長征中民族團結(jié)精神教育(典型案例)課件

1、長征中的民族團結(jié)精神教育政法學院思想政治教育師范 李月長征中的民族團結(jié)精神教育長征中的民族團結(jié)精神教育長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。長征中的民族團結(jié)精神教育 一，黨內(nèi)和紅軍官兵長征路上的紅軍媽媽 世界上也許最奇特的紙條：“我們是為萬千人服務的工農(nóng)紅軍，今在苗家借地生子，實在出于萬不得已。因軍情緊急，此子無人攜帶，深望老鄉(xiāng)將其撫養(yǎng)成人，不勝感激?！笔鹈骸凹t軍休養(yǎng)連董必武留。”長征中的民族團結(jié)精神教育長征中的分裂主義張國燾是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人，從搞學生運動到搞工農(nóng)運動，親力親為，勇于負責，但從未當上一把手，一、四方面軍會師時，他有8萬多人，毛澤東僅不足一萬人馬，便想爭奪中央領(lǐng)導權(quán)，公然

2、另立中央，分裂紅軍，繼而對黨的批評心懷不滿，屢屢拒絕挽救，最后竟然于1938年4月私逃叛黨投靠國民黨，上演了一幕“中共締造者反對中共”的丑劇。長征中的民族團結(jié)精神教育二，沿途廣大人民群眾照顧紅軍傷員的大娘們 紅軍長征之后，在反“圍剿”中受傷的紅軍傷員怎么辦？他們藏在何方、由誰照顧他們？ 據(jù)史料記載，紅軍主力離開中央蘇區(qū)后，留下約7000名傷員。經(jīng)過治療，有一半左右出了院，補充到獨立師、團，還有一半疏散到群眾家中隱蔽。當時，有很多傷員蘸著血寫下“死也不離開部隊、立即上前線與敵人拼到底”的誓言。組織上不可能讓傷員再上前線，數(shù)千名傷員被緊急疏散安置到偏遠山區(qū)。長征中的民族團結(jié)精神教育長征中的民族團結(jié)

3、精神教育四，地方上層人士，地方實力派 民族宗教政策的影響 1936年，賀龍曾致書歸化寺，仁波寺掌教老僧，說明共產(chǎn)黨的民族宗教政策，龍絨寺的“堪布會議”（寺廟決策會議）還做出決定，贈送紅軍青稞1.5萬斤，派人動員藏民出售糧食4.6萬斤，幫助紅軍克服了困難。長征中的民族團結(jié)精神教育我們先來看一組數(shù)字：中央紅軍長征從1934年10月至1935年10月，歷時13個月零2天，縱橫11個省份，長驅(qū)二萬五千里，途中總共爬過18座山脈，走過600里人跡罕至的茫茫草地，渡過24條河流，打過大小戰(zhàn)斗300多次；紅二方面軍長征從1935年11月至1936年10月，歷時11個月，轉(zhuǎn)戰(zhàn)九省，行程一萬六千里，進行大小戰(zhàn)斗110次；紅四方面軍長征由1935年5月至1936年10月，歷時長達18個月，轉(zhuǎn)戰(zhàn)數(shù)省，行程八千余里，進