小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊五 周長什么是周長教案

1、什么是周長 教案成都市少城小學(xué) 彭文彬教學(xué)內(nèi)容：北師大版 三年級上冊 P44-45教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識周長。 2.能測量并計(jì)算圖形的周長 3.能結(jié)合具體情景，感知周長與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識周長，知道周長的含義，建立周長的概念教學(xué)難點(diǎn)：理解周長的含義，發(fā)展空間觀念教學(xué)媒體：SMART教學(xué)過程:環(huán) 節(jié)步 驟學(xué)生活動(dòng)呈現(xiàn)方式創(chuàng)設(shè)情境，引入新課今天我們學(xué)習(xí)什么？關(guān)于周長你知道些什么？2、（SMART：小螞蟻繞樹葉邊線爬一圈）說說小螞蟻是怎么爬的？3、小結(jié)：從樹葉邊線上一點(diǎn)出發(fā)，沿邊線爬一圈后回到起點(diǎn)，這樣叫做樹葉的一周。齊讀課題，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答

2、問題2、觀看課件，描述自己看到的情形3、觀看拖走樹葉，只留樹葉輪廓的過程，感受一周1.課件圖片2.播放動(dòng)畫（SMART）3、SMART:拖走樹葉圖片，只留輪廓二、實(shí)踐探索、理解新知（一）感受一周（二）認(rèn)識周長（三）周長的測量方法三、練習(xí)四、全課小結(jié)1、你會(huì)描圖案的一周嗎？ 2、愿意自己描邊嗎？3、判斷:你能描出哪些圖形的一周？4、摸一摸：數(shù)學(xué)書封面的邊線和課桌面的邊線（一周）5、猜一猜：是課桌面一周的長度長還是數(shù)學(xué)書封面一周的長度長？6、學(xué)習(xí)周長的含義7、如果想知道書封面的周長有多長？有什么辦法？那像樹葉這些不規(guī)則圖形又該怎么測量呢？同桌合作，利用手上工具，想辦法測量題單上樹葉的周長8、小結(jié)，

3、介紹“化曲為直”的測量方法。1、書P45“練一練”第1題2、書P45“練一練”第3題今天我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了什么？學(xué)會(huì)了什么？1、學(xué)生上臺，描邊，并說一說怎么描的？2、（1）完成題單：給樹葉描邊(2)請學(xué)生上臺展示在電子白板上操作描邊3、看課件，做出判斷4、學(xué)生摸一摸4、回顧前面留在電子白板上的各種圖案的邊線輪廓，直觀感受周長。5、同桌合作，利用直尺和線測量樹葉的周長并匯報(bào)方法學(xué)生在書上完成2、學(xué)生在書上完成后，上臺匯報(bào)自己的想法1.利用SMART隨機(jī)挑人2、SMART隨機(jī)挑人，在電子白板上描邊3、SMART4、點(diǎn)擊課件5、實(shí)物投影：測量樹葉周長過程1、利用SMART隨機(jī)挑人在電子白板上描邊2、利用白板，