧昧我思（3）多音字造成的誤讀有一個笑話是這樣的：留學生約翰和他的中國朋友在飯店用餐，約翰滿是疑惑地問他的朋友，為什么飯店的廁所里總是豎立著這樣的一塊牌子“小心地（de）滑”呢？ （3）多音字造成的誤讀有一個笑話是這樣的：留學生約翰和他的中（4）方言造成的誤讀。 有這么一個故事：一個年輕的戰(zhàn)士路過河邊，看見一個婦女在哭，問她原因，那個婦女說她的“孩子”掉到河里了，戰(zhàn)士一聽，二話不說，縱身跳進水中，可是，他打撈半天，“孩子”沒有找到，只找到一

4、只鞋子，當他失望地回到岸邊的時候，卻聽見那婦女欣喜地說“這就是我的孩子。” 原來，當?shù)厝恕靶印焙汀昂⒆印本x作“hi zi”。 （4）方言造成的誤讀。 1.北方人在廣州的公園里打聽“纜車”在哪兒，按回答尋去，找到的是“男廁”。 2.一廣西籍主持人宣布會議“開始”，大家聽的是“該死”，全場愕然。3. 列車廣播員分不清“常州”和“滄州”，害得旅客下錯了車。 4. 膠東人分不清“油”和“肉”，遼寧人分不清“人”和“銀”，南京人則分不清“河南”和“荷蘭”。 5. 上政治經(jīng)濟學課，廣東籍教師反復講“西游記”，同學們摸不著頭腦，后見教師板書，方知說的是“私有制”迷幻陷阱“誤讀”和“異讀”(恢復)課件某縣

5、推廣普通話，大會上（1）縣長講完以后，主持人說：“咸菜請香腸醬瓜！”主持人說：“現(xiàn)在請鄉(xiāng)長講話！”（2）鄉(xiāng)長說：“兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，咸菜太貴啦！”鄉(xiāng)長說：“同志們，鄉(xiāng)民們，注意吧！不要講話，現(xiàn)在開會啦！”某縣推廣普通話，大會上消除誤讀方法消除誤讀方法 漢語中存在著大量的形近形似字，造成誤讀的原因，大都是沒有看清它們的細微差別。 己、已、巳； 崇、 祟； 菅、 管； 鴆、 鳩1、形近字看清細微差別 漢語中存在著大量的形近形似字，造成誤讀的原因，大都是讀一讀下面的形近字隘/謚稗/婢迸/駢嗔/縝笞/殆綢/倜戈/弋絀/咄/拙啜/輟/綴萃/猝/瘁玷/拈/砧詡/翌/翊i/sh bi/bbn

6、g/pinchn/zhnch/dichu/tg/ych/du/zhuchu/chu/zhucu/c/cudin/nin/zhnx/y/y練習讀一讀下面的形近字隘/謚絀/咄/拙i/sh bi/b鏗/慳礫/鑠葺/茸晤/齬蜃/賑溺/搦戎/戌戍/戊傴/嫗躑/擲kng/qinl/shuq/rngw/yshn/zhnn/nurng/xsh/wy/yzh/zh挑戰(zhàn)曲;彎:僂鏗/慳戎/戌kng/qinl/shuq/rngw 漢字中80%是形聲字，但由于古今語音的演變等原因，現(xiàn)在大約有四分之三的形聲字的聲旁和整個字的讀音不完全相同，在識記過程中一定要摒棄“形聲字讀半邊”的片面觀念，謹防聲旁誤導。 誹謗、紈绔、酗

7、酒、發(fā)酵、 殲滅、巋然、停滯、鞭笞。2、形聲字謹防聲旁誤導 漢字中80%是形聲字，但由于古今語音的演變等原因，現(xiàn)嗔怪 劊子手 怙惡不悛膾炙人口 市儈 狡獪 泥淖 綽綽有余 并行不悖 迸發(fā) 剛愎自用 針砭 哺育 粗糙 諂媚 徜徉 風馳電掣 瞠目結舌 踟躕 熾熱 憂心忡忡 凄愴 伺候 淙淙流水一蹴而就 玷污 恫嚇 踱步 婀娜 引吭高歌 慟哭掮客 洗涮 吮吸 殄滅戲謔 傾軋 鍘刀 踝骨繅絲 鞭笞 切磋 箴言chnguh qunkuikuikuinochubibngbbinbcochnchngchchngchchchngchungccngcdndngdunuhngtngqinshunshntinxuy

