小學(xué)美術(shù)人美五年級上冊認(rèn)識抽象畫《認(rèn)識抽象畫》

1、認(rèn)識抽象畫教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能 知道抽象繪畫的基本概念，認(rèn)識不同風(fēng)格抽象畫的代表畫家，簡單了解抽象繪畫產(chǎn)生的歷史背景。學(xué)會從點、線、面、色彩、整體畫面組織等方面，多角度地欣賞和理解抽象繪畫作品，并能夠運(yùn)用美術(shù)術(shù)語表達(dá)對抽象畫的感受與理解，提高美術(shù)欣賞與評述的能力。2、過程與方法 通過收集資料、對比觀察、聆聽討論等過程和方法，引導(dǎo)學(xué)生了解抽象繪畫的概念及其歷史背景等相關(guān)知識，學(xué)會用美術(shù)語言多角度地分析、欣賞抽象畫作品。通過交流評價、動手操作、語言敘述和文字寫作等方式，大膽表達(dá)自己的理解與感受。3、情感態(tài)度和價值觀 激發(fā)學(xué)生尊重、熱愛多元文化藝術(shù)的情感，提高美術(shù)素養(yǎng)和審美情趣。教學(xué)重點：學(xué)會從

2、美術(shù)語言、畫面組織、畫家情感等多個角度欣賞與理解抽象畫作品，并能夠運(yùn)用美術(shù)術(shù)語，表達(dá)對抽象畫的感受與理解。教學(xué)難點：能夠運(yùn)用美術(shù)術(shù)語大膽表達(dá)自己對抽象繪畫作品中情感的理解與真實的感受。教學(xué)過程： 初識抽象，導(dǎo)出課題。同學(xué)們，眼睛是心靈的窗戶。來，同桌之間先互相欣賞一下彼此的眼睛。（生互相欣賞）這是老師想要表現(xiàn)的抽象的眼睛。在這幅作品中，老師沒有按照傳統(tǒng)方式繪制一雙具體真實的眼睛，而是利用幾何形體的組合和抽象的色彩線條，創(chuàng)作了一雙獨(dú)一無二的眼睛。這種現(xiàn)代藝術(shù)形式，就是抽象畫！那么今天，就讓我們透過這雙抽象的大眼睛，認(rèn)識抽象畫，去發(fā)現(xiàn)抽象畫的美?。ò鍟n題3、認(rèn)識抽象畫）走進(jìn)作品，感受抽象。談抽象

3、畫的誕生：藝術(shù)大師康定斯基就有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。一天，康定斯基突然被墻角畫架上的一幅極美的畫震撼了，他看到色彩與線條構(gòu)成了美妙的畫面，而忽視了畫中的具體內(nèi)容。再仔細(xì)一看，原來是自己的一幅畫放倒了。這次偶然的“顛覆”，讓康定斯基看到了一種別有的美感，他發(fā)現(xiàn)有時候不需要描繪具象，而是僅僅利用色彩和線條，同樣能表達(dá)他的情感。（板書：色彩 線條）要想真正的了解抽象畫，老師先要和大家一起欣賞兩幅大師的作品。 = 1 * GB3 先來看荷蘭畫家蒙德里安的百老匯的爵士音樂。這幅作品給你的第一感受是什么？小組討論，從作品的構(gòu)圖、色彩和線條等方面談一談感受。 = 2 * GB3 出示銅管樂器，播放爵士樂深入

4、感受：紐約百老匯每到夜晚都會有霓虹燈閃爍，歌舞升平，是個非常熱鬧的地方。 從作品中，你能感受到這種熱鬧嗎？從哪感受到的？ 小結(jié)：在這幅作品中，蒙得里安把他對紐約百老匯音樂的感受和認(rèn)識用幾何圖形的均衡分布表現(xiàn)了出來，垂直和水平的線條很容易讓人聯(lián)想到百老匯街直角相交的道路，一個個小色塊串連成線，呈現(xiàn)出爵士樂特有的節(jié)奏美感，創(chuàng)作出了一種充滿節(jié)奏與韻律的視覺音樂。 請同學(xué)們翻開書第六至七頁，從中選擇一幅喜歡的作品小組討論探究，可從題目入手，對作品的表現(xiàn)方法、點、線、面、色彩等方面進(jìn)行分析。 同學(xué)們說的真好！抽象畫看似離我們很遠(yuǎn)，其實就在我們的身邊。（出示生活中的抽象畫）抽象繪畫已經(jīng)遍布在了我們現(xiàn)代生活的各個角落?？偨Y(jié)評價，拓展延伸。教師為完成作品的小組一一裱上畫框，統(tǒng)一貼到展板上，并請負(fù)責(zé)講評的小藝術(shù)家到從表現(xiàn)內(nèi)容、形式，想要表達(dá)的情感等方面介紹一下小組作品。同學(xué)們，剛才大家創(chuàng)作的抽象畫可真漂亮，可見大家都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，如果大家還能擁有一雙能夠變廢為寶的手就更棒了?。ǔ鍪緩U舊物品）生活中有不少物品扔掉很可惜，如罐頭瓶和茶葉盒等等。如果能夠在瓶身貼上一些抽象裝飾畫，不僅可以提高物品的檔次，還能廢物利用，給我們的