花樣跳繩六年級體育人教版

1、文檔編碼 : CK10S5H4O10Y6 HP6K2G1U10Z2 ZQ3Q7Y4C8C3體 育課 教 案六年級二班 40 人執(zhí)課人：新密市試驗學校王志軍張大教學內容1、 花樣跳繩器一人一根小跳繩 82、 玩耍：咋碉堡材墊子 16個標志物跨欄架 4 根大跳繩1、 使同學把握跳繩練習的方式、方法,明白跳繩的學問以及對身體健康的作用；教學目標 2、 通過跳繩的練習進展同學的身體素養(yǎng),增強體質,促進身體正常的生長發(fā)育；3、 在學習中充分出現(xiàn)自我,增強自信心和意志品質,培養(yǎng)良好的團結協(xié)作精神,樹立終身體育學習的理念；重點、重點：錘煉為目標,能積極參與教學活動,把握技巧跳繩技能組織練時難點難點：從中體會

2、到學習的樂趣,提高身體和諧性、靈敏性教 學結構教學內容手段與教學習間時間次數(shù)一、課堂常規(guī) 組織：“ V” 字集合站立 1、整隊、報告人數(shù)2、師生互問好3、宣布本課內容及要求1 2 4、安全訓練、支配見習生二、隊列練習熱1、原地三面轉法（圖一）5 3 身2、四列橫隊變八列橫隊要求： 1、快、齊、靜與2、要求有秩序,前后距離適宜；興3、反方向練習教法： 1、老師語言鼓勵法 2、情感交融法趣3、講解法 4、玩耍法10三、預備活動組織：成圓環(huán)形隊列（男生外、女生內）：1 3 1、玩耍：叫號抱團2、繩操：a、上肢運動 b、體側運動c、體轉運動（圖二）46 d、踢腿運動e、腹背運動要求： 1、在音樂的伴奏

3、下,老師和同學同做；8f 、整理運動2、動作一樣,精確到位；教法： 1、講解示范法 2、老師語言鼓勵3、榜樣法 4、玩耍法一、花樣跳繩組織：如圖三所示三方法：在每一小組內進行四競賽,選派3 名優(yōu)秀選手進行小跳繩的競賽； （單人小跳繩 ）進行雙人跳繩競賽；（圖三）一二3 14 （雙人小跳繩）追逐跳大繩的競賽；（大跳繩）要求：動作精確、放松、輕巧 規(guī)章：前兩項競賽,參賽掌選手不得重復；每種跳法留意：相互間距握不得少于 10 下；成果第一教法：練習法、榜樣法、老師巡回指導法與者得 5 分,依次為3 分、 2形分、 1 分；組織：如下圖所示成（發(fā)揮小組合作探究才能）25二、玩耍：咋碉堡1、玩耍方法：接

4、受連續(xù)跨跳的方式跨過1 7 “ 雷區(qū)” ；前滾翻過“ 鐵絲 網(wǎng)” ；鉆過跨欄架跑至掩 體,利用手中的“ 手雷” 投 擲；投擲完后快速跑回隊 尾,依次進行；要求：遵守玩耍規(guī)章 2、玩耍規(guī)章：一切行動聽指揮；留意安全；教法：玩耍法、競賽法、鼓勵法、榜樣法回一、集合組織：“ V” 字集合站立1 3 味二、 放松活動（圖五）與放（放松操）松三、小結與評判；5四、師生互再見要求：充分放松五、收放器材教法： 1、評判法2、質疑法心率 135 次 / 每分鐘 練習強度中強教學反思：同學練習積極主動,課堂教學成效明顯；在課堂教學上深 入不同的教法、學法,同時注入音樂的魅力與激情,讓同學在 音樂中去制造性練習；

5、玩?！?闖關” 的引入培養(yǎng)了同學的團隊 合作精神及拼搏精神；本節(jié)課以達到預期目標及練習成效；練習密度30-40% 花樣跳繩教學設計 新密市試驗學校王志軍 一、指導思想 ：認真貫徹“ 健康第一” 的指導思想,結合本課教材內容,圍繞 五個學習領域,緊扣三個目標創(chuàng)設意境,給同學制造一個生動、活潑 的學習氛圍；通過老師的啟示和引導,讓每位同學以飽滿的熱忱,積 極的姿態(tài),投入到學、練中,使同學在“ 玩中學、學中玩”,享受到 在運動中做主人的歡快； 從而促進同學制造性的學習, 激發(fā)同學的運 動愛好；培養(yǎng)同學在學練中養(yǎng)成積極摸索、勇于創(chuàng)新、主動參與的習 慣,增強自信心,增進團體合作意識；鑒于六年級同學富有激

6、情,模 仿才能強,活潑好動等特點,來設計本課；本班同學班級凝聚力強,思維方式活躍,身體素養(yǎng)較好,心理素養(yǎng)較好,克服困難解決困難的 才能較強；二、教學內容：本課教學內容：人教版 學習：花樣跳繩（主）三、教學目標：56 年級體育與健康六年級教材：、玩?！?咋碉堡” （輔）；1、使同學把握跳繩練習的方式、方法,明白跳繩的學問以及對身體健康的作用；2、通過跳繩的練習進展同學的身體素養(yǎng),常的生長發(fā)育；增強體質, 促進身體正3、在學習中充分出現(xiàn)自我, 增強自信心和意志品質, 培養(yǎng)良好的團結協(xié)作精神,樹立終身體育學習的理念；四、教學重點與難點 ：重點 ：錘煉為目標,能積極參與教學活動,把握技巧跳繩技能 難點

7、 ：從中體會到學習的樂趣,提高身體和諧性、靈敏性 五、教學模式 ：接受三段式教學：熱身與愛好、把握與形成、回味與放松；六、場地器材 ：兩個籃球場、一人一根小跳繩、16 個標志物、跨欄架 、 8 根大跳繩 七、教學過程 ：本課設計時以體育課程標準為依據(jù),以同學為主體,以教 師為主導, 充分留給同學進展的空間, 讓同學在課堂中體驗到成功的 樂趣；使同學逐步把握并運用學到的運動技能,進展身體素養(yǎng),享受 成功時的歡快,從而提高教學的時效性,完成預定的教學目標；1、熱身與愛好部分：利用隊列練習,培養(yǎng)聽從命令聽指揮的習慣；在預備活動中,通過“ 叫號抱團” 的小玩耍,合著音樂做繩操使同學 充分活動開身體各關

8、節(jié),提高對本課的愛好；2、把握與形成部分：在復習單人跳、雙人跳短繩的基礎上,學習 花樣跳繩,再由同學創(chuàng)編新的跳繩的方法,并交給其他同學,充分發(fā)揮同學合作探究性學習；通過“結協(xié)作的精神；咋碉堡 ” 的玩耍,培養(yǎng)同學良好的團3、回味與放松部分：通過“ 放松操” 的方法,使同學的身心得到放松；八、目標達成估量 ：通過學習,使 90%的同學學會兩到三種花樣跳繩的方法,平均 心率在 125140 次/分,密度估量 3742% 九、本課特點 ：利用跳繩貫穿本課始終,表達了一物多用的特點,使同學在不 斷練習中,學習了新的學問,提高了創(chuàng)新意識,并錘煉了身體,使思 想品質及協(xié)作意識得到提高；十、教學反思 本節(jié)課的教學,我接受了“ 歡快式合作探究” 的體育教學模式,讓同學“ 在歡快中學習,在歡快中錘煉”；同學練習積極主動,課堂教學