8、zhhuisochcuzhn嗔怪 劊子手 怙惡不悛c3、多音字掌握辨音方法（1）分清詞性，記準讀音籠：lng名詞，如：籠子、罐籠、籠屜 lng動詞或形容詞，如：籠罩、 籠絡、 籠統(tǒng) 寧：nng形容詞或動詞，如：安寧、寧靜、息事寧人、歸寧 nng副詞，如：寧肯、寧愿、寧缺毋濫 3、多音字掌握辨音方法（1）分清詞性，記準讀音寧：nn泊：p名詞，如：梁山泊、血泊 b動詞或形容詞，如：停泊、漂泊、 泊位、淡泊 曲：q形容詞或動詞，如：彎曲、曲折、 是非曲直、曲意逢迎、曲突徙薪 q名詞，如：歌曲、戲曲、曲調、 曲高和寡泊：p名詞，如：梁山泊、血泊曲：q形容詞或動詞，如：彎曲數(shù)： 讀sh的時候是名詞，如：

9、數(shù)字、數(shù)目、心中有數(shù)、定數(shù)、不計其數(shù)等 讀sh的時候是動詞，如：屈指可數(shù)、數(shù)典忘祖、數(shù)九、數(shù)來寶等 讀shu的時候是副詞，如：數(shù)見不鮮 粘： 讀zhn的時候作動詞，如：粘貼、粘連 讀nin的時候是形容詞，如：粘液、發(fā)粘、粘性 數(shù)： 讀sh的時候是名詞，如：數(shù)字、數(shù)目、心中有數(shù)（2）分清詞義，確定字音臭：chu指“難聞的氣味”，如：臭氣熏天、 遺臭萬年 xi指一切氣味，如：無色無臭 喝：h表示“把液體或流食咽下去”義， 如：喝茶、喝酒、喝墨水 h表示“大聲喊叫”義， 如：吆喝、喝令、喝彩 （2）分清詞義，確定字音臭：chu指“難聞的氣味”，如：臭角：jio指牛羊等動物頭上長出的堅硬的東 西，以及

10、形狀像角的東西， 如：牛角、菱角、墻角等 ju往往作“競爭”講，或“演員”， 如：角逐、口角、角色 禁：jn表示“承受、忍受”義，如：禁受、 弱不禁風、情不自禁、忍俊不禁 jn表示“不準許”義，如：禁令、嚴禁、 禁止、查禁 角：jio指牛羊等動物頭上長出的堅硬的東 禁：jn表強： 讀qing的時候往往與“健壯、有力”相關，如：強壯、強調、豪強 讀qing的時候往往有“硬要”“迫使”的意思，如：強詞奪理、強人所難 纖： 讀xin的時候表示“細小”義，如：纖維、纖細、纖塵、纖巧 讀qin的時候表示“拉船用的繩子”義，如：纖繩、拉纖、纖夫、纖手 強： 讀qing的時候往往與“健壯、有力”相關，如鮮：

11、 讀xin的時候當“新鮮”講，如：新鮮、鮮艷、鮮美、屢見不鮮 讀xin的時候當“稀少”講，如：鮮見、鮮為人知 載： 讀zi的時候當“年”講，如：一年半載；當“記在書報上”講，如記載、登載、刊載、轉載 讀zi的時候是“用交通工具裝”的意思，如：裝載、載重汽車，滿載而歸；還可當“充滿”講，如怨聲載道；同時又可用來表示同時做的兩個動作，如載歌載舞 鮮： 讀xin的時候當“新鮮”講，如：新鮮、鮮艷、累： 讀li的時候表示“堆積、積聚”“屢次、連續(xù)”“牽連”義，如：積累、危如累卵、日積月累、累日、連累 讀li的時候表示“辛苦”義，如：勞累、疲累、又苦又累 靡： 讀m的時候表示“浪費”義，如：靡費、奢靡。

12、 讀m的時候表示“順風倒下”、“沒有”等義，如：風靡、靡不畢見 累： 讀li的時候表示“堆積、積聚”“屢次、連續(xù)”（3）根據(jù)場合，辨清字音 熟：sh書面語，如：熟悉、熟練、 熟能生巧、深思熟慮。 shu口語，如：飯熟了、熟透了是用于書面語還是用于口語 逮：di書面語，如：逮捕、力有未逮 di口語，如：逮老鼠、逮犯人 （3）根據(jù)場合，辨清字音 熟：sh書面語，如：熟悉、熟練、露：lu口語，如：露頭、露一手、露面、 露丑、露相、露馬腳 l書面語，如：露骨、露珠、露天、 原形畢露、風餐露宿翹：qio書面語，翹首以待、翹望、翹楚； qio口語，翹尾巴露：lu口語，如：露頭、露一手、露面、 翹：qio書

