小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊七 分一分與除法分物游戲教案 省賽獲獎(jiǎng)

1、分物游戲成都市青白江區(qū)大彎小學(xué) 桑利華教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體的情境，經(jīng)歷把小數(shù)目實(shí)物進(jìn)行平均分的操作過程。2、初步理解平均分的含義，會(huì)用圖示（連一連、圈一圈、畫一畫）或用語言表述平均分的過程與結(jié)果。經(jīng)歷與同學(xué)討論、交流平均分物的過程，體會(huì)平均分與生活的密切聯(lián)系。感受動(dòng)手操作的樂趣和與同學(xué)合作團(tuán)結(jié)合作的協(xié)調(diào)能力。重點(diǎn)：1、通過分一分的操作活動(dòng)經(jīng)歷平均分的活動(dòng)過程，體驗(yàn)平均分。2、感受平均分物活動(dòng)中方法的多樣性與結(jié)果的一致性。難點(diǎn)：動(dòng)手操作展示平均分的過程和用語言（畫圖）表述平均分的結(jié)果。教具準(zhǔn)備：課件學(xué)具準(zhǔn)備：小棒，圓片。教學(xué)過程：一、知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)入，激趣，聯(lián)系生活引入新課。師：老師平時(shí)是怎樣發(fā)獎(jiǎng)狀

2、的呢？生：叫名字，一個(gè)一個(gè)上講臺(tái)領(lǐng)。師：你真是一個(gè)細(xì)心觀察的孩子，也就是一張一張地分發(fā)。師：這也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的有序思想。二、知識(shí)點(diǎn)揭示，指向教學(xué)目標(biāo)，感知平均分。分糖。師：周末笑笑邀請好朋友淘氣和奇思到她家玩。師：笑笑拿出糖果請2位好朋友吃。師：可以怎樣分呢？師：數(shù)學(xué)信息是什么？問題呢？生：4顆糖分給兩位小朋友吃，可以怎樣分？生：奇思和淘氣每人各兩顆。生：奇思1顆，淘氣3顆生：奇思3顆，淘氣1顆.生：奇思0顆，淘氣4顆.師：這種分法有意見嗎？生：每人都要分到糖，0表示沒有。師：這些分法中，你最喜歡哪種？理由呢？生：公平師：公平，每人就要分得同樣多。我們就叫做平均分。三、動(dòng)手操作，進(jìn)一步感知平均

3、分。分積木。師：分完糖果后，3個(gè)好朋友商量玩積木。師：數(shù)學(xué)信息是什么？問題呢？ 師：交待合作要求。匯報(bào)1根1根分。2根2根分。3根后1根分交流一次分完師：我們把這幾種分法整理一下。師：這幾種方法分法不同，但是結(jié)果是一樣的。師：你最喜歡哪種分法？生：第一種，簡單不容易錯(cuò)生：第四種，一次就成功了。師：第四種方法是比較簡單，但是你怎么知道一次分4根，而不是一次5根呢？生：因?yàn)?X4=12師：你的辦法真好，學(xué)會(huì)用乘法口訣解決分物問題，你有數(shù)學(xué)家的眼光。把12個(gè)積木平均分給3個(gè)小朋友，每人分得4個(gè)積木。四.分書。動(dòng)手平均分，并嘗試用畫圖解決平均分。師：這時(shí)笑笑媽媽從書店買了一些新書，3個(gè)好朋友決定平均分著看。師：數(shù)學(xué)信息，問題？師：動(dòng)手分一分，再畫一畫五：你能看懂嗎？解讀3幅圖哪種畫法更簡單？你最喜歡哪種辦法