13、面是用于普通名詞還是用于專有名詞 蠡： l普通名詞，如：以蠡測海、 管窺蠡測 l專有名詞，如：蠡縣、范蠡秘： m普通名詞，如：秘密、秘書、 秘訣、秘方 b專有名詞，如：秘魯是用于普通名詞還是用于專有名詞 蠡： l普通名詞，如：以專有名詞的讀音吐蕃 龜茲高句麗會稽無射樊於期 酈食其 tbqicgogulkuijwyfnwqlyj專有名詞的讀音吐蕃 無射tbqicgogulk姓氏的讀音解仇 查任單 樸 區(qū)召逢種萬俟 尉遲（xi）（qi）（zh）(rn)（shn）（pio）（u）（sho）（png）（chng）（m q）（y ch）姓氏的讀音解區(qū)（xi）（qi）（zh）(rn)（s（4）記住特殊，其

14、余統(tǒng)讀 遂：只有“半身不遂”讀su，其余都讀su 艾：只有在“自怨自艾”中，當治理、改正的 意思講，讀y，其余情況都讀i 扁：只在“扁舟”一詞中讀pin，其他情況讀bin （4）記住特殊，其余統(tǒng)讀 遂：只有“半身不遂”讀su，其余別：只有在 “別扭”中跟“過不去”義項有關的，讀作“bi”，其余均讀作“bi”作：只有在“作坊”詞組中讀“zu”，其余均為“zu”音拾： 只有在“拾級而上”詞組中讀“sh”，其余的均為“sh”音別：只有在 “別扭”中跟“過不去”義項有關的，讀作“bi” 與：只有當“參加”講的時候才讀y，其余情況都讀y 。 埋：只在“埋怨”一詞中讀mn，其他情況一律讀mi 。 弄：跟“

15、街道、小巷”義項有關的，讀作“l(fā)ng”，其余均讀作“nng”。 與：只有當“參加”講的時候才讀y，其余情況都讀y多音字記憶原則 兩個記一個記少不記多記住典型詞抓住關鍵點多音字記憶原則 兩個記一個常見多音字趣味練習 1單老師說，單于只會騎馬，不會騎單車。 2這兩批貨物都打折出售，嚴重折本，他再也經(jīng)不起這樣折騰了。 3武松大喝一聲：“快拿酒來！我要喝十二碗。”博得眾食客一陣喝彩。 4你這著真絕，讓他干著急，又無法著手應付，心里老是懸著。 5吐蕃族在青藏高原生活、蕃衍了幾千年。 常見多音字趣味練習 1單老師說，單于只會騎馬，不會騎 有些字的字音不好把握，主要原因是這些字的讀音與字義、字形沒有任何關聯(lián)

16、，不容易記憶。4、難讀字注重記憶積累 有些字的字音不好把握，主要原因是這些字的讀音與字義、暴殄天物 饕餮 身陷囹圄 沆瀣一氣 賣官鬻爵 漸臻佳境 不容置喙 赧顏茍活 暴殄天物 饕餮 二、異讀選擇正確的讀法（一）“異讀字”產(chǎn)生的原因有哪些呢？（見課文30頁） 1、由于文（書面語）白（口頭語）之間的差異造成異讀。 如：暴的讀書音是p，口語音是bo 熟sh/shu 血xu/xi 薄b/bo 2、方言造成的異讀。 如：揩ki/k 卡qi/k3、由于誤讀造成的。 如：機械xi/ji 發(fā)酵jio/xio二、異讀選擇正確的讀法（一）“異讀字”產(chǎn)生的原因有哪些呢文言文中的異讀分類破音異讀：昔我往矣，楊柳依依；

17、今我來思，雨雪霏霏。雨當“下雨”講，讀作（y）。通假異讀：子曰：“學而時習之，不亦說乎？” “說”字通“悅”，讀作（yu）。 古音異讀：我們在讀古代的一些專有名詞（人名、地名、官職名稱、民族名稱、姓氏等等）的時候，由于他們比較固定的用法，所以仍然要異讀做古音。文言文中的異讀分類破音異讀：昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨勤查字典，以規(guī)范讀音為準糾正平時口語中的異讀現(xiàn)象解決辦法勤查字典，以規(guī)范讀音為準解決辦法1、勤查字典，加強朗讀訓練；2、提高效率，建立錯字檔案；3、精做練習，測試積累并重；4、課外閱讀，強調急功近利；5、收看新聞，注意易錯字詞。語音積累一般方法1、勤查字典，加強朗讀訓練；語音積累

18、一般方法 目前考查語音，絕大多數(shù)試卷采用選擇題，其中包括選“全都正確（或有錯誤）的一項”、選“全都相同（或全都不相同）的一項”等兩種形式。通過統(tǒng)計分析，我們發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。 破解設題規(guī)律破解設題規(guī)律 如2019年江西卷中的“赧（nn）然”“斡（w）旋”，2019年湖南卷中的“鳩形鵠（h）面”都設為正確的。1題中出現(xiàn)的生僻字（相對而言）一般設置為正確的。 如2019年江西卷中的“赧（nn）然”“斡（w）2試卷中出現(xiàn)的極為常見的字，它的讀音一般比較特殊。 如果你按它的一般讀法去讀，往往是錯的。如2019年江西卷中的“提（d）防”“虛與委蛇（sh）”，“提”讀作d是正確的，“蛇”讀作sh是錯誤的，應當

19、讀作y。2019年湖南卷中的“拓（t）本”是正確的。2019年遼寧卷中的“擇（zhi）菜”是正確的。 2試卷中出現(xiàn)的極為常見的字，它的讀音一般比較特殊。 如2019年湖南卷中的“踽（y）踽獨行”“圍殲（qin）”都是錯的，“踽”應讀作j，“殲”應讀作jin。 3形聲字，聲旁的讀音沒有變化的，一般是錯誤的。 如2019年湖南卷中的“踽（y）踽獨行”“圍殲（q 如2019年湖北卷“飛鏢、漂白、剽竊、膘肥體壯、虛無縹緲”中“鏢、膘”讀作bio，“漂”讀作pio，“剽、縹”讀作pio。 4形近字，一般讀音不完全相同。 如2019年湖北卷“飛鏢、漂白、剽竊、膘肥體壯、虛無方法總結：一，糾正錯誤讀音，規(guī)范

20、習慣用語，矯正地方方言。二，把握范圍（2500個常用字和1000個次常用字），加強識記。三，重視辨認，篩選記憶。1，歸納整理，集中辨認，強化記憶。2，多查多練。方法總結：一，糾正錯誤讀音，規(guī)范習慣用語，矯正地方方言。本課小結 “誤讀”和“異讀”現(xiàn)象在我們生活中是很常見的。對于我們學習漢語有不利的影響。因此，我們要讀準漢字的字音。對不會讀的字、生 僻字等，要勤查字典，勤于積累。同時，也 要克服習慣中誤讀和異讀的毛病。本課小結 “誤讀”和“異讀”現(xiàn)象在我們生活中是很常見的。對容易誤讀的成語集錦處(ch)心積慮 處(ch)之泰然 穿紅著(zhu)綠 穿鑿(zo)附會 創(chuàng)(hung)巨痛深 吹毛求疵(

21、c) 垂頭喪(sng)氣 綽(chu)綽有余 綽(chu)約多姿 從(cng)容不迫 從(cng)容就義 從(cng)容自如大而無當(dng) 大腹便便(pin) 大模(m)大樣大張撻(t)伐 待價而沽(g) 簞食(sh)壺漿 彈(dn)丸之地 當頭棒喝(h) 刀耕火種(zhng) 得不償(chng)失 等量(ling)齊觀 奪眶(kung)而出 度德量(ling)力 阿()彌陀佛 阿其所好(ho)容易誤讀的成語集錦法家拂(b)士 反軀自省(xng) 犯而不校(jio) 防不勝(shng)防 飛來橫(hng)禍 非分(fn)之想 風馳電掣(ch) 風聲鶴唳(l) 風雪載(zi)途 封妻蔭(yn

22、)子 峰回路轉(zhun) 鳳冠霞帔(pi) 風鳴朝(zho)陽 桴鼓相應(yng) 負隅(y)頑抗改朝(cho)換代 改弦更(gng)張 剛正不阿() 各奔(bn)前程 各行(xng)其是 公諸同好(ho) 功虧一簣(ku) 供(gng)不應求 觥(gng)籌交錯 沽(g)名釣譽 古為(wi)今用 寡廉鮮(xin)恥冠蓋相屬(zh) 規(guī)行(xng)矩步 鬼鬼祟(su)祟 鬼使神差(chi) 鬼蜮伎(j)倆 沆(hng)瀣一氣 法家拂(b)士 反軀自省(xng)好(ho)為人師 好逸惡(w)勞 好(ho)整以暇 何樂不為(wi) 涸(h)澤而漁 荷(h)槍實彈 恒河沙數(shù)(sh) 呼天搶(qin

23、g)地 怙惡不悛(qun) 患難(nn)與共 灰心喪(sng)氣 毀家紓難(nn)誨淫誨(hu)盜 昏定晨省(xng) 積重(zhng)難返 畸(j)輕畸重 濟(j)濟一堂 間(jin)不容發(fā)將(jing)錯就錯 教學相長(zhng) 居心叵(p)測 苦心孤詣(y) 樂善好(ho)施 力不勝(shng)任 良莠(yu)不齊 寥寥可數(shù)(sh) 鱗次櫛(zh)比 令人發(fā)(f)指 綠(l)林好漢 麻痹(b)大意賣官鬻爵(ju) 毛骨悚(sng)然 門當(dng)戶對好(ho)為人師 好逸惡(w)勞 三、課堂練習，提升能力1下列詞語中加粗字的讀音，全都不相同的一組是（ ）A鹽堿 箴言 呼喊 減員增效

24、感激涕零B闡述 彈藥 禪讓 肆無忌憚 殫精竭慮C束縛 薄荷 簿冊 赤膊上陣 博大精深D滇池 嗔怒 縝密 精衛(wèi)填海 謹小慎微D三、課堂練習，提升能力1下列詞語中加粗字的讀音，全都不相同三、課堂練習，提升能力3、判斷下面詞語中字音全部正確的一組。A.龜（jn）裂 拮據(jù)（j） 冗（rng）長 執(zhí)拗（ni）B.氛（fn）圍 肖（xio）像 綺（q）麗 綿亙（gn）C.感喟（wi） 編纂（zun） 馳（ch）騁 稽（q）首D.玷（din）辱 諦（d）聽 估量（ling） 清冽（li）A三、課堂練習，提升能力3、判斷下面詞語中字音全部正確的一組。方法總結：一 、 糾正錯誤讀音，規(guī)范習慣用語，矯正地方方言。

25、二 、 把握范圍（2500個常用字和1000個次常用字），加強識記。三、重視辨認，篩選記憶。1、 歸納整理，集中辨認，強化記憶。2 、多查多練。方法總結：一 、 糾正錯誤讀音，規(guī)范習慣用語，矯正地方方言。例1 2019年全國卷下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（ ）A數(shù)落（sh） 多財善賈（g） 傳記（zhun） 杳無音信（mio）B毗鄰（b） 前后相屬（zh） 侍侯（sh） 潔身自好（ho）C便箋（qin） 人才濟濟（j） 靜謐（m） 博聞強識（zh）D混淆（xio） 信手拈來（nin） 徜徉（chng） 穩(wěn)操勝券（qun）D 例1 2019年全國卷D 例2 2019年江蘇卷下列每對讀

26、音都不相同的一組（ ）A校對/校正 角逐/鉤心斗角 參加/參差不齊B湖泊/淡泊 銅臭/乳臭未干 毒蛇/虛與委蛇C寶藏/礦藏 呼吁/長吁短嘆 曾祖/曾經(jīng)滄海D熨帖/熨燙 著落/不著邊際 慰藉/聲名狼藉本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，能力層級為A級。C項中的第一對，前者讀zng，后者讀cng；第二對，前者讀y，后者讀x；第三對，前者讀zng，后者讀cng。A項中的第一對，都讀jio；第二對，前者讀ju，后者讀jio；第三對，前者讀cn，后者讀cn。B項中的第一對，前者讀p，后者讀b；第二對，都讀xi；第三對，前者讀sh，后者讀y。D項中的第一對，前者讀y，后者讀yn；第二對，都讀zhu；第

27、三對，前者讀ji，后者讀j。例2 2019年江蘇卷本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字例3 2019年山東卷下列詞語中加點的字，讀音完全相同的一組是（ ）A圍剿 僥幸 角色 矯枉過正B拂拭 嗜好 卜筮 恃才傲物C絢爛 殉職 徇私 瘦骨嶙峋D賓客 嬪妃 瀕危 五彩繽紛本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，能力層級為A級。B項都讀sh。A項中的“剿”、“僥”、“矯”都讀jio，“角”讀ju。C項中的“絢”讀xun；“殉”、“徇”讀xn；“峋”讀xn。D項中的“賓”、“瀕”、“繽”都讀bn；“嬪”讀pn。例3 2019年山東卷本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字例4 2019年四川卷下列詞語中加點

28、的字，每對的讀音完全相同的一組是（ ）A秩序旗幟 瘟疫戰(zhàn)役 著陸著想B經(jīng)營均勻 河畔叛逆 松柏柏油C畝產(chǎn)計謀 僥幸矯健 關卡卡殼D奴隸顫栗 奈何按捺 嗚咽哽咽本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的讀音，能力層級為A級。A項中的第一對，都讀zh；第二對，都讀y；第三對，都讀zhu。B項中的第一對，前者讀yng，后者讀yn；第二對，都讀pn；第三對，都讀bi。C項中的第一對，前者讀m，后者讀mu；第二對，都讀jio；第三對，都讀qi。D項中的第一對，都讀l；第二對，前者讀ni，后者讀n；第三對，都讀y。例4 2019年四川卷本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的讀2019年江西卷下列詞語中加點的字，讀音全

29、都正確的一組是A醞釀(ning) 校(xio)對 靦腆(tin) 一曝(p)十寒B匹(p)配 穿鑿(zo) 內(nèi)訌(hng) 不肖(xio)子孫C莞(gun)爾 搭訕(shn) 雋(jun)永 言簡意賅(gi)D剎(sh)那 機械(xi) 恪(k)守 草菅(jin)人命本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，能力層級為A級。A項中的“?！睉xjio。C項中的“莞”應讀wn。D項中的“剎”應讀ch。2019年江西卷本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，能力2019年天津卷下列詞語中加點的字的讀音全都不相同的一組是（ ）A.發(fā)霉 懊悔 欺侮 風雨如晦 誨人不倦B.疏浚 皴裂 逡巡 日月如梭 怙惡不

30、悛C.犄角 綺麗 崎嶇 倚馬可待 風光旖旎D.彈劾 刻薄 隔閡 垓下之圍 言簡意賅B項中加點字的讀音依次為：jn；cn；qn；su；qun。A項中的“霉”讀mi；“悔”讀hu；“侮”讀w；“晦”、“誨”都讀hu。C項中的“犄”讀j；“綺”讀q；“崎”讀q；“倚”、“旖”都讀y。D項中的“劾”、“閡”都讀h；“刻”讀k；“垓”、“賅”都讀；gi。2019年天津卷B項中加點字的讀音依次為：jn；cn；q2019年重慶卷下列各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一組是（ ）A.耄耋（di） 調運（dio） 懸崖勒馬（l） 驚魂甫定（p）B.沉淀（din） 喟然（wi） 并行不悖（bi） 酩酊大醉（dng

31、）C.差勁（ch） 拙劣（zhu） 似是而非（s） 數(shù)見不鮮（sh）D.供給（gng） 囤積（tn） 春色撩人（lio） 蒙頭轉向（mng）A項中的“甫”應讀f。B項中的“喟”應讀ku。C項中的“數(shù)”應讀shu。2019年重慶卷A項中的“甫”應讀f。2019年遼寧卷下列詞語中加點的字注音全都正確的一組是（ ）A攝制（sh） 執(zhí)拗（ni） 染色體（rn） 長歌當哭（dng）B疾?。╦） 吮吸（yn） 露馬腳（lu） 遂心如意（su）C輯錄（j） 恪守（k） 干細胞（gn） 數(shù)見不鮮（xin）D血液（xu） 腦髓（su） 文縐縐（zhu） 睚眥必報（z）A項中的“當”應讀dng。B項中的“吮”應讀shn。D項中的“髓”應讀su。2019年遼寧卷A項中的“當”應讀dng。2019年湖北卷下列各組詞語中加點的字是多音字，其中有兩種讀音的一組是（ ）A.輿論哄然 一哄而散 四處哄傳 哄逗小孩B.應接不暇 應有盡有 點頭應允 應答如流C.不顧勞累 日積月累 冗長累贅 連篇累牘D.強詞奪理 強弩之末 弱肉強食 生性倔強